学校场域:一个关注弱势群体的新视角 被引量：35

1

作者 马维娜 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2003年第2期64-70,共7页

学校场域为弱势群体的生存关注及人文关怀提供了一个独特的研究视角。学校场域所呈现的关系网络、意义空间、中介形塑以及资本的争夺、惯习的潜沉等诸多特征 ,将更淋漓尽致地呈现“此时此地”处境不利的弱势群体被遗忘、被贬损、被误读... 学校场域为弱势群体的生存关注及人文关怀提供了一个独特的研究视角。学校场域所呈现的关系网络、意义空间、中介形塑以及资本的争夺、惯习的潜沉等诸多特征 ,将更淋漓尽致地呈现“此时此地”处境不利的弱势群体被遗忘、被贬损、被误读和被过度解释的经过与历程 。 展开更多

关键词 场域 学校场域 弱势群体 人文关怀 反思

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加强医学研究生人文素质教育的思考 被引量：10

2

作者 刘明捷 张前德 《南京医科大学学报（社会科学版）》 2007年第3期245-248,共4页

在物质生活日益丰富的今天,人文精神普遍缺失已是不争的事实,医学领域同样如此。随着"生物—心理—社会"医学模式的建立,随着医学的迅速发展,社会对未来医务人员的行为和人文素质的要求愈来愈高,重视医学人才的人文教育与培... 在物质生活日益丰富的今天,人文精神普遍缺失已是不争的事实,医学领域同样如此。随着"生物—心理—社会"医学模式的建立,随着医学的迅速发展,社会对未来医务人员的行为和人文素质的要求愈来愈高,重视医学人才的人文教育与培养势在必行。 展开更多

关键词 医学研究生 人文教育 培养 思考

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人类基因组编辑触发“人的性质”裂变的人文审思 被引量：3

3

作者 陶应时 《吉首大学学报（社会科学版）》 2023年第4期113-121,共9页

人类基因组不是一般之物,与其他生物基因组存在着根本分野和本质区别,是决定人之为人的基点所在。人类基因组生成并决定人的性质,它的结构变异会导致人体表型及其功能状态的变化,人的性质也将因此而改变。人类基因组编辑把人的“身体自... 人类基因组不是一般之物,与其他生物基因组存在着根本分野和本质区别,是决定人之为人的基点所在。人类基因组生成并决定人的性质,它的结构变异会导致人体表型及其功能状态的变化,人的性质也将因此而改变。人类基因组编辑把人的“身体自然”作为改造对象,开启了人的生命机体由“自然进化”向“人工进化”的重大转向。这种转向重塑了人类的生物基质、社会基底与文明基石,也深刻裂变了人的生物性质、人的社会性质和人类文明性质,甚至使人的性质不再存有。“人的性质”的裂变或将带来一系列的挑战与难题:不可逆的“遗传势差”使人类社会阶层的不平等现象变得更加固化和极端;从根基上摧毁“人”的自主性及其形成条件,人永远无法成为自己生活的独立作者;有多大能力产生善的效用就有多大能力产生恶的后果,形成难以克服的“善恶对价矛盾”;模糊“人”与“非人”的界限,需要人类对“自身”与“他者”的划分依据给出全新回答。如果“人的性质”的裂变突破了某个“阈值”或“临界点”而上升至物种层面的差异,人就会被他自己所“编辑”的“他者”取代,人类自身也就不可避免地走向“终结”与“消亡”。 展开更多

关键词 人类基因组编辑 “人的性质” 裂变 人文审思

原文传递

基于不同人群的医学生与在职医师人文素养知信行调研分析及思考 被引量：5

4

作者 黄培 钱红英 《中国医学教育技术》 2019年第5期625-630,共6页

目的了解医学生与在职医师关于人文素养知信行情况,并提出提升人文素养的有效途径。方法运用自制的人文素养知信行问卷调查表对医学生及在职医师进行调查及现场访谈。结果①关于人文素养知晓情况,医学生和在职医师知晓率分别占62%、56.... 目的了解医学生与在职医师关于人文素养知信行情况,并提出提升人文素养的有效途径。方法运用自制的人文素养知信行问卷调查表对医学生及在职医师进行调查及现场访谈。结果①关于人文素养知晓情况,医学生和在职医师知晓率分别占62%、56.8%;均将社会主流导向作为制约大学生人文素养提高的首选因素,分别占66%、73.7%;均将社会环境作为人文素养最大影响因素,分别占52%、49.5%。差异均无统计学意义(P>0.05)。②关于人文素养认可情况,医学生、在职医师均认为人文素养重要,分别占64%、69.5%,差异无统计学意义(P>0.05);医学生首选人文素养有助于提升个人素质,占38%,在职医师认为提升个人素质、开阔个人眼界并重,占28.4%,二者差异具有统计学意义(P<0.05)。③关于人文素养执行情况,医学生、在职医师均将积极参加人文素养作为首要选择,分别占90%、93.7%,差异无统计学意义(P>0.05);医学生、在职医师上年度专业外书籍阅读量1~5本分别占60%、71.6%,差异无统计学意义(P>0.05);医学生将参加社会实践作为提升人文素质首选,占42%,在职医师将增加人文类课程作为首选,占67.4%,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论医学生、在职医师的人文素养理念均需提升,要积极构建有利于医学生、在职医师人文素养提升的社会文化,高校要建立科学的人文素养培育体系,人文素养提升应持续创新。 展开更多

关键词 医学生与在职医师 人文素养 知信行 分析及思考

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基于辩证思维的学习情境分析模型及应用 被引量：1

5

作者 徐立旭 卢姗姗 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2023年第1期8-13,共6页

辩证思维是对事物的内在矛盾、变化及相互联系进行考察,它是正确认识化学的关键。教师利用情境素材创设合理的学习情境,应引导学生在情境中学习,并树立正确的科学态度。从人文考量、机理解读、理性反思等3个方面构建了基于辩证思维的学... 辩证思维是对事物的内在矛盾、变化及相互联系进行考察,它是正确认识化学的关键。教师利用情境素材创设合理的学习情境,应引导学生在情境中学习,并树立正确的科学态度。从人文考量、机理解读、理性反思等3个方面构建了基于辩证思维的学习情境分析模型,并以“氯气”“氨”的教学为例,为教师的情境教学提供参考。 展开更多

关键词 辩证思维 学习情境 人文考量 机理解读 理性反思

原文传递

《机械工程控制基础》课程教学实践与反思——基于罗杰斯人本主义理论的分析 被引量：4

6

作者 夏博 胡雪 +3 位作者 曾海峰 葛云 魏敏 张立新 《高教学刊》 2019年第16期24-26,29,共4页

《机械工程控制基础》课程是机械设计制造及自动化专业的专业基础课之一。目前,学生在学习过程中遇到诸多问题,包括课程内容多难度大、学生数学基础薄弱、学生知识迁移能力弱。为解决上述问题,本课程组成员开展基于罗杰斯人本主义理论... 《机械工程控制基础》课程是机械设计制造及自动化专业的专业基础课之一。目前,学生在学习过程中遇到诸多问题,包括课程内容多难度大、学生数学基础薄弱、学生知识迁移能力弱。为解决上述问题,本课程组成员开展基于罗杰斯人本主义理论的教学实践,并最终获得较好的教学效果。通过分析本教学实践前后班级的成绩可知,实施基于罗杰斯人本主义理论的教学实践后,学生成绩显示优秀率提高11.11%,及格率提高10.31%,课堂教学效果显著提升。 展开更多

关键词 控制原理 机械工程 人本主义 教学实践 教学反思

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网络信息阅读的人文思考 被引量：3

7

作者 邢志强 张艳军 王福恒 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2007年第1期140-144,共5页

网络正在把越来越多的人的眼球从书本吸引到屏幕上去,人类也正在快速实现从“读书”到“读网”的阅读革命。但正当的网络阅读是引领人生健康成长的天使,失当的网络阅读则是误导人生畸形发展的恶魔。因而在阅读变迁的背后隐含着深层的人... 网络正在把越来越多的人的眼球从书本吸引到屏幕上去,人类也正在快速实现从“读书”到“读网”的阅读革命。但正当的网络阅读是引领人生健康成长的天使,失当的网络阅读则是误导人生畸形发展的恶魔。因而在阅读变迁的背后隐含着深层的人文缺失和心灵焦虑,这不仅对现实教育形成了严峻挑战,也给整个社会的精神文明建设提出了迫在眉睫的创新需求。 展开更多

关键词 信息资源 网络阅读 人文思考 利弊得失

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构建大学体育教学模式中的人文性思考 被引量：4

8

作者 李松岩 许玉林 范亦农 《上海理工大学学报（社会科学版）》 2004年第4期28-32,共5页

采用专家调查、逻辑分析和文献资料法。对普通高校体育教学模式改革中应加强体现人文性进行探讨,针对现行体育教学模式中存在的人文性缺失的现状,应根据人文性和科学性的双重教学目标,提出在构建大学体育教学模式中加强人文性思考的建议... 采用专家调查、逻辑分析和文献资料法。对普通高校体育教学模式改革中应加强体现人文性进行探讨,针对现行体育教学模式中存在的人文性缺失的现状,应根据人文性和科学性的双重教学目标,提出在构建大学体育教学模式中加强人文性思考的建议,从而充分体现大学体育本身蕴藏着的丰富人文内涵与价值。 展开更多

关键词 人文性 大学体育教学 体育教学模式 文献资料法 构建 普通高校 人文内涵 富人 改革 价值

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中国(内地)当代科幻片的形式特征与文化内涵

9

作者 龚金平 《贵州大学学报（艺术版）》 2023年第4期61-68,共8页

中国的许多科幻片,缺乏一种面向未来的指向性,固步于现实时空的维度,满足于在一部正常的故事片中加入一点“科幻”点缀或者调味品,只有少数影片体现了整体性的科幻设定和世界观的建构。对“科幻”的理解不能停留在片断和零散的层面,而... 中国的许多科幻片,缺乏一种面向未来的指向性,固步于现实时空的维度,满足于在一部正常的故事片中加入一点“科幻”点缀或者调味品,只有少数影片体现了整体性的科幻设定和世界观的建构。对“科幻”的理解不能停留在片断和零散的层面,而是应该严肃对待科学幻想的片段或者元素,同时不能忽略情节本身的严谨与合理性。科幻片应该借助情节流畅、情绪感染力充沛的故事,打造一个更为逼真宏伟的未来世界,蕴藏深厚的人文反思,并彰显民族特色,体现文化自信。 展开更多

关键词 中国科幻片 未来指向 世界观 人文反思 文化自信

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权力、知识与制度共生息:我国古代制度化德育的历史考察 被引量：3

10

作者 蒋红斌 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2009年第6期65-69,共5页

当权力、知识与制度三者共同运作于德育时,制度化德育即得以形成。伴随着封建专制统治的两千多年历史,以儒家伦理为权威内容,以国家专制政权为支撑,以选拔制度为辅佐,我国古代制度化德育得以形构并强化,又随着儒学的式微、科举制的退场... 当权力、知识与制度三者共同运作于德育时,制度化德育即得以形成。伴随着封建专制统治的两千多年历史,以儒家伦理为权威内容,以国家专制政权为支撑,以选拔制度为辅佐,我国古代制度化德育得以形构并强化,又随着儒学的式微、科举制的退场和封建专制政权的崩溃而解体。这种德育服膺于政治伦理,缺失道德理性,扭曲人的德性,对当代中国德育存在负面影响。剔除古代制度化德育的流弊,保有学校德育自身的超越性与独立性,培养"道德人",不失为当今德育走出困境的有效之策。 展开更多

关键词 古代制度化德育 权力 知识 制度 人文反思

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地域文化因素在现代包装艺术设计中的现实影响探究 被引量：3

11

作者 王斐 《科教文汇》 2015年第14期163-164,共2页

地域文化特色为现代包装认知提供了可借鉴的理论路向与现实可能。我们对于现代包装艺术设计转型的理解,既不能简单地从艺术角度出发,也不能单纯地停留在视觉层面,而要揭示历史转变过程中现代性的内在悖论,进而为从人文视角进行图像处理... 地域文化特色为现代包装认知提供了可借鉴的理论路向与现实可能。我们对于现代包装艺术设计转型的理解,既不能简单地从艺术角度出发,也不能单纯地停留在视觉层面,而要揭示历史转变过程中现代性的内在悖论,进而为从人文视角进行图像处理提供理论与现实路径。 展开更多

关键词 读图时代 地域文化 现代包装艺术 现代性 人文思考

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健康服务业发展中医护人员及患者家属心理状态的人文医学探析 被引量：3

12

作者 纪昊一 杨同卫 陈晓阳 《中国医学伦理学》 2014年第2期195-196,共2页

近年来,随着医疗卫生事业和经济社会的不断发展,公民对日常健康的需求不断提升,健康服务产业亟待快速发展。然而在本着医德、人本的思想对患者进行人文关怀的同时,很容易忽略两个关键方面———患者家属及医护人员。分析研究患者家属和... 近年来,随着医疗卫生事业和经济社会的不断发展,公民对日常健康的需求不断提升,健康服务产业亟待快速发展。然而在本着医德、人本的思想对患者进行人文关怀的同时,很容易忽略两个关键方面———患者家属及医护人员。分析研究患者家属和医护人员在护理患者时所产生的情绪和心理反应情况及相应的解决方法,以使三者能够高效沟通以构建和谐的医患关系,从而促进患者康复,并有利于健康服务行业改革的长足发展。 展开更多

关键词 健康服务业 人文关怀 患者家属 医护人员 心理反应

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英美文学教学的人文审思 被引量：2

13

作者 杨尉 《外语艺术教育研究》 2014年第1期48-52,共5页

英美文学作为英语专业的必修课程之一,对学生综合素质的培养起着重要作用。从人文角度审思英美文学教学,会发现西方文化和文学的人文传统使英美文学具有强烈的人文精神。教师只有充分认识英美文学课的人文性,才能走出目前这门课在教学... 英美文学作为英语专业的必修课程之一,对学生综合素质的培养起着重要作用。从人文角度审思英美文学教学,会发现西方文化和文学的人文传统使英美文学具有强烈的人文精神。教师只有充分认识英美文学课的人文性,才能走出目前这门课在教学内容和教学方式等方面存在的误区。对英美文学教学的人文审思要求教师要发挥文学寓教于乐的作用,使学生在学习文学中获取审美享受和人生感悟,提高中西文化修养和跨文化交际能力,增强人文素质。 展开更多

关键词 英美文学 教学误区 人文审思 人文素质

原文传递

中心与边缘之间:巴别尔小说价值辨析 被引量：2

14

作者 王树福 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 2016年第1期86-95,共10页

作为20世纪享有盛誉的小说大师,巴别尔在俄国文学史上占有重要的一席之地。其小说价值主要体现在四个方面:其一,在叙述诗学层面,它融合现实主义文学和现代主义文学的诗学理念,策略性地使多种文学传统和多样文化因子融为一体;其二,在文... 作为20世纪享有盛誉的小说大师,巴别尔在俄国文学史上占有重要的一席之地。其小说价值主要体现在四个方面:其一,在叙述诗学层面,它融合现实主义文学和现代主义文学的诗学理念,策略性地使多种文学传统和多样文化因子融为一体;其二,在文体美学层面,它以审美的力量消弥严肃文学与通俗小说的范畴界限,开创了俄国犹太文学的新局面;其三,在人文思想层面,它把阳光幽默的南俄写进20世纪俄国文学,为该世纪上半期的俄国犹太人撰写了一部悲伤的编年史;其四,在文化反思层面,它见证着离散及漂流的年代里,知识分子与作家共同的悲剧命运。巴别尔小说不仅可以触摸1920-1940年代俄国的社会历史和思想态势,亦可考察从"白银时代"文学向苏联文学的范式转型。 展开更多

关键词 巴别尔小说 小说叙述 文体美学 思想内涵 人文反思

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文化哲学视域下高职院校人文素养教育的反思 被引量：2

15

作者 王艺涵 高顺 《教育教学论坛》 2019年第16期39-41,共3页

加强高职院校人文素养教育,已经越来越成为高职教育内涵式发展的重要路径之一。目前,人文素养教育已经受到高职教育者的普遍关注,对于人文素养教育的反思也从未停止。本文试图从文化哲学角度给予高职院校人文素养教育全新的理解,在审视... 加强高职院校人文素养教育,已经越来越成为高职教育内涵式发展的重要路径之一。目前,人文素养教育已经受到高职教育者的普遍关注,对于人文素养教育的反思也从未停止。本文试图从文化哲学角度给予高职院校人文素养教育全新的理解,在审视现存问题的基础上提出了可行性对策。 展开更多

关键词 文化哲学 高职 人文素养 反思

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“新文科”视域下体育师范生人文素养培育省思 被引量：2

16

作者 谢晋阳 曹胡丹 袁新国 《湖北体育科技》 2021年第11期1016-1019,共4页

运用文献资料法、逻辑分析法,以做体育文化人和“新文科”建设为切入点,对当前体育师范生的人文素养培育进行研究。结论:社会的偏执印象阻碍了体育文化人的发展;专业与基础、传统与西学、感性与抽象三维层面的结构失调加剧了人文素养的... 运用文献资料法、逻辑分析法,以做体育文化人和“新文科”建设为切入点,对当前体育师范生的人文素养培育进行研究。结论:社会的偏执印象阻碍了体育文化人的发展;专业与基础、传统与西学、感性与抽象三维层面的结构失调加剧了人文素养的弱化。为此,加强体育人文素养重要性的再认识、转变培养理念、营造专业化的人文素养氛围构成基本强化路径。体育师范生人文素养培育的省思及强化有助于培养新时代的体育人,为“新文科”建设和体育强国增加新的文化力量。 展开更多

关键词 新文科 体育 师范生 人文素养 省思

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基于高职学生人文素质培养问题的深度思考 被引量：1

17

作者 王一群 《武汉电力职业技术学院学报》 2012年第4期4-6,11,共4页

高职教育进入后大众化的时代,对高职院校人才培养提出更高的要求。新的形势下,应该加强对高职学生可持续发展能力的培养,这就要求院校不仅要注重专业知识和技能的教育,对于学生的人文素质培养问题更应该重视与加强,为提升高职生的可持... 高职教育进入后大众化的时代,对高职院校人才培养提出更高的要求。新的形势下,应该加强对高职学生可持续发展能力的培养,这就要求院校不仅要注重专业知识和技能的教育,对于学生的人文素质培养问题更应该重视与加强,为提升高职生的可持续发展能力打下坚实的基础。在深度分析高职学生人文素质培养重要性的基础上,对提升高职学生人文素质的路径给出建议。 展开更多

关键词 高职院校 人文素质提升 思考

原文传递

人文关怀理念下大学英语课堂观察与反思 被引量：1

18

作者 王曼 《高教学刊》 2017年第6期98-99,共2页

教育中的人文关怀是教育者与受教育者的双向互动。大学教学中的人文关怀直接影响到大学生的成长与成才。英语是人文学科里面的重要课程,大学英语课堂这个人文教育实施平台也就不可或缺自然也在情理之中了。文章探索大学本科教育阶段,接... 教育中的人文关怀是教育者与受教育者的双向互动。大学教学中的人文关怀直接影响到大学生的成长与成才。英语是人文学科里面的重要课程,大学英语课堂这个人文教育实施平台也就不可或缺自然也在情理之中了。文章探索大学本科教育阶段,接受公共英语通识课程教育,探讨如何在人文关怀理念下的大学英语课堂的现状以及反思。 展开更多

关键词 人文关怀 大学英语 课堂 观察与反思

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大学教学的价值理性探寻 被引量：1

19

作者 郁青青 《连云港师范高等专科学校学报》 2017年第3期53-55,共3页

工具理性主导下的大学教育越来越偏离其本源和本质,大学教学也变得越来越科学至上、功利至上、实用至上,这不利于培养对象的全面发展。以价值理性的立场观之,大学教学应注重学生人文精神的塑造、反思能力的提升和敬业精神的养成。

关键词 大学教学 价值理性 人文精神 反思能力 敬业精神

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人文教育的反思

20

作者 汤强 《科教导刊》 2011年第20期4-5,共2页

当今中国教育的功利性已经使我国教育走进了一个死胡同,究其根本原因就是人文精神、人文教育的缺失。本文试从现实的角度分析教育功利性产生的原因及后果,对我们的人文教育进行了反思,并提出了复兴人文教育的几点建议。

关键词 人文精神 人文教育 拒绝功利 反思

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