基于项目的学习(PBL)模式研究 被引量：801

1

作者 刘景福 钟志贤 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第11期18-22,共5页

“基于项目的学习”是当前美国中小学广泛采用的一种探究性学习模式。它的理论基础是建构主义学习理论 ,杜威的实用主义教育理论和布鲁纳的发现学习理论。在此将全面介绍这种学习模式的定义、构成要素、特征和操作程序等。

关键词 “基于项目的学习” 学习模式 建构主义 研究性学习 中小学 美国 教学模式

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翻转课堂中实施探究式教学的应用研究——以科学课和项目设计的翻转课堂教学为例 被引量：41

2

作者 田爱丽 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2015年第20期39-43,共5页

在现代信息技术条件下,利用互联网和大数据的便利,采用翻转课堂教学的形式,可以更好地实施探究式教学。微课更有利于知识的学习,丰富学生生活体验,而借助于互联网则让随时随地交流和研讨成为现实,也使课堂内的探究活动更为深入有效。在... 在现代信息技术条件下,利用互联网和大数据的便利,采用翻转课堂教学的形式,可以更好地实施探究式教学。微课更有利于知识的学习,丰富学生生活体验,而借助于互联网则让随时随地交流和研讨成为现实,也使课堂内的探究活动更为深入有效。在翻转课堂中实施探究式教学可以遵循如下思路进行:课前,教师做好学习指导,如提出思考的问题、明确学习的任务、呈现相关学习资料等,让学生先行学习和思考;课内,师生/生生之间深入讨论,动手实践,探究创造。翻转课堂中实施探究式教学,教师需注意如下事项:心中有学生,从学生的视角设计教学过程;心中有生活,注意从生活走向科学;心中有学科,应重视各科知识的融合;心中有预设,需关注教学的生成。 展开更多

关键词 翻转课堂 探究式教学 创造能力

原文传递

论中学历史研究性学习中史料的地位与作用 被引量：7

3

作者 赵崇 《成都教育学院学报》 2006年第10期57-58,共2页

新课程改革实施以来,史料在中学历史研究性学习中的地位与作用越来越突出。文章从历史研究性学习的特征与目标两方面分析了史料的重要性,并着重谈了如何运用史料开展研究性学习及应该注意的问题,以期对中学历史教学产生一些有益的影响。

关键词 史料 历史教学 研究性学习

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三位一体的教学形式 被引量：4

4

作者 方力 《上海师范大学学报（基础教育版）》 2009年第3期53-57,共5页

基础性学习、拓展性学习、研究性学习三位一体的教学形式，是指在基础型课程教学中，为达成语文学科教学目标所运用的最基本的教学策略，是从宏观上对高中语文教学活动进行整体把握的一项原则，也是对高中语文教学基本内容进行整合的主... 基础性学习、拓展性学习、研究性学习三位一体的教学形式，是指在基础型课程教学中，为达成语文学科教学目标所运用的最基本的教学策略，是从宏观上对高中语文教学活动进行整体把握的一项原则，也是对高中语文教学基本内容进行整合的主要依据。基础性学习是拓展性学习的基础和前提，拓展性学习是对基础性学习的拓展和延伸，而研究性学习则渗透于基础性学习、拓展性学习之中，它们三位一体，共同贯穿于语文学习活动的始终。 展开更多

关键词 基础性学习 拓展性学习 研究性学习 三位一体

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研究性学习教学模式在数据结构课程中的应用 被引量：5

5

作者 布辉 刘冉 《电脑知识与技术》 2011年第1X期583-585,共3页

数据结构是计算机专业的核心课程之一,针对课程教学过程中存在的问题,讨论了一种研究性学习教学模式,分析了实施研究性学习教学模式的前提条件,并提出了研究性学习教学模式在数据结构课程中的具体实施方案。

关键词 研究性学习 数据结构 教学模式

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试论探究式教学模式在医学神经生物学教学中的应用 被引量：5

6

作者 张吉强 杜璐 +4 位作者 邓其跃 赵承军 张冬梅 蔡文琴 阮怀珍 《重庆教育学院学报》 2008年第3期34-36,共3页

现代高等医学教育越来越注重学生科研能力和学术思维的培养,因此应该对传统教学模式有所改变。探究式教学是按照科学探究的要素来组织教学内容和教学活动、着重培养学生科学探究能力的一种教学方式,它以学生为主体,其宗旨是培养创造性... 现代高等医学教育越来越注重学生科研能力和学术思维的培养,因此应该对传统教学模式有所改变。探究式教学是按照科学探究的要素来组织教学内容和教学活动、着重培养学生科学探究能力的一种教学方式,它以学生为主体,其宗旨是培养创造性人才。在神经生物学中引入探究式教学,不仅对教学过程的互动性有所提升,也能促进教师从知识的传授者向引导者转变,从而在更好地培养学生的综合素质和创新能力的过程中起到积极的作用。 展开更多

关键词 探究武教学 神经生物学 医学教育

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网络环境的研究性学习模式初探 被引量：3

7

作者 朱鹏 赵明生 《现代教育技术》 2005年第4期29-32,共4页

研究性学习是当前受到广泛关注的学习模式之一。根据研究性学习的发展需要,探讨了网络环境下研究性学习的特点,并就以网络为中介的师生、学生之间的互动合作,提出了一种网络环境的研究性学习模式。

关键词 研究性学习 网络 模式

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探究性学习在中学物理教学中的运用 被引量：5

8

作者 黄黎伟 《桂林师范高等专科学校学报》 2008年第1期142-145,共4页

在新一轮的课程改革中,教师们在理解和实施探究性学习中容易出现两方面的偏差,一是对探究的"泛化",另一是对探究的"神话"。只有准确把握探究性学习的五个特征,才能正确地、创造性地实施探究性学习。

关键词 中学物理 探究性学习 特征 创造性

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研究性学习与微生物学教学整合初探 被引量：4

9

作者 陈国胜 《高师理科学刊》 2008年第2期97-100,共4页

研究性学习与微生物学教学整合的目标应突出在学生对微生物学知识的重新发现和组合上,侧重培养学生建立求是的态度,培养学生的问题意识,学会批判性思维,掌握基本实验技能.教学中要发掘教材的作用,加强案例教学,不忽视直觉的作用,注意发... 研究性学习与微生物学教学整合的目标应突出在学生对微生物学知识的重新发现和组合上,侧重培养学生建立求是的态度,培养学生的问题意识,学会批判性思维,掌握基本实验技能.教学中要发掘教材的作用,加强案例教学,不忽视直觉的作用,注意发挥研究性课题与课堂教学的互补作用. 展开更多

关键词 研究性学习 批判性思维 案例教学 微生物学

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小组探究学习在英语教学中的应用研究 被引量：4

10

作者 赖清燕 《怀化学院学报》 2010年第1期138-140,共3页

探究学习是一种以自主探究和小组合作探究为主要形式的教学理论与策略体系,探究学习方式打破了传统的被动的接受式学习方式的局限性。以建构主义学习理论为指导,通过教学实践和调查研究,分析了探究学习在英语教学中的意义、存在困难及... 探究学习是一种以自主探究和小组合作探究为主要形式的教学理论与策略体系,探究学习方式打破了传统的被动的接受式学习方式的局限性。以建构主义学习理论为指导,通过教学实践和调查研究,分析了探究学习在英语教学中的意义、存在困难及教师的指导作用等问题,为以后在英语教学中进一步研究和运用小组探究学习作出了铺垫。 展开更多

关键词 探究学习 建构主义 英语教学

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基于3D游戏引擎的物理探究学习平台设计 被引量：3

11

作者 田兴彦 王嘉 贾铮 《微计算机信息》 2010年第18期4-5,63,共3页

新课程理念倡导在学科教学中,培养学生自主探索,求解问题的能力和科研素质。探究式教学作为一种新的教学方式受到了教育工作者的普遍关注,本文选择物理实验为切入点,提出一个基于Torque游戏引擎和ODE(刚体动力学库)技术的物理实验探究... 新课程理念倡导在学科教学中,培养学生自主探索,求解问题的能力和科研素质。探究式教学作为一种新的教学方式受到了教育工作者的普遍关注,本文选择物理实验为切入点,提出一个基于Torque游戏引擎和ODE(刚体动力学库)技术的物理实验探究教学平台,帮助学生积极地投入到探究的过程中去,更好地学习科学知识,提高自身能力。 展开更多

关键词 探究学习 物理实验 三维游戏引擎 物理模拟

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基于项目的学习模式在数字逻辑课程设计中的应用 被引量：2

12

作者 朱虹 吴敏华 +1 位作者 王竹 关桂霞 《首都师范大学学报（自然科学版）》 2007年第2期40-43,共4页

基于项目的学习模式是一种主动的探究性学习模式.根据“数字逻辑”课程的特点,将基于项目的学习模式应用于“数字逻辑课程设计”中,给出了设计流程,并在教学过程中引入必要的控制,取得了较好的教学效果.实践结果表明:基于项目的学习模... 基于项目的学习模式是一种主动的探究性学习模式.根据“数字逻辑”课程的特点,将基于项目的学习模式应用于“数字逻辑课程设计”中,给出了设计流程,并在教学过程中引入必要的控制,取得了较好的教学效果.实践结果表明:基于项目的学习模式提高了学生学习的积极性和主动性,变被动学习为主动学习,培养了学生在实际工作中的实践能力、应用能力、获取知识的能力、发现并解决问题的能力,促进知识向能力的转化. 展开更多

关键词 基于项目的学习模式 探究性学习 数字逻辑 课程设计 能力培养

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网络环境中大学英语学习方式研究 被引量：1

13

作者 王盈盈 《渭南师范学院学报》 2011年第4期13-15,共3页

网络环境中英语的学习方式有自主学习、合作学习和探究学习。在网络环境中学生很难自控和他控,教师应指导学生实践各种学习方式,克服网络的负面影响,适应网络环境,创新指导方法。

关键词 自主学习 合作学习 探究学习 网络环境 大学英语教学

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大众化教育背景下应用型本科院校应用文写作教学实践研究 被引量：2

14

作者 张丽芬 《江苏技术师范学院学报》 2013年第5期119-122,共4页

在大众化教育背景下,应用文写作与大学语文课程的有机融合,开辟了学科融合的写作教学新途径。应用文写作课程对于申论思维方式的借鉴,有助于全面实现社会化、应用化、实践化。研究性学习为应用文写作课程提供了全新的学习策略。

关键词 应用文写作 大学语文 申论 研究性学习 大众化教育

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“探究学习”在英语教学中的运用

15

作者 张瑶 《贵阳师范高等专科学校学报（社会科学版）》 2004年第2期72-74,共3页

“探究学习”是学生合作学习的一种形式 ,在英语教学中运用并进行讨论 ,有助于培养学生的探究和创造精神 ,对发展学生的综合素质 ,提高学生的英语运用能力、培养师范生的教师基本素质等都有促进作用。

关键词 师范教育 英语教学 探究性学习 合作学习 创造精神 小组学习 课题研究

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以能力培养为导向的“飞行专业英语阅读”课程教学改革 被引量：1

16

作者 郭燕 《现代英语》 2020年第23期15-17,共3页

"飞行专业英语阅读"课是将飞行技术专业知识与英语语言紧密结合的一门交叉性课程,该课程对学生的知识架构以及语言应用技能的培养起到了重要支撑作用。文章分析了课程教学中存在的主要问题,结合专业培养目标,以语言+知识的应... "飞行专业英语阅读"课是将飞行技术专业知识与英语语言紧密结合的一门交叉性课程,该课程对学生的知识架构以及语言应用技能的培养起到了重要支撑作用。文章分析了课程教学中存在的主要问题,结合专业培养目标,以语言+知识的应用为核心,提出具体改革措施。实践结果表明通过教学改革后,学生的学习积极性显著提高,阅读能力明显增强。 展开更多

关键词 OBE理念 阅读能力 探究式学习 5E学习模式 教学改革

原文传递

数据结构课程研究型教学模式的探索与实践 被引量：1

17

作者 布辉 《电脑知识与技术（过刊）》 2017年第8X期113-114,117,共3页

针对数据结构教学改革所面临的一系列问题,使用研究型教学模式从教学目标、教学过程、教学方法与教学手段等多个方面,对《数据结构》课程的变革进行了探索与实践。基于研究型教学模式的数据结构教学以学生为主体、使用讲授法、范例法、... 针对数据结构教学改革所面临的一系列问题,使用研究型教学模式从教学目标、教学过程、教学方法与教学手段等多个方面,对《数据结构》课程的变革进行了探索与实践。基于研究型教学模式的数据结构教学以学生为主体、使用讲授法、范例法、启发式教学和任务驱动等多种教学手段相融合,强调小组协作学习和自主探究式学习。实践证明,研究型教学模式可以激发学生的学习兴趣和成就动机,培养学生的数据抽象能力和知识迁移能力,提高学生的自主学习能力和问题研究水平。 展开更多

关键词 研究性学习 数据结构 教学模式 自主学习 探究

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理科探究学习的构成要素分析

18

作者 李松 黎国兰 《绵阳师范学院学报》 2003年第5期88-93,共6页

在剖析探究学习特征的基础上,研究了构成探究学习的教学内容与方法的特点,探究技能不仅作为探究式教学顺利进行的条件,同时是探究学习的主要目标与内容;分析了相关的理科探究学习技能,讨论了在探究式教学中教师的地位与作用并与传统的... 在剖析探究学习特征的基础上,研究了构成探究学习的教学内容与方法的特点,探究技能不仅作为探究式教学顺利进行的条件,同时是探究学习的主要目标与内容;分析了相关的理科探究学习技能,讨论了在探究式教学中教师的地位与作用并与传统的接受学习进行了比较。 展开更多

关键词 探究学习 探究技能 教学情境

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谈英语教学中培养学生研究性学习的探讨 被引量：1

19

作者 李宁 蔡丽坤 《科技信息》 2008年第12期292-292,320,共2页

当今,英语教学研究探讨的重要性越来越显著,面对我国英语教学中存在的一些不足,如何提高英语教学质量和提高学生的英语能力已经成为一个热点课题。本文以研究性学习为突破口,对在英语教学中培养学生研究性学习进行探讨。这里论述了目前... 当今,英语教学研究探讨的重要性越来越显著,面对我国英语教学中存在的一些不足,如何提高英语教学质量和提高学生的英语能力已经成为一个热点课题。本文以研究性学习为突破口,对在英语教学中培养学生研究性学习进行探讨。这里论述了目前英语教学中的误区,并对研究性学习理论做出解读,确立了研究性学习的突破口。最后还结合英语教学实践,探讨了在英语教学中如何实施研究性学习,并提出了英语教学中实施研究性学习的一些思考与意见,旨在推进英语教学的完善与发展。 展开更多

关键词 英语教学 教学改革 研究性学习

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信息化课堂中教师的“放”与“收” 被引量：1

20

作者 周云虹 《海外英语》 2015年第14期31-32 34,共3页

翻转课堂,就是在信息化环境中,作为一种新型的教学模式收到关注,然而在实施过程中,教师在发挥学生学习的主体性的问题上存在一些问题,诸如"不想放""不敢放"以及"不会放"的实际问题,本文简要梳理其表现并... 翻转课堂,就是在信息化环境中,作为一种新型的教学模式收到关注,然而在实施过程中,教师在发挥学生学习的主体性的问题上存在一些问题,诸如"不想放""不敢放"以及"不会放"的实际问题,本文简要梳理其表现并分析其原因,并试图在概念系统理论的基础上,找到对此问题的一些有效的对策和启示。 展开更多

关键词 信息化课堂 “放” “收”

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