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建设性后现代生态教育:问题与路向
被引量：
6
1
作者
高淮微
樊美筠
《自然辩证法研究》
CSSCI
北大核心
2015年第5期110-114,共5页
生态文明作为人类社会发展的未来方向,呼唤教育转型,培养新型人才。为此,教育可引入建设性后现代生态思想,形成"关系性"、"共在性"、"过程性"的建设性后现代生态教育观。这种生态教育观具体体现为三种相...
生态文明作为人类社会发展的未来方向,呼唤教育转型,培养新型人才。为此,教育可引入建设性后现代生态思想,形成"关系性"、"共在性"、"过程性"的建设性后现代生态教育观。这种生态教育观具体体现为三种相互关联的路向:培养地方归属感的"热土教育"、培养文化认同感的"有根教育"、培养公民道德感的"成人(仁)教育",为教育可持续发展提供新路径和解决方案。
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关键词
生态文明
建设性后现代
建设性后现代生态教育
热土教育
有根教育
成人(仁)教育
原文传递
对生态文明的全方位探索——克莱蒙第八届生态文明国际论坛综述
被引量：
5
2
作者
樊美筠
《经济社会体制比较》
CSSCI
北大核心
2014年第4期243-247,共5页
生态文明建设是一项前无古人的巨大工程,它要求社会各行各业有识之士的投入,需要整合古今中外各种有价值的思想资源。来自世界各地的200余位第八届生态文明国际论坛的参加者们,站在全球的视野,从哲学、政治、经济、文化、教育等方面对...
生态文明建设是一项前无古人的巨大工程,它要求社会各行各业有识之士的投入,需要整合古今中外各种有价值的思想资源。来自世界各地的200余位第八届生态文明国际论坛的参加者们,站在全球的视野,从哲学、政治、经济、文化、教育等方面对如何推进生态文明进行了全方位的可贵探索。他们的研究表明:要建设生态文明,首先,马克思主义的思想装备是必不可少的。因为马克思的思想中蕴含着丰富的生态思想和浓厚的社会担当意识;其次,当代西方日益勃兴的建设性后现代思维和中国传统智慧也是生态文明建设所急需的宝贵资源;最后,现行教育观念和教育制度的变革也是生态文明建设所急需的,生态文明迫切呼唤一种热土教育。
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关键词
生态文明
马克思主义
建设性后现代主义
中国传统智慧热土教育
原文传递
题名
建设性后现代生态教育:问题与路向
被引量：
6
1
作者
高淮微
樊美筠
机构
浙江大学教育学院
哈尔滨工业大学人文学院
出处
《自然辩证法研究》
CSSCI
北大核心
2015年第5期110-114,共5页
文摘
生态文明作为人类社会发展的未来方向,呼唤教育转型,培养新型人才。为此,教育可引入建设性后现代生态思想,形成"关系性"、"共在性"、"过程性"的建设性后现代生态教育观。这种生态教育观具体体现为三种相互关联的路向:培养地方归属感的"热土教育"、培养文化认同感的"有根教育"、培养公民道德感的"成人(仁)教育",为教育可持续发展提供新路径和解决方案。
关键词
生态文明
建设性后现代
建设性后现代生态教育
热土教育
有根教育
成人(仁)教育
Keywords
ecological
civilization
constructive
postmodemism
constructive
postmedern
ecological
education
hotlands
education
education
with
roots
benevolent
education
分类号
N031 [自然科学总论—科学技术哲学]
原文传递
题名
对生态文明的全方位探索——克莱蒙第八届生态文明国际论坛综述
被引量：
5
2
作者
樊美筠
机构
中美后现代发展研究院
哈尔滨工业大学人文学院
出处
《经济社会体制比较》
CSSCI
北大核心
2014年第4期243-247,共5页
文摘
生态文明建设是一项前无古人的巨大工程,它要求社会各行各业有识之士的投入,需要整合古今中外各种有价值的思想资源。来自世界各地的200余位第八届生态文明国际论坛的参加者们,站在全球的视野,从哲学、政治、经济、文化、教育等方面对如何推进生态文明进行了全方位的可贵探索。他们的研究表明:要建设生态文明,首先,马克思主义的思想装备是必不可少的。因为马克思的思想中蕴含着丰富的生态思想和浓厚的社会担当意识;其次,当代西方日益勃兴的建设性后现代思维和中国传统智慧也是生态文明建设所急需的宝贵资源;最后,现行教育观念和教育制度的变革也是生态文明建设所急需的,生态文明迫切呼唤一种热土教育。
关键词
生态文明
马克思主义
建设性后现代主义
中国传统智慧热土教育
Keywords
Ecological
Civilization
Marxism
Constructive
Postmoderuism
Chinese
Ancient
Wisdom
hotland
education
分类号
F12 [经济管理—世界经济]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
建设性后现代生态教育:问题与路向
高淮微
樊美筠
《自然辩证法研究》
CSSCI
北大核心
2015
6
原文传递
2
对生态文明的全方位探索——克莱蒙第八届生态文明国际论坛综述
樊美筠
《经济社会体制比较》
CSSCI
北大核心
2014
5
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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