工科精细有机合成化学与工艺教学的实践与探索 被引量：7

1

作者 安秋凤 郭睿 +1 位作者 黄良仙 刘玉婷 《山东化工》 CAS 2014年第12期161-162,166,共3页

精细有机合成化学与工艺学是化工类专业学生必修的专业基础课程之一,围绕该课程特点,本文就如何开展绪论教学、合理调控教学内容、传统板书与多媒体的结合、教学与科研实践的结合等进行了探索研究,获得了期望的教学效果。

关键词 精细有机合成 工艺 教学方法 化学

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精细有机合成教学内容改革与实践 被引量：5

2

作者 陈祎平 张岐 陈泽林 《化工高等教育》 2012年第3期43-45,共3页

我院对精细有机合成课程教学内容进行了改革与实践,本文重点进行了教学内容的整合与补充。单元反应归纳成芳香族化合物的两大合成类型,新增了"实验室合成与工业合成"等专题,以加强学生实践与创新能力的培养。

关键词 精细有机合成 教学改革 单元反应

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从“学习共同体”的构建谈大学课堂教学改革 被引量：4

3

作者 吴建一 《嘉兴学院学报》 2014年第6期131-134,共4页

以"探究—行为展现—反思"的循环教学为手段,对精细有机合成专业课进行实践教学探索,结果发现:"学习共同体"的构建,既能提升学生专业学习的能力,又能促进教师专业知识结构和专业素养的不断更新和完善;同时因其注重... 以"探究—行为展现—反思"的循环教学为手段,对精细有机合成专业课进行实践教学探索,结果发现:"学习共同体"的构建,既能提升学生专业学习的能力,又能促进教师专业知识结构和专业素养的不断更新和完善;同时因其注重学生个体的"自我建构"和团队合作,并使教师的课堂教学在学生学习和讨论中深化,可实现大学课堂教学的新局面. 展开更多

关键词 学习共同体 精细有机合成 课堂教学 大学

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基于创新创业教育背景下精细有机合成课程的改革与实践 被引量：3

4

作者 童永芬 黄智敏 +1 位作者 邢秋菊 曾桂生 《高教学刊》 2019年第22期125-127,共3页

为了提高课堂教学的质量与效果,培养创新创业型人才,对精细有机合成课程进行了改革研究。文章从课程内容的整合、开展专题讨论、利用网络教学平台、科研反哺教学、改进考核方式等方面介绍了教学改革过程。通过教学改革与实践,提高学生... 为了提高课堂教学的质量与效果,培养创新创业型人才,对精细有机合成课程进行了改革研究。文章从课程内容的整合、开展专题讨论、利用网络教学平台、科研反哺教学、改进考核方式等方面介绍了教学改革过程。通过教学改革与实践,提高学生基本知识、科研技巧和创业技能,激发学生创新创业动力,挖掘学生的创新创业潜质。 展开更多

关键词 创新创业 精细有机合成 课程体系改革 人才培养

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有机合成中关于芳烃侧链氧化的应用 被引量：3

5

作者 郭子耕 《辽宁科技学院学报》 2007年第2期42-44,共3页

综述了近年来芳烃侧链氧化反应在精细有机合成领域的应用进展。着重讨论了用廉价、低污染、选择性氧化芳香族化合物的侧链来制备相应的醇、醛、酮和羧酸等的方法,探讨了芳烃侧链氧化反应的发展方向。

关键词 芳烃 氧化 有机合成 进展

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芳烃铡链氧化在有机合成中的应用进展 被引量：1

6

作者 常明勤 《渤海大学学报（自然科学版）》 CAS 1998年第1期39-46,共8页

本文综述了近年来芳烃铡链氧化反应在精细有机合成领域的应用进展。着重讨论了用廉价、低污染、选择性氧化芳香族化合物的侧链来制备相应的醇、醛、酮和羧酸等的方法，探讨了芳烃侧链氧化反应的发展方向。

关键词 芳烃 氧化 精细有机合成 进展

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“精细有机合成反应”的课程教学实践改革探索 被引量：2

7

作者 刘金仙 丘则海 吴粦华 《安顺学院学报》 2015年第6期121-122,共2页

针对目前"精细有机合成反应"课程在教学中存在的一些突出问题,结合当前新建地方本科院校的实际情况,文章分析了"精细有机合成反应"传统教学法存在的不足,提出以重视实践为导向的精细有机合成课程改革思路。

关键词 精细有机合成 实践导向 教学改革

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高职精细有机合成技术教学实践与探索 被引量：2

8

作者 付永山 《山东化工》 CAS 2016年第21期156-157,160,共3页

本文对高职精细有机合成技术课程教学内容进行了改革与实践,结合传统教学存在的弊端,重点围绕课程的特点,从教学安排、教学方法、考试评价方式、实践教学内容及项目化教学等方面进行了实践和探索,获得了期望的教学效果。

关键词 精细有机合成 教学实践 教学方法

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《精细有机合成化学》教学改革初探 被引量：1

9

作者 郇凤 鲁超 《广东化工》 CAS 2020年第12期246-246,250,共2页

笔者通过《精细有机合成》课程的教学实践,从课程目标与定位、课程内容的选取、教学方法的选取、考核方式的改革等方面进行了改革,旨在充分调动学生的学习积极性和主动性,改善本门课程的教学质量与效果,满足地方发展对新型化工人才的需求。

关键词 精细有机合成 教学改革 教学研究

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基于产教融合的“精细有机合成”课程建设研究 被引量：1

10

作者 邹静 杨艳丽 《安徽化工》 CAS 2020年第3期146-148,共3页

现今高职院校“精细有机合成”课程仍以理论教学为主,难以满足国内精细化工企业对精细化工及应用化工类高职人才的实际需求。为培养出符合新形式需求的综合应用创新技能型人才,通过企业调研及分析论证,提出以产教融合、深化校企合作的... 现今高职院校“精细有机合成”课程仍以理论教学为主,难以满足国内精细化工企业对精细化工及应用化工类高职人才的实际需求。为培养出符合新形式需求的综合应用创新技能型人才,通过企业调研及分析论证,提出以产教融合、深化校企合作的方式进行课程建设和实施教学做一体化的教学模式,以加强教改力度和提高课程教学质量。 展开更多

关键词 产教融合 精细有机合成 课程建设

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关于精细有机合成双语教学课程建设的几点思考 被引量：1

11

作者 张小祥 泮圣敏 《广州化工》 CAS 2016年第19期181-182,205,共3页

精细有机合成是高等院校化学化工类专业重要的一门专业课。精细有机化学实行双语教学,符合教育现代化发展的要求。通过制定双语教学大纲,选择合适的英文教材,组织英语讨论小组,构建合适的双语教学测评体系等来取得良好的双语教学效果。... 精细有机合成是高等院校化学化工类专业重要的一门专业课。精细有机化学实行双语教学,符合教育现代化发展的要求。通过制定双语教学大纲,选择合适的英文教材,组织英语讨论小组,构建合适的双语教学测评体系等来取得良好的双语教学效果。通过双语教学能够使学生掌握基本的精细有机合成专业英文术语,进而能够看懂相关的英文文献,增加了学生的英文专业水平,同时也增加了今后与国际同行进行学术交流的机会。 展开更多

关键词 精细有机合成 双语教学 教学改革

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钼钛合金在精细有机合成上的应用调查

12

作者 秦玉楠 《中国钼业》 2002年第4期21-24,共4页

调查了钼钛合金材质的化工设备在精细有机合成方面的实际应用及其良好的防腐蚀效果等。

关键词 钼钛合金 精细有机合成 腐蚀 耐蚀材料

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适合医药行业的精细有机合成教学改革的探讨

13

作者 张向阳 申有名 +3 位作者 郑清云 张春香 陈贞干 周诗彪 《广州化工》 CAS 2014年第19期222-223,248,共3页

结合医药企业用人要求,笔者对本课程进行了教学改革的探讨,确定了合适的教学内容和考核方案,促使有机合成单元反应、经典人名反应、合成路线的设计策略、目标产物的分离和提取,以及精细化工新产品的研制等知识融于化学制药技术的学习过... 结合医药企业用人要求,笔者对本课程进行了教学改革的探讨,确定了合适的教学内容和考核方案,促使有机合成单元反应、经典人名反应、合成路线的设计策略、目标产物的分离和提取,以及精细化工新产品的研制等知识融于化学制药技术的学习过程中,有利于提高学生的综合能力以及就业竞争力。 展开更多

关键词 精细有机合成 制药工业 结合 教学改革

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浅析三种学习理论在《精细有机合成》课程体系中的适用边界

14

作者 王欢欢 《广东化工》 CAS 2017年第16期248-249,共2页

《精细有机合成》是我校应用化学专业开设的一门专业课程,旨在培养学生的创新能力和工程实践能力。依据布卢姆的认知层次分类,本文分析精细有机合成课程的教学内容,结合新疆高校学生的知识体系,从行为主义、认知主义、建构主义三种学习... 《精细有机合成》是我校应用化学专业开设的一门专业课程,旨在培养学生的创新能力和工程实践能力。依据布卢姆的认知层次分类,本文分析精细有机合成课程的教学内容,结合新疆高校学生的知识体系,从行为主义、认知主义、建构主义三种学习理论的角度,探讨《精细有机合成单元反应》的教学策略,提出在教学中提高学生的认知层次、培养学生的创新精神的教学方法。 展开更多

关键词 精细有机合成 学习理论 教学策略

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林业院校《精细有机合成》课程的改革与实践

15

作者 吴春华 史正军 +1 位作者 秦永剑 张加研 《广州化工》 CAS 2010年第7期239-240,共2页

针对林业院校《精细有机合成》课程内容多、学时少的特点,对课程的教学提出了精选教学内容,采取讨论式和自学相结合的启发式教学;同时改革教学手段,采用多媒体教学,激发学生兴趣;采用综合设计性实验提高学生的综合能力。

关键词 《精细有机合成》 教学方法 教学改革

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“精细有机合成原理”课程中“索授式”教学模式的构建与实施

16

作者 郝素娥 姚忠平 +2 位作者 范瑞清 李文旭 唐冬雁 《当代化工研究》 2021年第17期132-134,共3页

"精细有机合成原理"是高等院校化学化工类专业的必修课程,适应面广,应用性强。为了提高该课程教学的有效率,突出对学生创造性思维和综合能力的培养,提出在该课程授课过程中构建和实施"索授式"教学模式。并介绍了&qu... "精细有机合成原理"是高等院校化学化工类专业的必修课程,适应面广,应用性强。为了提高该课程教学的有效率,突出对学生创造性思维和综合能力的培养,提出在该课程授课过程中构建和实施"索授式"教学模式。并介绍了"索授式"教学模式的关键内涵、实现途径与实施效果。希望通过"索授式"教学模式的构建和推广,能为高等院校其它课程的教学改革和发展也提供一条可参考之路。 展开更多

关键词 高等教育 精细有机合成 教学模式 索授 人才培养

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逆合成分析法在精细有机合成工艺学教学中的应用 被引量：13

17

作者 李江胜 李浔 +1 位作者 黄朋勉 熊杰 《广州化工》 CAS 2010年第7期254-255,265,共3页

精细有机合成工艺学是化工专业非常重要的专业课程。本文结合作者在精细有机合成工艺学课程的教学经历,探讨了如何运用逆合成分析法提高教学质量,培养创新人才。

关键词 逆合成分析 精细有机合成工艺学 教学

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精细有机合成实验中苯甲酸制备方法的改进 被引量：8

18

作者 覃超国 李红缨 郭海福 《肇庆学院学报》 2006年第2期47-49,共3页

利用相转移催化剂对精细有机合成实验中苯甲酸的制备方法进行改进,可使反应条件温和、产率提高、反应时间缩短.

关键词 精细有机合成实验 相转移催化剂 苯甲酸

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“三全育人”理念下课程思政的设计与实践 被引量：7

19

作者 张晓凡 陈德良 《广州化工》 CAS 2021年第4期154-156,共3页

“三全育人”要求把思想政治工作、价值引领贯穿于教育教学的全过程,以立德树人为根本任务,聚焦多个维度,实现全员、全程、全方位育人。在“三全育人”理念指引下,针对精细有机合成化学及工艺学课程特点及存在问题,笔者确立了课程思政... “三全育人”要求把思想政治工作、价值引领贯穿于教育教学的全过程,以立德树人为根本任务,聚焦多个维度,实现全员、全程、全方位育人。在“三全育人”理念指引下,针对精细有机合成化学及工艺学课程特点及存在问题,笔者确立了课程思政的设计思路。并从五个方面对课程思政的具体实践进行了举例分析,将“三全育人”的理念渗透于整个教学过程,有效提高课程的教学质量。最后结合实践总结了以后在教学过程中需要思考和注意的问题。 展开更多

关键词 “三全育人” 精细有机合成化学与工艺学 课程思政 设计与实践

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基于绿色化学理念的《精细有机合成实验》教学实践 被引量：6

20

作者 李文 《广州化工》 CAS 2020年第21期203-204,共2页

绿色化学是一门新兴学科,又称为“环境友好化学”、“无害化学”或“清洁化学”,是当今化学发展重要方向之一,其核心内涵是应用现代化学方法来减少或消除化学反应对人体健康和生态环境造成的不利影响。本文指出在应用化学专业《精细有... 绿色化学是一门新兴学科,又称为“环境友好化学”、“无害化学”或“清洁化学”,是当今化学发展重要方向之一,其核心内涵是应用现代化学方法来减少或消除化学反应对人体健康和生态环境造成的不利影响。本文指出在应用化学专业《精细有机合成实验》教学中植入绿色化学理念的意义,并提出应用化学专业《精细有机合成实验》课程教学改革中践行绿色化学教育理念的几项有力措施。以期为培养具有绿色环保意识且专业知识扎实的应用化学专业人才提供保障。 展开更多

关键词 应用化学专业 绿色化学 植入 精细有机合成实验 教学改革

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