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论我国普通高中教育的性质与价值定位 被引量:28
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作者 张华 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第9期67-71,共5页
在当前关于普通高中定位的讨论中,"大学预科"说的合理之处在于重视了普通高中教育的工具价值之一,即大学准备功能,但其潜在危险是容易陷入工具主义泥淖";基础+选择"观的合理之处在于重申了普通高中教育的内在价值,... 在当前关于普通高中定位的讨论中,"大学预科"说的合理之处在于重视了普通高中教育的工具价值之一,即大学准备功能,但其潜在危险是容易陷入工具主义泥淖";基础+选择"观的合理之处在于重申了普通高中教育的内在价值,但其缺憾是对工具价值重视不够。以工具价值和内在价值的统一对普通高中教育重新定位,是普通高中教育改革与发展的价值基础。 展开更多
关键词 普通高中教育 教育民主 工具价值 内在价值
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关于素质教育评价的理论问题 被引量:23
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作者 李雁冰 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2009年第24期26-31,共6页
素质教育本质上是个性教育、自由教育,素质教育课程评价则是对学生个性发展、教师专业成长、课程方案及其实施"内在价值"的欣赏,是一种"欣赏性评价"。构建素质教育课程评价,需要合理处理四方面关系,即发展性评价与... 素质教育本质上是个性教育、自由教育,素质教育课程评价则是对学生个性发展、教师专业成长、课程方案及其实施"内在价值"的欣赏,是一种"欣赏性评价"。构建素质教育课程评价,需要合理处理四方面关系,即发展性评价与选拔性评价、个性发展评价与全面发展评价、过程性评价与结果性评价、量化评价与质性评价。 展开更多
关键词 素质教育 个性教育 自由教育 课程评价 欣赏性评价 内在价值
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Valuing ecological resources through stakeholder participation
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作者 George O. Rogers Eric K. Bardenhagen 《Open Journal of Ecology》 2013年第5期343-353,共11页
This paper presents a pilot effort to identify a methodology to more efficiently codify, quantify and illustrate the intrinsic values associated with ecological resources as expressed by stakeholders. Existing methodo... This paper presents a pilot effort to identify a methodology to more efficiently codify, quantify and illustrate the intrinsic values associated with ecological resources as expressed by stakeholders. Existing methodologies examine the value of ecological resources, but are often criticized for their monetary focus. These methods generally produce quasi-market values for non-market resources. The natural and cultural resources associated with a national park are analyzed in terms of the expressed values of active stakeholders to quantitatively produce multiple dimensions of value for each resource relative to all others. The resulting abstract and graphical value-space quantitatively reflects stakeholder participation, reflects non-market intrinsic value, and proactively contributes to environmental management and decision making. 展开更多
关键词 Ecological Resource valuATION intrinsic values Place-Based valuATION Natural Resources value-Space Stake-Holder PARTICIPATION
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公共管理伦理内在价值的回归与建构 被引量:1
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作者 周南 朱明 《科教导刊》 2013年第8期218-218,221,共2页
在传统行政伦理指导下的公共管理已经不再适应现代公共管理的需求,现代公共管理更看重人的社会属性和价值满足,并且在市场经济和民主政府运转过程中要求公共管理伦理存在内在的价值取向。在建立价值共识的基础上,作为公平的正义可以视... 在传统行政伦理指导下的公共管理已经不再适应现代公共管理的需求,现代公共管理更看重人的社会属性和价值满足,并且在市场经济和民主政府运转过程中要求公共管理伦理存在内在的价值取向。在建立价值共识的基础上,作为公平的正义可以视为公共管理伦理的基本价值取向,成为公共管理伦理最重要的内在价值。 展开更多
关键词 公共管理 公共管理伦理 内在价值 公平正义
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对万物之内在价值的一个哲学辩护
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作者 徐英瑾 司格特.戴维森 《复旦学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第1期40-47,155,共8页
按照一般人的观点,任何事物的价值要么就是其商业价值,要么就是其使用价值。换言之,脱离人类价值主体的"价值赋予活动",客观事物自身是没有其内在价值的。而我们则试图对这种"人类中心主义"的价值观提出挑战。我们... 按照一般人的观点,任何事物的价值要么就是其商业价值,要么就是其使用价值。换言之,脱离人类价值主体的"价值赋予活动",客观事物自身是没有其内在价值的。而我们则试图对这种"人类中心主义"的价值观提出挑战。我们试图论证,对于任何事物而言,在它所具有的所有价值属性中,至少有一些属性是不依赖于人类的"价值赋予"活动而存在的,而是内在于事物自身的。从这个元伦理学立场出发,我们还将引申出一个规范伦理学的结论,即对于事物内在价值的尊重,应当成为我们和事物打交道时一个不可被还原的"可被否决的理由"。 展开更多
关键词 内在价值 外在价值 相对主义 理想的评估者
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生命主体、固有价值、平等主义与物种主义——汤姆·雷根的动物权利理论批判
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作者 王鹏伟 董国安 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2016年第10期62-66,共5页
在雷根的动物权利理论中,作为形式化正义原则基础的固有价值假定的内涵实际上就是生命主体标准。雷根对动物生命主体的证成是成功的。但以此为由,基于跨物种的平等原则而主张动物拥有道德地位和道德权利却是不合理的。人类拥有权利不是... 在雷根的动物权利理论中,作为形式化正义原则基础的固有价值假定的内涵实际上就是生命主体标准。雷根对动物生命主体的证成是成功的。但以此为由,基于跨物种的平等原则而主张动物拥有道德地位和道德权利却是不合理的。人类拥有权利不是因为他们具备固有价值,而在于他们是人。物种主义是适宜的。 展开更多
关键词 生命主体 固有价值 内在价值 平等主义 物种主义 汤姆·雷根 动物权利
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提升质量内涵 发展办学特色——记发展中的淮阴卫生高等职业技术学校
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作者 花开功 李雪甫 胡影怡 《江苏教育研究(职教)(C版)》 2013年第10期56-59,共4页
淮阴卫生高等职业技术学校坚持以师资队伍建设为抓手,以学科专业建设为龙头,以深化校企合作为重点,以教育科研为引领,以完善质量监控体系为保障,以培育务实高效干部队伍为支撑,秉承"人才强校、质量兴校、市场立校、专业建校、和谐... 淮阴卫生高等职业技术学校坚持以师资队伍建设为抓手,以学科专业建设为龙头,以深化校企合作为重点,以教育科研为引领,以完善质量监控体系为保障,以培育务实高效干部队伍为支撑,秉承"人才强校、质量兴校、市场立校、专业建校、和谐办校"的办学指针,践行"惟德惟才,至善至美"的教风和"勤学苦练,知行合一"的学风,创新办学思路,深化教学改革,为社会培养了数万名高素质技能型卫生专业人才。 展开更多
关键词 质量内涵 办学特色 提升 发展
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中小学美育的错位与到位 被引量:10
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作者 毛新梅 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2022年第3期66-72,共7页
学校美育作为立德树人的重要载体,引领学生树立正确的社会价值观,陶冶高尚情操,塑造美好心灵,增强文化自信,实现人的自由而全面发展。然而,受“应试教育”的负面影响,美育育人路径出现错位,使之偏离了教育的初衷。具体表现为:美育偏向... 学校美育作为立德树人的重要载体,引领学生树立正确的社会价值观,陶冶高尚情操,塑造美好心灵,增强文化自信,实现人的自由而全面发展。然而,受“应试教育”的负面影响,美育育人路径出现错位,使之偏离了教育的初衷。具体表现为:美育偏向外在功利,而无视内在价值;美育走向庸俗,而不再渴求高雅;美育趋向片面化,而忽视人的整体发展。鉴于此,中小学美育改革势在必行,从立德树人根本任务出发,使美育摆脱“应试教育”的窠臼,实现从外在功利向内在精神价值的跃迁,由庸俗走向高雅,从片面迈向全面。循此路径,美育才能回归本真,有效助力立德树人根本任务,从而实现人的自由而全面发展。 展开更多
关键词 中小学美育 外在与内在价值 庸俗与高雅 片面与全面
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土耳其族群政策和立法的历史演变及其内在价值逻辑 被引量:2
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作者 周少青 和红梅 《贵州民族研究》 CSSCI 北大核心 2020年第11期1-14,共14页
土耳其族群政策和立法可以划分为5个历史阶段,即共和国建立至民主化开启时期(1923-1949年)、民主化前期(1950-1983年)、民主化后期(1984-1999年)、欧盟助推时期(2000-2015年6月)以及后欧盟助推时代(2015年6月至今)。文章在对每一个历史... 土耳其族群政策和立法可以划分为5个历史阶段,即共和国建立至民主化开启时期(1923-1949年)、民主化前期(1950-1983年)、民主化后期(1984-1999年)、欧盟助推时期(2000-2015年6月)以及后欧盟助推时代(2015年6月至今)。文章在对每一个历史阶段族群政策和立法进行详尽评述的基础上,指出尽管土耳其由于民主转型和试图加入欧盟等内外原因,其族群政策和立法呈现出阶段性调整的外观,但其强化国家认同、维护国家主权与领土安全的内在价值逻辑始终没有发生变化。土耳其族群政策和立法演变的这种价值取向,在给土耳其国家带来近乎“不可逆转的统一性”的同时,也对其族群关系、社会团结乃至国家安全造成一定损害。研究土耳其的族群政策和立法的历史过程,不仅有助于总结并借鉴土耳其在应对民族问题上的经验和教训,而且有利于全面认识新兴国家在民族国家构建问题上的得与失。 展开更多
关键词 土耳其族群政策和立法 历史演变 民主化 国家安全 内在价值逻辑
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工作价值观与员工职责内绩效关系研究:工作投入的中介作用 被引量:1
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作者 黄秋风 唐宁玉 《上海管理科学》 2015年第5期66-70,共5页
基于自我决定理论,研究探讨员工内在和外在工作价值观对员工职责内绩效的作用,及作用的心理过程机制。通过江苏省7所高职院校198个教师数据实证分析,结果显示:(1)相比外在价值观,内在工作价值观对员工工作投入和职责内绩效影响更强;(2)... 基于自我决定理论,研究探讨员工内在和外在工作价值观对员工职责内绩效的作用,及作用的心理过程机制。通过江苏省7所高职院校198个教师数据实证分析,结果显示:(1)相比外在价值观,内在工作价值观对员工工作投入和职责内绩效影响更强;(2)内在价值观通过工作投入的中介作用进而影响员工职责内绩效;(3)外在价值观正向影响员工工作投入,但工作投入未能中介外在价值观与员工职责内绩效的关系。 展开更多
关键词 内在工作价值观 外在工作价值观 工作投入 职责内绩效
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