期刊文献+
共找到63篇文章
< 1 2 4 >
每页显示 20 50 100
基于创新性应用型人才培养的大学物理教学内容的构建 被引量:11
1
作者 邹艳 《物理与工程》 2013年第6期48-50,共3页
根据德州学院的学生实际,从培养学生的创新能力和应用能力出发,以非物理类理工科大学物理课程教学基本要求为基础,对大学物理教学内容进行了选择和构建,形成了适合不同专业要求、不同层次学生需求的大学物理课程教学体系.
关键词 创新性应用型人才 大学物理 教学内容
下载PDF
基于OBE理念下农学专业创新应用型人才培养模式的探索 被引量:9
2
作者 张文静 黄正来 +1 位作者 武立权 张海鹏 《高教学刊》 2021年第9期170-172,176,共4页
OBE(Outcome-based Education)是一种关注学习成果和效果的教育模式,重视培养学生适应社会和未来发展的综合能力。文章基于OBE教育理念,根据目前社会对复合应用型高技术农业人才的需求,围绕农学专业培养目标、教师队伍建设、教学内容及... OBE(Outcome-based Education)是一种关注学习成果和效果的教育模式,重视培养学生适应社会和未来发展的综合能力。文章基于OBE教育理念,根据目前社会对复合应用型高技术农业人才的需求,围绕农学专业培养目标、教师队伍建设、教学内容及方式、教学考核评价等方面展开相关论述,提出了相关的改进建议,探究了农学专业创新应用型人才的培养模式。 展开更多
关键词 成果导向 农学专业 创新应用型人才 培养方式
下载PDF
地方高校经管类创新型应用人才培养模式研究——以陕西某高校经管类专业为例 被引量:9
3
作者 郝丽霞 《科教导刊》 2015年第01Z期191-192,共2页
随着社会对人才类型需求的多样化,培养创新型应用人才成为地方高校的现实选择。陕西某高校经管类专业以培养创新型应用人才为目标,通过树立"大经管"人才培养理念、修订人才培养方案、采用先进的教学方法与教学手段、完善考核... 随着社会对人才类型需求的多样化,培养创新型应用人才成为地方高校的现实选择。陕西某高校经管类专业以培养创新型应用人才为目标,通过树立"大经管"人才培养理念、修订人才培养方案、采用先进的教学方法与教学手段、完善考核评价体系,改革经管类人才培养模式。 展开更多
关键词 地方高校 创新型应用人才 人才培养模式
下载PDF
面向工程教育专业认证的机械类专业创新型应用型人才培养模式改革与实践 被引量:8
4
作者 王红军 《教育教学论坛》 2018年第25期76-78,共3页
本文分析了现代制造业和工程教育专业认证对工科人才培养的要求,提出了"强化工程意识,国际实质等效、提高创新应用能力,思维、技能、素养三维一体的"人才培养理念。通过建立基于成果导向理念的培养目标—能力要求—教学载体... 本文分析了现代制造业和工程教育专业认证对工科人才培养的要求,提出了"强化工程意识,国际实质等效、提高创新应用能力,思维、技能、素养三维一体的"人才培养理念。通过建立基于成果导向理念的培养目标—能力要求—教学载体—评价措施之间的支撑网络,多元多闭环评价的毕业要求达成度评价机制和方法,注重建立校企深度融合合作关系,培育名师、名团队,建设名课、名教材、名基地等举措,人才培养质量和学生的实践创新能力明显提高,取得了预期的效果。 展开更多
关键词 机械类专业 工程认证 创新应用型人才 培养模式改革
下载PDF
地方院校自动化专业创新型应用人才培养模式改革 被引量:7
5
作者 刘丁 刘军 +2 位作者 刘涵 张晓晖 李琦 《电气电子教学学报》 2009年第S2期103-106,共4页
地方院校自动化专业应用人才培养中存在着人才培养特色不鲜明、学生实践能力不强、教学内容与生产实际和技术发展结合不紧密的问题。本文以满足地方经济建设和技术发展对自动化高素质应用人才的需求为目标,在加强基础理论教学的同时,注... 地方院校自动化专业应用人才培养中存在着人才培养特色不鲜明、学生实践能力不强、教学内容与生产实际和技术发展结合不紧密的问题。本文以满足地方经济建设和技术发展对自动化高素质应用人才的需求为目标,在加强基础理论教学的同时,注重学生工程实践能力和创新意识的培养,提出并实践了自动化专业创新型应用人才"1433"培养模式,较好的解决了上述问题,取得了显著成效。 展开更多
关键词 培养模式 创新型应用人才 反馈型 分类培养 工程实践能力培养
下载PDF
民办应用型本科“高等数学”教学改革研究与实践
6
作者 刘自强 洪寒 王琳 《教育教学论坛》 2024年第25期81-84,共4页
以一流课程建设为视角,探讨民办应用型本科“高等数学”课程教学改革的理念、路径和方法,分析改革的现状、问题、原则和实践效果,总结改革的经验和启示,为提升“高等数学”课程教学质量和培养创新型、复合型、应用型人才提供有益借鉴。... 以一流课程建设为视角,探讨民办应用型本科“高等数学”课程教学改革的理念、路径和方法,分析改革的现状、问题、原则和实践效果,总结改革的经验和启示,为提升“高等数学”课程教学质量和培养创新型、复合型、应用型人才提供有益借鉴。以湖南某民办应用型本科高校为例,介绍其“高等数学”课程教学改革的具体实施过程和措施,分析改革的效果,展望改革的未来发展方向,提出进一步完善“高等数学”课程教学改革的建议。 展开更多
关键词 民办应用型本科 高等数学 教学改革 创新型应用人才
下载PDF
工程教育背景下化工高素质创新应用型人才培养模式的研究 被引量:6
7
作者 郑育英 方岩雄 《教育教学论坛》 2020年第6期121-124,共4页
人才培养是高校的首要职责,是高等教育质量的核心,是立校之本。工程教育在我国高等教育中占有重要地位,高素质创新应用型的工程技术人才是实施国家发展战略、支撑产业转型升级重要的保障。广东工业大学化工专业严格按照工程教育专业认... 人才培养是高校的首要职责,是高等教育质量的核心,是立校之本。工程教育在我国高等教育中占有重要地位,高素质创新应用型的工程技术人才是实施国家发展战略、支撑产业转型升级重要的保障。广东工业大学化工专业严格按照工程教育专业认证建设目标,开展高素质化工创新应用型人才培养新模式研究与实践,建设一流本科专业,培养高素质创新应用型化工人才。 展开更多
关键词 工程教育 创新应用型人才 化工
下载PDF
转型背景下地方本科院校人才培养模式改革与实践——以湖南科技学院生物工程专业为例 被引量:2
8
作者 廖云辉 唐武飞 +3 位作者 Dessie Wubliker 唐冬芳 汪美凤 骆鹰 《高教学刊》 2023年第17期123-126,共4页
在工程教育专业认证和新工科建设标准的转型背景下,地方本科院校构建以“学生中心、产出导向、持续改进”相融合的人才培养模式具有重要的意义。该文以湖南科技学院生物工程专业为例,主要从课堂教学与实践教学改革、校企合作、创新创业... 在工程教育专业认证和新工科建设标准的转型背景下,地方本科院校构建以“学生中心、产出导向、持续改进”相融合的人才培养模式具有重要的意义。该文以湖南科技学院生物工程专业为例,主要从课堂教学与实践教学改革、校企合作、创新创业等方面深入改革实践,并重点对该改革模式的实践应用进行评价,以期为相关地方本科院校人才培养提供思路借鉴。 展开更多
关键词 生物工程 创新型应用人才 人才培养 工程教育认证 立德树人
下载PDF
面向创新型应用人才培养的实践教学模式研究评述 被引量:6
9
作者 张会新 《教育教学论坛》 2017年第39期57-58,共2页
在当前"大众创业、万众创新"时代,我国高等教育应该加快创新型应用人才的培养。本文从理论研究和实践探索两个角度对当前研究现状进行了梳理,并指出我国教育教学改革应以实践教学为手段,以创新型应用人才培养为目标。
关键词 创新应用型人才 培养模式 实践教学
下载PDF
生物工程专业创新应用型人才培养探索 被引量:6
10
作者 姜宁 刘晓鹏 +2 位作者 张驰 丁莉 向极钎 《中国教育技术装备》 2017年第12期13-16,共4页
为了培养生物工程创新应用型人才,针对目前生物工程专业人才培养存在的问题,以湖北民族学院生物工程专业为研究对象,通过构建生物工程专业创新应用型人才培养模式、优化生物工程专业专业课程教学体系、创立多层次的学生科研训练平台、... 为了培养生物工程创新应用型人才,针对目前生物工程专业人才培养存在的问题,以湖北民族学院生物工程专业为研究对象,通过构建生物工程专业创新应用型人才培养模式、优化生物工程专业专业课程教学体系、创立多层次的学生科研训练平台、建立生物工程专业实习实训基地库、构建双师型教学队伍等多种手段,进行生物工程专业创新应用型人才培养的探索和实践,成效明显:学生实验动手能力、创新能力均得到提高;学生专业技能、科研能力得到显著提高;毕业生受到社会各界的好评,学生就业率得到稳步提升。 展开更多
关键词 生物工程专业 创新应用型人才 科研训练平台 实习实训基地库
下载PDF
交通运输专业铁路平面调车实践教学平台的构建与实践
11
作者 张育彬 史福宁 张驰 《黑龙江科学》 2024年第17期137-139,共3页
为构建交通运输专业铁路平面调车实践教学平台,设计增强教学层次性与互动性的实践教学平台的顶层管理,构建交叉融合的实践教学体系,组建复合型实践教学团队,设立递进式实践教学体系。为检验实践教学平台的建设成效,选取某高校2022—202... 为构建交通运输专业铁路平面调车实践教学平台,设计增强教学层次性与互动性的实践教学平台的顶层管理,构建交叉融合的实践教学体系,组建复合型实践教学团队,设立递进式实践教学体系。为检验实践教学平台的建设成效,选取某高校2022—2023学年第二学期铁路平面调车实践教学改革试点班级(2021级交通运输专业1班)与未实施改革的传统教学班(2021级交通运输专业2班)进行对比分析。结果显示,实践教学改革试点班学生的成绩显著高于传统教学班学生的成绩。多数实践教学改革试点班学生不仅顺利完成既定的学习目标与计划,自我学习能力与团队协作及协调能力也得到显著提高。交通运输专业铁路平面调车实践教学平台的构建不仅有效激发了学生的学习兴趣与主动性,还显著提升了课堂教学的整体质量与成效。 展开更多
关键词 交通运输专业 铁路平面调车 实践教学平台 创新应用型人才
下载PDF
应用型人才培养的专业综合实验教学模式及方法探索 被引量:1
12
作者 刘金光 王文良 +2 位作者 刘玉茜 高鹏 曲亚男 《食品工业》 CAS 2023年第12期285-287,共3页
食品专业综合实验是农林院校食品质量与安全专业学生的核心实验课程。针对传统实验教学中缺乏系统化实验教学体系以及对学生的创新应用能力培养不足等问题,以工程教育专业认证和创新创业教育为导向,构建了一种基于创新型应用人才培养的... 食品专业综合实验是农林院校食品质量与安全专业学生的核心实验课程。针对传统实验教学中缺乏系统化实验教学体系以及对学生的创新应用能力培养不足等问题,以工程教育专业认证和创新创业教育为导向,构建了一种基于创新型应用人才培养的食品专业综合实验教学模式及方法,建立系统化的实验实践体系,完善实验关联性设计,提升学生的动手实践技能,进而培养学生的创新意识和应用意识,为培养食品方向创新型应用人才提供新的教学模式。 展开更多
关键词 食品专业综合实验 实验教学改革 创新型应用人才 大米加工精度
原文传递
基于任务驱动法创新应用型人才的培养 被引量:5
13
作者 苗敬利 王书强 《中国现代教育装备》 2015年第5期48-50,共3页
在经济社会高速发展的今天,创新应用型人才是社会经济发展的必然需求。实践教学是高等工科院校培养优秀人才的重要一环。以单片机原理及应用技术这门实践性很强的学科基础课为研究对象,从提高学生实践动手能力出发,探讨了如何在该课程... 在经济社会高速发展的今天,创新应用型人才是社会经济发展的必然需求。实践教学是高等工科院校培养优秀人才的重要一环。以单片机原理及应用技术这门实践性很强的学科基础课为研究对象,从提高学生实践动手能力出发,探讨了如何在该课程中应用任务驱动法提高学生的创新实践能力。 展开更多
关键词 单片机原理及应用技术 创新应用型人才 任务驱动法 实践能力
下载PDF
统计学专业创新性应用型人才培养模式探索 被引量:5
14
作者 闫立梅 《职业时空》 2013年第2期72-73,78,共3页
针对德州学院理学类统计学专业的现状,从培养创新性应用型人才的角度出发,对该专业培养模式进行了深入的探讨,构建了科学的课程体系,优化了教学模式,取得了显著的教学效果。
关键词 创新性应用型人才 课程体系 统计学专业
下载PDF
项目参与式教学促进地方高校经管类创新型应用人才培养模式探索 被引量:3
15
作者 曾祥炎 《当代教育理论与实践》 2022年第1期140-145,共6页
项目参与式教学可以提升学生的知识转化能力、解决实际问题能力和创新思维能力,因而对地方高校加快推进经管类创新型应用人才培养有着重要意义。将项目参与式教学的实践效果进行统计检验,对比实验组与对照组的教学效果,发现项目参与式... 项目参与式教学可以提升学生的知识转化能力、解决实际问题能力和创新思维能力,因而对地方高校加快推进经管类创新型应用人才培养有着重要意义。将项目参与式教学的实践效果进行统计检验,对比实验组与对照组的教学效果,发现项目参与式教学确实能够实现提升学生创新应用能力的目标。但目前项目参与式教学实践仍然存在一些难题,通过不断扩充教学范围、适当缩短教学时间、灵活把控教学环节等,可以更好地发挥项目参与式教学促进地方高校经管类创新型应用人才培养的作用。 展开更多
关键词 项目参与式教学 创新意识 创新能力 创新型应用人才
下载PDF
基于校企合作的创新性应用型制糖人才培养模式探索
16
作者 苏龙 赵海燕 蔡吉祥 《农产品加工》 2023年第11期109-111,共3页
随着新时代制糖行业的快速发展,在加快糖业优化升级,促进糖业高质量发展的战略背景下,对制糖人才的要求也越来越高,学校作为其输送人才的主阵地,为此提出基于校企合作的创新性应用型制糖人才培养模式。从人才培养目标及人才培养方案的... 随着新时代制糖行业的快速发展,在加快糖业优化升级,促进糖业高质量发展的战略背景下,对制糖人才的要求也越来越高,学校作为其输送人才的主阵地,为此提出基于校企合作的创新性应用型制糖人才培养模式。从人才培养目标及人才培养方案的制定、实践平台及创新平台的建设,人才培养评价反馈等方面进行改革,创新人才培养模式,提高能满足制糖业需求的人才培养质量,为创新性应用型人才培养提供一种新思路。 展开更多
关键词 校企合作 创新性应用型人才 制糖人才 培养模式
下载PDF
生物化学教学中创新型应用人才培养方法初探 被引量:4
17
作者 龚月桦 王丙文 +1 位作者 武辉 周万海 《生命的化学》 CAS CSCD 2020年第9期1671-1675,共5页
创新和创业是我们国家新时代的号召,高等教育作为人才培养的重要环节必须改变理念和方法。课堂教学是培养人才的重要途径,因此基础课程不仅要传授理论知识而且要加强创新思维和应用能力的培养。我们从创新思维、应用能力、辩证思维、学... 创新和创业是我们国家新时代的号召,高等教育作为人才培养的重要环节必须改变理念和方法。课堂教学是培养人才的重要途径,因此基础课程不仅要传授理论知识而且要加强创新思维和应用能力的培养。我们从创新思维、应用能力、辩证思维、学习方法等方面,对如何在生物化学教学中实现理论知识学习和创新应用能力培养的双目标达成进行了初步探索,旨在为更好地实现创新型应用人才的培养添砖加瓦。 展开更多
关键词 生物化学教学 创新型应用人才 创新思维 应用能力 辩证思维 学习方法
原文传递
利用数学建模培养创新性应用型人才 被引量:4
18
作者 张智广 《德州学院学报》 2014年第4期97-99,103,共4页
论述了数学建模与数学建模竞赛的意义及其在创新性应用型人才培养中的作用,结合学校实际给出了积极开展数学建模活动的一些有效的措施,最后介绍了该校在数学建模方面取得的成效.
关键词 数学建模 创新性应用型人才 教学
下载PDF
地方高校经管类创新型应用人才互动式项目制培养模式探究 被引量:2
19
作者 吴建军 夏露 《当代教育理论与实践》 2022年第3期132-139,共8页
地方高校经管类教学的传统模式难以适应新时期培养创新型应用人才的要求。互动式项目制作为一种项目研究式和互动式相结合的培养模式,可充分激发“教”与“学”的主观能动性,实现分层培养因材施教的目标,有效增强学生的创新意识和实践... 地方高校经管类教学的传统模式难以适应新时期培养创新型应用人才的要求。互动式项目制作为一种项目研究式和互动式相结合的培养模式,可充分激发“教”与“学”的主观能动性,实现分层培养因材施教的目标,有效增强学生的创新意识和实践能力。但目前互动式项目制培养模式实践仍然存在内容衔接、进程控制和科学设计等方面的困境,需要通过更新观念、赋权增能、科学设计培养体系等方式,更好地完善与发挥这种模式在促进地方高校经管类创新型应用人才培养方面的作用。 展开更多
关键词 创新型应用人才 互动式项目制 培养模式
下载PDF
采矿工程专业创新应用型人才培养模式探究——以新疆为例 被引量:3
20
作者 李虎威 管伟明 +1 位作者 赵红超 温颖远 《教育教学论坛》 2017年第7期99-100,共2页
随着新疆矿业技术的迅速发展,传统的采矿工程专业人才培养模式已经不能满足当前采矿技术发展的需要。本文依据新形势下矿山企业对专业人才的需求,对采矿工程专业创新应用型人才应具备的技能以及其培养模式进行了探讨,对构建采矿工程专... 随着新疆矿业技术的迅速发展,传统的采矿工程专业人才培养模式已经不能满足当前采矿技术发展的需要。本文依据新形势下矿山企业对专业人才的需求,对采矿工程专业创新应用型人才应具备的技能以及其培养模式进行了探讨,对构建采矿工程专业创新应用型人才培养体系具有一定的参考意义。 展开更多
关键词 矿业技术 创新应用型人才 培养模式
下载PDF
上一页 1 2 4 下一页 到第
使用帮助 返回顶部