科教融合教学模式:现状与对策 被引量：61

1

作者 李茂国 周红坊 朱正伟 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期58-62,共5页

"科教融合"连接教学理论与实践,是教学模式改革的核心。从洪堡的科研与教学结合到吉尔曼的传承、博耶的发展,"科教融合"正经历从理念到教学模式的演进,在此过程中出现关于科教融合教学模式的认识、教师考核评价体... "科教融合"连接教学理论与实践,是教学模式改革的核心。从洪堡的科研与教学结合到吉尔曼的传承、博耶的发展,"科教融合"正经历从理念到教学模式的演进,在此过程中出现关于科教融合教学模式的认识、教师考核评价体制机制、资源分配、科研成果转化等问题。基于此,本文提出了科教融合教学模式四条举措与路径,阐述了实施该教学模式的重要意义。 展开更多

关键词 办学理念 科研 教学 科教融合 教学模式

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一流大学办学理念的基本特征及其形成条件 被引量：20

2

作者 耿有权 《现代大学教育》 2004年第2期5-9,共5页

思想指导行动 ,即理念指导实践。一流的办学理念是一流大学办学成功的关键。以美国和英国为首的发达国家的世界一流大学的办学理念具有许多共同特征 ,即伦理本位、学术自由、使命指引、传承创新。基于此内涵特点的大学办学理念之形成条... 思想指导行动 ,即理念指导实践。一流的办学理念是一流大学办学成功的关键。以美国和英国为首的发达国家的世界一流大学的办学理念具有许多共同特征 ,即伦理本位、学术自由、使命指引、传承创新。基于此内涵特点的大学办学理念之形成条件主要有这样几个共性特征 ,即杰出校长的教育理念是关键、著名专家学者的贡献是基础、社会文化环境的影响是背景、国内外高水平交往是条件、大学享有自由权利是根本。 展开更多

关键词 一流大学 办学理念 基本特征 形成条件 学术自由 社会文化环境

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浅析当前我国民办高校的办学理念 被引量：8

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作者 许益锋 《惠州学院学报》 2007年第4期103-106,共4页

当前我国民办高校已经形成广泛共识的理念是适应社会需要、以人为本、注重效益和国际化,民办高校的办学理念引领着我国民办高校的发展方向和治校策略。随着民办教育的发展,我国民办高校的办学理念也在不断地丰富、完善、创新,做到与时... 当前我国民办高校已经形成广泛共识的理念是适应社会需要、以人为本、注重效益和国际化,民办高校的办学理念引领着我国民办高校的发展方向和治校策略。随着民办教育的发展,我国民办高校的办学理念也在不断地丰富、完善、创新,做到与时俱进。 展开更多

关键词 民办高校 办学理念 社会需要 以人为本 国际化

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高职教育办学理念的审视 被引量：5

4

作者 姚红 《岳阳职业技术学院学报》 2006年第5期4-6,共3页

正确的高职教育理念是指导高职教育办学实践的前提条件。随着我们社会经济的快速向前发展,在特定的历史时期,有必要对高职教育的价值观念、人才观念、课程观念和发展观念重新审视,以丰富办学理念的内涵,提升办学观念的品质。

关键词 高职教育 观念

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以德立人 以文化人——郑州市第五十一中学特色办学实践探索

5

作者 白传忠 和正刚 秦晓燕 《科教文汇》 2020年第5期113-114,共2页

本文以郑州第五十一中学学校特色办学为视角,着重探讨办学实践中办学理念、教师队伍发展、德育特色形成、课程框架的构建等影响办学特色生成、成长、成熟的表现,从而真正通过办学促进学生全面发展、教师专业发展、学校品牌发展。

关键词 办学理念 办学特色 学校发展

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省属高师院校发展战略思考

6

作者 伊继东 ZHANG Bin-chun +1 位作者 章秉纯 罗明东 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 2001年第3期1-5,共5页

高师院校在以知识经济为特征的 2 1世纪中 ,在我国积极发展高等教育的时代背景下 ,在师范教育体系由封闭独立向开放多元体系转化过程中 ,高师院校如何面对变化的形势和时代的发展的要求 ,选择正确的改革发展方向 ,确立现代办学的理念 ,... 高师院校在以知识经济为特征的 2 1世纪中 ,在我国积极发展高等教育的时代背景下 ,在师范教育体系由封闭独立向开放多元体系转化过程中 ,高师院校如何面对变化的形势和时代的发展的要求 ,选择正确的改革发展方向 ,确立现代办学的理念 ,走出一条符合实际。 展开更多

关键词 办学理念 高等师范院校 发展战略 素质教育 学生主体性 人才培养 教育观念 改革 创新人才

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关于唐山师范学院办学思想和发展战略的思考

7

作者 付建中 《唐山师范学院学报》 2006年第6期115-116,119,共3页

唐山师范学院的办学思想和发展战略,应充分考虑历史和现状、未来的发展、大学职能以及2007年的评估。“以人为本,不断进取”可作为唐山师范学院的办学理念;同时,应在类型、层次、形式、学科、人才、规模、服务等不同层面确定办学定位。

关键词 办学理念 发展战略 办学定位

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实验创新,内涵发展,建设优质精品学校——省实验中学的办学理念与实践探索

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作者 刘隆华 《贵州教育学院学报》 2008年第10期79-84,共6页

综述学校的历史和发展,提炼出尊重生命,开放教育,探索有生命力的教育的办学理念;求真务实,与时俱进,实验创新,实践探索建设优质精品学校之路。

关键词 实验中学 办学理念 实践探索

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“冷”眼正视高职“热”

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作者 王柳生 谢华 《哈尔滨学院学报》 2002年第6期21-22,共2页

透过当今高职热,冷静审视高职教育发展,端正高职办学思想,实行课程改革,完善教学体系,改革招生制度,促使学校与社会、经济紧密联系。

关键词 办学思想 课程改革 教学体系 招生制度 高等职业教育

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论合并高校办学思想和管理机制的创新

10

作者 刘琴 《重庆工商大学学报（社会科学版）》 2003年第4期137-139,共3页

高校合并后,应该整合合作主体各自在长期办学中形成的先进理念,紧扣科技、经济和社会政治发展的主流和未来方向,构建新的组织结构和管理结构,形成开放宽松的教学科研管理机制、科学高效的行政管理机制、协调合作的社会对接机制和独立完... 高校合并后,应该整合合作主体各自在长期办学中形成的先进理念,紧扣科技、经济和社会政治发展的主流和未来方向,构建新的组织结构和管理结构,形成开放宽松的教学科研管理机制、科学高效的行政管理机制、协调合作的社会对接机制和独立完善的后勤服务管理机制。 展开更多

关键词 高校 合并 办学思想 管理机制 创新

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大学办学指导思想转变与调整的研究 被引量：2

11

作者 胡弼成 陈卓 王孟君 《煤炭高等教育》 2003年第3期14-18,共5页

大学办学指导思想是对开办和管理一所大学或对举办某种高等教育活动所持的看法、期待或指导原则。它的发展主要体现在办学质量、大学定位、培养模式、办学依靠力量、办学体制、办学方向等观念和思想方面的转变。实现大学办学指导思想的... 大学办学指导思想是对开办和管理一所大学或对举办某种高等教育活动所持的看法、期待或指导原则。它的发展主要体现在办学质量、大学定位、培养模式、办学依靠力量、办学体制、办学方向等观念和思想方面的转变。实现大学办学指导思想的转变 。 展开更多

关键词 大学 办学指导思想 办学质量 培养模式 办学体制

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何香凝办学思想对新时期成人教育的启示 被引量：1

12

作者 昌灯圣 《成人教育》 北大核心 2009年第4期9-10,共2页

何香凝在长期的办学实践中形成的教育思想和理论,是一笔宝贵的精神财富。在构建和谐社会,贯彻终身教育新的历史时期,何香凝的办学思想和理论更值得我们成人教育工作者研究和学习。

关键词 何香凝 办学思想 成人教育 启示

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探讨湖南工学院的办学指导思想与定位

13

作者 杨丽 毛祖莉 周雯婧 《科教文汇》 2015年第32期103-105,共3页

本文从研究的角度对湖南工学院办学指导思想和学校定位的问题进行了探讨,并提出湖南工学院作为经济欠发达地区的地方普通高等院校,必须科学地树立办学指导思想,处理好人才培养目标、办学层次、学校办学特色等关系。人才培养目标应定位为... 本文从研究的角度对湖南工学院办学指导思想和学校定位的问题进行了探讨,并提出湖南工学院作为经济欠发达地区的地方普通高等院校,必须科学地树立办学指导思想,处理好人才培养目标、办学层次、学校办学特色等关系。人才培养目标应定位为"面向衡阳市乃至整个湖南省的经济建设与资源开发的应用型人才"。 展开更多

关键词 办学指导思想 人才培养目标 应用型人才 育人 办学定位

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事业单位视野下的学校组织是如何运行的——从Z中学的个案说开去

14

作者 王晋 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2014年第11期23-27,共5页

理清学校组织的运行逻辑必须还原到事业单位语境中去。校长的办学兴校思想依靠事业单位负责人的身份去推行。通过行政力量先导,学术力量延续,校长办学思想转换为学校的运行体制;教师体验到成长,学生体会到成功,使得体制运行具备了正当性... 理清学校组织的运行逻辑必须还原到事业单位语境中去。校长的办学兴校思想依靠事业单位负责人的身份去推行。通过行政力量先导,学术力量延续,校长办学思想转换为学校的运行体制;教师体验到成长,学生体会到成功,使得体制运行具备了正当性;通过仪式强化,奖励积极分子,学校体制得以巩固;通过活动为媒介,特色为抓手,学校的先进经验得以宣传。事业单位运行的结构塑造着学校运行的体制。避免学校运行体制僵化的指涉,学校组织需要趁着事业单位分类改革的大势而进行相应变革。 展开更多

关键词 事业单位 学校组织 校长的办学思想 学校运行体制

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开发学生潜能 发展学生个性——办学理念的理性思考与实践探索 被引量：16

15

作者 艾克柔 《成都教育学院学报》 2004年第7期1-6,共6页

办学理念 ,是指人们对办学的基本信念 ,指人们对自己学校的定性、定位及职能的认识。办学理念蕴含着学校的办学方向、目标确立、运营策略、社会责任以及校长对理想学校模式的系统构想。办学理念对办好一所学校至关重要 ,“开发潜能 ,发... 办学理念 ,是指人们对办学的基本信念 ,指人们对自己学校的定性、定位及职能的认识。办学理念蕴含着学校的办学方向、目标确立、运营策略、社会责任以及校长对理想学校模式的系统构想。办学理念对办好一所学校至关重要 ,“开发潜能 ,发展个性”乃是暨华中学的办学理念。对校外 ,它是一面彰显办学特色的旗帜 ;对校内 ,它是一个统一思想、引领行动的纲领。文章就什么是办学理念、办学理念的意义与作用、如何提炼形成办学理念作初步的探讨 ,并在此基础上 ,结合暨华中学办学实践 ,交流有关办学理念的探索体会。 展开更多

关键词 办学理念 理性思考 实践探索 开发潜能 发展个性

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新时期古籍修复专业的办学定位与人才培养方案 被引量：13

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作者 葛怀东 《新世纪图书馆》 2007年第6期69-70,90,共3页

为适应古籍保护工作的需要,金陵科技学院与南京图书馆联合办学,共同培养古籍修复人才。论文从古籍修复专业的办学定位与人才培养方案两方面进行了论述,探讨新时期古籍修复人才的培养模式。

关键词 古籍修复 办学理念 人才培养方案

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体育高等教育观念变革论略 被引量：12

17

作者 汤起宇 周贤江 程序 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1998年第4期5-9,共5页

体育高等教育应在不断端正办学指导思想、明确办学方向和明晰办学思路上强化现代办学观念；在拓展专业概念和加强人才综合素质培养中进行人才观念的变革；在尊重学生地位、倡导人才培养模式的多样化和加强实践性教学环节方面确立科学的... 体育高等教育应在不断端正办学指导思想、明确办学方向和明晰办学思路上强化现代办学观念；在拓展专业概念和加强人才综合素质培养中进行人才观念的变革；在尊重学生地位、倡导人才培养模式的多样化和加强实践性教学环节方面确立科学的教学观念，并将之作为促进体育高等教育改革与发展的先导。 展开更多

关键词 教育思想 观念变革 体育高等教育 办学观 人才观 教学观念

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关于建设高水平大学的思考 被引量：9

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作者 贺国庆 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第12期62-65,共4页

高水平大学的建设是一个较长期的过程,不仅要形成尊重学术和民主管理的氛围,还要以本科教育为中心,形成自己的特色;既要服务于国家和社会的需要,又要注意摒弃极端的功利主义倾向。在高水平大学建设中,大学办学自主权和政府宏观管理缺一... 高水平大学的建设是一个较长期的过程,不仅要形成尊重学术和民主管理的氛围,还要以本科教育为中心,形成自己的特色;既要服务于国家和社会的需要,又要注意摒弃极端的功利主义倾向。在高水平大学建设中,大学办学自主权和政府宏观管理缺一不可。建设高水平的大学,校长是关键,学科建设和教师队伍建设是重中之重。 展开更多

关键词 大学 学科建设 办学理念 办学条件

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19世纪美国大学改革的旗帜——查理斯·艾略特的高等教育理论与实践 被引量：8

19

作者 施晓光 《沈阳师范大学学报（社会科学版）》 2003年第1期76-80,共5页

查理斯·艾略特是19世纪美国高等教育思想家和改革家,对推进美国大学改革发展起过重要作用。他根据自己的大学实践,对19世纪美国大学改革提出了真知灼见的办学思想和主张,如坚持大学改革本土化的思想、提倡选课制、强化教师队伍建设... 查理斯·艾略特是19世纪美国高等教育思想家和改革家,对推进美国大学改革发展起过重要作用。他根据自己的大学实践,对19世纪美国大学改革提出了真知灼见的办学思想和主张,如坚持大学改革本土化的思想、提倡选课制、强化教师队伍建设等,为把哈佛大学建成世界一流学府奠定了思想基础和实践基础。对于今天我国大学办学具有很强的借鉴意义。 展开更多

关键词 艾略特 大学改革 办学思想

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试析通识教育之潜在通识课程——以台湾中原大学为例

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作者 张寿松 徐辉 《高等农业教育》 2005年第2期93-95,共3页

文章对台湾中原大学的校、院、系三维目标体系、校园环境建设与追求、学校特色与传统等潜在通识课程进行了全面的阐述,认为诸如办学宗旨与目标、办学理念、办学特色、学校精神等都是潜在通识课程的重要内容,是学校文化底蕴、人文精神的... 文章对台湾中原大学的校、院、系三维目标体系、校园环境建设与追求、学校特色与传统等潜在通识课程进行了全面的阐述,认为诸如办学宗旨与目标、办学理念、办学特色、学校精神等都是潜在通识课程的重要内容,是学校文化底蕴、人文精神的集中体现,是学校悠久历史和整体形象的一种浓缩,对指引学校的发展和全面育人有着不可替代的作用。 展开更多

关键词 潜在通识课程 办学理念 高等教育

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