情感教育在高中语文教学中的应用 被引量：33

1

作者 朱昭峰 《科教文汇》 2011年第17期81-82,共2页

传统教育往往只注重对文化素质的培养,忽略和弱化了教育的情感目标,而现代社会所需要的人才,不仅要具有较高的认知技能水平,更要具备良好的情感素质。在当今的教育体制下,语文教材中的情感因素最多,蕴含着丰富的情感教育内涵,对提高学... 传统教育往往只注重对文化素质的培养,忽略和弱化了教育的情感目标,而现代社会所需要的人才,不仅要具有较高的认知技能水平,更要具备良好的情感素质。在当今的教育体制下,语文教材中的情感因素最多,蕴含着丰富的情感教育内涵,对提高学生的审美情趣、完善学生的人格修养有着重要的作用。因此,高中语文教学必须重视情感因素,在教育实践过程中充分渗透情感教育,激发和培养学生的积极情感,达到语文教学效果的最优化。 展开更多

关键词 情感教育 高中语文教学 应用

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语文教学不能扬弃理性精神 被引量：1

2

作者 于军民 《宜宾学院学报》 2005年第2期112-114,共3页

中学语文教学因受工具理性主义之害 ,大有扬人文而抑理性之势。语文教学现状、语文的基本目的、文学作品的解读和知识技能的掌握等几个层面 ,均要求语文教学在加强人文精神的同时 ,理性精神也不能扬弃 ,二者应和谐共生在语文教学之中。

关键词 中学语文教学 人文精神 理性精神

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高中语文教学中学生创造性思维培养研究 被引量：1

3

作者 李静 《科教导刊》 2013年第6期142-142,169,共2页

作为义务制教育和高等教育的纽带，高中教育起着承上启下的关键作用。面对社会对于创新性人才的需求，当前实施的高中新教改，尤其要求教师重视培养学生的创新意识和加强学生的创造性思维训练。本文就在高中语文教学中如何培养学生的创... 作为义务制教育和高等教育的纽带，高中教育起着承上启下的关键作用。面对社会对于创新性人才的需求，当前实施的高中新教改，尤其要求教师重视培养学生的创新意识和加强学生的创造性思维训练。本文就在高中语文教学中如何培养学生的创造性思维进行了初步的探究。 展开更多

关键词 高中语文教学创造性思维培养

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关于高中语文教师创造性教学的几点思考

4

作者 廖小练 《科教导刊》 2012年第9期119-120,共2页

高中语文教师创造性教学是现实的需要和社会的呼唤，本论文在对创造性教学的含义和最重要的特征作出简要陈述的基础上。分析了目前我国高中语文教师在创造性教学方面存在的问题，并对出现的问题提出了相关的解决策略，并指出语文创造性... 高中语文教师创造性教学是现实的需要和社会的呼唤，本论文在对创造性教学的含义和最重要的特征作出简要陈述的基础上。分析了目前我国高中语文教师在创造性教学方面存在的问题，并对出现的问题提出了相关的解决策略，并指出语文创造性教学的最终落脚点在于素质教育的实施。 展开更多

关键词 创造性教学 高中语文教学 素质教育

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高中文言文教学微课制作与应用初探

5

作者 高雪飞 《数码设计》 2017年第14期258-259,共2页

长期以来,中学文言文教学一直为人们所诟病,老师抱怨教得累,学生叫喊学得烦。如何利用"微课"这一新模式,让广大教师和学生,都爱上文言文,是中学语文老师需要下功夫研究的课题。本文从文言文教学问题分析入手,浅谈微课程在文... 长期以来,中学文言文教学一直为人们所诟病,老师抱怨教得累,学生叫喊学得烦。如何利用"微课"这一新模式,让广大教师和学生,都爱上文言文,是中学语文老师需要下功夫研究的课题。本文从文言文教学问题分析入手,浅谈微课程在文言文课堂教学中的意义,最后研讨在文言文教学中如何制作与应用微课。 展开更多

关键词 微课制作 应用 高中文言文教学

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多媒体技术在初中语文教学过程中的具体应用 被引量：28

6

作者 张尊江 《科教文汇》 2011年第14期93-94,共2页

多媒体技术是现代新兴的教学手段,它以表象信号为凭依,以教学方法作为辅助工具,使教学活动更加机动灵活,从而激发学生的兴趣,使学生的注意力、观察力和想象力充分得到调动,从而加深学生对学习内容的印象,同时优化各种教学资源,使初中语... 多媒体技术是现代新兴的教学手段,它以表象信号为凭依,以教学方法作为辅助工具,使教学活动更加机动灵活,从而激发学生的兴趣,使学生的注意力、观察力和想象力充分得到调动,从而加深学生对学习内容的印象,同时优化各种教学资源,使初中语文的教学质量得到大幅度的提高。 展开更多

关键词 多媒体技术 初中语文教学 有效性 误区 应用浅析

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高中语文教学应开拓优质高效的科学发展之路 被引量：10

7

作者 张传宗 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2010年第8期42-47,共6页

研究和改革高中语文教学,必须以科学发展观为指导,从改革整个语文教学出发,明确语文学科的性质和教学任务,建立具有一定科学性并能促进语文教学发展的学科理论。高中语文教学是初中语文教学的发展和提高,应当在初中的基础上,按照三个“... 研究和改革高中语文教学,必须以科学发展观为指导,从改革整个语文教学出发,明确语文学科的性质和教学任务,建立具有一定科学性并能促进语文教学发展的学科理论。高中语文教学是初中语文教学的发展和提高,应当在初中的基础上,按照三个“基本”的理念,坚持三个“不变”的重要原则,落实六个“不同”的教学要求。与初中不同的要求主要是：全面培养学生的语文素质,着重提高读写听说各项能力以及电脑使用技能的语言表达和综合运用能力;在语言文字的带动下,深化思想教育,增强文学教学,丰富知识教学;在整个教学过程中,还应坚持“从语言文字出发,再回到语言文字”的特有教学原则,试行研讨式和个性化的教学方法。研究和改革能这样坚持和落实,有助于为高中语文教学开拓优质高效的科学发展之路。 展开更多

关键词 高中语文 科学发展 三个“不变” 六个“不同”

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有效提升初中语文教学策略研究 被引量：3

8

作者 陈海涛 《黑龙江科学》 2018年第17期110-111,共2页

通过构建全新的教育理念,综合运用灵活多样的教学手段和教学方式,使初中生更高效的进行语文学习,达到既定的学习目的,这是新课程标准所要求的教学有效性的标准。在语文教学过程中,通过制定科学合理的教学标准,采用和学生实际生活紧密结... 通过构建全新的教育理念,综合运用灵活多样的教学手段和教学方式,使初中生更高效的进行语文学习,达到既定的学习目的,这是新课程标准所要求的教学有效性的标准。在语文教学过程中,通过制定科学合理的教学标准,采用和学生实际生活紧密结合的具体案例,应用启发和引导式的教学手段,将先进的教学理念融入语文教学,达到提升教学有效性的目的。 展开更多

关键词 初中语文教学 有效性 策略

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高中语文教材写作教学内容研究——以语文版高中语文教科书(必修)为例 被引量：1

9

作者 赵悦彤 《牡丹江教育学院学报》 2015年第12期106-107,共2页

语文教材是语文教育内容的载体,是借以实现语文教学目标,发挥语文教育功能的物质基础。文章针对《语文版高中语文教科书(必修)》写作教学内容的单元序列是否符合学生的认知心理、教学内容是否能够提高学生的写作能力两个方面进行研究与... 语文教材是语文教育内容的载体,是借以实现语文教学目标,发挥语文教育功能的物质基础。文章针对《语文版高中语文教科书(必修)》写作教学内容的单元序列是否符合学生的认知心理、教学内容是否能够提高学生的写作能力两个方面进行研究与分析,以《普通高中语文课程标准(实验)》为标准,对教学内容进行对比与评析。 展开更多

关键词 高中语文教材 写作教学 教学内容

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在初中语文教学中提升学生表达能力的途径分析 被引量：1

10

作者 喇美玲 《数码设计》 2017年第19期19-20,共2页

在新课改不断推进的背景下,初中语文教学不但要向学生传授基本的语文知识,同时还要培养学生的学习能力,促进学生语文综合素养的全面提升。其中,在初中语文教学中培养学生的表达能力是非常重要的教学目标。本文首先分析了在初中语文教学... 在新课改不断推进的背景下,初中语文教学不但要向学生传授基本的语文知识,同时还要培养学生的学习能力,促进学生语文综合素养的全面提升。其中,在初中语文教学中培养学生的表达能力是非常重要的教学目标。本文首先分析了在初中语文教学中培养学生表达能力时存在的问题,然后针对如何在初中语文教学中培养学生的表达能力提出了几点策略。 展开更多

关键词 初中语文教学 学生 表达能力 途径

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民国与大陆苏教版高中国文教材中“语文知识内容”的比较分析

11

作者 曾檬檬 《教育教学论坛》 2017年第6期71-72,共2页

国语教材,作为国语选文的载体,不论在民国时期还是现今的国语教育中都扮演着重要的角色。通过对民国与大陆苏教版选文类型、编排和设计目的的比较分析,认识到两版国文教材存在明显差异,但也有着某种联系。其中,对"语文知识内容&qu... 国语教材,作为国语选文的载体,不论在民国时期还是现今的国语教育中都扮演着重要的角色。通过对民国与大陆苏教版选文类型、编排和设计目的的比较分析,认识到两版国文教材存在明显差异,但也有着某种联系。其中,对"语文知识内容"的选择和编排,两者差异性显现得最为明显。本文从语法论和修辞论两个角度出发,探讨民国版与大陆苏教版教材编排的差别及联系,并就现今国文教材对民国时期教材的发展提出思考与建议。 展开更多

关键词 民国 高中语文教材 “语文知识内容” 比较分析

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高中生深度阅读的价值认同形成机制研究——以统编版高中语文必修下第八单元为例

12

作者 王芳 温志拔 《福建教育学院学报》 2022年第11期6-8,F0003,共4页

高中语文对于价值认同的培育具有“课程的隐性价值”。学生价值认同的建构是高中语文教学的重要任务之一。在当代文化视野和语文教育实践中,应当认识到深度阅读不等于在阅读中探求抽象的深度概念,而是师生共同参与生命情感实践过程,是... 高中语文对于价值认同的培育具有“课程的隐性价值”。学生价值认同的建构是高中语文教学的重要任务之一。在当代文化视野和语文教育实践中,应当认识到深度阅读不等于在阅读中探求抽象的深度概念,而是师生共同参与生命情感实践过程,是在师生之间,以及阅读者与阅读对象之间的主体对话交往中,塑造学生的价值认同。 展开更多

关键词 深度阅读 价值认同 高中语文教学

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新课改背景下高中英语教学中的问题与对策 被引量：65

13

作者 葛炳芳 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2008年第11期48-52,83,共6页

调查发现，目前高中英语课改在教学、学法、评价、选课和减负等五个方面仍存在不少问题。高中英语课程改革过程中应当做好以下六个方面的工作：以课堂教学为载体，促进英语课堂教学效率的提高；以分步推进为策略，促进英语选修课程的实... 调查发现，目前高中英语课改在教学、学法、评价、选课和减负等五个方面仍存在不少问题。高中英语课程改革过程中应当做好以下六个方面的工作：以课堂教学为载体，促进英语课堂教学效率的提高；以分步推进为策略，促进英语选修课程的实施；以评价改革为基点，促进学生自主能力的培养；以案例研究为载体，促进英语教师专业发展；以研训活动为平台，促进教师培训工作的改进；以整合优势为目标，提升英语学科建设的内涵。 展开更多

关键词 高中英语教学 调研 问题 对策

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核心素养视域下高中语文整本书阅读与研讨教学对策探究--以长篇小说《月亮与六便士》为例 被引量：9

14

作者 吴凤翔 潘斌军 +4 位作者 尤立增 刘宏英 肖月 吴丽君 姜云龙 《河北北方学院学报（社会科学版）》 2019年第6期73-76,共4页

教育部《普通高中语文课程标准》(2017年版)提出了"整本书阅读与研讨"的学习任务。以英国作家毛姆的长篇小说《月亮与六遍士》为例,探讨核心素养理念下整本书阅读与研讨的教学对策:精选章节句段,感悟言语的深层意蕴;以问题研... 教育部《普通高中语文课程标准》(2017年版)提出了"整本书阅读与研讨"的学习任务。以英国作家毛姆的长篇小说《月亮与六遍士》为例,探讨核心素养理念下整本书阅读与研讨的教学对策:精选章节句段,感悟言语的深层意蕴;以问题研讨叙事艺术,提升思维的敏捷性;以问题解读结构艺术,提升思维的深刻性;品味人物形象,发展审美鉴赏力;改编演绎剧本,开拓审美创造力;拓宽认知视野,理解与尊重多元文化。 展开更多

关键词 核心素养 整本书阅读与研讨 高中语文 《月亮与六便士》

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高中语文教学思维范式建构

15

作者 张朝昌 张红娟 《语文学刊》 2024年第3期105-111,共7页

高中语文教学理应寻求教育教学研究者或探索者共同遵循的教学思维范式。面对中国式现代化视域下的高中语文教学现状,亟须透视高中语文教学思维范式的基本理念,考察其应用维度,从而揭示高中语文教学思维范式的建构策略,彰显其形象、其抽... 高中语文教学理应寻求教育教学研究者或探索者共同遵循的教学思维范式。面对中国式现代化视域下的高中语文教学现状,亟须透视高中语文教学思维范式的基本理念,考察其应用维度,从而揭示高中语文教学思维范式的建构策略,彰显其形象、其抽象、其逻辑、其辩证、其创新性教学思维范式体系在高中语文教学中的合理建构和科学应用,为厚植学习者的语文思维、涵养其思维品性、培育其思维能力和升华其语文核心素养奠定基石。 展开更多

关键词 高中语文教学 思维范式 建构

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中学英语教师继续教育的思考 被引量：1

16

作者 王丽凤 《太原大学教育学院学报》 2008年第1期34-36,共3页

中学现有英语师资的素质与现代社会的需求极不吻合,存在着知识结构不合理、能力水平较低、现代教育理念滞后等差距,通过继续教育尽快提高中学英语教师的基本素质是当务之急。文章主要探讨当前中学英语教师存在的主要问题及对其进行继续... 中学现有英语师资的素质与现代社会的需求极不吻合,存在着知识结构不合理、能力水平较低、现代教育理念滞后等差距,通过继续教育尽快提高中学英语教师的基本素质是当务之急。文章主要探讨当前中学英语教师存在的主要问题及对其进行继续教育的有效途径。 展开更多

关键词 中学英语教学 继续教育 教师素质

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英语学习者在线自我调控及新媒体素养研究——以少数民族地区高中生为例 被引量：2

17

作者 周琼 郑春萍 +2 位作者 高梦雅 王丽丽 王婧怡 《西安外国语大学学报》 CSSCI 北大核心 2021年第2期78-83,共6页

本研究结合贵州省长顺县民族高级中学的在线英语教学现状,探索了571位高中生的在线自我调控及新媒体素养。该校不同民族高中生的在线自我调控及新媒体素养不存在显著差异,但不同性别与英语水平的高中生之间却存在显著差异。就在线自我... 本研究结合贵州省长顺县民族高级中学的在线英语教学现状,探索了571位高中生的在线自我调控及新媒体素养。该校不同民族高中生的在线自我调控及新媒体素养不存在显著差异,但不同性别与英语水平的高中生之间却存在显著差异。就在线自我调控而言,女生能更有效地设定目标,进行环境和时间管理,采用相应的求助策略。成绩优秀的学生能更有效地进行环境和时间管理,采用求助策略开展在线学习。就新媒体素养而言,女生更注重融入与评估,而男生则更注重反馈。成绩优秀的学生在融入方面显著高于其他学生,而成绩一般的学生在参与及反馈方面的感知均高于成绩较好的学生。研究结果为引导学生提升新媒体素养、开展在线自我调控学习提供了教学启示。 展开更多

关键词 自我调控学习 在线自我调控学习 新媒体素养 少数民族地区 高中英语教学

原文传递

微课程在高中语文文言文教学中的设计制作与应用探究

18

作者 佐麟 《数码设计》 2017年第14期174-175,共2页

互联网时代的到来,打破了传统语文教学的固有模式,带来了教学方法的巨大变革,作为为学生提供碎片化,移动的学习新体验的"微课",也已经随着各地学校的信息化速度以及教师学生拥有的个人电脑、手机等现代化通讯工具的普及而逐... 互联网时代的到来,打破了传统语文教学的固有模式,带来了教学方法的巨大变革,作为为学生提供碎片化,移动的学习新体验的"微课",也已经随着各地学校的信息化速度以及教师学生拥有的个人电脑、手机等现代化通讯工具的普及而逐渐渗透到教学过程中。本文旨在探究微课程在高中语文文言文教学中的设计制作以及应用,期望通过这一研究有助于今后文言文教学以及科学地通过微课指导学生的文言文学习。 展开更多

关键词 高中语文文言文教学 微课程 设计制作 应用

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苏教版高中语文必修教材课后练习评价 被引量：1

19

作者 葛夷辰 《南昌教育学院学报》 2011年第9期106-107,共2页

高中语文教材中的课后练习部分是语文教材的重要的组成部分。然而很多高中语文在课后习题的编写和使用过程中暴露了一些的问题,本文就以苏教版的高中语文必修教材作为研究对象,比较充分地解读了苏教版高中语文必修教材的课后练习系统。

关键词 苏教版 高中语文必修教材 课后练习

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浅析初中语文课堂教学中的教师魅力 被引量：1

20

作者 徐卫红 《楚雄师范学院学报》 2009年第12期68-69,共2页

如何使语文课堂教学生动有趣、充满魅力,以提高学生的学习兴趣,进而达到理解、掌握知识的目的,这是每个中学语文教师都需要思考的问题。

关键词 初中语文教学 魅力 体会

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