中国教学模式改革的实践探索——“学为导向”综合型课堂教学模式 被引量：149

1

作者 王文静 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第1期18-24,共7页

在促进我国教育公平和内涵发展的进程中,教学模式的改革是关键。教学模式改革的实践探索则是推动教学模式改革顺利实施,最终实现教学效能最大化的重要环节。教学模式改革的实践探索是人们以一定教育教学理论为指导,在真实、复杂的教育... 在促进我国教育公平和内涵发展的进程中,教学模式的改革是关键。教学模式改革的实践探索则是推动教学模式改革顺利实施,最终实现教学效能最大化的重要环节。教学模式改革的实践探索是人们以一定教育教学理论为指导,在真实、复杂的教育教学实践中,把一个概念形态存在的抽象教学模式变为一个以物理形态存在、可视和可操作的教学模式的过程。由于历史和现实的诸多原因,"教为导向"的教学模式依然在不同学段存在,且严重影响了学习者的学习成效。针对教师教育领域职前教师"学了教学设计不会教学设计"的突出问题,我们尝试以"深度学习"为理念,在基于设计的研究范式指导下,以《教学设计》课程为平台,构建旨在提升职前教师教学设计能力的"学为导向"综合型课堂教学模式。研究结果表明,通过在真实、复杂的课堂教学情境中开展持续两年的课堂教学模式改革实验,"学为导向"综合型课堂教学模式有效提升了职前教师的教学设计能力和综合素质,其自身也在"迭代循环"中得到了持续的优化与完善。由此,我国教学模式改革要以科学的研究范式为指导,要以人类学习的最新研究成果为基础,要进入教育现场进行综合持久的实践行动才能达到目标。 展开更多

关键词 课堂教学模式 深度学习 教学设计能力

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基于科研成果的综合性创新实验教学设计 被引量：29

2

作者 白蓝 刘媛 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第11期179-182,222,共5页

将用于钴电解液深度净化除铜的硅胶基氨基吡啶吸附剂的制备、结构表征以及净化除铜性能测试融入到本科化学综合实验教学中,从树立研究思维、掌握研究方法方面进行教学设计,探索了将科学研究、实际生产应用与本科实验教学有机结合的有效... 将用于钴电解液深度净化除铜的硅胶基氨基吡啶吸附剂的制备、结构表征以及净化除铜性能测试融入到本科化学综合实验教学中,从树立研究思维、掌握研究方法方面进行教学设计,探索了将科学研究、实际生产应用与本科实验教学有机结合的有效途径,有助于提高高年级本科生的综合创新能力,培养他们的科研兴趣. 展开更多

关键词 科研成果 综合实验 教学设计 创新能力

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对课堂教学设计中教学目标阐明的思考 被引量：9

3

作者 王丽华 《现代教育技术》 2003年第6期66-69,共4页

教学目标阐明在整个课堂教学设计中占据着很重要的地位。该文在概述教学目标阐明的已有研究后,反思了新的时代背景下教学目标阐明中存在的主要问题,并对此提出了个人的思考。

关键词 课堂教学 教学设计 教学目标 认知能力 教学策略

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“翻转课堂”模式下师范生微课教学技能的培养 被引量：12

4

作者 金鑫鑫 张道华 +2 位作者 孟莉 张良 蔡瑞瑞 《安庆师范学院学报（自然科学版）》 2015年第3期129-132,共4页

师范生的核心能力即教学能力,"翻转课堂"时代的到来,掌握微课的制作技能有利于师范生拥有更好的信息素养,结合本校实际探讨如何利用微课教学训练,将学科内容转化为教学内容,使理论与实践相结合,培养"翻转课堂"模式... 师范生的核心能力即教学能力,"翻转课堂"时代的到来,掌握微课的制作技能有利于师范生拥有更好的信息素养,结合本校实际探讨如何利用微课教学训练,将学科内容转化为教学内容,使理论与实践相结合,培养"翻转课堂"模式下师范生微课教学能力,探索新型师范专业教师的培养之路。 展开更多

关键词 微课 翻转课堂 师范生 教学技能

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土木工程材料实验教学设计的优化 被引量：10

5

作者 米文瑜 《华北科技学院学报》 2009年第1期115-117,121,共4页

针对当前实验教学中普遍存在的问题,以建构主义学习理论为指导,从教学目标、教学对象、教学内容、教学流程四个方面对土木工程材料实验教学设计进行优化,形成了学教并重的新型土木工程材料实验教学设计模式,并进行了效果分析。

关键词 建构主义 土木工程材料 实验教学 教学设计 能力培养

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三维教学目标在大学中的应用 被引量：5

6

作者 王宏 《山东青年政治学院学报》 2006年第6期76-78,共3页

大学课堂上还存在很多不尽人意的地方,在教学设计、教学目标的制定、教学方法的改革等各个环节上还有必要进一步精雕细琢。因此,论述了大学教学中存在的诸多问题,然后借鉴基础教学中的三维目标对这些问题的改进进行了探索。

关键词 教学设计 教学目标 知识与能力 过程与方法 情感、态度、价值观

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基于OBE的微电子工艺课程实验设计

7

作者 李严 殷树娟 +1 位作者 李涵 邓伟 《集成电路应用》 2024年第5期92-93,共2页

阐述微电子工艺实验教学中的问题及原因,提出解决思路,并给出实验设计方案和具体的实验案例,从而达到实践环节加深理论教学的目的,使学生具备解决微电子工艺问题的实际能力。

关键词 微电子工艺 OBE 教学设计 制造工艺 实践能力

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基于实践任务的软件工程课程教学分析与实践

8

作者 陈雷 《电子技术（上海）》 2024年第3期250-251,共2页

阐述基于真实项目案例,培养学生的实际动手能力和工程实践能力。采用实验教学和项目开发的方法,通过课程设计和实施,评估教学模式在软件工程课程中的效果和可行性。

关键词 软件工程 教学设计 工程实践能力

原文传递

工学一体化课程《列车受电弓故障诊断与排除》教学设计的探索与实践

9

作者 董其炜 《时代汽车》 2024年第8期117-119,共3页

为了进一步探索从知识灌输向能力培养、从课堂教学向生产教学、从书本教学向实践教学的“三个转变”,引导学生掌握在真实环境中解决综合性和专业性技术问题的技能,提升学生综合职业能力。文章通过对《列车受电弓故障诊断与排除》进行工... 为了进一步探索从知识灌输向能力培养、从课堂教学向生产教学、从书本教学向实践教学的“三个转变”,引导学生掌握在真实环境中解决综合性和专业性技术问题的技能,提升学生综合职业能力。文章通过对《列车受电弓故障诊断与排除》进行工学一体化教学设计,并进行相关实践,教学效果良好,能够为技工院校在同类教学提供有价值的参考,共同培养既有扎实的职业技能又具有较强就业能力的城市轨道交通车辆检修高素质技能人才。 展开更多

关键词 轨道车辆检修 一体化课程 教学设计 职业能力

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小学生阅读-习作能力图式训练的教学设计和自主学习过程分析 被引量：3

10

作者 白桂香 《北京教育学院学报》 2001年第3期37-41,共5页

研究借鉴了加涅的教学设计原理 ,把小学生阅读 -习作能力图式同化训练的教学设计成由九个教学环节组成的一个反馈教学系统 ,把小学生自主阅读 -习作能力的习得和赖以产生的条件作为各环节教学设计的基础 ,把教学干预与学生主体参与结合... 研究借鉴了加涅的教学设计原理 ,把小学生阅读 -习作能力图式同化训练的教学设计成由九个教学环节组成的一个反馈教学系统 ,把小学生自主阅读 -习作能力的习得和赖以产生的条件作为各环节教学设计的基础 ,把教学干预与学生主体参与结合起来。同时分析了儿童的自主学习过程。与传统的教学设计相比 ,本教学设计更符合现代认知学习论的要求和小学生不完全自主学习的特点 ,更有利于促进学生自主阅读 展开更多

关键词 小学生 教学设计 阅读-习作能力 图式同化训练 自主学习过程 语文教学

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工程教育背景下BIM技术在“房屋建筑学”教学中的应用研究 被引量：4

11

作者 吕岩 杨德健 《天津城建大学学报》 CAS 2022年第1期66-70,共5页

以工程教育专业认证为导向的培养方案对土木工程专业毕业生提出了具体要求.传统的教学手段难以全面支撑毕业要求的能力目标.为解决传统教学模式下课堂教学效率较低的问题,笔者以"房屋建筑学"为例,尝试将BIM技术结合实际工程... 以工程教育专业认证为导向的培养方案对土木工程专业毕业生提出了具体要求.传统的教学手段难以全面支撑毕业要求的能力目标.为解决传统教学模式下课堂教学效率较低的问题,笔者以"房屋建筑学"为例,尝试将BIM技术结合实际工程案例应用于"房屋建筑学"的教学中,并进行了教学设计.该方案既提高了课堂教学效果,同时也为学生提供了BIM软件建模的实践环节. 展开更多

关键词 土木工程 BIM技术 “房屋建筑学” 教学设计 专业能力

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利用微课教学训练培养师范生信息化教学设计能力 被引量：4

12

作者 龚跃莲 《萍乡高等专科学校学报》 2013年第6期95-98,共4页

在信息化背景下,信息化教学设计能力的强弱直接关系到师范生上岗能力的强弱。本文探讨如何利用微课教学训练,将学科内容转化为教学内容,使理论知识与实践得到统一,培养师范生信息化教学设计能力,并结合本校的的实施情况作一简单介绍。

关键词 微课 师范生 信息化教学设计 教学设计能力

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聚合物纳米胶束的制备与表征研究型综合实验 被引量：4

13

作者 白蓝 刘媛 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2021年第6期72-76,共5页

为了改变传统实验教学缺乏创新性和吸引力的缺点,提升学生综合运用理论知识和实验技能的能力,以高分子学科前沿技术为引导,设计了聚合物纳米胶束的制备与表征研究型综合实验。实验中引入嵌段聚合物可控/活性自由基聚合、纳米材料制备和... 为了改变传统实验教学缺乏创新性和吸引力的缺点,提升学生综合运用理论知识和实验技能的能力,以高分子学科前沿技术为引导,设计了聚合物纳米胶束的制备与表征研究型综合实验。实验中引入嵌段聚合物可控/活性自由基聚合、纳米材料制备和表征等学科前沿内容,既强化了学生的实验技能,又激发了他们的学习热情。开放式的实验方案有助于培养学生的研究思维和综合能力,实现了本科教学和科研训练的协调统一。 展开更多

关键词 聚合物 自组装 综合实验 教学设计 研究能力

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“数学三个世界”视域下的椭圆及其标准方程的教学设计与实践 被引量：2

14

作者 徐方 《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2022年第2期50-54,共5页

数学概念课的教学首先根据学生认知能力发展的三个阶段对教学目标进行分类,再通过创设情境、感知操作等手段让学生亲身经历概念的发生、发展和形成过程,最后借助学生自主探究、反思交流帮助学生发现数学本质,进而发展学生的高阶思维能力。

关键词 高中数学 数学三个世界 思维能力 教学设计 认知能力

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新疆初中物理教师教学设计能力的调查研究 被引量：3

15

作者 马静 金美芳 《科教导刊》 2013年第14期250-253,共4页

新疆初中物理教师对教学设计理论的理解和实践方面有着很大差距。近几年随着"国培计划"、"教师继续教育"的不断深入开展,中学物理教师在教学设计能力方面的不足和研究的迫切性正日益明显。通过调查不同性质的新疆... 新疆初中物理教师对教学设计理论的理解和实践方面有着很大差距。近几年随着"国培计划"、"教师继续教育"的不断深入开展,中学物理教师在教学设计能力方面的不足和研究的迫切性正日益明显。通过调查不同性质的新疆初中物理教师教学设计能力的现状,为中学物理教学设计理论的发展提供现实依据。有助于教师教学理论与实践教学的协调与统一,同时可以使针对新疆在职初中物理教师的培训更具有实效性;促进初中物理新课程改革在新疆各地区的顺利实施;也为师范院校的物理专业(师范类)学生的培养提供理论参考。 展开更多

关键词 新疆 初中物理教师 教学设计能力

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语文整本书阅读的教学优化设计刍论

16

作者 柯清美 《成才之路》 2022年第16期43-45,共3页

整本书阅读是以“整本书”为阅读对象,而非书中某个章节,有助于扩大学生阅读空间,锻炼学生思维品质,培养学生良好的阅读习惯与阅读能力。语文教师在开展整本书阅读教学过程中,首先要注重培养学生整本书阅读意识,制订整本书阅读计划,其... 整本书阅读是以“整本书”为阅读对象,而非书中某个章节,有助于扩大学生阅读空间,锻炼学生思维品质,培养学生良好的阅读习惯与阅读能力。语文教师在开展整本书阅读教学过程中,首先要注重培养学生整本书阅读意识,制订整本书阅读计划,其次要通过科学设计整本书阅读任务,开展多样化的整本书阅读活动,让学生能够全面、深入地了解整本书的内容,最后要通过读书交流会、研讨会等方式引导学生交流阅读成果,巩固整本书阅读效果,提高学生阅读质量和水平。 展开更多

关键词 初中语文 整本书阅读 教学设计 阅读教学 阅读能力 核心素养

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EDA理实一体化教学培养高职学生的职业核心能力 被引量：1

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作者 邹心遥 方弄玉 刘雅婷 《广东农工商职业技术学院学报》 2016年第4期29-32,共4页

围绕培养高职学生的职业核心能力这一主题,首先对职业核心能力和理实一体化教学模式的特征进行了归纳分析,在此基础上,从基于工作过程的理实一体化教学设计、协同学习法的教学实施两方面探索了《电子设计自动化》课程的理实一体化教学... 围绕培养高职学生的职业核心能力这一主题,首先对职业核心能力和理实一体化教学模式的特征进行了归纳分析,在此基础上,从基于工作过程的理实一体化教学设计、协同学习法的教学实施两方面探索了《电子设计自动化》课程的理实一体化教学改革实践。 展开更多

关键词 电子设计自动化 理实一体化 教学设计 协同学习 职业核心能力

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临床医学教学中应用“循规‘导’矩,破立有道”理念的实践效果和启示 被引量：1

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作者 冯亚非 雷伟 +6 位作者 王天吉 胡晓帆 王德盛 梁蓉 刘鲁伟 田晶 黄亚渝 《医学教育研究与实践》 2021年第4期528-532,共5页

空军军医大学西京医院针对临床教学中存在的“照本宣科、天马行空和千篇一律”等问题,坚持突破模式束缚,破而后立,在遵循临床医学教学内在规律的基础上重构教学设计,提出了以“破立有道”为基本理念,以“循规‘导’矩”为实践策略的课... 空军军医大学西京医院针对临床教学中存在的“照本宣科、天马行空和千篇一律”等问题,坚持突破模式束缚,破而后立,在遵循临床医学教学内在规律的基础上重构教学设计,提出了以“破立有道”为基本理念,以“循规‘导’矩”为实践策略的课堂设计新思路,总结出针对教学对象、内容取舍、整体设计、方法选择和效果评估等五方面的“ABCDE”模式,并应用于临床医学教学实践,在促进教学实施效果和教师队伍水平方面取得了良好成效。 展开更多

关键词 临床医学教学 教学设计 教学实践 能力提升

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项目式学习在中学编织教学中的实践构思

19

作者 胡楠 高俊松 《科教导刊》 2022年第11期73-75,共3页

现如今学校教育作为社会主要的教育场所,对学生综合素质的培养有着不可代替的作用,而美术学科核心素养要以多样的方式来挖掘学生的创造潜力,最终形成学生自身所特有的美术语言。此次结合中学生身心发展特征以“我的编织作品如何才能体... 现如今学校教育作为社会主要的教育场所,对学生综合素质的培养有着不可代替的作用,而美术学科核心素养要以多样的方式来挖掘学生的创造潜力,最终形成学生自身所特有的美术语言。此次结合中学生身心发展特征以“我的编织作品如何才能体现民族文化和设计感”为大概念展开项目式学习,以“编织”作为主题让学生在教学实践当中体会到编织的艺术魅力并了解地方非遗文化,是弘扬民族精神、树立文化自信的重要途径。 展开更多

关键词 项目式学习 编织工艺 教学设计 综合能力

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教师信息化教学设计能力培养研究

20

作者 苑永波 吕强 《当代教研论丛》 2018年第8期19-20,共2页

教师的信息化教学设计能力是促进教师创新教育教学模式,使信息化教学成为教学活动常态化的关键能力。本文通过对信息化教学设计、教学设计的环节和教学设计能力等相关理论的梳理,提出信息化教学设计能力的构架内容,进一步探索对教师进... 教师的信息化教学设计能力是促进教师创新教育教学模式,使信息化教学成为教学活动常态化的关键能力。本文通过对信息化教学设计、教学设计的环节和教学设计能力等相关理论的梳理,提出信息化教学设计能力的构架内容,进一步探索对教师进行信息化教学设计能力培养的模式方法。 展开更多

关键词 信息化教学设计 能力培养 教师专业发展

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