扩大负荷法检测1000kV GIS中TA误差 被引量：4

1

作者 费烨 吴士普 +1 位作者 李璿 王晓琪 《高电压技术》 EI CAS CSCD 北大核心 2008年第9期1862-1868,共7页

针对特高压GIS中TA额定一次电流大,试验回路长,采用直接法进行现场误差检测难度很大的问题,研究了适合特高压TA误差现场测量的新方法。考虑到特高压GIS中的TA处于对称安装方式,外磁场影响较小,基于TA的T型等效电路进行推导并探索采用一... 针对特高压GIS中TA额定一次电流大,试验回路长,采用直接法进行现场误差检测难度很大的问题,研究了适合特高压TA误差现场测量的新方法。考虑到特高压GIS中的TA处于对称安装方式,外磁场影响较小,基于TA的T型等效电路进行推导并探索采用一种误差间接法—扩大TA二次模拟负荷的方式,在较小的试验电流条件下外推大电流下的误差结果。1000kV TA实物进行直接法与间接法对比模拟验证试验的结果表明,比值和相位偏差分别只有0.002%和0.1′,完全在标准要求的偏差范围之内。因此,在1000kV工程中,采用扩大负荷法现场检测GIS中TA误差产生的差异可忽略不计,在现场特高压TA误差检测试验中可行。 展开更多

关键词 1000 KV 电流互感器 误差测量 间接法 现场试验 扩大负荷

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“双减”政策下的教师、学校、政府“增负”研究 被引量：1

2

作者 游步坚 《吉林工程技术师范学院学报》 2022年第11期39-42,共4页

“双减”政策对学生、家长和社会无疑是重大利好,但对教师、学校与政府而言,教师综合素养的挑战和工作与生活的矛盾、学校的组织管理与软硬环境创造、政府部门的统筹协调,都是综合性的系统工程,也是名副其实的“增负”“提效”工程。

关键词 “双减”政策 “增负” 教师 学校 政府

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合理增负背景下大学生实践操作技能提升的实效性研究——以《小动物内科学实验》课程为例

3

作者 廖建昭 韩庆月 +4 位作者 张辉 胡莲美 李英 潘家强 郭剑英 《现代畜牧科技》 2024年第2期163-165,共3页

本科教育合理“增负”是当前全国为提高大学生学习质量所提出的重要举措。在此背景下,高等院校需要加快实验课程改革和专业知识更新的进程。该文以《小动物内科学实验》课程为例,分析《小动物内科学实验》的课程现状,同时在合理“增负... 本科教育合理“增负”是当前全国为提高大学生学习质量所提出的重要举措。在此背景下,高等院校需要加快实验课程改革和专业知识更新的进程。该文以《小动物内科学实验》课程为例,分析《小动物内科学实验》的课程现状,同时在合理“增负”下建构创新型实验课程教学模式、实施路径和评价机制,实现实验课教学改革,以提高小动物内科学实验教学质量和效果。 展开更多

关键词 小动物内科学 合理增负 实验教学改革

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对大学生“增负”下的自主学习能力的培养策略研究 被引量：2

4

作者 刘学诚 《教育教学论坛》 2020年第30期112-113,共2页

本文通过对大学生自主学习能力的影响因素进行分析,提出高校大学生自主学习能力培养的策略和建议,为大学生在"增负"条件下自主学习能力的完善提供借鉴和参考。

关键词 “增负” 自主学习能力 培养

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大学生学业合理“增负”的时代内涵与实现路径 被引量：7

5

作者 袁耀宗 《教师教育学报》 2020年第1期93-99,共7页

本科教育作为大学的“根”和“本”,第一要务是人才培养。但我国教育中存在的“玩命的中学、快乐的大学”这种不合理现象,严重影响了本科教育的人才培养质量。大学生学业迫切需要合理“增负”。这种“增负”有着深厚的理论依据和重要的... 本科教育作为大学的“根”和“本”,第一要务是人才培养。但我国教育中存在的“玩命的中学、快乐的大学”这种不合理现象,严重影响了本科教育的人才培养质量。大学生学业迫切需要合理“增负”。这种“增负”有着深厚的理论依据和重要的现实意义。学生转变观念、自主“增负”,教师不辱使命、提供“金课”,管理层完善制度、正确导向,可以有效实现大学生学业合理“增负”并产生积极效应。 展开更多

关键词 高等教育 学业负荷 “金课” 自主学习 评价制度

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地方高校本科生学业合理“增负”的实现路径

6

作者 熊珍琴 袁红艳 《教书育人（高教论坛）》 2024年第8期67-71,共5页

地方高校“严进宽出”的培养模式造成“快乐大学”现象屡禁不止,严重影响着高校人才培养质量,大学生学业合理“增负”势在必行。“增负”需从课程供给端、学业需求端和评价考核端三端共同发力:学生转变观念、自主“增负”;教师潜心教学... 地方高校“严进宽出”的培养模式造成“快乐大学”现象屡禁不止,严重影响着高校人才培养质量,大学生学业合理“增负”势在必行。“增负”需从课程供给端、学业需求端和评价考核端三端共同发力:学生转变观念、自主“增负”;教师潜心教学、打造“金课”;学校完善考核、多元评价。从而实现学业合理“增负”,促进大学生成长成才。 展开更多

关键词 合理“增负” 学业挑战 自主学习 多元评价

原文传递

对“学校减负,家长增负”现象的分析 被引量：1

7

作者 赵留会 《襄阳职业技术学院学报》 2016年第2期129-131,共3页

随着素质教育的开展,学校在一步一步地减轻学生负担,但是家长却在不断地给学生增加负担,这在中国是一个独特的现象。社会,家庭等因素是"家长增负"的重要影响因素,应转变社会的教育观念,树立正确的人才观;改善人才评价和选拔制... 随着素质教育的开展,学校在一步一步地减轻学生负担,但是家长却在不断地给学生增加负担,这在中国是一个独特的现象。社会,家庭等因素是"家长增负"的重要影响因素,应转变社会的教育观念,树立正确的人才观;改善人才评价和选拔制度;倡导终身教育,使"减负"深入人心。作为学生家长,应转变教育观念,正确对待子女的成才;正确处理孩子的学习问题,给予正确的指导和帮助;配合学校,引导孩子合理有效利用空闲时间。 展开更多

关键词 学生负担 学校减负 家长增负

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地方高校本科生学业合理增负的实现机制研究——计划行为理论视角 被引量：1

8

作者 游春晖 王菁 《高教学刊》 2022年第35期25-28,共4页

学业合理增负是地方高校提高人才培养质量的必然选择。基于计划行为理论和问卷调查数据,该文揭示地方高校本科生学业合理增负的驱动因素和实现机制。采用结构方程模型进行数据分析后发现,行为态度、知觉行为控制和主观规范显著正向影响... 学业合理增负是地方高校提高人才培养质量的必然选择。基于计划行为理论和问卷调查数据,该文揭示地方高校本科生学业合理增负的驱动因素和实现机制。采用结构方程模型进行数据分析后发现,行为态度、知觉行为控制和主观规范显著正向影响地方高校本科生学业合理增负的意愿,学业合理增负意愿显著正向影响学业合理增负行为。基于上述结论,该文提出地方高校本科生学业合理增负的实现机制和教学管理启示。 展开更多

关键词 计划行为理论 地方高校 本科生 学业合理增负 实现机制

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新时代大学生合理“增负”的现实基础和实现路径探析 被引量：1

9

作者 杨继敏 茹宗志 张弘强 《哈尔滨学院学报》 2021年第4期132-134,共3页

对大学生合理“增负”在当前提高大学生学习质量中具有独特价值。文章剖析大学生学习负担的现状,厘清大学生合理“增负”的现实基础,探寻“增负”的实现路径与方式,从而激发大学生学习的积极性,提高其学习质量。

关键词 大学生 “增负” 学习负担

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本科增负对就业竞争力的影响分析 被引量：1

10

作者 熊欣蔚 汤丹 +1 位作者 朱永辉 陈默 《中小企业管理与科技》 2019年第3期105-105,107,共2页

近日,"本科增负"成为热点话题。教育部也强调提升大学生学业挑战度。论文通过研究本科生增负对其就业竞争力的影响得出结论:第一,学业负担中的选修课占比、有效听课时间和课后实践对就业竞争力有正向影响,其中选修课的影响最... 近日,"本科增负"成为热点话题。教育部也强调提升大学生学业挑战度。论文通过研究本科生增负对其就业竞争力的影响得出结论:第一,学业负担中的选修课占比、有效听课时间和课后实践对就业竞争力有正向影响,其中选修课的影响最大;第二,"清考"取消使本科生时间分配结构得以调整,对就业竞争力有一定的促进作用。 展开更多

关键词 本科增负 就业竞争力 结构方程模型

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“增负”背景下大学体育“升降级”教学模式的探索与实践——以重庆文理学院篮球项目为例 被引量：1

11

作者 高慧林 《体育科技文献通报》 2020年第9期57-58,64,共3页

采用逻辑推理、对比分析、实证研究等方法,对当前大学体育课“负轻”的原因进行了深入的分析。以“运动教育模式理论”为指导,以重庆文理学院篮球项目为例,构建了大学体育篮球项目的“升降级”教学模式。该模式主要通过运动负荷、课余... 采用逻辑推理、对比分析、实证研究等方法,对当前大学体育课“负轻”的原因进行了深入的分析。以“运动教育模式理论”为指导,以重庆文理学院篮球项目为例,构建了大学体育篮球项目的“升降级”教学模式。该模式主要通过运动负荷、课余练习、考核等三种方式为体育课堂“增负”。并从实施前、中、后三个阶段对该模式进行详细阐述。教学改革实践证明,该模式对增强学生自主学习积极性,增强体育课运动负荷,养成终身体育锻炼习惯都具有明显效果。 展开更多

关键词 大学体育 篮球 增负

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大学生学业“增负”的问题与对策探究——基于安徽H大学的调查数据分析 被引量：1

12

作者 项松林 周泽宇 《成都师范学院学报》 2021年第4期47-54,共8页

为进一步了解与评估大学生学业"增负"政策的实施效果及其存在的问题,通过借鉴"大学生学习性投入调查"(NSSE-China)量表,以安徽H大学为研究样本,从"学习主动性""学业挑战度""师生互动"... 为进一步了解与评估大学生学业"增负"政策的实施效果及其存在的问题,通过借鉴"大学生学习性投入调查"(NSSE-China)量表,以安徽H大学为研究样本,从"学习主动性""学业挑战度""师生互动"和"校园环境支持度"四个维度进行测度与分析。调查发现存在学习主动性不强、师生互动性不足、学业挑战性不高等突出问题,在此基础上提出改进与提升大学生学习主动性、互动性、挑战性、有效性的思路与对策,以期推进大学生学业合理"增负"更加合乎实际、合乎标准、合乎规律。 展开更多

关键词 学习性投入 学业增负 NSSE-China问卷调查 本科教育改革

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程序设计类课程进行“金课”建设的探究

13

作者 黄春芳 《科技资讯》 2021年第2期17-19,共3页

信息技术的浪潮推动了教育的变革,淘汰"水课",打造"金课"是目前课程建设的大势所趋,给大学生合理有效的增负,提高学生学习的挑战度,拓展课程的深度和难度,切实提高课程的教学质量。该文针对程序设计类课程的特点和... 信息技术的浪潮推动了教育的变革,淘汰"水课",打造"金课"是目前课程建设的大势所趋,给大学生合理有效的增负,提高学生学习的挑战度,拓展课程的深度和难度,切实提高课程的教学质量。该文针对程序设计类课程的特点和目前存在的问题,探讨了如何将程序设计类课程按照"金课"标准进行建设,也总结了近几年课程建设中的一些经验和做法,为后续的进一步建设奠定基础。 展开更多

关键词 金课 程序设计课程 线上线下 合理增负 课程建设

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大学生合理增负背景下的团体辅导实践——大学生手机媒体使用价值观的干预研究

14

作者 吉晓青 《教育教学论坛》 2020年第32期32-34,共3页

手机媒体对大学生的生活方式产生潜移默化的积极或者消极的影响,手机媒体使用价值观是人们在使用手机媒体过程中形成的观念体系。为了引导大学生形成理性的手机媒体使用价值观,文章以“远离手机,重拾初心”为主题进行了手机媒体使用价... 手机媒体对大学生的生活方式产生潜移默化的积极或者消极的影响,手机媒体使用价值观是人们在使用手机媒体过程中形成的观念体系。为了引导大学生形成理性的手机媒体使用价值观,文章以“远离手机,重拾初心”为主题进行了手机媒体使用价值观的团体辅导方案的设计并进行实践。结果表明,通过团体辅导,大学生手机媒体使用价值观更加积极,能够获得更多的资源和精神满足,但较少依赖,行为也更加自律,最终实现了既定的活动目标。最后,总结了在实施大学生手机媒体价值观团体辅导过程中的注意事项、收获与反思。 展开更多

关键词 合理增负 团体辅导 大学生 手机媒体 使用价值观

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