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开放式实验教学和管理方法探索 被引量:15
1
作者 熊金波 陈湘国 蔡声镇 《实验科学与技术》 2009年第1期150-153,共4页
开放实验室是培养学生创新意识、工程素质和综合能力的实践基地。分析了福建师范大学软件学院实验教学和管理方面存在的资金投入不足、实验教学方法和内容陈旧、管理体制落后和师资队伍建设方面的问题,以建设开放实验教学中心为目标,针... 开放实验室是培养学生创新意识、工程素质和综合能力的实践基地。分析了福建师范大学软件学院实验教学和管理方面存在的资金投入不足、实验教学方法和内容陈旧、管理体制落后和师资队伍建设方面的问题,以建设开放实验教学中心为目标,针对以上问题采取了积极的措施和探索,实践证明取得了良好的效果。 展开更多
关键词 开放实验室 实验教学 创新意识 动手能力
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创新人才的素质结构分析 被引量:9
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作者 周敦文 《中国地质大学学报(社会科学版)》 2002年第4期54-56,共3页
做出创新成就关键是必须拥有创新素质。本文从心理学的角度分析了创新人才的特殊素质、创新素质的组成要素及其结构关系 。
关键词 创新素质 创新意识 创新能力 创新品格
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大学生创新意识和能力培养途径探讨 被引量:12
3
作者 陈珲 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》 2008年第2期138-141,共4页
本文通过对大学生思想素质建设、创新环境培养、教育模式改革、创新体系构建、教学结构和师资队伍建设等方面的深入思考,论述了在知识经济初显端倪的历史时代,如何培养大学生创新意识、创新精神和能力。
关键词 教学 创新意识 实践能力 教育观点
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提高学生创新意识和动手能力 被引量:12
4
作者 周凡 《实验室研究与探索》 CAS 2006年第8期987-988,共2页
实验教学是培养学生实践能力和科研能力的重要环节,通过实验教学可提高学生的素质。该文通过无触点汽车电子点火器设计制作和智力抢答器的制作两个实验为依托,探讨了通过实验教学提高学生创新意识和动手能力的必要性与可行性。
关键词 实验教学 创新意识 动手能力
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电子电气类专业创新型人才培养途径 被引量:10
5
作者 金文兵 刘哲纬 +1 位作者 孟庆波 程文锋 《职业技术教育》 北大核心 2017年第11期28-31,共4页
针对我国电气电子类专业创新型人才培养缺乏有效的方法与途径、创新能力培养仅关注产品制作与比赛、培养对象仅注重少数学生等问题,遵循"能力为本,产教融合,注重创新"理念,按照创新型人才必须具备的主要素质内涵——"创... 针对我国电气电子类专业创新型人才培养缺乏有效的方法与途径、创新能力培养仅关注产品制作与比赛、培养对象仅注重少数学生等问题,遵循"能力为本,产教融合,注重创新"理念,按照创新型人才必须具备的主要素质内涵——"创新意识、创新思维、创新品格、创新能力",以"培养方案优化、课程项目化设计、学期项目实施、社团创新活动、技能大赛训练、课堂教学改革"为抓手,校内外、课内外、能力与素质结合,营造学生为主体全员全程参与的氛围,形成"四创"特色的高职电气电子类专业创新型人才培养模式,使毕业生较好地满足电气电子技术高速发展、产业转型升级的需要,提高学生的就业竞争力、就业质量与可持续发展能力。 展开更多
关键词 创新型人才 创新意识 创新思维 创新品格 创新能力
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改革有机化学实验教学 强化学生创新能力培养 被引量:9
6
作者 张晓鹏 刘萍 李建平 《新乡学院学报》 2010年第1期88-90,共3页
讨论了有机化学实验教学培养学生创新能力的策略。通过创新教学理念和教学方式、改革教学内容和考核方式,形成学生的创新意识、创新思维,培养创新能力,激发创新热情,从而达到培养和增强学生创新能力的目的。
关键词 有机化学实验 创新意识 创新思维 创新能力
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TRIZ应用中协同创新意识对员工创新能力的影响 被引量:9
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作者 王君华 彭华涛 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2015年第9期146-151,共6页
在构建面向TRIZ的协同创新体系过程中,离不开企业、政府、高校、科研院所、第三方服务机构等主体之间的协同配合。在协同创新过程中,企业协同创新意识、组织协调能力、员工创新能力以及主体之间的兼容性发挥着重要作用。以TRIZ应用中的... 在构建面向TRIZ的协同创新体系过程中,离不开企业、政府、高校、科研院所、第三方服务机构等主体之间的协同配合。在协同创新过程中,企业协同创新意识、组织协调能力、员工创新能力以及主体之间的兼容性发挥着重要作用。以TRIZ应用中的协同创新意识为自变量,以员工创新能力提升为因变量,以TRIZ应用中的组织协调能力为中介变量,以主体兼容性为调节变量,通过探索性和验证性因子分析及中介效应、调节效应的回归分析,得出以下研究结论:TRIZ应用中的协同创新意识对于员工创新能力提升具有正向影响;TRIZ应用中的组织协调能力对于协同创新意识正向影响员工创新能力有部分中介作用;TRIZ应用中的主体兼容性对于协同创新意识与员工创新能力之间关系的调节作用不显著。 展开更多
关键词 协同创新意识 组织协调能力 主体兼容性 个人创新能力
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做好开放实验室工作,加强大学生创新能力培养 被引量:8
8
作者 石飚 基国林 黄金林 《江苏技术师范学院学报》 2004年第4期96-99,共4页
通过对创新意识、创新能力定义的探讨,提出了通过开放实验室来培养创新能力的方法。对实验室开放应做的工作进行了比较系统的讨论,并论述了如何在职技高师院校开放实验室培养创新人才。
关键词 创新意识 创新能力 开放实验室
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情境教学在初中历史教学中的创设与运用 被引量:9
9
作者 张洪波 《价值工程》 2013年第33期283-285,共3页
情境教学能更好的体现新课程理念的目标要求,为学生综合能力的提高打下坚实的基础。当然,这也会对历史教师的业务能力提出了更高的要求。
关键词 情境教学 初中历史教学 创新意识 职业能力
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大学生创新能力培养现状的实证研究——基于五所高校的调查 被引量:7
10
作者 肖钰士 《怀化学院学报》 2012年第12期100-104,共5页
对五所大学962名大学生的调查表明:我国大学生具有创新意识,但创新思维能力一般,创新实践能力比较弱。高校在培养大学生创新能力的措施方面还存在一些问题,大学生希望学校能够给他们创新能力的发展提供一些支持条件。建议构建全程分段... 对五所大学962名大学生的调查表明:我国大学生具有创新意识,但创新思维能力一般,创新实践能力比较弱。高校在培养大学生创新能力的措施方面还存在一些问题,大学生希望学校能够给他们创新能力的发展提供一些支持条件。建议构建全程分段创新教育课程体系;推行学生活动本位的教学方法;强化实践教学环节;实施表现性评价制度。 展开更多
关键词 大学生 创新能力 创新意识 创新思维能力 创新实践能力
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论高职学生创新意识、能力的培养 被引量:6
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作者 苏锦秀 《天津成人高等学校联合学报》 2003年第1期30-32,共3页
21世纪是创新能力大竞争的时代 ,国家的综合实力越来越多地体现在国民素质的高低和优秀创新人才的多少上。高等职业教育担负着为社会培养一线中、高级技术技能型人才的重任 ,要培养一大批具有创新意识、创新能力的高素质创造型劳动者。... 21世纪是创新能力大竞争的时代 ,国家的综合实力越来越多地体现在国民素质的高低和优秀创新人才的多少上。高等职业教育担负着为社会培养一线中、高级技术技能型人才的重任 ,要培养一大批具有创新意识、创新能力的高素质创造型劳动者。因此 ,高职院校应从培养学生创新意识、创新能力出发 ,充分发挥教师在创新教育中的主导作用 ,制订创新教育目标及进行创造性教学等多方面实施计划。 展开更多
关键词 创新意识 高等职业教育 学生培养 创新教育 创新能力 创造性思维
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论高校教师创新意识与创新能力的培养与提高 被引量:3
12
作者 周红 罗标 《武汉科技大学学报(社会科学版)》 2001年第2期73-74,86,共3页
实施创新教育,首先要求教师具备创新意识与创新能力。本文对高校教师如何培养自身创新意识、提高创新能力进行了探讨。
关键词 高校教师 创新意识 创新能力 能力培养 教育学知识 科学研究 知识结构 素质
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如何提高大学生科研能力 被引量:6
13
作者 于庆宇 宋岩 +1 位作者 贺连彬 张知墨 《教育教学论坛》 2018年第28期47-48,共2页
大学生科研能力的提高吸引了很多人的关注,大学生科研能力的培养在大学教育改革中越来越受到重视,大学教育注重的是基础教育,并且应该提高大学生的创新意识和创新能力的培养。本文分析了大学生的科研现状,阐述了大学生参加科研活动,提... 大学生科研能力的提高吸引了很多人的关注,大学生科研能力的培养在大学教育改革中越来越受到重视,大学教育注重的是基础教育,并且应该提高大学生的创新意识和创新能力的培养。本文分析了大学生的科研现状,阐述了大学生参加科研活动,提高大学生科研能力的重要性,并提出了提高大学生科研能力的方法与途径。 展开更多
关键词 科研能力 创新意识 创新能力
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高等数学教学与创新能力培养 被引量:5
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作者 王晓东 史丽敏 刘林 《新乡学院学报》 2012年第6期564-565,共2页
分析了创新能力的重要性及高等数学教学在创新意识、创新能力培养中的重要地位和作用,从创设教学环境、激发创新兴趣、渗透基本数学思想方法、培养创新思维方法和创设数学应用情景等方面,提出了高等数学教学中培养学生创新意识和创新能... 分析了创新能力的重要性及高等数学教学在创新意识、创新能力培养中的重要地位和作用,从创设教学环境、激发创新兴趣、渗透基本数学思想方法、培养创新思维方法和创设数学应用情景等方面,提出了高等数学教学中培养学生创新意识和创新能力的策略和方法. 展开更多
关键词 高等数学教学 创新意识 创新能力 创新能力培养
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如何在小学科学教学中培养学生的创新意识和创新能力 被引量:6
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作者 周敏 《科教导刊》 2019年第2期125-126,共2页
在小学教学启蒙中,小学科学教学对于学生逻辑思维能力的培养,科学素养的形成和各方能力的塑造起着十分重要的作用。但就当前的科学教学模式来看,仍旧存在着些许不足之处,而阻碍着教学的进步与学生的全面发展。作为教育工作者,教师如何... 在小学教学启蒙中,小学科学教学对于学生逻辑思维能力的培养,科学素养的形成和各方能力的塑造起着十分重要的作用。但就当前的科学教学模式来看,仍旧存在着些许不足之处,而阻碍着教学的进步与学生的全面发展。作为教育工作者,教师如何去保护好学生的探究欲望和好奇心,积极培养学生的科学求知欲,发挥自身引导作用,带领学生去关注自然科学社会知识意义重大。文章将提出几点培养策略,旨在促进学生身心的健康成长。 展开更多
关键词 小学科学教学 学生 创新意识与能力 培养策略
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基于创造性思维发展的高中物理实验教学探研
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作者 杨发茂 《成才之路》 2024年第11期105-108,共4页
创造性思维是以现有知识与经验为基础,根据一定的现象与过程,产生新的概念,形成新的规律,实现理论创新的高阶思维。高中物理实验教学有助于学生形成创新意识、创新精神、合作精神,提升实践能力、动手能力和团队协作能力,深化对物理知识... 创造性思维是以现有知识与经验为基础,根据一定的现象与过程,产生新的概念,形成新的规律,实现理论创新的高阶思维。高中物理实验教学有助于学生形成创新意识、创新精神、合作精神,提升实践能力、动手能力和团队协作能力,深化对物理知识的理解和应用,掌握科学的学习方法,形成良好的思维习惯,是促进学生创造性思维发展的有效途径。在高中物理实验教学中,教师可以找准思维起点、强化思维创新、活跃创新思维、运用创新思维等策略,为学生的创造性思维发展做好实验准备、实验设计、实验教学、任务评价。 展开更多
关键词 高中物理 实验教学 创造性思维 创新意识 创新精神 合作精神 团队协作能力
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浅议新时期高校图书馆员素养的提高 被引量:6
17
作者 葛芳 《科技情报开发与经济》 2009年第3期57-59,共3页
从树立服务理念和创新意识、不断提高现代化技术的操作技能和语言应用能力、注意提高知识素养以及培养良好的信息素养4个方面,论述了高校图书馆员提高自身素养以适应新时期图书馆发展需要的问题。
关键词 图书馆员 创新意识 应用能力
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基于校企合作基地的大学生创新创业能力培养探索与实践 被引量:5
18
作者 印东 张显 +1 位作者 米春桥 刘毅文 《电脑与电信》 2021年第9期42-44,共3页
随着经济的不断发展,各产业需要大量具有创新意识、创新精神和创新能力的人才。校企合作大学生创新创业基地在学校创新创业教育的基础上通过引入企业的实践教学资源,能够很好地与专业结合,为大学生创新创业能力的培养提供了一种新的模... 随着经济的不断发展,各产业需要大量具有创新意识、创新精神和创新能力的人才。校企合作大学生创新创业基地在学校创新创业教育的基础上通过引入企业的实践教学资源,能够很好地与专业结合,为大学生创新创业能力的培养提供了一种新的模式。通过对现阶段大学生创新创业教育存在的问题进行分析,结合大学生创新创业校企合作基地的实践,探讨如何培养大学生的创新意识和创新精神以及提升自身的创新能力。 展开更多
关键词 校企合作 创新意识 创新能力 创新创业教育
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关于“智慧校园”建设的若干思考——以辽东学院为例 被引量:5
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作者 王昕 《辽东学院学报(社会科学版)》 2017年第3期132-135,共4页
依托"智慧校园"平台,有助于培养高校教师的创新意识和创新能力,从而提高教师的教学实践应用能力和教学效果。本文以辽东学院"智慧校园"平台建设为例,针对如何创建"智慧校园",如何利用"智慧校园"... 依托"智慧校园"平台,有助于培养高校教师的创新意识和创新能力,从而提高教师的教学实践应用能力和教学效果。本文以辽东学院"智慧校园"平台建设为例,针对如何创建"智慧校园",如何利用"智慧校园"的智慧环境来培养教师创新意识和提高创新能力,提出了构建创新型教师培养模式、建设"智慧校园"大数据平台、建设"智慧校园"云实验平台等建设方案。 展开更多
关键词 智慧校园 创新意识 创新能力
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地方高校测绘类创新型人才培养模式综合改革与实践 被引量:1
20
作者 成晓倩 邹友峰 +1 位作者 程钢 郭宝宇 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2023年第10期168-172,共5页
培养测绘类创新型人才不仅是新时代高校人才培养工作的要求,也是我国实施测绘地理信息强国人才战略的重要举措。目前高校测绘类人才培养存在“重理论、轻能力”“重知识、轻素质”“塑共性、缺个性”等现象,导致学生出现创新意识淡薄、... 培养测绘类创新型人才不仅是新时代高校人才培养工作的要求,也是我国实施测绘地理信息强国人才战略的重要举措。目前高校测绘类人才培养存在“重理论、轻能力”“重知识、轻素质”“塑共性、缺个性”等现象,导致学生出现创新意识淡薄、创新思维匮乏、创新能力薄弱等问题。笔者所在学院立足创新型人才内涵,建立了“1中心、4融合、5党建+”的“1+4+5”测绘类创新型人才培养模式,强化提升学生的创新意识和创新能力,取得了显著培养成效,为同类高校人才培养改革提供了参考范例,具有一定的理论和现实意义。 展开更多
关键词 人才培养 测绘类 创新意识 创新能力 思政教育
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