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多媒体教学法与插管模型教学法用于培训初学者视频喉镜下基本插管技能 被引量：2
1
作者 裴丽坚 阮侠 +4 位作者 于春华 李旭 张秀华 赵晶 黄宇光 《基础医学与临床》 CSCD 2015年第9期1285-1288,共4页
目的探索视频喉镜下基本插管技能的培训方法。方法 20名新入职的麻醉住院医生以及60名拟行妇科择期手术患者参加了此项单中心随机对照研究。结果多媒体教学组与插管模型教学组相比较,平均插管时间[(68±14)s vs(69±7)s]、操作... 目的探索视频喉镜下基本插管技能的培训方法。方法 20名新入职的麻醉住院医生以及60名拟行妇科择期手术患者参加了此项单中心随机对照研究。结果多媒体教学组与插管模型教学组相比较,平均插管时间[(68±14)s vs(69±7)s]、操作表现评分(8.24±0.64 vs 8.31±0.58)、失败次数(3次/11名vs 1次/9名住院医生)以及是否需要被指导次数(5次/11名vs 4次/9名住院医生)均无差异。结论多媒体教学法是插管模型教学法较好的替代方法之一。 展开更多
关键词 多媒体教学 插管模型教学 视频喉镜
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可视喉镜联合模拟人在海军住培学员气管插管教学中的应用
2
作者 王浩伟 李建 袁红斌 《中国继续医学教育》 2023年第13期118-122,共5页
目的探讨可视喉镜联合模拟人在住院医师规范化培训(以下简称住培)中海军住培学员轮转到麻醉科开展气管插管教学的应用效果。方法选取2019年8月—2021年6月在麻醉科轮转的海军住培学员60名,随机分为两组,每组30名,对照组采用传统教学方... 目的探讨可视喉镜联合模拟人在住院医师规范化培训(以下简称住培)中海军住培学员轮转到麻醉科开展气管插管教学的应用效果。方法选取2019年8月—2021年6月在麻醉科轮转的海军住培学员60名,随机分为两组,每组30名,对照组采用传统教学方法进行气管插管的临床教学;试验组采用可视喉镜联合模拟人进行气管插管教学。两组学员经过同等时间的教学后,由未参与带教的教师进行考核并组织学员填写调查问卷,记录考核成绩并进行统计学分析。结果试验组在气管插管操作和考核成绩方面明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),而且在教学效果评价方面,试验组在教学方法满意度、增强气道管理意识、提高插管能力、提升学习信心和积极性方面也较对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与传统教学方法相比,可视喉镜联合模拟人教学法在海军住培学员的气管插管教学中可以显著提高学习效率。 展开更多
关键词 气管插管 可视喉镜 普通喉镜 模拟人 麻醉教学 插管成功率 考核成绩
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可视喉镜联合仿真模拟人在八年制临床麻醉气道管理教学中的应用 被引量：4
3
作者 杨勇 刘贤 +3 位作者 鄢建勤 钟涛 郭曲练 罗慧 《医学教育管理》 2019年第4期332-335,共4页
目的探讨可视喉镜联合仿真模拟人在八年制临床麻醉气道管理教学中的应用效果。方法选取52名本校八年制临床麻醉专业学生,随机分为两组,每组各26名。传统组采用传统喉镜结合插管模型操作训练;可视组采用可视喉镜结合仿真模拟人操作训练... 目的探讨可视喉镜联合仿真模拟人在八年制临床麻醉气道管理教学中的应用效果。方法选取52名本校八年制临床麻醉专业学生,随机分为两组,每组各26名。传统组采用传统喉镜结合插管模型操作训练;可视组采用可视喉镜结合仿真模拟人操作训练。两组学生插管训练后,由教师根据真实病历为模板,在设定困难气道的仿真模拟人上进行考核,记录考核成绩并进行统计学分析。结果可视组在气管插管操作、插管成功率、气道管理评分、救治成功率及平均成绩等操作考试成绩上均较传统组有所提高(P<0.05);而且在教学效果评价上可视组在增强气道管理意识、提高插管能力、激发学习兴趣、加强团队配合和提高理论与实践结合能力等方面也比传统组有显著性提高(P<0.05)。结论与传统方法比较,可视喉镜结合仿真模拟人气道管理教学更能提高学习效率,是一种值得推荐的临床麻醉教学方法。 展开更多
关键词 可视化技术 麻醉学 气管插管 仿真模拟人 临床麻醉教学 八年制临床麻醉专业
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支气管模拟器在双腔支气管插管教学中的应用价值分析
4
作者 周永鹏 李正民 +1 位作者 党莉婷 高昌俊 《中国医学教育技术》 2024年第6期809-813,共5页
目的通过与常规教学模式对比,探索支气管模拟器(ORSIM)在胸科麻醉双腔支气管插管教学中的应用价值。方法选取空军军医大学唐都医院麻醉科48名低年资住院医师为主要研究对象,随机将所有住院医师分为采用常规教学模式的CON组(n=24)和使用O... 目的通过与常规教学模式对比,探索支气管模拟器(ORSIM)在胸科麻醉双腔支气管插管教学中的应用价值。方法选取空军军医大学唐都医院麻醉科48名低年资住院医师为主要研究对象,随机将所有住院医师分为采用常规教学模式的CON组(n=24)和使用ORSIM的SIM组(n=24)。使用对应方式进行教学,然后对比组间支气管插管评价指标和研究对象对各自教学模式和内容的满意程度。结果教学后CON组和SIM组的支气管插管综合得分(73.9±10.3 vs.82.4±8.2;P<0.001)、耗费时间[(150.4±11.5)s vs.(137.5±14.1)s,P=0.011]和总体满意度(70.8%vs.95.8%,P=0.022),SIM组均优于CON组;插管成功率对比差异无统计学意义(50.0%vs.70.8%,P=0.140)。结论使用ORSIM对低年资麻醉科住院医师进行短期双腔支气管插管教学,可以缩短插管时间、提升插管质量和总体满意度,其在胸科麻醉的气道管理教学中具有应用价值。 展开更多
关键词 住院医师 支气管插管 ORSIM支气管模拟器 可视支气管镜 虚拟现实
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