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加强科技期刊编辑英语应用能力的培养 被引量:18
1
作者 王征爱 《编辑学报》 CSSCI 北大核心 2002年第2期139-141,共3页
根据我国科技期刊和期刊编辑的现状及国际间科技交流对期刊编辑的要求 ,指出科技期刊编辑肩负的历史责任和接受英语应用能力继续教育的重要性和必要性 ,并结合自身工作经验 。
关键词 科技期刊 编辑 继续教育 英语应用能力 能力培养
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执业药师的从业与继续教育现状 被引量:14
2
作者 许敏 白杨 +2 位作者 李建 卢九星 韩德民 《医学教育管理》 2017年第1期3-6,22,共5页
近年来,公众用药安全越来越引起了关注,药学从业人员在保卫公众安全用药中发挥了重大作用。本文通过对我国执业药师从业及培训现状进行梳理,结合健康服务业的发展,找出我国执业药师从业及培训过程中的不足,为完善健康服务业执业药师人... 近年来,公众用药安全越来越引起了关注,药学从业人员在保卫公众安全用药中发挥了重大作用。本文通过对我国执业药师从业及培训现状进行梳理,结合健康服务业的发展,找出我国执业药师从业及培训过程中的不足,为完善健康服务业执业药师人才培训提出具有建设性的建议,探索其未来的潜在价值,以期提高人民健康。 展开更多
关键词 执业药师 继续教育 培训
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高校图书馆全员培训的实践与思考——以武汉大学图书馆为例 被引量:10
3
作者 刘霞 曾艳 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第5期39-41,38,共4页
全员培训是图书馆应对信息社会的挑战以及图书馆机构改革的重要措施。文章以武汉大学图书馆为例,在需求调查的基础上,提出全员培训的五个原则,并对2009年全员培训的实施情况进行分析,针对存在的问题提出解决思路。
关键词 高校图书馆 人力资源 全员培训
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试谈图书馆员继续教育 被引量:10
4
作者 杨学泉 汪利利 《现代情报》 2004年第7期194-197,共4页
在新世纪知识社会的新时代 ,图书馆工作的重点是解决读者日益增长的知识信息高深层次需求与馆员相对薄弱的专业技术知识信息提供能力难以满足读者高新需求和高质量服务的问题。唯一的办法就是全面提高馆员的整体素质和大力开展对馆员的... 在新世纪知识社会的新时代 ,图书馆工作的重点是解决读者日益增长的知识信息高深层次需求与馆员相对薄弱的专业技术知识信息提供能力难以满足读者高新需求和高质量服务的问题。唯一的办法就是全面提高馆员的整体素质和大力开展对馆员的继续教育。本文阐述了对图书馆员开展继续教育的重要性和必要性 ,目标、层次、原则、内容和实施办法 。 展开更多
关键词 图书馆学教育 继续教育 馆员培养 对策
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英国“为了每个人的成功”述评 被引量:4
5
作者 匡瑛 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第10期57-60,共4页
21世纪是充满人文关怀的世纪。为了让每个个体充分发展,英国于2002年年底推出了“为了每个人的成功——继续教育与培训改革”(Success for All——Reforming Further Education and Training),希望能借此提高现有的技能标准,建立更加有... 21世纪是充满人文关怀的世纪。为了让每个个体充分发展,英国于2002年年底推出了“为了每个人的成功——继续教育与培训改革”(Success for All——Reforming Further Education and Training),希望能借此提高现有的技能标准,建立更加有效、负责的学习和技能板块。从该文件中我们至少获得了三点启示:1、不能降低标准;2、必须协调合作;3、有好的选择才有好的质量。 展开更多
关键词 英国 继续教育 职业技术教育 成人培训 培训改革
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新课程改革实施背景下 教师继续教育的新内涵 被引量:3
6
作者 孙慧 孙运辉 《函授教育(继续教育研究)》 2003年第3期10-12,共3页
新课程改革已正式实施,而教师的现实状态和教师继续教育的内涵均与改革的要求存在差距。新课程改革成败的关键是更新教师继续教育的内涵。即:更新教师的理论和观念系统;更新知识系统;加强教师的伦理、心理和人格系统教育。从而改变... 新课程改革已正式实施,而教师的现实状态和教师继续教育的内涵均与改革的要求存在差距。新课程改革成败的关键是更新教师继续教育的内涵。即:更新教师的理论和观念系统;更新知识系统;加强教师的伦理、心理和人格系统教育。从而改变教师不适应新课程改革要求的现状。 展开更多
关键词 新课程改革 教师继续教育 课程体系 师生观 心理健康教育 教材观
原文传递
注意培养外科青年教师的教学能力 被引量:5
7
作者 邝昌贤 林少芒 陈德 《医学教育探索》 2006年第4期367-368,370,共3页
目的:探讨外科青年教师教学能力的培养途径。方法:通过组织医学继续教育课程、组建教学专家组进行指导、组建专题授课组进行培植、完善网上教学质量评价体系、进行督导等培养途径,对年青教师有针对性的教学进行能力评估。结果:能解决因... 目的:探讨外科青年教师教学能力的培养途径。方法:通过组织医学继续教育课程、组建教学专家组进行指导、组建专题授课组进行培植、完善网上教学质量评价体系、进行督导等培养途径,对年青教师有针对性的教学进行能力评估。结果:能解决因院校学生扩招、教学任务重带来临床教学师资紧缺局面,适应当前高速发展的医学教育需要。结论:多方面有针对性的培训对于迅速提高外科青年教师的教学意识、心理素质和教学能力是有效的。 展开更多
关键词 教学能力 继续教育 教学专家 专题教学
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困扰教师继续教育质量提高的因素分析 被引量:3
8
作者 郑有珠 陈茂建 《福建教育学院学报》 2003年第7期54-56,共3页
影响中小学继续教育质量提高的因素主要表现为 :1、培训内容针对性不强 ;2、培训形式缺乏灵活性 ;3、培训基地资质水平不高 ;4、参训教师学习动机不强。为此 ,我们必须采取如下措施 :构建目标体系 ,突出阶段重点 ;加强教材建设 ,改善办... 影响中小学继续教育质量提高的因素主要表现为 :1、培训内容针对性不强 ;2、培训形式缺乏灵活性 ;3、培训基地资质水平不高 ;4、参训教师学习动机不强。为此 ,我们必须采取如下措施 :构建目标体系 ,突出阶段重点 ;加强教材建设 ,改善办学条件 ;强化学习动机 ,形成立体培训网络。 展开更多
关键词 继续教育 因素分析 培训
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城市规划师的继续教育 被引量:1
9
作者 赵红红 阎瑾 《规划师》 2005年第12期68-70,共3页
城市规划师的继续教育是城市建设发展的需要,是规划观念、技术更新的需要,是适应规划市场竞争的需要,是提高规划师个人能力的需要。今后,我国的城市规划师的继续教育培训应注重从“知识”型向“能力”型转变,从“概念”型向“技术”型转... 城市规划师的继续教育是城市建设发展的需要,是规划观念、技术更新的需要,是适应规划市场竞争的需要,是提高规划师个人能力的需要。今后,我国的城市规划师的继续教育培训应注重从“知识”型向“能力”型转变,从“概念”型向“技术”型转变,区别不同院校专业教育的差异,提高培训的针对性,加强案例分析和研究,实现人员互动,加强信息交流。 展开更多
关键词 城市规划师 继续教育 培训模式
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“变革实验室法”推进职业教育混合式深度学习的应用分析
10
作者 赵凌波 孔红 +1 位作者 张颖 胡月明 《卫生职业教育》 2024年第2期13-17,共5页
“变革实验室法”作为一种嵌入在工作场所中,可产生拓展性学习的形成性干预方法,可在推进混合式教学情境下的深度学习领域尝试应用。经试点课程的应用,该方法在提升学习资源使用率、课程考核成绩、职业素养测评水平、职业能力自我评价... “变革实验室法”作为一种嵌入在工作场所中,可产生拓展性学习的形成性干预方法,可在推进混合式教学情境下的深度学习领域尝试应用。经试点课程的应用,该方法在提升学习资源使用率、课程考核成绩、职业素养测评水平、职业能力自我评价等方面均可以发挥一定作用,因此“变革实验室法”可在满足一定教学条件下用于推进职业教育混合式学习环境下的深度学习。 展开更多
关键词 深度学习 混合式学习 “变革实验室法” 实训教学
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论21世纪中国图书馆员的素质和继续教育 被引量:4
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作者 李振华 《福建农林大学学报(哲学社会科学版)》 2002年第1期94-96,共3页
探讨了 2 1世纪中国图书馆员的素质要求 ,认为提高图书馆员思想道德素质、文化素质、业务素质是极为重要的 ,对图书馆员的继续教育工作提出了相应的建议 。
关键词 图书馆员素质 继续教育 图书馆学教育 在职培训
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论科学教师继续教育的院校培训模式构建 被引量:2
12
作者 杨国海 《襄樊职业技术学院学报》 2007年第1期52-54,共3页
针对新一轮基础教育课程改革中科学课程教师严重匮乏的状况,主张利用高校资源开展科学教师继续教育培训,着重探讨了科学教师继续教育的院校培训模式构建。
关键词 科学教师 继续教育 培训模式
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交通运输行业继续教育培训平台搭建初探 被引量:3
13
作者 张美娜 金英 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2013年第6期49-51,共3页
本文以培训平台开发为研究对象,在分析国内外培训平台发展状况的基础上,以交通运输行业继续教育培训平台开发为依据,系统阐述了交通运输行业继续教育培训平台顶层设计内容、账户管理模式、模块添加方式、网络课程搭建形式等内容,并对培... 本文以培训平台开发为研究对象,在分析国内外培训平台发展状况的基础上,以交通运输行业继续教育培训平台开发为依据,系统阐述了交通运输行业继续教育培训平台顶层设计内容、账户管理模式、模块添加方式、网络课程搭建形式等内容,并对培训平台的主要功能进行了简明介绍,为各行业同类型培训平台的开发、应用与优化提供了参考。 展开更多
关键词 交通运输行业 继续教育 培训平台 远程培训 在线学习 教学过程管理
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口腔种植继续教育培训的实践与思考 被引量:3
14
作者 耿威 彭玲燕 +1 位作者 宿玉成 谭包生 《西北医学教育》 2012年第1期180-183,共4页
为了提高和普及口腔临床医师的口腔种植知识和技能,使口腔临床医师的种植治疗规范化,北京口腔种植培训中心开展了各种形式的口腔种植继续教育培训课程,取得了良好的效果。本文系统回顾了我国口腔种植专业教育培训的特点及现状,总结分析... 为了提高和普及口腔临床医师的口腔种植知识和技能,使口腔临床医师的种植治疗规范化,北京口腔种植培训中心开展了各种形式的口腔种植继续教育培训课程,取得了良好的效果。本文系统回顾了我国口腔种植专业教育培训的特点及现状,总结分析了北京口腔种植培训中心继续教育培训的培训课程及实施方法等特点,并对今后的口腔种植教育培训进行了分析和思考。 展开更多
关键词 口腔种植 继续教育 培训
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会计人员继续教育存在的问题与对策 被引量:3
15
作者 孙长峰 《河南纺织高等专科学校学报》 2004年第2期10-12,共3页
本文分析了会计人员继续教育的必要性 ,探讨了会计人员继续教育存在的主要问题 ,提出了治理对策。
关键词 会计人员 继续教育 职业准入 会计培训
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加强进修学习 促进科室发展 被引量:3
16
作者 黄海云 钱犁 +1 位作者 徐飞 李彦谕 《中国继续医学教育》 2012年第3期13-16,共4页
进修学习是科室人才培养最直接的方法。回顾分析昆明市妇幼保健院近三年进修学习与科室发展之间的关系,发现科室派出进修学习人员是否有利于科室发展,取决于科主任对学科发展的前瞻,对学科目前所处水平和外派进修学习医院学科水平的认识... 进修学习是科室人才培养最直接的方法。回顾分析昆明市妇幼保健院近三年进修学习与科室发展之间的关系,发现科室派出进修学习人员是否有利于科室发展,取决于科主任对学科发展的前瞻,对学科目前所处水平和外派进修学习医院学科水平的认识,以及外派学习人员的主动学习能力和开展工作能力。 展开更多
关键词 进修学习 科室发展 分析
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英国政府关于提升继续教育机构办学资质和服务质量的若干举措 被引量:1
17
作者 孙熠华 张桂春 《世界教育信息》 2006年第9期7-9,共3页
2006年3月27日,英国政府颁布了《继续教育:提高技能,改善生活机遇》白皮书,旨在提高英国14~19岁青年人和成人的技能,实现继续教育的功能,迎接社会发展提出的挑战。本文主要介绍白皮书中关于改进继续教育机构资质和服务质量的部... 2006年3月27日,英国政府颁布了《继续教育:提高技能,改善生活机遇》白皮书,旨在提高英国14~19岁青年人和成人的技能,实现继续教育的功能,迎接社会发展提出的挑战。本文主要介绍白皮书中关于改进继续教育机构资质和服务质量的部分内容,期望对我国继续教育和培训机构的改革与发展提供启示。 展开更多
关键词 继续教育机构 英国政府 办学资质 服务质量 2006年 白皮书
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新形势下高职院校继续教育工作发展对策探究 被引量:2
18
作者 许永华 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2016年第3期56-59,共4页
继续教育培训是国民教育体系的重要组成部分。在新形势下,高职院校应紧紧抓住国家宏观发展政策,努力拓展市场份额和办学规模,构建完善的教学质量保证体系,制定落实科学的考核激励机制,实现继续教育培训工作持续健康发展。
关键词 高职院校 继续教育 社会培训
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中学骨干教师继续教育培训模式的探索 被引量:1
19
作者 王天泰 《唐山师范学院学报》 2004年第2期93-94,共2页
介绍1998年以来唐山师范学院对中学骨干教师继续教育培训模式进行探索的实践,并做出了客观的总结。省级中学骨干教师培训、基础教育课程改革骨干教师及培训者的培训的教学模式对同类院校有一定参考价值。
关键词 中学 骨干教师 继续教育 培训模式 课程改革
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校企合作打造特色化继续教育培训课程——以重庆航天职业技术学院继续教育学院为例 被引量:2
20
作者 罗能 《继续教育研究》 北大核心 2010年第1期11-13,共3页
继续教育课程必须体现其"进一步的追加性"这一本质属性,并通过差异化凸显特色化的内涵。校企合作打造特色继续教育培训课程是实现双方可持续发展的需要,必须体现继续教育的特征并兼顾其他属性。继续教育培训课程的建设必须以... 继续教育课程必须体现其"进一步的追加性"这一本质属性,并通过差异化凸显特色化的内涵。校企合作打造特色继续教育培训课程是实现双方可持续发展的需要,必须体现继续教育的特征并兼顾其他属性。继续教育培训课程的建设必须以受训用户的客观需求为依据,配置适合培训课程设置要求的师资,并对课程实施的情况进行质量跟踪。 展开更多
关键词 继续教育 培训课程 特色化 校企合作
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