“分层合作学习法”在跨栏跑教学中的设计与运用 被引量：16

1

作者 詹建国 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2003年第5期656-658,共3页

通过教学实验,对"分层合作学习法"在跨栏跑教学中的设计与运用进行了理论与实践探索。在教学过程中运用"分层合作学习法",应认真研究学生,对学生进行合理的分类,确立适宜的层次目标,并应做好备课、讲课、作业、指... 通过教学实验,对"分层合作学习法"在跨栏跑教学中的设计与运用进行了理论与实践探索。在教学过程中运用"分层合作学习法",应认真研究学生,对学生进行合理的分类,确立适宜的层次目标,并应做好备课、讲课、作业、指导和学生之间的合作交流等各个教学环节,使教学过程体现出系统性、层次性,使学生都能在各自力所能及的范围内,通过相互帮助和互相鼓励达到充分发展。 展开更多

关键词 分层合作学习法 跨栏跑教学 设计 运用

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程序教学法在跨栏教学中的应用研究 被引量：7

2

作者 黎珍 《体育科技》 2003年第3期84-86,共3页

采用程序教学法的“步子”原则 ,设计“形成轮廓———改进细节———提高完整技术”的教学程序进行对比实验与定量分析 ,从中获得信息 ,及时调整教学程序 ,以便达到“跑栏”的教学目的。

关键词 程序教学法 跨栏教学

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跨栏跑教学训练中的心理障碍及其克服 被引量：6

3

作者 李红 《西安体育学院学报》 北大核心 2005年第S1期225-227,共3页

跨栏跑属于障碍跑项目,要求在快速跑中越过规定栏间距离与一定高度的栏架。除具备良好的身体素质外,还应具备良好的心理素质,而良好从“不惧拦”开始。针对高中学生在跨栏跑教学与训练中普遍存在“惧栏”的心理问题。本文通过启发学生... 跨栏跑属于障碍跑项目,要求在快速跑中越过规定栏间距离与一定高度的栏架。除具备良好的身体素质外,还应具备良好的心理素质,而良好从“不惧拦”开始。针对高中学生在跨栏跑教学与训练中普遍存在“惧栏”的心理问题。本文通过启发学生学习动机、调动学生学习热情、增强自信心、激发斗志等多种教学方法的运用论述了克服惧栏的心理障碍。为学生自学和体育教师进行跨栏教学与训练方式的选择提供参考。 展开更多

关键词 高中学生 跨栏教学 克服 心理障碍 教学方法

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分层合作教学模式在我院跨栏教学中的应用研究 被引量：4

4

作者 崔晓兰 《科技信息》 2012年第27期161-161,190,共2页

本文采用实验法将分层次合作教学运用于跨栏教学中,研究结果表明:新的教学模式有利于提高跨栏技术水平、转变学生学习态度、构建良好学习氛围,增进人际交往、提升合作意识与能力,在提高教学质量方面等成效显著。

关键词 分层合作教学 跨栏教学 教学实验

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教学评价在直道跨栏技术教学中的应用 被引量：3

5

作者 薛永鑫 曹之刚 姚国强 《北京体育大学学报》 CSSCI 1994年第4期58-63,共6页

运用布卢姆的教学评价理论，结合跨栏技术发展的特点，提出了一套适合于体育学院跨栏教学的评定方法。在体育系各年级的教学中运用该方法取得了初步效果。对教学过程的系统评定可以根据教学任务完成的程度，及时获得反馈而进行教学调整... 运用布卢姆的教学评价理论，结合跨栏技术发展的特点，提出了一套适合于体育学院跨栏教学的评定方法。在体育系各年级的教学中运用该方法取得了初步效果。对教学过程的系统评定可以根据教学任务完成的程度，及时获得反馈而进行教学调整。所述方法可改变班级群体教学单一的评价形式，调动学生的积极性与自觉性，鼓励学生进行自我调整和改进学习方法，从而获得更良好的教学效果。 展开更多

关键词 教学评价 跨栏 教学 评定目标

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跨栏教学中运动损伤原因及预防的调查研究 被引量：3

6

作者 朱永兵 《黄山学院学报》 2010年第3期98-101,共4页

针对体育教育专业学生在田径普修课跨栏跑项目中出现的运动损伤情况进行调查,对容易出现的各类损伤进行剖析,并提出预防措施,促进体育教学和训练的顺利进行。

关键词 跨栏教学 运动损伤 预防

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体育专业女大学生“恐栏”原因分析与对策 被引量：1

7

作者 刘宁 《新乡学院学报》 2013年第3期218-220,共3页

分析了体育专业女大学生"恐栏"原因,提出了解决问题的对策.认为体育专业女大学生"恐栏"心理既有生理原因,也有运动基础和运动环境等方面的原因.通过加强体育理论指导、改造跨栏跑器材、降低难度和优化运动环境,实... 分析了体育专业女大学生"恐栏"原因,提出了解决问题的对策.认为体育专业女大学生"恐栏"心理既有生理原因,也有运动基础和运动环境等方面的原因.通过加强体育理论指导、改造跨栏跑器材、降低难度和优化运动环境,实施人文关怀,激发女大学生跨栏跑兴趣和满足她们成功的愿望,就能适当减轻和消除"恐栏"心理,顺利实现跨栏跑教学目标. 展开更多

关键词 跨栏跑教学 “恐栏”原因 体育院系 贵州省

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影响跨栏教学的不良心理因素调查与分析 被引量：2

8

作者 康喜来 孙凯麟 《四川体育科学》 2016年第5期64-67,共4页

跨栏跑是最具特色的田径项目之一,也在普通高校开展的较早、较普及。跨栏跑动作难度大,技术复杂。不仅要求较快的速度、弹跳力、柔韧性和灵敏性等身体素质。而且更要求运动员有良好的心理综合素质。在跨栏跑教学过程中经常出现心理障碍... 跨栏跑是最具特色的田径项目之一,也在普通高校开展的较早、较普及。跨栏跑动作难度大,技术复杂。不仅要求较快的速度、弹跳力、柔韧性和灵敏性等身体素质。而且更要求运动员有良好的心理综合素质。在跨栏跑教学过程中经常出现心理障碍和恐惧感等一些影响跨栏成绩的不良心理因素。因此,本文针对这些原因找出能克服不良心理因素的一些方法,帮助学生更好地学习跨栏这项运动,激发学生学习跨栏的兴趣与热情,减少训练时的伤害,最终提高学生跨栏质量和成绩。 展开更多

关键词 跨栏教学 心理因素 调查分析

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体育院校跨栏教学的规律与发展趋势研究 被引量：2

9

作者 郭春风 《哈尔滨体育学院学报》 2007年第1期85-87,共3页

通过图书馆和期刊网检索有关跨栏教学方面的文章198篇,对各种跨栏教学方法进行对比和分析,结合体育院校跨栏教学的实际情况,找出体育院校跨栏教学的共性规律特点,并总结出跨栏教学今后的发展趋势。以期为提高体育院校跨栏教学质量提供... 通过图书馆和期刊网检索有关跨栏教学方面的文章198篇,对各种跨栏教学方法进行对比和分析,结合体育院校跨栏教学的实际情况,找出体育院校跨栏教学的共性规律特点,并总结出跨栏教学今后的发展趋势。以期为提高体育院校跨栏教学质量提供理论依据。 展开更多

关键词 体育院校 跨栏教学 规律特点 发展趋势

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普通高校体育教育专业田径专修跨栏教学素质教育模式的再探

10

作者 顾季青 徐建荣 屠丽芳 《苏州大学学报（自然科学版）》 CAS 2007年第2期92-94,共3页

对体育教育专业如何与“素质教育”良性接轨进行了探索与研究,旨在能够为全面推进体育教育专业素质教育改革起到抛砖引玉的作用.研究结果表明:设计的教学模式有助于实现从应试教育向素质教育的良性转化;还有助于在普通高校体育教育专业... 对体育教育专业如何与“素质教育”良性接轨进行了探索与研究,旨在能够为全面推进体育教育专业素质教育改革起到抛砖引玉的作用.研究结果表明:设计的教学模式有助于实现从应试教育向素质教育的良性转化;还有助于在普通高校体育教育专业田径专修跨栏教学中增强学生的自信心,提高教与学的效率. 展开更多

关键词 体育教育 田径专修 跨栏教学 素质教育 模式

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跨栏跑对普通高校女生身体素质影响的分析研究 被引量：1

11

作者 李颖媛 《广州体育学院学报》 北大核心 2001年第4期113-115,共3页

采用实验法就体育教学中跨栏跑对普通高校女生身体素质的影响进行了对比研究 ,对实验结果的分析表明 :跨栏跑教学对普通高校女生的身体素质有着较为明显的影响 ,能显著地提高她们的身体素质水平 。

关键词 跨栏跑教学 高校 女大学生 身体素质 爆发力

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功能训练对优化跨栏技术教学的实验研究

12

作者 王强 任杰 《林区教学》 2017年第7期86-87,共2页

在跨栏技术教学实践中，将功能训练方法与跨栏教学有机结合，能够培育运动员的运动技巧意识，提升运动员健康状态，激发运动员的竞技潜能。同时，功能训练也能够提升跨栏教学的有效性，优化跨栏技术教学的整体结构。

关键词 跨栏技术教学 功能训练 技巧运用 运动规律

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浅析跨栏教学中克服“怕栏”心理的教学对策

13

作者 闻建东 邓琳 《体育科技文献通报》 2013年第5期78-78,123,共2页

通过多种方法调查研究,分析影响跨栏跑中学生惧怕心理的因素,同时提出了相应的解决方法,为我国青少年跨栏教学的技术水平的提高提供了理论依据。

关键词 跨栏 心理 对策

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运动表象训练在高校女生跨栏教学中的运用与研究 被引量：2

14

作者 卢佩霞 《金华职业技术学院学报》 2003年第1期115-116,125,共3页

根据运动心理学原理,针对普通高校女生在跨栏学习过程中产生的消极、恐惧等现象,将运动表象训练运用到女生跨栏教学中,使跨栏的基本知识、基本技术和基本技能的学习与智能训练相结合,改变了原来跨栏教学枯燥而紧张的教学结构。实验结果... 根据运动心理学原理,针对普通高校女生在跨栏学习过程中产生的消极、恐惧等现象,将运动表象训练运用到女生跨栏教学中,使跨栏的基本知识、基本技术和基本技能的学习与智能训练相结合,改变了原来跨栏教学枯燥而紧张的教学结构。实验结果表明,其教学结果优于常规教学。 展开更多

关键词 运动表象训练 高校 女生 跨栏教学 教学结构 教学训练 教学计划

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高中男生田径跨栏教学中不同教学方法的对比研究 被引量：2

15

作者 张朝勇 《体育成人教育学刊》 2006年第3期91-92,共2页

通过教学实验、数理统计、对比分析等方法,在高中跨栏跑技术教学中,进行不同教学方法(分解、完整、分解诱导和完整诱导)的教学实验,并在教学前、后进行100m栏测验。测验结果表明,采用不同的教学方法其教学效果存在着差异性;教学效果依... 通过教学实验、数理统计、对比分析等方法,在高中跨栏跑技术教学中,进行不同教学方法(分解、完整、分解诱导和完整诱导)的教学实验,并在教学前、后进行100m栏测验。测验结果表明,采用不同的教学方法其教学效果存在着差异性;教学效果依次为完整诱导教学法、分解诱导教学法、完整教学法、分解教学法,其中采用完整诱导教学法教学取得最佳效果。 展开更多

关键词 田径 跨栏教学 诱导教学法 高中男生

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浅谈跨栏教学中“栏间跑”心理障碍的克服 被引量：9

16

作者 毛建平 《西安体育学院学报》 北大核心 2005年第S1期215-216,共2页

本文通过对跨栏教学中“栏间跑”心理障碍产生原因的分析,提出培养学生的自信力,建立栏间跑三步实际距离概念、培养栏间跑节奏、延长栏间距离、确立适宜步长等克服方法。

关键词 跨栏教学 栏间跑 心理障碍 克服方法

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完整和分解教学法在跨栏跑教学中的应用 被引量：7

17

作者 方洪寿 王树宏 李铁录 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2003年第4期536-537,共2页

根据跨栏跑的基本技术组成和可分解性特点,对完整和分解教学法在跨栏教学中的表现形式和基本组合方式进行了探讨。并通过教学实践提出了这两种教学方法在跨栏教学中的具体使用方法和注意的问题。为完整和分解教学法在其他田径项目教学... 根据跨栏跑的基本技术组成和可分解性特点,对完整和分解教学法在跨栏教学中的表现形式和基本组合方式进行了探讨。并通过教学实践提出了这两种教学方法在跨栏教学中的具体使用方法和注意的问题。为完整和分解教学法在其他田径项目教学中的应用提供了新思路。 展开更多

关键词 完整法 分解法 跨栏教学 应用

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跨栏跑教学中运动损伤原因分析及预防对策 被引量：4

18

作者 张双玲 《宿州师专学报》 2003年第3期119-120,共2页

跨栏跑是田径教学的难关,这不仅在于它对学生素质要求高而全,也是教学中运动损伤易发项目。轻者影响学生 的身体健康、学习和日常生活,个别情况下,严重的运动损伤还会引起修学或造成残疾。本文研究目的是:通过临床资 料,对跨栏跑教学中... 跨栏跑是田径教学的难关,这不仅在于它对学生素质要求高而全,也是教学中运动损伤易发项目。轻者影响学生 的身体健康、学习和日常生活,个别情况下,严重的运动损伤还会引起修学或造成残疾。本文研究目的是:通过临床资 料,对跨栏跑教学中损伤原因、损伤性质进行分析,以探求预防措施,降低损伤率,提高教学效果。 展开更多

关键词 跨栏运动 损伤 分析 对策

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对跨栏主要技术环节难点教学的探讨 被引量：1

19

作者 殷莲芳 《安徽卫生职业技术学院学报》 2002年第2期68-70,共3页

跨栏是人为的设置障碍一项运动项目,通过正误对比分析,拓展跨栏动作的难易“度”,为提高课堂教学质量,建立正确的技术动作概念起到积极的作用。

关键词 跨栏教学 技术动作 难点教学 辅助练习

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跨栏跑“起跨腿提拉时机”的教学研究 被引量：1

20

作者 梁少雄 梁添祥 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第2期129-131,共3页

实验研究表明,在跨栏跑教学中,强调起跨腿适宜的提拉时机对跨栏步技术的掌握、跨栏步与栏间跑的衔接、运动损伤的避免以及初期的教学效果有影响。发现在跨栏跑初期教学中,在运用传统的教学方法的同时强调起跨腿折叠、外展,并在适宜的时... 实验研究表明,在跨栏跑教学中,强调起跨腿适宜的提拉时机对跨栏步技术的掌握、跨栏步与栏间跑的衔接、运动损伤的避免以及初期的教学效果有影响。发现在跨栏跑初期教学中,在运用传统的教学方法的同时强调起跨腿折叠、外展,并在适宜的时机进行提拉能起到良好的教学效果。 展开更多

关键词 跨栏跑教学 起跨腿 提拉时机

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