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大学校训与大学理念——兼论道德论大学理念 被引量：50
1
作者 李承先 徐辉 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第6期1-6,共6页
大学校训是一所大学特有精神的表征,大学校训也反映了一所大学的办学理念,因此,不同的大学理念在校训中也有所体现。中国的大学校训中蕴涵了一种中国特有的大学理念:大学除探索知识外,还应当探索并完善道德;除为社会服务处,还应当在社... 大学校训是一所大学特有精神的表征,大学校训也反映了一所大学的办学理念,因此,不同的大学理念在校训中也有所体现。中国的大学校训中蕴涵了一种中国特有的大学理念:大学除探索知识外,还应当探索并完善道德;除为社会服务处,还应当在社会中倡导并践行道德。这种以道德为核心的大学理念是中国传统思想文化在大学中的体现,值得我们继承和发扬。 展开更多
关键词 大学校训 大学理念 道德论
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大学理想和理念漫谈 被引量：42
2
作者 邬大光 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第12期1-5,共5页
大学理想和理念体现的是大学发展的内在逻辑,是关于大学发展规律的总结和概括,是体现大学追求的一种文化,是大学的品位和精神。大学理想和理念是对大学宗旨和使命的认识,大学理想和理念是对“大学是什么”的一种表达,它规定了大学发展... 大学理想和理念体现的是大学发展的内在逻辑,是关于大学发展规律的总结和概括,是体现大学追求的一种文化,是大学的品位和精神。大学理想和理念是对大学宗旨和使命的认识,大学理想和理念是对“大学是什么”的一种表达,它规定了大学发展的路径和方向。随着社会的发展,大学在变,从而引发了大学理想和理念与现实的矛盾冲突。在新的时空背景下解读或重构大学理想和理念,必须考虑使“经典”与“现代”之间保持适当的张力。 展开更多
关键词 大学理想 大学理念 大学使命 大学发展
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试论通识教育与大学改革 被引量：18
3
作者 陈小红 《复旦教育论坛》 2006年第1期23-25,共3页
文章分析了通识教育与课程、制度等改革的关系,以及建立与之相适应的教学、管理制度的必要性。
关键词 通识教育 大学理念 课程 改革
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大学理想和理念断想——为赵婷婷《大学何为》一书而作 被引量：18
4
作者 邬大光 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第11期1-4,共4页
大学理想和理念的研究是近年来在我国兴起的一个热点问题。与西方大学理想和理念的研究相对比,这一研究领域中存在着诸多有趣的现象,涉及这一研究兴盛的背景、研究者的特征和立场、未来这一研究的走向等等。任何一种大学制度的背后,都... 大学理想和理念的研究是近年来在我国兴起的一个热点问题。与西方大学理想和理念的研究相对比,这一研究领域中存在着诸多有趣的现象,涉及这一研究兴盛的背景、研究者的特征和立场、未来这一研究的走向等等。任何一种大学制度的背后,都有相应的大学理念作支撑。我国社会正处于转型时期,应将大学理想和理念的研究推向深入。 展开更多
关键词 大学理想 大学理念
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大学的三种概念 被引量：20
5
作者 王建华 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第8期8-15,共8页
大学在不同的语境中所指不同。理想中,作为学术共同体的大学是一种理念大学,而现实中,大学主要是一种制度性的存在。随着理念大学退化成为大学理念,大学制度化铸就了制度大学。今天理念大学正在消逝,制度大学全面凯旋。在理念大学与制... 大学在不同的语境中所指不同。理想中,作为学术共同体的大学是一种理念大学,而现实中,大学主要是一种制度性的存在。随着理念大学退化成为大学理念,大学制度化铸就了制度大学。今天理念大学正在消逝,制度大学全面凯旋。在理念大学与制度大学此消彼涨的同时,伴随着信息技术的飞速发展,虚拟的电子大学正在崛起。作为信息技术的产物,电子大学的兴起既丰富了人们对大学的理解,也颠覆了大学的传统形象,为现代大学的转型增加了新的不确定性。 展开更多
关键词 理念大学 制度大学 电子大学
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大众高等教育时代大学的理想 被引量：11
6
作者 余凯 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第3期16-20,共5页
在大众高等教育时代 ,必须对大学教育的内在逻辑进行重新审视 ,从人的发展的角度来讨论大学教育在未来的发展。大学作为社会精神文化的中心 ,应该承诺人的自由和全面的发展 ,重视人的自我完善、生命价值以及终极关怀 ,直面人类处境的有... 在大众高等教育时代 ,必须对大学教育的内在逻辑进行重新审视 ,从人的发展的角度来讨论大学教育在未来的发展。大学作为社会精神文化的中心 ,应该承诺人的自由和全面的发展 ,重视人的自我完善、生命价值以及终极关怀 ,直面人类处境的有限性与其理想追求的无限性之间的张力 ,最终引导人类从必然王国走向自由王国。 展开更多
关键词 大众化高等教育 大学教育 大学理想 专业教育 教育模式
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重申大学的理想 被引量：12
7
作者 王建华 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第4期26-33,共8页
作为教育、文化和学术组织,大学的发展受使命驱动。在使命驱动大学发展的过程中,理想起着不可或缺的“催化剂”作用。受经济主义和管理主义的影响,大学的理想逐渐式微,现代社会日益强调大学的服务功能而忽视了其长远的使命。长远来看,... 作为教育、文化和学术组织,大学的发展受使命驱动。在使命驱动大学发展的过程中,理想起着不可或缺的“催化剂”作用。受经济主义和管理主义的影响,大学的理想逐渐式微,现代社会日益强调大学的服务功能而忽视了其长远的使命。长远来看,若放弃或弱化对人的卓越和真理的追求,大学作为专业组织将趋向于“单向度”,这既不利于大学的发展,也不利于人和社会的发展。在世俗化和物质主义的大潮中,重申大学实现人的卓越和追求真理的理想,有利于其永续发展和基业长青。 展开更多
关键词 大学的理想 大学的功用 人的卓越 真理
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树立科学发展观,创建高水平教学研究型大学 被引量：7
8
作者 邹友峰 《河南理工大学学报（社会科学版）》 2007年第1期10-15,共6页
高水平的教学研究型大学具有先进的办学理念、高水平的学术群体、强势的特色学科、优质的办学环境、卓著的科研业绩和开放办学模式等基本特征。只有牢固树立以人为本、崇尚学术、服务社会、发展特色、改革创新等先进的办学理念,在此基... 高水平的教学研究型大学具有先进的办学理念、高水平的学术群体、强势的特色学科、优质的办学环境、卓著的科研业绩和开放办学模式等基本特征。只有牢固树立以人为本、崇尚学术、服务社会、发展特色、改革创新等先进的办学理念,在此基础上科学确立学校的办学定位,打造优势特色学科,构建人才保障体系,提高自主创新能力,构建现代大学制度,从严治教、严格管理,才能实现学校发展的新跨越。 展开更多
关键词 办学理念 办学定位 教学研究型大学 现代大学制度 创新
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大学生的理想—现实自我差异及其与抑郁的关系 被引量：8
9
作者 贾远娥 李宏翰 《社会心理科学》 2007年第1期182-186,共5页
采用自编的"大学生理想—现实自我差异问卷"和流调中心用抑郁量表,考查了447名1-4年级大学生的理想—现实自我概念差异状况及其与抑郁的关系。结果表明:大学生被试的理想自我概念与现实自我概念存在一定程度的差异;大学生被... 采用自编的"大学生理想—现实自我差异问卷"和流调中心用抑郁量表,考查了447名1-4年级大学生的理想—现实自我概念差异状况及其与抑郁的关系。结果表明:大学生被试的理想自我概念与现实自我概念存在一定程度的差异;大学生被试的理想—现实自我概念差异在学业、情绪和总分上存在显著的年级差异;家庭经济状况差的大学生被试的理想—现实自我概念差异显著大于家庭经济状况好的被试;大学生的理想—现实自我概念差异与抑郁具有显著的正相关,情绪、人际、家庭自我差异等对抑郁的影响作用较大。 展开更多
关键词 理想自我 现实自我 自我概念差异 抑郁 大学生
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大学的一个神话:第三部门理念的兴起与展望 被引量：4
10
作者 秦国柱 《现代大学教育》 2004年第4期7-10,共4页
大学精神即人类理性精神。作为文化传承与知识创新的大本营 ,大学的独立与超然被视为理所当然却又难以企及。第三部门理念有可能激发起变革高等教育体制的热情与期待 ,但经费来源的二元化并不能摆脱“代理人”的角色困境 ,中国大学能否... 大学精神即人类理性精神。作为文化传承与知识创新的大本营 ,大学的独立与超然被视为理所当然却又难以企及。第三部门理念有可能激发起变革高等教育体制的热情与期待 ,但经费来源的二元化并不能摆脱“代理人”的角色困境 ,中国大学能否成为政府或企业的“合作伙伴” ,最终仍取决于国家意志。 展开更多
关键词 第三部门 大学精神 代理人 合作伙伴 体制改革
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美国公立大学发展新理念与筹资战略有效性研究——以印第安纳大学为例 被引量：7
11
作者 林天伦 洪成文 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第5期63-67,共5页
资金是大学持续性发展的基础和保障,是大学发展理念现实化的物质条件。而资金的筹集有赖于理念的指引。近几年美国印第安纳大学筹资活动正是在其新的发展理念指引下取得了连年非凡的业绩,形成了一套有效的多元化筹资战略,主要体现在互... 资金是大学持续性发展的基础和保障,是大学发展理念现实化的物质条件。而资金的筹集有赖于理念的指引。近几年美国印第安纳大学筹资活动正是在其新的发展理念指引下取得了连年非凡的业绩,形成了一套有效的多元化筹资战略,主要体现在互动的筹资系统以及促进校友成长的筹资策略方面。筹资的出发点是大学的发展目标,筹资成功的关键是其有效性。筹资所取得的成果促进了印第安纳大学新理念的实现。 展开更多
关键词 新理念 筹资战略 有效性 印第安纳大学
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新时代加强“00后”大学生的理想信念教育——以《思想道德修养与法律基础》为例 被引量：7
12
作者 张筱 《吉林工程技术师范学院学报》 2019年第2期11-13,共3页
理想信念教育是大学生思想政治教育的核心,加强大学生的理想信念教育,是《思想道德修养与法律基础》课程的重要任务。但目前高校《思想道德修养与法律基础》课程教学在理想信念教育方面存在着诸多问题,导致教育效果不显著。因此,应结合... 理想信念教育是大学生思想政治教育的核心,加强大学生的理想信念教育,是《思想道德修养与法律基础》课程的重要任务。但目前高校《思想道德修养与法律基础》课程教学在理想信念教育方面存在着诸多问题,导致教育效果不显著。因此,应结合我国时代特点,改进《思想道德修养与法律基础》课程教学,创新该课程的教学方式方法,以适应当代大学生的需求及特点,帮助其树立科学的理想信念。 展开更多
关键词 理想信念 大学生 课程教学 创新
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青年学生对辽宁红色文化认同状况的调查报告 被引量：7
13
作者 李俊玲 孙绍然 《沈阳工程学院学报（社会科学版）》 2019年第2期271-275,共5页
辽宁红色文化包含物质、精神、制度和行为等多个种类,不仅数量众多,遍布辽宁各地,而且特色鲜明,内涵丰富,在育人方面可利用的空间较大。为了解当代大学生对辽宁红色文化的认同状况,课题组选取辽宁省部分高校学生为样本,开展抽样调查和... 辽宁红色文化包含物质、精神、制度和行为等多个种类,不仅数量众多,遍布辽宁各地,而且特色鲜明,内涵丰富,在育人方面可利用的空间较大。为了解当代大学生对辽宁红色文化的认同状况,课题组选取辽宁省部分高校学生为样本,开展抽样调查和个别访谈,进而揭示了高校学生对辽宁红色文化认同状况等问题,并提出了要充分发挥共青团组织引领功能、社会实践的体验功能和新媒体的时代功能的对策建议。 展开更多
关键词 辽宁红色文化 理想信念 辽宁高校
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创建真正意义上的美国大学——丹尼尔·吉尔曼的大学理念 被引量：6
14
作者 施晓光 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第7期37-40,共4页
丹尼尔·吉尔曼是19世纪中后期美国高等教育思想家和改革家,对推进美国大学化的发展发挥过重要作用。他对美国大学改革提出了如坚持大学改革本土化、提倡将科学研究引进大学、大力发展研究生教育等。
关键词 丹尼尔·吉尔曼 大学理念 美国 研究生教育 科学研究 教育改革
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论马相伯在中国近代高等教育史上的地位 被引量：6
15
作者 黄书光 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第6期82-87,共6页
活跃于宗教、政治、教育三重领域的马相伯,是中国近代三所大学(震旦学院、复旦大学和辅仁大学)的创始人和发起者。他对中国近代高等教育改革的长期探索,以及由此而深入思考的近代大学理想、教育的世界性与民族性等问题,均对当代中国高... 活跃于宗教、政治、教育三重领域的马相伯,是中国近代三所大学(震旦学院、复旦大学和辅仁大学)的创始人和发起者。他对中国近代高等教育改革的长期探索,以及由此而深入思考的近代大学理想、教育的世界性与民族性等问题,均对当代中国高等教育改革具有一定的借鉴价值。 展开更多
关键词 马相伯 高等教育史 大学理想 世界性 民族性 中国 近代 教育改革
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当前高校中青年教师理想信念问题的调查与分析 被引量：6
16
作者 张国平 《湖南医科大学学报（社会科学版）》 2001年第4期15-18,共4页
本文从当前高校中青年教师理想信念问题的调查入手 ,分析了影响部分中青年教师理想信念的坚定性的主要原因 。
关键词 青年教师 理想信念教育 高校 中等教师 思想政治工作 领导机制 政治理论 社会实践 工作机制
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通识教育理念比较与大学治理结构创新 被引量：5
17
作者 瞿帅伟 吴宏翔 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第10期111-116,共6页
通识教育直接关系到中国高等教育未来的实践和发展路径。本文通过比较国际通识教育的实践经验和理论,考察了通识教育理念下的中国高校人才选拔和培养机制设计,反思通识教育理念和路径在中国展开的内在逻辑。文章认中国大学要围绕着通识... 通识教育直接关系到中国高等教育未来的实践和发展路径。本文通过比较国际通识教育的实践经验和理论,考察了通识教育理念下的中国高校人才选拔和培养机制设计,反思通识教育理念和路径在中国展开的内在逻辑。文章认中国大学要围绕着通识教育理念,进行一系列学校内部治理结构创新,以形成完整的改革流程。 展开更多
关键词 通识教育 理念比较 大学治理 结构创新
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美国州立大学成功的经验及对我国地方性大学的启示 被引量：4
18
作者 黄宇红 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第6期236-239,共4页
州立大学是美国最富特色的高等教育类型,是美国高等教育民主化和大众化的最佳代表。与州政府的密切联系是州立大学成功的外部因素;服务理念是州立大学成功的核心;追求学术卓越是州立大学成功的内在推动力,灵活调试是州立大学成功的策略... 州立大学是美国最富特色的高等教育类型,是美国高等教育民主化和大众化的最佳代表。与州政府的密切联系是州立大学成功的外部因素;服务理念是州立大学成功的核心;追求学术卓越是州立大学成功的内在推动力,灵活调试是州立大学成功的策略。美国州立大学的成功经验对我国地方性大学的发展有着重要的启示;满足社会需求,服务当地是发展的第一步;追求学术研究的卓越是发展的永久追求;与当地政府建立良好的合作关系是发展的外部保障。 展开更多
关键词 州立大学 社会需求 州政府 服务理念 学术研究 地方性大学
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知识作为一种生活方式——读纽曼《大学的理想》 被引量：4
19
作者 侯晓宇 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2017年第4期85-90,共6页
自由教育来源于古希腊罗马时代,其本质在于培养一种特定的生活方式,拥有这种生活方式的人就是自由人,或者说是公民或绅士。在今天看来,虽然纽曼的自由教育思想包含有一些过时的思想,但是其深刻之处不容否认:学习和教育的目标是培养一种... 自由教育来源于古希腊罗马时代,其本质在于培养一种特定的生活方式,拥有这种生活方式的人就是自由人,或者说是公民或绅士。在今天看来,虽然纽曼的自由教育思想包含有一些过时的思想,但是其深刻之处不容否认:学习和教育的目标是培养一种人格;对于受教育者自身而言,自由教育的价值在于获得更好的生活方式;纽曼的自由教育在今天更多地演变为所谓的通识教育。现代大学教育的根本使命应该在于发展受教育者获取知识的能力,而不应该仅仅是增长知识的总量。知识本身就是目的,而不仅仅是手段,更应该是一种生活方式。 展开更多
关键词 纽曼 大学的理想 自由教育 通识教育
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哲学逻辑中的大学理念与使命——雅斯贝尔斯高等教育思想解读 被引量：3
20
作者 刘永芳 《江苏教育学院学报（社会科学版）》 2010年第3期42-45,共4页
雅斯贝尔斯从哲学逻辑中的认识论本质出发揭示了大学的理念、根本使命等多个命题。他将学术自由视为大学生命的本源,认为科研与教学相结合是实现大学根本使命的第一要务和基本原则,并深刻揭示了大学制度实质上是一种应以大学理念为内核... 雅斯贝尔斯从哲学逻辑中的认识论本质出发揭示了大学的理念、根本使命等多个命题。他将学术自由视为大学生命的本源,认为科研与教学相结合是实现大学根本使命的第一要务和基本原则,并深刻揭示了大学制度实质上是一种应以大学理念为内核的物化载体,这些深刻的见解对我国高校尤其是研究型大学本质的认识和高等教育改革依然有着十分重要的借鉴作用。 展开更多
关键词 雅斯贝尔斯 哲学 大学理念 学术自由
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