合作学习:追求多元目标的价值统一 被引量：5

1

作者 林俊 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2005年第1期36-38,共3页

合作学习是新课程改革倡导的一种重要学习方式。课堂教学中运用合作学习的方式应该追求多元目标的价值统一:合作学习既是一种学习方式,也是一个教学目标,更是一种生活态度。作为一种学习方式,合作学习的教学定位是改变师生的教学行为;... 合作学习是新课程改革倡导的一种重要学习方式。课堂教学中运用合作学习的方式应该追求多元目标的价值统一:合作学习既是一种学习方式,也是一个教学目标,更是一种生活态度。作为一种学习方式,合作学习的教学定位是改变师生的教学行为;作为一个教学目标,合作学习的教学定位是训练学生的合作技能;作为一种生活态度,合作学习的教学定位是提升学生的学习品质。 展开更多

关键词 合作学习 学习方式 教学目标 生活态度 价值统一

下载PDF 职称材料

论课程改革实施中的价值整合 被引量：7

2

作者 黄向阳 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第11期120-127,共8页

课程包含领域、时序、价值维度。价值取向是课程的核心。课程改革成功的关键,不在于编写新教材,而在于有健全的课程价值观。尽管理论上存在功用主义与内在价值论的分歧,功用主义课程价值论中还有个人本位与社会本位的对立,但它们只是从... 课程包含领域、时序、价值维度。价值取向是课程的核心。课程改革成功的关键,不在于编写新教材,而在于有健全的课程价值观。尽管理论上存在功用主义与内在价值论的分歧,功用主义课程价值论中还有个人本位与社会本位的对立,但它们只是从不同角度反映课程的多元价值。在课程实施中坚持价值整合,才可能实现课程的多元价值。 展开更多

关键词 课程 价值 功用主义 内在价值论 价值整合

下载PDF 职称材料

“中西之争”的全球史呈像 被引量：6

3

作者 任剑涛 《四川大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第5期49-68,共20页

从全球视野看,当下的热门话题“中西之争”,其实是更长历史、更大范围的“东西之争”的一个构成部分。在巨观历史的视野中,只有东西之争,没有南北之争。东西之争在不同时期聚焦不同,但贯穿文明社会以还的长时段历史。“东西之争”因此... 从全球视野看,当下的热门话题“中西之争”,其实是更长历史、更大范围的“东西之争”的一个构成部分。在巨观历史的视野中,只有东西之争,没有南北之争。东西之争在不同时期聚焦不同,但贯穿文明社会以还的长时段历史。“东西之争”因此与全球史的历史演进完全重合。从全球史角度看,东西之争的历史成像依次为波斯与古希腊争战、基督教世界与伊斯兰社会对阵、东欧与西欧较量、中国与西方竞争。目前的中西之争已经从此前的虚像变为实像,由中国问题变成全球问题。但这一呈像的近景必须在由远及近的全球史进程中才能呈现全幅图景。从东方视角看待中西之争,中国能否在竞争中战而胜之,促使人们从东西之争的规范视角、更高站位寻求答案。 展开更多

关键词 全球史 中西之争 东西之争 人类命运 价值融汇

下载PDF 职称材料

中国文化与人类命运共同体 被引量：5

4

作者 米健 《比较法研究》 CSSCI 北大核心 2022年第6期1-12,共12页

人类命运共同是人类社会发展的客观规律和必然宿命。自觉、理性、积极地构建人类命运共同体,是人类把握自身命运的必由之路。构建人类命运共同体,首先要有整个人类社会都能认知、接受、奉行和维护的思想观念基础,这就是“人类共同价值... 人类命运共同是人类社会发展的客观规律和必然宿命。自觉、理性、积极地构建人类命运共同体,是人类把握自身命运的必由之路。构建人类命运共同体,首先要有整个人类社会都能认知、接受、奉行和维护的思想观念基础,这就是“人类共同价值”。习近平总书记将其概括为:和平、发展、公平、正义、民主、自由,它实际上是整个人类,包括所有民族和国家都能认知和接受的“人类文明最大公约数”。人类社会的历史一次次证明,一个和平持久的人类共同体,只能通过各个民族和国家之间的沟通、共识和合作才能实现,仅仅依靠力量形成的共同体不可能长久持续。这就意味着,不同文化,尤其是东西方文化,要相互尊重、彼此融合,从而实现多元共生。具有四千多年文明史的中国文化,恰恰具有这方面的根性与基因,而且孕育了可以为整个人类接受的人类共同价值观念。未来人类社会发展进程中,如果能够实现东西方文化价值合一,人类命运共同体的构建就有了最基本的思想和观念基础,这将是人类的共同福祉,它必然带来人类文明的一大跃进。 展开更多

关键词 人类共同价值 力量与价值 中国文化得与失 价值合一

原文传递

网络社会条件下的价值观整合——兼论对高校思想政治教育的影响 被引量：2

5

作者 宋效峰 《凯里学院学报》 2011年第1期22-24,共3页

在网络社会条件下,大众的价值观取向变得更为复杂。这种趋势与正在发生的社会结构变迁相呼应,使得价值观整合面临着前所未有的挑战。高校思想政治教育必须适应网络社会的发展,使社会主义核心价值体系的主导地位更好地得到实现。

关键词 网络社会 价值观整合 思想政治教育

下载PDF 职称材料

论行政法中社会主义核心价值观的融入

6

作者 朱兵强 欧婷 《前沿》 2021年第4期76-84,共9页

当前,社会主义核心价值观融入行政法已经取得了一定的成果,在行政立法的立法宗旨与目的、法律原则以及审查标准等相关规定中已有所体现,在行政司法中,社会主义核心价值观也得到一定的彰显。社会主义核心价值观融入行政法面临行政法规范... 当前,社会主义核心价值观融入行政法已经取得了一定的成果,在行政立法的立法宗旨与目的、法律原则以及审查标准等相关规定中已有所体现,在行政司法中,社会主义核心价值观也得到一定的彰显。社会主义核心价值观融入行政法面临行政法规范性、封闭性等障碍,也受到价值观多元性、抽象性及价值冲突性的阻滞。此外,社会主义核心价值观融入行政法还存在价值向规范转换的制约。这些阻滞因素的破除,需要从正确把握"全面融入"的科学意涵,保持行政法的价值开放性,加强重点领域行政法的价值融入以及建构有效的价值与规范转换机制等方面加以努力。 展开更多

关键词 社会主义核心价值观 价值融入 价值多元性

原文传递

执政党价值整合视域中人的全面发展问题探析

7

作者 涂小雨 《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》 2009年第3期13-16,共4页

人的全面发展同时是一个价值选择和价值认同的过程,共享价值观在全社会的确立标志着价值认同的实现,而价值认同的实现依赖价值整合的有效性。执政党在价值整合进程中的方式方法、目标选择和实践路径,将会对共享价值观的确立和人的全面... 人的全面发展同时是一个价值选择和价值认同的过程,共享价值观在全社会的确立标志着价值认同的实现,而价值认同的实现依赖价值整合的有效性。执政党在价值整合进程中的方式方法、目标选择和实践路径,将会对共享价值观的确立和人的全面发展产生深刻的影响。 展开更多

关键词 执政党 价值整合 共享价值观 人的全面发展

下载PDF 职称材料

政府监管下产学研协同创新主体价值观整合——基于动态演化博弈的分析

8

作者 夏丹 《广东石油化工学院学报》 2019年第4期79-84,共6页

基于有限理性和不完全信息假设,构建产方、学研方和第三方政府价值观整合的三方动态演化博弈模型,研究产学研协同创新系统中价值观整合的内在决策机理。研究发现,无论是在严格还是宽松的政府监管环境下,各主体的价值观整合概率受政府的... 基于有限理性和不完全信息假设,构建产方、学研方和第三方政府价值观整合的三方动态演化博弈模型,研究产学研协同创新系统中价值观整合的内在决策机理。研究发现,无论是在严格还是宽松的政府监管环境下,各主体的价值观整合概率受政府的奖惩力度、整合收益以及整合成本等因素的影响,并且在不同的条件下,三方演化稳定行为策略也不尽相同。最后,在此基础上提出了各主体价值观整合的策略。 展开更多

关键词 产学研协同创新 价值观整合 共享价值观 政府监管 动态演化博弈

下载PDF 职称材料

论中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的价值融通

9

作者 陈亚红 《攀枝花学院学报》 2019年第4期85-89,共5页

社会主义核心价值观与中华传统文化两者间有着不可分割的关联,社会主义核心价值观在中华优秀传统文化的根基上产生,但又不是简单复制。理清这两者的基本关联,充分发掘二者融通点,将优秀的传统文化资源合理利用于当代并进行时代创新和提... 社会主义核心价值观与中华传统文化两者间有着不可分割的关联,社会主义核心价值观在中华优秀传统文化的根基上产生,但又不是简单复制。理清这两者的基本关联,充分发掘二者融通点,将优秀的传统文化资源合理利用于当代并进行时代创新和提高升华,对两者来说可以是各得其所,相得益彰。 展开更多

关键词 优秀传统文化 核心价值观 价值融通

下载PDF 职称材料

“中国梦”语境下青年价值观的整合

10

作者 卢杨 《当代青年研究》 CSSCI 2014年第1期15-18,25,共5页

中国正处于社会发展与转型的快速时期,青年价值观呈现出前所未有的多元化态势。青年价值观的整合,需要多维的视角,而"中国梦"的提出,则为青年价值观的整合提供了现实的途径。作为主导价值观的表现,"中国梦"可以引... 中国正处于社会发展与转型的快速时期,青年价值观呈现出前所未有的多元化态势。青年价值观的整合,需要多维的视角,而"中国梦"的提出,则为青年价值观的整合提供了现实的途径。作为主导价值观的表现,"中国梦"可以引导青年自觉地将个人发展与国家富强、民族复兴结合起来,从而达到青年价值观整合的目的。青年应在"中国梦"的引领下,成为身负责任感和使命感的社会发展的中坚力量。 展开更多

关键词 青年 价值观整合 中国梦

下载PDF 职称材料

论执政党意识形态与价值整合的模式与方向 被引量：3

11

作者 涂小雨 赵岐山 《河北师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2011年第4期11-16,共6页

执政党所追求和倡导的意识形态往往体现其对社会价值观的整合方向。如何通过意识形态的变革和创新,实现对社会转型过程中社会各阶层的民情民意的凝聚和整合,有效引领和整合各种社会思潮,确立社会共享价值观,是执政党肩负的重大历史责任... 执政党所追求和倡导的意识形态往往体现其对社会价值观的整合方向。如何通过意识形态的变革和创新,实现对社会转型过程中社会各阶层的民情民意的凝聚和整合,有效引领和整合各种社会思潮,确立社会共享价值观,是执政党肩负的重大历史责任,也是执政党在社会转型期巩固和优化整合功能所必须予以解决的重大现实问题。 展开更多

关键词 价值整合 意识形态 执政党

下载PDF 职称材料

文化视野中的教育改革 被引量：33

12

作者 葛金国 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2011年第5期12-21,共10页

新世纪,中国教育进入历史新时期。随着背景演进和利益分化,教育领域中各种问题凸显。这些问题中有些是深层次的"结构性问题",对此人们常常想到"体制改革",而在一些人那里出现了极端主义对待改革的倾向。其实,"... 新世纪,中国教育进入历史新时期。随着背景演进和利益分化,教育领域中各种问题凸显。这些问题中有些是深层次的"结构性问题",对此人们常常想到"体制改革",而在一些人那里出现了极端主义对待改革的倾向。其实,"结构性问题"的解决更为需要的是"文化视野",而这也是既往教育改革所缺乏的。"文化视野"把握多元价值,强调兼容兼顾。以文化视野审视教育改革,要求我们极教育研究之"高明",而道实践运作之"中庸",从思想行动两方面双管齐下,多元整合,文而化之。 展开更多

关键词 教育改革 文化视野 多元整合

下载PDF 职称材料

政治价值整合:欧洲社会民主党执政实践的重要内容 被引量：1

13

作者 任新民 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2006年第6期44-49,共6页

政治价值整合是政党树立执政权威、扩大社会基础、增强执政能力的重要手段。20世纪末,面对欧洲社会的深刻变化,欧洲一些社会民主党通过其传统价值理念的批判式反思,整合建构新的政治纲领,并通过创新党内民主和社会参与的方式,实现了政... 政治价值整合是政党树立执政权威、扩大社会基础、增强执政能力的重要手段。20世纪末,面对欧洲社会的深刻变化,欧洲一些社会民主党通过其传统价值理念的批判式反思,整合建构新的政治纲领,并通过创新党内民主和社会参与的方式,实现了政治价值的整合,取得并执掌了政权。其执政实践为我们研究执政能力建设提供了很好的借鉴。 展开更多

关键词 政治价值整合 欧洲社会民主党 批判性反思 整合性建构

下载PDF 职称材料

价值观的时代变迁及认同整合的深层次推进 被引量：1

14

作者 蒋红 胡玉荣 《学术探索》 CSSCI 北大核心 2015年第4期1-6,共6页

中国作为典型的多民族国家,迫切需要从国家层面推进民族认同与国家认同的整合。主流价值观建设是实现认同整合的深层次路径。主流价值观建设的有效推进,能够从根本上凝聚社会向心力,有效地黏合国家认同与民族认同,促进中国作为统一多民... 中国作为典型的多民族国家,迫切需要从国家层面推进民族认同与国家认同的整合。主流价值观建设是实现认同整合的深层次路径。主流价值观建设的有效推进,能够从根本上凝聚社会向心力,有效地黏合国家认同与民族认同,促进中国作为统一多民族国家的稳定与繁荣。 展开更多

关键词 统一多民族国家 认同整合 主流价值观

下载PDF 职称材料

集值映射Pettis-Aumann积分的一些性质

15

作者 吴健荣 《纯粹数学与应用数学》 CSCD 2001年第4期370-376,共7页

对集值映射的 Pettis- Aumann型积分的性质作了讨论 ,给出了 Pettis-Aumann型积分的 Fatou引理形式以及其它一些收敛定理 。

关键词 BANACH空间 集值积分 收敛定理 集值映射 Pettis-Aumann积分

下载PDF 职称材料