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适应产业转型升级的化工高职教学策略创新实践——以应用化工技术专业高技能人才培养为例 被引量:5
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作者 吴雨龙 《武汉职业技术学院学报》 2016年第4期61-64,共4页
产业转型升级带动新技术新工艺进企业进岗位。以就业为导向的高职教育需要加强主动适应性。我校应用化工技术专业以"大专业、宽基础、厚能力、多方向"重构课程体系,以知识点和技能点组成"微教学单元"开展课堂教学改... 产业转型升级带动新技术新工艺进企业进岗位。以就业为导向的高职教育需要加强主动适应性。我校应用化工技术专业以"大专业、宽基础、厚能力、多方向"重构课程体系,以知识点和技能点组成"微教学单元"开展课堂教学改革,第三学年增加12周创新驱动学习环节,以"导师"的科研项目为纽带实施师徒制个别指导性学习,以校内研发中心、校外实习基地组合成校企协同育人环境,改变了高职第三学年完全依赖顶岗实习的人才培养模式,促进了学生职业能力和就业能力的有效提升。 展开更多
关键词 产业转型升级 应用化工 高技能人才 培养模式
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高职院校高技能人才培养的现状分析 被引量:2
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作者 赵秀红 高素芬 《价值工程》 2014年第5期262-263,共2页
面对新形势对高技能人才应当具备的特点,本文着重分析了高职院校高技能人才培养的现状:学生基础薄弱;双师型教师质和量水平不高;校内外实训基地条件有限等,旨在进一步探索新时期高职院校高技能人才培养的新方法。
关键词 高职高技能人才 需求 现状
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新时代视野下培育高职技能型人才“工匠精神”的新使命 被引量:4
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作者 黄金燕 《广西职业技术学院学报》 2018年第3期48-50,共3页
从新时代"工匠精神"的培育与高职教育的内在逻辑等方面入手,分析当前高职教育培育技能型人才的"工匠精神"在教育指导理念、人才培养模式等方面存在的不足,探讨高职技能型人才"工匠精神"培育的实施路径。
关键词 新时代 工匠精神 高职技能型人才
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需求导向与区域经济发展深度融合的高职涉农复合高技能型人才培养模式研究 被引量:2
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作者 龚宏伟 《现代农业科技》 2015年第4期328-330,共3页
从高职涉农专业教育面临的实际问题出发,在回顾中外高职教育发展新趋势、深入系统分析区域经济发展对涉农专业人才需求和高职涉农专业教育存在问题的基础上,构建了高职涉农复合高技能型人才培养模式,并提出了实施该模式的主要保障机制,... 从高职涉农专业教育面临的实际问题出发,在回顾中外高职教育发展新趋势、深入系统分析区域经济发展对涉农专业人才需求和高职涉农专业教育存在问题的基础上,构建了高职涉农复合高技能型人才培养模式,并提出了实施该模式的主要保障机制,以破解高职涉农专业教育面临的突出问题。 展开更多
关键词 高职涉农专业 需求导向 区域经济发展 复合高技能型人才 培养模式
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建立实践教学体系培养高职学生实践能力 被引量:8
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作者 虞筠 冯学廉 +1 位作者 邸鑫 林维钦 《辽宁高职学报》 2005年第4期25-28,共4页
高职教育培养的高技能人才须有较强的动手能力,具有解决现场实际问题的能力,还要有较高的职业综合素质。这取决于高职院校产学结合的实践教学体系的建立与完善。文中初步总结了我们建立实践教学体系的探索工作。
关键词 高技能人才 技术应用能力 操作能力 实践教学体系
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技能型民办高校人才培养模式之构建 被引量:6
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作者 张智峰 李同明 《职业技术教育》 北大核心 2004年第34期55-58,共4页
从技能型民办高校与各类公办高校的比较分析中探求技能型民办高校特色化的人才培养模式,分析这一问题提出的背景及其现实针对性,解析两类人才培养模式的不同,提出构建技能型民办高校特色化人才培养模式的基本设想。
关键词 技能型民办高校 公办高校 人才培养 模式
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关于高职人才培养的双重任务探索
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作者 邵一鸣 《宁波城市职业技术学院学报》 2012年第4期55-57,共3页
本文结合高职院校面临的新形势、新任务,提出目前高职人才培养肩负为社会培养各类高端技能型人才和为高一级学校输送合格毕业生的双重任务,并且从师资队伍建设、人才培养模式改革、职业素质养成工程三个方面提出具体的解决措施。
关键词 双重 人才培养 高端技能型人才
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基于泛雅平台的高职工科技能人才CDIO工程化培养探究 被引量:1
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作者 容慧 李书舟 +1 位作者 宁金叶 裴琴 《中国教育技术装备》 2019年第18期14-15,18,共3页
在信息技术与制造技术深度融合的社会背景下,教师利用泛雅平台在工科技能人才专业课程教学中将信息技术与CDIO工程教育相结合,开展体验学习式工程项目技能实训,使学生在工程实践、开拓创新与综合素质等方面得到全面发展。同时,进行高职... 在信息技术与制造技术深度融合的社会背景下,教师利用泛雅平台在工科技能人才专业课程教学中将信息技术与CDIO工程教育相结合,开展体验学习式工程项目技能实训,使学生在工程实践、开拓创新与综合素质等方面得到全面发展。同时,进行高职工科技能人才CDIO工程化培养框架构建探究,使人才培养更加符合行业企业需求。 展开更多
关键词 泛雅平台 信息化教学 CDIO 高职工科技能人才 翻转课堂
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