提高高校外文书刊利用率的方法 被引量：1

1

作者 韦仕江 邓桂英 《柳州师专学报》 2002年第3期114-117,共4页

由于存在思想不重视和语言障碍、专业限制等主客观原因 ,高校图书馆外文书刊利用率一直很低。要改变这种现状 ,高校图书馆一方面要转变思想观念 ,提高服务意识 ;

关键词 高校图书馆 外文书刊 检索利用

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外语教材学:研究目标、内容与方法 被引量：1

2

作者 束定芳 《外语界》 CSSCI 北大核心 2024年第4期33-41,共9页

国内外近年来外语教材研究呈现出专业化、学科化、多元化的加速发展态势,外语教材学呼之欲出。外语教材学的研究目标是探索外语教材建设规律,构建服务外语教育和立德树人根本任务的外语教材理论体系。外语教材学的研究内容包括外语教材... 国内外近年来外语教材研究呈现出专业化、学科化、多元化的加速发展态势,外语教材学呼之欲出。外语教材学的研究目标是探索外语教材建设规律,构建服务外语教育和立德树人根本任务的外语教材理论体系。外语教材学的研究内容包括外语教材性质和功能、外语教材史、外语教材编写、外语教材分析与评估、外语教材使用、外语教材与教师发展、外语教材管理、外语教材生态系统等。外语教材学建设需要外语教育生态体系中各参与方通力合作,培育专门人才,建设分类教材数据库,利用数据分析模型对教材进行全方位分析与评估等。外语教材学还应关注研究方法创新,使用定性研究、定量研究及混合研究等多元方法加强教材及其实际使用效果研究。 展开更多

关键词 外语 教材 外语教材学 学科建设 教育生态体系

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外语类教材评价标准框架的构建及其内涵解读

3

作者 张莲 孙上鹦 《外语教育研究前沿》 CSSCI 北大核心 2024年第4期33-40,94,共9页

本文报告外语类教材评价标准框架的构建及其内涵解读。研究采用混合研究法,研究步骤包括:通过相关概念解析和文献综述初构框架,进行大规模调研重构框架,采用准德尔菲法修正框架及相关指标,通过模型拟合进行量化验证,以及提交专家组质证... 本文报告外语类教材评价标准框架的构建及其内涵解读。研究采用混合研究法,研究步骤包括:通过相关概念解析和文献综述初构框架,进行大规模调研重构框架,采用准德尔菲法修正框架及相关指标,通过模型拟合进行量化验证,以及提交专家组质证等。通过上述研究步骤,构建并验证外语类教材评价标准框架。该标准框架包含六个一级指标,分别是思想性、规范性、科学性、系统性、适用性和趣味性,以及在一级指标基础上析出的18个二级指标。最后,本文对标准框架一级指标的内涵进行了简要解读,并对框架应用前景提出了建议和展望。 展开更多

关键词 外语类教材评价 评价标准框架构建 混合研究法 一、二级指标

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外语教材建设:教师专业发展新途径 被引量：3

4

作者 徐锦芬 《外国语》 CSSCI 北大核心 2023年第6期12-19,共8页

外语教材建设与教师专业发展是高等外语教育教学改革能否成功的关键。外语教材建设不仅对学生而言有着重要的实现人才培养目标的功能,而且对教师的专业发展也具有积极的促进作用。本文首先阐释了外语教材建设的内涵,指出外语教材建设具... 外语教材建设与教师专业发展是高等外语教育教学改革能否成功的关键。外语教材建设不仅对学生而言有着重要的实现人才培养目标的功能,而且对教师的专业发展也具有积极的促进作用。本文首先阐释了外语教材建设的内涵,指出外语教材建设具有价值引领、理论引领、专家引领和技术引领等四大主要特征,然后从提升外语教师的专业知识、专业能力、道德情操及情感认同感等方面讨论了外语教材建设对教师专业发展的促进作用。最后建议未来给广大外语教师提供更多教材二次开发的培训。 展开更多

关键词 外语教材建设 教师专业发展 促进作用

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新时期高校外文资料工作刍议 被引量：2

5

作者 莫燕玲 《高教论坛》 2003年第6期167-168,F003,共3页

外文资料是高校教学和科研获取信息的重要渠道之一,因此做好外文资料工作非常必要。世界经济全球化,特别是我国加入WTO,更加剧了做好高校外文资料工作的必要性和紧迫性。本文剖析了当前高校外文资料工作存在的主要问题,并提出了新时期... 外文资料是高校教学和科研获取信息的重要渠道之一,因此做好外文资料工作非常必要。世界经济全球化,特别是我国加入WTO,更加剧了做好高校外文资料工作的必要性和紧迫性。本文剖析了当前高校外文资料工作存在的主要问题,并提出了新时期高校外文资料工作发展的对策。 展开更多

关键词 高校 外文资料工作 教学科研 图书馆工作 读者服务

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外语教材使用:分析框架与研究主题 被引量：19

6

作者 徐锦芬 刘文波 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2023年第1期132-142,共11页

本文从教材使用取向、教材使用策略及行为和教材使用影响因素三个方面评述相关分析框架,并提炼相关研究主题,即理论探讨主要围绕教材使用者与教材之间的关系;实证研究涉及教材观、教材使用策略及影响因素、教材使用对教师专业发展所产... 本文从教材使用取向、教材使用策略及行为和教材使用影响因素三个方面评述相关分析框架,并提炼相关研究主题,即理论探讨主要围绕教材使用者与教材之间的关系;实证研究涉及教材观、教材使用策略及影响因素、教材使用对教师专业发展所产生的影响。本文最后提出未来可以通过拓展教材的内涵,拓宽教材使用情境,关注教材使用中各要素之间的动态交互,推动教材使用培训与研究,以及采用更加多样化的研究方法来进一步推动外语教材使用研究。 展开更多

关键词 外语教材 教材使用 分析框架 研究主题

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构建大学外语教材编写理论体系 被引量：12

7

作者 文秋芳 《外国语》 CSSCI 北大核心 2023年第6期2-11,共10页

本文报告了在实践基础上凝练的大学外语教材编写理论体系。该体系包括五个要素:1)国家与社会要求;2)外语教材文化范畴;3)外语教与学的理论;4)外语学习者成长特点;5)编写管理规范。“国家与社会要求”是外语教材编写的指南针。“外语教... 本文报告了在实践基础上凝练的大学外语教材编写理论体系。该体系包括五个要素:1)国家与社会要求;2)外语教材文化范畴;3)外语教与学的理论;4)外语学习者成长特点;5)编写管理规范。“国家与社会要求”是外语教材编写的指南针。“外语教材文化范畴”是落实“国家与社会要求”“外语教与学的理论”和“外语学习者成长特点”的内容载体。“外语教与学的理论”是设计教材语言实践活动类型、内容和顺序的依据。“外语学习者成长特点”是选择教材内容和设置育人目标的理据之一。“编写管理规范”是落实前面四个要素的必要保障。每个要素有自身特点,但又互相关联。从初始操作程序上看,它们有先后顺序,但在编写过程中,这五个要素须协同发挥作用,才能保证外语教材编写的高质量。 展开更多

关键词 大学外语 大学英语 外语教材 教材编写 大学英语教材

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我国外语教材研究综述(2010—2019) 被引量：8

8

作者 陶伟 古海波 《浙江外国语学院学报》 2020年第3期77-82,共6页

文章基于外语类CSSCI期刊载文,对近十年来我国外语教材研究进行了文献综述。分析发现:1)只有约四分之一的文献明确陈述了所依据的理论视角;2)就研究主题而言,教材开发研究较多,教材使用研究和教材内容研究较少,教材内容研究中的非语言... 文章基于外语类CSSCI期刊载文,对近十年来我国外语教材研究进行了文献综述。分析发现:1)只有约四分之一的文献明确陈述了所依据的理论视角;2)就研究主题而言,教材开发研究较多,教材使用研究和教材内容研究较少,教材内容研究中的非语言知识研究尤为匮乏;3)实证方法和基于语料库的微观教材分析使用不足。未来研究应该在前沿性应用语言学理论的指导下,采用各种实证方法和基于语料库的微观教材分析,探究教材使用现状与实效以及教材非语言知识。 展开更多

关键词 外语教材 理论视角 研究主题

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新时代我国外语教材建设的使命、任务与展望 被引量：4

9

作者 王铭玉 袁鑫 《外语界》 CSSCI 北大核心 2023年第6期2-6,共5页

教材建设是国家事权,我国外语教材建设任重道远。本文在分析新时代外语教材内涵的基础上,探讨我国外语教材建设的使命、机遇、挑战与任务,并展望未来外语教材建设方向,期望能对国家外语教材建设与管理提供借鉴和启示。

关键词 外语教材 使命 挑战 任务 展望

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课程思政背景下新一代高校外语教材开发的思考

10

作者 蔡基刚 《天津外国语大学学报》 2024年第3期29-35,109,110,共9页

在课程思政背景下,一些大学英语教材被进行了二次开发,主要突出国家意识、中华文化和中国故事,目的是改变原来外语教材主要介绍西方文化、历史、社会、科学和技术等内容和原汁原味语言的做法,转而挖掘中国文化,以培养学生对中华民族、... 在课程思政背景下,一些大学英语教材被进行了二次开发,主要突出国家意识、中华文化和中国故事,目的是改变原来外语教材主要介绍西方文化、历史、社会、科学和技术等内容和原汁原味语言的做法,转而挖掘中国文化,以培养学生对中华民族、文化、传统和国家立场的认同感。这一做法有一定意义,但这不仅改变了高校外语教材的传统编写模式,也几乎改变了学习外语的目的和性质。我们认为,无论从课程思政的立德树人角度,还是基于国际传播的双向功能,外语教材都应选择西方的文化、历史、科学和技术知识作为主要内容。这是由外语学习的目的决定的,即不仅要让学生学到原汁原味的外语,还要培养他们的跨文化交际意识,提高国际理解力和国际胜任力,同时满足专业学习和未来工作的需要。 展开更多

关键词 外语教材 课程思政 中国文化 国家意识 国际传播 国际理解

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续论视角下的外语教材设计:理念与应用

11

作者 王敏 《外语教育研究前沿》 CSSCI 北大核心 2024年第4期81-88,96,共9页

本文以续论为例,探讨如何通过教材设计将二语习得领域中的创新理论应用于外语教学实践,以打破两者之间的藩篱。文章首先阐释理论、实践和教材三者之间的关系,探讨教材在二语习得理论和教学实践之间的中介作用。然后,简要论述续论的核心... 本文以续论为例,探讨如何通过教材设计将二语习得领域中的创新理论应用于外语教学实践,以打破两者之间的藩篱。文章首先阐释理论、实践和教材三者之间的关系,探讨教材在二语习得理论和教学实践之间的中介作用。然后,简要论述续论的核心观点,并通过任务设计实例具体分析如何在教材编写中将这些理论观点操作化,贯穿输入、产出、反馈等各个关键教学环节,从而实现创新理论与教学实践的有效转化与融合。 展开更多

关键词 续论 外语教材 任务设计 创造性模仿 协同

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外语教材编写研究二十年:述评与展望 被引量：2

12

作者 李欣然 施清波 《西安外国语大学学报》 CSSCI 北大核心 2023年第4期75-80,共6页

本研究对2004—2023年国内外外语教材编写研究领域的291篇中英文核心期刊论文进行梳理。结果发现,相关研究主题包括教材编写理论与原则、教材编写发展与现状分析、教材编写具体实践、教材评介、教材内容分析和教材编写过程等方面,国内... 本研究对2004—2023年国内外外语教材编写研究领域的291篇中英文核心期刊论文进行梳理。结果发现,相关研究主题包括教材编写理论与原则、教材编写发展与现状分析、教材编写具体实践、教材评介、教材内容分析和教材编写过程等方面,国内外研究主题具有一定互补性;相关研究运用了案例分析、内容分析、访谈等方法;国内思辨研究较多,实证研究相对较少,而国外研究以实证研究为主。未来研究应加强理论构建与运用,聚焦教材编写过程,注重教材编写的价值导向,推动立体化智慧教材开发。 展开更多

关键词 外语教材 教材编写 综述 展望

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人教社外语教材的发展历程 被引量：2

13

作者 刘道义 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2021年第2期11-18,共8页

人民教育出版社外语教材70年发展历程分三个阶段。1950年至1977年人教社英、俄语教材经历了迂回曲折、砥砺前行的过程;20世纪末,人教社英语、日语、俄语教材建设改革开放,开创国际合作模式,走向振兴繁荣发展之路;21世纪以来,外语教材深... 人民教育出版社外语教材70年发展历程分三个阶段。1950年至1977年人教社英、俄语教材经历了迂回曲折、砥砺前行的过程;20世纪末,人教社英语、日语、俄语教材建设改革开放,开创国际合作模式,走向振兴繁荣发展之路;21世纪以来,外语教材深化改革,呈现了多元化、系列化、科学化、数字化的特点,并正在加强理论与实践研究,继续稳步前进,开创崭新的局面。 展开更多

关键词 人教社 外语教材 发展历程

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高职外语教材本土化研究 被引量：1

14

作者 谢盛良 《科教文汇》 2016年第28期3-6,10,共5页

高职外语教学本土化的过程中,教材本土化是必须解决的首要问题,也是关键问题。本研究从教材的视角分析了高职外语教材本土化的现状及必要性,同时从高职教学本土化的理论层面探讨了高职外语教材本土化的目的、意义及策略;并以本校具体实... 高职外语教学本土化的过程中,教材本土化是必须解决的首要问题,也是关键问题。本研究从教材的视角分析了高职外语教材本土化的现状及必要性,同时从高职教学本土化的理论层面探讨了高职外语教材本土化的目的、意义及策略;并以本校具体实践为案例,就如何打造高职特色外语教材本土化实践模式进行深入探索,认为本土化策略是高职特色教育教学改革的必经之路,高职外语教材的建设应立足于中国本土,走本土化道路。 展开更多

关键词 高职 外语教材 本土化

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基于多媒体信息技术的外语电子资料库的构建与应用 被引量：1

15

作者 张娅萍 《电子测试》 2014年第11X期117-119,共3页

新时期下的发展越来越迅速,多媒体的发展和应用是当今信息技术领域中最快最迅速的,是新一代电子技术发展和竞争的焦点。多媒体技术的涉及的内容,应用现状,多媒体的数据压缩,图像处理的应用。在未来社会,计算机多媒体与网络信息技术将发... 新时期下的发展越来越迅速,多媒体的发展和应用是当今信息技术领域中最快最迅速的,是新一代电子技术发展和竞争的焦点。多媒体技术的涉及的内容,应用现状,多媒体的数据压缩,图像处理的应用。在未来社会,计算机多媒体与网络信息技术将发挥它们越来越重要的作用,"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"未来的世纪是创新的世纪,创新的世纪呼唤多媒体信息技术的外语电子资料库的构建和应用。 展开更多

关键词 多媒体技术 信息技术 外语电子资料 信息技术的构建与应用

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需求分析理论指导下的广西独立学院应用型外语教材构建研究

16

作者 陆凯 《鸡西大学学报（综合版）》 2015年第4期94-96,共3页

独立学院亟需根据独立学院学生自身的特点、需求和独立学院的办学宗旨构建教材。在需求分析理论的指导下,对广西三所较有代表性的独立学院内千余名英语专业学生进行问卷调查与访谈证实:广西独立学院英语专业学生的特点是英语基础薄弱、... 独立学院亟需根据独立学院学生自身的特点、需求和独立学院的办学宗旨构建教材。在需求分析理论的指导下,对广西三所较有代表性的独立学院内千余名英语专业学生进行问卷调查与访谈证实:广西独立学院英语专业学生的特点是英语基础薄弱、学习动机不强等,但他们迫切希望使用适合其自身特点的外语教材。因此,构建广西独立学院外语教材的原则应包括考虑使用对象的特点与需求,把握教材难度以保证语言的可输入性、选取真实材料并符合社会真实需求、以就业为导向与突出应用性。 展开更多

关键词 需求分析 独立学院 外语教材 教材构建

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回顾外语教材研究,推动外语教材建设——《中国外语教材建设:理论与实践》述评 被引量：3

17

作者 霍炜 王雪梅 《北京第二外国语学院学报》 2023年第2期102-109,共8页

外语教材研究是外语教育学学科的重要组成部分,对促进外语学科长效发展具有重要意义,同时服务于培养国家和社会所需要的综合素质过硬的国际化人才。2021年出版的《中国外语教材建设:理论与实践》汇聚了国内外语教材研究领域30年来具有... 外语教材研究是外语教育学学科的重要组成部分,对促进外语学科长效发展具有重要意义,同时服务于培养国家和社会所需要的综合素质过硬的国际化人才。2021年出版的《中国外语教材建设:理论与实践》汇聚了国内外语教材研究领域30年来具有代表性的研究成果,聚焦教材编写、教材分析与使用、教材评价、教材综述与展望等维度,既回顾了我国外语教材建设的历史进程,又为未来外语教材研究提供了多方面的借鉴与参考。 展开更多

关键词 外语教材研究 外语教材建设 外语教育 述评与展望

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跨文化外语教材评价研究

18

作者 顾世民 罗佳玲 +1 位作者 高云燕 李晓 《哈尔滨师范大学社会科学学报》 2024年第3期170-176,共7页

对跨文化外语教材进行系统、客观的评价是推动跨文化外语教育发展的有力保障。本研究基于《外语教育中的跨文化能力教学参考框架》、跨文化能力考试的等级划分方式及评分标准,采用对照法对《跨文化沟通》教材进行分析和评价。研究发现:... 对跨文化外语教材进行系统、客观的评价是推动跨文化外语教育发展的有力保障。本研究基于《外语教育中的跨文化能力教学参考框架》、跨文化能力考试的等级划分方式及评分标准,采用对照法对《跨文化沟通》教材进行分析和评价。研究发现:(1)教材全面涵盖了跨文化能力的各个维度和要素,能够综合培养学生的跨文化认知理解、情感态度和行为技能;(2)教材对中国文化知识、国家认同及全球视野3个要素的关注不足;(3)教材中情感态度维度及跨文化探索要素的中高级内容占比较少。开展具有中国特色的跨文化外语教育需要教材编写者深入理解跨文化能力的内涵意义,结合当代中国发展的现实需求进行教材设计与开发。 展开更多

关键词 跨文化能力 跨文化交际 跨文化外语教材 教材评价

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国内外数字化外语教材二十年研究进路对比分析

19

作者 陈文婷 曹妍妍 杨鲁新 《西安外国语大学学报》 CSSCI 北大核心 2024年第3期69-73,100,共6页

数字化教材是当前教育数字化背景下教材研究领域的热点。通过对近二十年数字化外语教材相关文献分析发现,其研究进路逐渐开始从实体思维转向实践思维,具体表现为从最初以静态文本为主的、无主体及去情境化的研究视角及范式,转变为以师... 数字化教材是当前教育数字化背景下教材研究领域的热点。通过对近二十年数字化外语教材相关文献分析发现,其研究进路逐渐开始从实体思维转向实践思维,具体表现为从最初以静态文本为主的、无主体及去情境化的研究视角及范式,转变为以师生为主体视角、以教材使用的教学实践为研究情境对教材的质和属性进行动态探寻。对当前以实践思维主导的研究范式变革的探索,是把握数字化教材研究特点与走向的关键。本文对上述两种进路的数字化外语教材研究进行综合述评,以期为未来数字化教材研究提供范式思路和方法路径参考。 展开更多

关键词 数字化外语教材 研究进路 研究趋势

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