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教育目的含义的哲学辨思 被引量:17
1
作者 王晨光 谢利民 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第3期149-156,共8页
当前研究教育目的的主要意义有二:一是进一步明确和规范教育目的的概念内涵和本质属性;二是从认识论角度探讨达成教育目的的基本脉络和途径。教育目的是一种主体指向的学术范畴,包含着一个内涵复杂的概念体系。笔者根据不同教育主体教... 当前研究教育目的的主要意义有二:一是进一步明确和规范教育目的的概念内涵和本质属性;二是从认识论角度探讨达成教育目的的基本脉络和途径。教育目的是一种主体指向的学术范畴,包含着一个内涵复杂的概念体系。笔者根据不同教育主体教育功能的差异将教育目的划分为教育理想、教育宗旨和教育目标等三类,分别剖析其各不相同的教育利益诉求以及彼此之间的相互关系;并进一步指出,教育精神反映了人类对教育活动最基本的利益追求和价值取向,构成了教育目的的基本内核;研究教育目的的根本意义在于坚持和弘扬教育精神,也就是要促进受教育者全面健康的"生活与成长"。 展开更多
关键词 教育目的 教育精神 教育理想 教育宗旨 教育目标
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教育公平的多重涵义 被引量:13
2
作者 邓银城 李渺 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2011年第3期40-42,共3页
从不同的视角全面地理解教育公平的涵义,有利于教育者在教育实践中更好地促进教育公平。教育公平有如下3种涵义:其一,教育公平是教育决策者在制定教育政策、配置教育资源时的一种价值取向;其二,教育公平是人们对受教育者获取的教育资源... 从不同的视角全面地理解教育公平的涵义,有利于教育者在教育实践中更好地促进教育公平。教育公平有如下3种涵义:其一,教育公平是教育决策者在制定教育政策、配置教育资源时的一种价值取向;其二,教育公平是人们对受教育者获取的教育资源和教育机会以及身心发展水平进行比较得出的价值判断;其三,教育公平是人类的一种教育理想,具有历史性、阶段性、相对性和激励性。 展开更多
关键词 教育公平 教育效率 价值取向 教育资源 教育理想
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高质量发展教育的因果逻辑 被引量:2
3
作者 董云川 李芬 《教育科学》 北大核心 2023年第2期18-26,共9页
高质量发展的时代诉求为中国教育改革与实践带来了新的发展契机。从古至今,学校教育所取得的人才培养成就和科学创造业绩,无不是遵循人文和科学内在因果逻辑的必然结果。从今往后,高质量发展的教育必须反思并纠正教育实践和学校运行中... 高质量发展的时代诉求为中国教育改革与实践带来了新的发展契机。从古至今,学校教育所取得的人才培养成就和科学创造业绩,无不是遵循人文和科学内在因果逻辑的必然结果。从今往后,高质量发展的教育必须反思并纠正教育实践和学校运行中存在的因果错位现象,切实遵循并把握教育愿景与实践果报相携共长的深层逻辑,以法无定法的教育方略激发个体生命的活力,以自由自主的学术模式促进科学研究的持续创新,以弹性灵活的管理机制提高学校组织的管理效能,以开放包容的办学理念创设教育发展的生态,以稳定的政策保障维护教育学术的生长周期。只有如此,才能从根本上调适教育生存与发展的因果逻辑,促使各级各类学校以更加健康的姿态去谋求新时代教育发展的最优化道路。 展开更多
关键词 高质量发展 教育规律 因果逻辑 教育理想 学校实践
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“曲线救人”——评话剧《驴得水》 被引量:6
4
作者 王琦 《宜宾学院学报》 2016年第9期120-125,共6页
话剧《驴得水》以知识分子群体为描述对象,将故事发生的场域抽象地放置于民国边远山村,在"知识分子理想"的包裹之下活现出一幅曲线救人的图景。当堕落过程被抽丝剥茧地呈现之时,知识分子群体的身份面目、现实选择及精神困境... 话剧《驴得水》以知识分子群体为描述对象,将故事发生的场域抽象地放置于民国边远山村,在"知识分子理想"的包裹之下活现出一幅曲线救人的图景。当堕落过程被抽丝剥茧地呈现之时,知识分子群体的身份面目、现实选择及精神困境也便赤裸裸地显影于世。这不仅仅是对某些知识分子的道德批判,更是对为堕落提供"温床"的社会环境辛辣嘲讽。 展开更多
关键词 驴得水 知识分子 教育理想 骗钱
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构筑教师共同体“立德树人”教育理想的思路 被引量:4
5
作者 周杰 《浙江工业大学学报(社会科学版)》 2012年第3期263-266,292,共5页
教育理想不仅仅是一种个体的理想,更是基于教育组织和教师职业的共同理想,这一共同理想核心内涵就是"立德树人"。当前教育理想缺失的原因是多方面的,归根到底是因为没有将教师个体的理想上升为一种职业人的共同理想。构建教... 教育理想不仅仅是一种个体的理想,更是基于教育组织和教师职业的共同理想,这一共同理想核心内涵就是"立德树人"。当前教育理想缺失的原因是多方面的,归根到底是因为没有将教师个体的理想上升为一种职业人的共同理想。构建教师共同体是确立远大教育理想的一种全新而有效的路径。 展开更多
关键词 教育理想 职业共同体 “立德树人”
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人与教育基本问题的探讨 被引量:3
6
作者 赵俊华 《广西高教研究》 2001年第6期107-110,共4页
在以人的生命意义为主旋律的时代里 ,教育作为人的生存、成长和发展的产物 ,其基本理论问题也应该随着人对自身认识的加深而深化其思想内涵 ,使之更符合人的需求。人是一个自觉自为不断成长与发展的生命体 ,在这样一个前提下重新审视人... 在以人的生命意义为主旋律的时代里 ,教育作为人的生存、成长和发展的产物 ,其基本理论问题也应该随着人对自身认识的加深而深化其思想内涵 ,使之更符合人的需求。人是一个自觉自为不断成长与发展的生命体 ,在这样一个前提下重新审视人与科学的关系 ,建构教育的本质、功能和目的观 ,以适应新世纪人的本质发展对良好教育的要求。 展开更多
关键词 教育本质 教育思想 教育体系 教育价值 教育功能
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论教师的教育信仰:价值、结构及生成机制 被引量:3
7
作者 田友谊 张书 《江汉学术》 2014年第6期22-28,共7页
教师"教育信仰"是教师在教育实践中形成的对教育本质、教育活动、教育价值等深度教育问题的本真追求,是对教育应然价值、教育理想的皈依和对教育事业的极度热爱,是超越了教育实践本性、内化为教育行为的心理状态和精神诉求,... 教师"教育信仰"是教师在教育实践中形成的对教育本质、教育活动、教育价值等深度教育问题的本真追求,是对教育应然价值、教育理想的皈依和对教育事业的极度热爱,是超越了教育实践本性、内化为教育行为的心理状态和精神诉求,是外在行为与内在精神的双重超越。教育信仰是教师专业成长的方向、专业发展的标志、专业成熟的体现。教育信仰的现实运作与实现,是教师的教育理性、教育情感、教育意志与教育行为的有机统一。教师教育信仰的生成是一个十分复杂的过程,是需要的认同、信仰的内化与心理的整合的完整统一。其中,需要的认同是教育信仰生成的重要根基,信仰的内化是教育信仰生成的动力,心理的整合则是教育信仰生成的内在机理。 展开更多
关键词 教育信仰 教育理想 信仰价值 信仰结构 生成机制
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歌德《威廉·迈斯特》中的教育思想 被引量:1
8
作者 王静 《长安大学学报(社会科学版)》 2013年第4期115-119,共5页
在18~19世纪欧洲社会变革的大背景下,分析了歌德《威廉·迈斯特》中的教育思想。分析认为,《威廉·迈斯特》作为教育/启悟小说,不仅追寻一种和谐健全的人性理想,而且思考了宗教信仰和人性关系;表达了歌德对教育实践的思考,即... 在18~19世纪欧洲社会变革的大背景下,分析了歌德《威廉·迈斯特》中的教育思想。分析认为,《威廉·迈斯特》作为教育/启悟小说,不仅追寻一种和谐健全的人性理想,而且思考了宗教信仰和人性关系;表达了歌德对教育实践的思考,即艺术是培养全面发展和和谐一致的人的一种手段,社会也不能束缚个人的发展。 展开更多
关键词 歌德 《威廉·迈斯特》 教育 启悟小说 古典主义 教育理想 BILDUNGSROMAN 时代精神
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论教育学研究者的多元意识——教育学研究方法论探讨之一 被引量:1
9
作者 蔡春 易凌云 《河北师范大学学报(教育科学版)》 2002年第5期5-8,共4页
教育学研究者不能妄自把自己所理解的“一种”“可能”看成是“惟一可能”。因而教育学研究者一定要有可能性域、可能世界的理念背景 ,要有自己的教育理想 ,并去实现更丰富的可能性域与可能世界——通过价值、真理与方法的多元共生。
关键词 教育学研究者 多元意识 教育学研究方法论 教育理想 理念背景
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校长:把教育的本质带入当下 被引量:1
10
作者 刘铁芳 《教师教育学报》 2014年第2期116-124,共9页
一所好的学校,往往是跟一位堪称杰出的校长联系在一起的,一位杰出的校长则是跟其对教育理想的诉求分不开的。正是他们对教育理想的积极探索与躬亲实践,将教育的本质带入当下,带人日常学校生活之中。校长成为教育家,教育家当校长,... 一所好的学校,往往是跟一位堪称杰出的校长联系在一起的,一位杰出的校长则是跟其对教育理想的诉求分不开的。正是他们对教育理想的积极探索与躬亲实践,将教育的本质带入当下,带人日常学校生活之中。校长成为教育家,教育家当校长,体现了今日学校教育发展的方向。 展开更多
关键词 校长 教育本质 教育理想 教育家办学 教育理念 办学实践
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教育是人们的理想追求:高职专业人才培养方案制(修)订的思考与实践
11
作者 付高勤 《云梦学刊(高教版)》 2013年第2期60-64,共5页
教育是教育者的理想追求。高职专业人才培养方案的制修订工作,实际是对专业人才培养工作的整体设计或者叫做理想设定。要提高高职教育质量,按照原则要求、基本程序、方案架构等内容制定一份完整的、高质量的、可以培养专业特色人才的... 教育是教育者的理想追求。高职专业人才培养方案的制修订工作,实际是对专业人才培养工作的整体设计或者叫做理想设定。要提高高职教育质量,按照原则要求、基本程序、方案架构等内容制定一份完整的、高质量的、可以培养专业特色人才的培养方案是专业人才培养的规范设计和关键环节。但是,要体现职业教育与基础教育、高职教育与中职教育、高等职业教育与普通高等教育的差异性和特色,高职专业人才培养方案制(修)订工作还必须正确处理好专业与职业、培养与培训、学校学习与岗位实践、岗位就业与可持续发展等四个方面的关系。 展开更多
关键词 理想 教育理想 高等职业教育 人才培养方案
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推进素质教育 培养创新人才
12
作者 冯水玲 《太原教育学院学报》 2002年第1期18-21,共4页
随着知识经济的悄然来临 ,社会的信息化特征也越来越明显 ,因而知识创新、人才开发及“科教兴国”成了时代发展的紧迫任务。同时对教育 ,特别是基础教育提出了新的、更高的要求 。
关键词 传统教育 素质教育 创新人才 人才培养 基础教育 科教兴国
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乌托邦与教育:“西方马克思主义”的启示
13
作者 庞桂美 《青岛科技大学学报(社会科学版)》 2012年第2期91-94,共4页
对理性的普遍坚信是20世纪人类乌托邦的核心。科技理性对人的精神空间的挤占,物质生活的富裕对人的诱惑,导致了人在精神上的危机甚至沦落。乌托邦的隐退展现在人们面前的是一幅贫乏的精神画面。在人类痛感精神家园失落的时代,布洛赫在&q... 对理性的普遍坚信是20世纪人类乌托邦的核心。科技理性对人的精神空间的挤占,物质生活的富裕对人的诱惑,导致了人在精神上的危机甚至沦落。乌托邦的隐退展现在人们面前的是一幅贫乏的精神画面。在人类痛感精神家园失落的时代,布洛赫在"希望"的理念之上构建了他的乌托邦哲学。弗洛姆高举着"让人成为主人"的大旗,哈贝马斯则提出了交往范式,构建了他的交往社会的乌托邦。教育,因其表现着对"不在场"的未来价值理想的不懈追求,因而具有鲜明的乌托邦精神。 展开更多
关键词 教育 乌托邦精神 教育理想 西方马克思主义
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关于加强少数民族大学生思想道德教育的若干思考 被引量:32
14
作者 于林平 《贵州民族研究》 CSSCI 北大核心 2007年第1期165-169,共5页
目前,进入内地高校学习的少数民族大学生日益增多,加强少数民族大学生的思想道德教育,为少数民族地区培养政治思想强,科学文化素质高的人才,对促进少数民族地区经济建设,维护社会稳定和国家统一具有重要意义。因此,高校应站在维护国家... 目前,进入内地高校学习的少数民族大学生日益增多,加强少数民族大学生的思想道德教育,为少数民族地区培养政治思想强,科学文化素质高的人才,对促进少数民族地区经济建设,维护社会稳定和国家统一具有重要意义。因此,高校应站在维护国家统一和社会稳定的高度来认识加强少数民族大学生思想道德教育的重要性,高校德育工作者应当克服一些错误的教育心理,在深入了解当代少数民族大学生思想与心理的基础上,加强理想信念教育和马克思主义民族观教育,构建新的思想道德体系,以解决他们实际困难作为配合,力求使少数民族大学生思想道德教育取得实效。 展开更多
关键词 少数民族大学生 思想道德教育 理念信念
原文传递
小学语文教育的理想境界——加强语文教育、提高教学效率的建议 被引量:24
15
作者 崔峦 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2007年第12期22-27,44,共7页
中小学语文教育“费时多,收效微,负担重”的问题,长期没有得到根本的解决,教育改革一直都在锲而不舍地进行着,然而尚未收到预期的效果。今后小学语文教育改革可参考以下思路:提前识字、早认多识;加强自学、大量阅读;识写分步、... 中小学语文教育“费时多,收效微,负担重”的问题,长期没有得到根本的解决,教育改革一直都在锲而不舍地进行着,然而尚未收到预期的效果。今后小学语文教育改革可参考以下思路:提前识字、早认多识;加强自学、大量阅读;识写分步、强化写字;喜欢交流、敢说善说;乐写能写、顺畅表达。此间的保障措施有:1.创编兼具识字和传承文化功能的《新蒙学读本》;2.编写在教学内容上有更高的确定性、能切实体现课程标准精神的小学语文教科书;3.阅读教学要改变思路与教法;4.习作教学要亲近儿童、贴近生活;5.语文教育要落实“大语文”“生活语文”的思想。 展开更多
关键词 中小学语文 语文教学改革 理想的语文教育
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新时期加强大学生党员理想信念教育的思考 被引量:11
16
作者 陈龙彪 黎齐英 《茂名学院学报》 2007年第2期8-11,共4页
加强大学生党员的理想信念教育,是新时期党的思想政治教育工作的重要内容。从培养社会主义接班人的需要和社会客观现实的要求出发,阐明了新时期加强大学生党员理想信念教育的重要性和必要性,概括了对大学生党员进行理想信念教育的内容,... 加强大学生党员的理想信念教育,是新时期党的思想政治教育工作的重要内容。从培养社会主义接班人的需要和社会客观现实的要求出发,阐明了新时期加强大学生党员理想信念教育的重要性和必要性,概括了对大学生党员进行理想信念教育的内容,论述了对大学生党员进行理想信念教育的途径和方法,包括加强对大学生党员的政治引导;引导大学生党员自主性探索;加强校园文化建设,营造校园政治文化;培养大学生党员爱国主义的政治情感和政治价值取向;激发大学生党员政治参与的热情等。 展开更多
关键词 大学生党员 思想政治教育 理想信念教育 政治取向
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新时期大学生理想信念现状及其教育对策探析 被引量:7
17
作者 李娜 张迪 王广友 《河北农业大学学报(农林教育版)》 2012年第3期72-75,共4页
理想信念是大学生的精神支柱和力量源泉,加强大学生理想信念教育是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的根本保证。当前,我国大学生理想信念现状总体上是积极、健康、向上的,但同时也存在矛盾、模糊、不稳定、功利等不容忽视... 理想信念是大学生的精神支柱和力量源泉,加强大学生理想信念教育是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的根本保证。当前,我国大学生理想信念现状总体上是积极、健康、向上的,但同时也存在矛盾、模糊、不稳定、功利等不容忽视的现象。分析其原因,虽然有大学生自身的问题,但主要还是来自外部因素的挑战和冲击以及高校教育自身的薄弱环节。因此,高校要进一步加强理论教育,完善教育内容,帮助其树立共同理想;利用科学方法,联系社会现实,提高大学生在社会主义信念问题上的认识能力;推进高校思想政治理论课改革,突出教育实效,以学生为本,改进教育方法;优化教育环境,形成教育合力。 展开更多
关键词 大学生 理想信念 共产主义 社会主义
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伟大建党精神融入大学生理想信念教育探析 被引量:2
18
作者 李心记 卢泽慧 《华北水利水电大学学报(社会科学版)》 2023年第3期71-77,共7页
伟大建党精神从信仰、立场、意志以及品格等方面概括了中国共产党践行初心使命的思想精华,揭示了中国共产党人持续奋斗的动力源泉。理想信念是人们的思想“总开关”,是激励大学生拼搏奋斗的精神指南。将伟大建党精神融入大学生理想信念... 伟大建党精神从信仰、立场、意志以及品格等方面概括了中国共产党践行初心使命的思想精华,揭示了中国共产党人持续奋斗的动力源泉。理想信念是人们的思想“总开关”,是激励大学生拼搏奋斗的精神指南。将伟大建党精神融入大学生理想信念教育有助于引领大学生树立矢志不渝的崇高理想、勇于担当的坚定信念、不畏艰险的顽强意志以及对党忠诚的价值观念。高校思想政治教育可以通过把伟大建党精神所蕴含的核心要义、科学信仰、高尚品质、红色基因等核心要素融入教育全过程来增强大学生的理想信念教育效果。 展开更多
关键词 伟大建党精神 大学生 理想信念教育
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用“中国梦”引领当代大学生理想信念教育 被引量:6
19
作者 禤福英 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2013年第6期3-4,7,共3页
"中国梦"本身的丰富内涵及所具有的感召力为当今大学生的理想信念教育提供了可行性;为中国梦的实现和大学生成长成才的需要高校有必要以"中国梦"引领当代大学生理想信念教育;而让大学生树立起为"中国梦"... "中国梦"本身的丰富内涵及所具有的感召力为当今大学生的理想信念教育提供了可行性;为中国梦的实现和大学生成长成才的需要高校有必要以"中国梦"引领当代大学生理想信念教育;而让大学生树立起为"中国梦"而奋斗的理想信念必须讲清几个重大关系问题。 展开更多
关键词 中国梦 大学生理想信念教育
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少数民族大学生的理想信念教育和民族和谐相关性研究 被引量:5
20
作者 蔡海棠 《贵州民族研究》 CSSCI 北大核心 2010年第6期155-158,共4页
理想信念是国家和民族复兴的精神支柱。高等院校在培养现代化事业接班人的同时,要了解少数民族大学生理想信念教育现状,利用各种手段和方法提高理想信念教育的实效性,还必须深刻认识到加强少数民族大学生理想信念教育对维护民族团结和... 理想信念是国家和民族复兴的精神支柱。高等院校在培养现代化事业接班人的同时,要了解少数民族大学生理想信念教育现状,利用各种手段和方法提高理想信念教育的实效性,还必须深刻认识到加强少数民族大学生理想信念教育对维护民族团结和社会和谐的重要意义。 展开更多
关键词 少数民族大学生 理想信念教育 民族和谐
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