企业管理者人际沟通能力结构研究 被引量：20

1

作者 张淑华 夏敏 +1 位作者 蒋兴宏 柳治仁 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第2期480-482,共3页

本研究拟在系统论指导下建构企业管理者人际沟通能力结构,并对结构中各元素之间的关系进行探讨。通过访谈、开放性问卷、专家评定等方法编制问卷,并对上海、沈阳、宁夏等地区企业429位管理者进行测量。在获取问卷信度、效度后,对人际沟... 本研究拟在系统论指导下建构企业管理者人际沟通能力结构,并对结构中各元素之间的关系进行探讨。通过访谈、开放性问卷、专家评定等方法编制问卷,并对上海、沈阳、宁夏等地区企业429位管理者进行测量。在获取问卷信度、效度后,对人际沟通能力结构进行分析,结果显示:人际沟通能力由沟通倾向、沟通技能和沟通认知能力三元成分组成;在沟通认知与沟通倾向、沟通认知与沟通技能之间存在直接的相互作用,沟通倾向与沟通技能是通过沟通认知彼此发生间接的相互作用。 展开更多

关键词 人际沟通能力 沟通认知能力 沟通倾向 沟通技能 企业管理者

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对培养大学生人际交往能力的几点思考 被引量：6

2

作者 吴婧 《江汉石油职工大学学报》 2009年第1期21-23,37,共4页

大学生处于渴求交往、渴求理解的心理发展时期,由于不愿交往、不懂交往、不善交往,导致人际交往障碍。加强对大学生人际交往能力的培养,对大学生的健康成长具有重要意义。提高大学生人际交往能力要遵循人际交往的基本原则,培养人际交往... 大学生处于渴求交往、渴求理解的心理发展时期,由于不愿交往、不懂交往、不善交往,导致人际交往障碍。加强对大学生人际交往能力的培养,对大学生的健康成长具有重要意义。提高大学生人际交往能力要遵循人际交往的基本原则,培养人际交往的良好品质,掌握人际交往的方法技巧,消除人际交往中的心理障碍。 展开更多

关键词 大学生 人际交往 能力培养

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多民族混合学校学生心理素质研究 被引量：3

3

作者 杨玲 安花花 卢婧 《当代教育与文化》 2011年第2期30-36,共7页

以7所多民族混合学校和2所纯民族学校的3000名中学生为研究被试,采用中学生应对方式问卷和人际交往能力问卷探讨中学生应对方式、人际交往能力及其二者的关系。结果表明:中学生应对方式在学校类型上存在显著差异,多民族混合学校中学生... 以7所多民族混合学校和2所纯民族学校的3000名中学生为研究被试,采用中学生应对方式问卷和人际交往能力问卷探讨中学生应对方式、人际交往能力及其二者的关系。结果表明:中学生应对方式在学校类型上存在显著差异,多民族混合学校中学生在问题解决、求助、退避、忍耐上显著高于回族中学和藏族中学学生,回族中学学生在忍耐上显著高于藏族中学学生。应对方式存在年级差异,每个水平上初一最高,初二最低。中学生的人际交往能力存在学校类型差异,多民族混合学校学生显著高于回族中学和藏族中学学生。人际交往能力存在年级差异,初中人际交往能力显著高于高中。问题解决对人际交往能力的三个维度都有显著的正向预测作用,幻想对人际交往能力的三个维度都有显著的负向预测作用,求助只对交往动力和交往技能有预测作用,发泄对交往动力和交往认知有预测作用。 展开更多

关键词 中学生 多民族混合学校 应对方式 人际交往能力

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红医精神融入公管专业学生“医学人际沟通”教学的实践研究 被引量：1

4

作者 邵琳 马晓 +4 位作者 郑淑园 田菲 李旭波 刘侃 李婧 《中国医学伦理学》 2022年第2期153-158,共6页

红医精神在人民卫生事业发展时期,为医学人才培养提供了重要精神引领。以岗位胜任力为导向的教学改革,要求在培养医学公共事业管理专业学生掌握扎实的医学专业技能同时还应具有塑造优良组织形象、提升医学人际沟通和管理公关危机等医务... 红医精神在人民卫生事业发展时期,为医学人才培养提供了重要精神引领。以岗位胜任力为导向的教学改革,要求在培养医学公共事业管理专业学生掌握扎实的医学专业技能同时还应具有塑造优良组织形象、提升医学人际沟通和管理公关危机等医务公共关系能力。在传承红色基因、创新医学教育的指导下,让“政治坚定”引领的“为人民健康服务”成为学习动力;“技术优良”追求的“精益求精的品质”成为学习目标;“无私奉献、救死扶伤”体现的“尊重患者、共同参与、公共责任”成为工作准则。结合空军军医大学红医特色文化,采用案例重现式教学,探索出“理论-体验-实践-反思”的教学实践道路。 展开更多

关键词 红医精神 医学人际沟通 岗位胜任力 案例重现

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论职业女性人际交往能力的培养 被引量：1

5

作者 朱宪玲 《中华女子学院学报》 2006年第2期92-96,共5页

职业女性是指走出家门参加社会劳动,摆脱依附性、有自己的职业的自立女性,在工作和事业上的成功都离不开和别人打交道的人。职业女性如何培养人际交往能力尤为重要。了解人际交往的内涵;掌握人际交往的基本原则;运用交际中的吸引与排斥... 职业女性是指走出家门参加社会劳动,摆脱依附性、有自己的职业的自立女性,在工作和事业上的成功都离不开和别人打交道的人。职业女性如何培养人际交往能力尤为重要。了解人际交往的内涵;掌握人际交往的基本原则;运用交际中的吸引与排斥;培养与他人沟通的能力都是培养职业女性人际交往能力的途径。 展开更多

关键词 职业女性 人际交往 能力 培养

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大学生学业成就现状及特点分析 被引量：1

6

作者 叶司琪 周小花 《林区教学》 2021年第2期17-21,共5页

编制大学生学业成就量表,以某理工高校的在校大学生为调查对象,实施大学生学业成就调查。结果发现:当前大学生学业成就总体良好,人际沟通和自我管理好于学习认知和专业能力;大三学业成就最低,大四有所回升;学生干部的学业成就好于非学... 编制大学生学业成就量表,以某理工高校的在校大学生为调查对象,实施大学生学业成就调查。结果发现:当前大学生学业成就总体良好,人际沟通和自我管理好于学习认知和专业能力;大三学业成就最低,大四有所回升;学生干部的学业成就好于非学生干部的学业成就。针对大学生学业成就的现状和特点,从不同方面提出提升大学生学业成就的建议。 展开更多

关键词 大学生学业成就 人际沟通 专业能力 自我管理 学习认知

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从人际传播视角看服务从业人员的服务能力

7

作者 董肖曼 《绍兴文理学院学报》 2008年第8期60-64,共5页

文章从人际传播视角对服务从业人员的服务能力进行了探讨,指出服务行业的服务活动是一个人际传播系统,提出服务从业人员的服务能力包括职业技术能力和建立人际合作关系能力;找出了影响"建立人际合作关系"能力的文化知识,提出... 文章从人际传播视角对服务从业人员的服务能力进行了探讨,指出服务行业的服务活动是一个人际传播系统,提出服务从业人员的服务能力包括职业技术能力和建立人际合作关系能力;找出了影响"建立人际合作关系"能力的文化知识,提出在高职院校人才培养知识体系中,增加培养"建立合作关系"能力的文化知识是当务之急. 展开更多

关键词 人际传播 服务从业人员 服务能力

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职业韧性视角下高职院校大学生人际交往能力现状研究 被引量：1

8

作者 高燕 《国网技术学院学报》 2019年第4期62-65,共4页

重点探讨了高职院校大学生人际交往能力的现状及对其职业核心能力的影响。调查研究发现,高职院校学生对自身人际交往现状满意度水平一般,人际交往水平总体稍有偏低且交往多在同质群体中进行;男女生在遇到困难或者发生冲突时,人际交往意... 重点探讨了高职院校大学生人际交往能力的现状及对其职业核心能力的影响。调查研究发现,高职院校学生对自身人际交往现状满意度水平一般,人际交往水平总体稍有偏低且交往多在同质群体中进行;男女生在遇到困难或者发生冲突时,人际交往意向差别明显。高职院校学生无论一年级学生还是毕业班学生,都对人际交往促进自我价值的感知和体认持肯定态度,并认为人际交往能力可以有效促进个体的职业韧性。通过提升其人际交往能力和认知水平,有助于推动高职院校学生与异质群体之间建立稳定的人际交往,同时有助于其职业核心能力的提升。 展开更多

关键词 大学生 高职院校 人际交往 职业韧性 职业核心能力

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高校学生语言表达能力的培养

9

作者 刘晓筝 《黄河水利职业技术学院学报》 2014年第4期79-82,共4页

语言表达能力是当代大学生应该具备的必备素质,但目前高校学生在人际交往中普遍存在如下问题:语言表达缺乏分寸,说话不得体;语言表达假话、大话、套话多;语言表达不注意对象、忽视礼节等。高校学生应该清楚地认识到培养语言表达能力势... 语言表达能力是当代大学生应该具备的必备素质,但目前高校学生在人际交往中普遍存在如下问题:语言表达缺乏分寸,说话不得体;语言表达假话、大话、套话多;语言表达不注意对象、忽视礼节等。高校学生应该清楚地认识到培养语言表达能力势在必行,在人际交往中依据交谈对象的身份和地位选择说话的内容、措辞和语气,要针对交谈对象的年龄和性格特点进行语言表达,交谈中还应考虑对方地域和职业的差异,根据交谈对象的文化程度选用不同的说话方式。 展开更多

关键词 高校学生 人际交往 语言表达 存在问题 能力培养 生存必备

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基于因子分析的人际沟通能力结构研究

10

作者 杜清玲 高卫中 巴连良 《数学的实践与认识》 CSCD 北大核心 2011年第17期29-33,共5页

从心理活动功能角度建构人际沟通能力沟通技能、沟通认知和沟通倾向三元结构.采用国内学者编制的测量量表,运用探索性因子分析,筛选出了人际沟通能力言语表达、非言语表达、倾听、沟通认知和沟通倾向5个因子,可解释总体方差的74.23%.通... 从心理活动功能角度建构人际沟通能力沟通技能、沟通认知和沟通倾向三元结构.采用国内学者编制的测量量表,运用探索性因子分析,筛选出了人际沟通能力言语表达、非言语表达、倾听、沟通认知和沟通倾向5个因子,可解释总体方差的74.23%.通过因子分析筛选出沟通技能的言语表达、非言语表达和倾听三项技能特质,人际沟通能力三元结构在人际沟通能力问卷测量中得以证实. 展开更多

关键词 人际沟通能力 沟通技能 沟通认知 沟通倾向 因子分析

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护理实习生人际交往效能感与护患沟通能力的相关性研究 被引量：17

11

作者 王露諝 章雅青 戈晓华 《中国护理管理》 CSCD 2013年第6期28-31,共4页

目的:探讨护理实习生人际交往效能感与护患沟通能力现状及二者的相关关系。方法:采用方便抽样法对248名护理实习生进行问卷调查。结果:护理实习生人际交往效能感总分为(148.62±16.36)分,得分率为68.81%,呈中等水平;护患沟通能力总... 目的:探讨护理实习生人际交往效能感与护患沟通能力现状及二者的相关关系。方法:采用方便抽样法对248名护理实习生进行问卷调查。结果:护理实习生人际交往效能感总分为(148.62±16.36)分,得分率为68.81%,呈中等水平;护患沟通能力总分为(173.84±18.48)分,得分率为82.78%;护理实习生人际交往效能感与护患沟通能力呈正相关(r=0.471,P<0.01)。结论:教育者应重视护生人际交往效能感的培养,以有效提高其临床护患沟通能力。 展开更多

关键词 实习护生 人际交往自我效能 护患沟通能力 护理教育

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在人际交往中完善聋生的人格素质 被引量：6

12

作者 陈月香 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2004年第3期62-66,共5页

多元智能理论认为 ,较高的人际智能和自我意识智能能更好地促使个体的自我完善 ,提高个体的人格素质。而周围环境特别是人际环境对这两种智能的高低有着重要影响。因此 ,从人际关系着手 ,通过创设良好的人际氛围 ,培养聋职高生的人际交... 多元智能理论认为 ,较高的人际智能和自我意识智能能更好地促使个体的自我完善 ,提高个体的人格素质。而周围环境特别是人际环境对这两种智能的高低有着重要影响。因此 ,从人际关系着手 ,通过创设良好的人际氛围 ,培养聋职高生的人际交往能力 ,使聋生在社会交往中发展个性、完善个性 ,是健全聋生的人格素质 ,促进聋生身心健康发展的有效途径。 展开更多

关键词 评价标准 人际交往 聋生 人格素质 自我定位

原文传递