“双一流”背景下需求导向的学科专业调整优化 被引量：33

1

作者 李立国 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2017年第4期4-9,共6页

学科专业的调整优化与交叉融合是面向社会需求、建设世界一流大学与一流学科的必然要求。学科专业调整优化的服务需求导向,具体说就是服务的三个面向,即面向国家重大战略需求,面向经济社会主战场,面向世界科技发展前沿。学科专业调整优... 学科专业的调整优化与交叉融合是面向社会需求、建设世界一流大学与一流学科的必然要求。学科专业调整优化的服务需求导向,具体说就是服务的三个面向,即面向国家重大战略需求,面向经济社会主战场,面向世界科技发展前沿。学科专业调整优化要有利于人才培养、有利于发展学校的办学特色,体现学校的办学水平,而更重要的是要逐步建立有利于学科专业调整优化与交叉融合的体制机制。在行政主导学科专业设置的体制机制下,学科与专业成为了资源分配的依据,各个学科专业为了自身利益最大化,不断增设所谓'新学科',导致学科与专业划分愈来愈细,数量庞大,学科与专业的封闭性极强,学科优化与交叉融合非常困难。因此,要逐步建立和完善市场主导的、面向社会需求的学科专业设置机制,促进学科专业调整优化与交叉融合。 展开更多

关键词 “双一流”建设 一流大学 一流学科 学科专业 服务导向 办学特色 人才培养 交叉融合机制

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地方官员的个人特征与区域产业结构高级化——基于中国省委书记、省长的分析视角 被引量：29

2

作者 张尔升 胡国柳 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2013年第6期71-83,61,共14页

随着中国产业结构的不断调整,产业结构高级化将是必然的趋势,它将成为推动中国经济增长的新引擎。在中国实现产业结构高级化过程中,地方官员的作用是不容忽视的,如何定量识别地方官员的影响?本文以第二产业增加值占GDP比重为产业结构高... 随着中国产业结构的不断调整,产业结构高级化将是必然的趋势,它将成为推动中国经济增长的新引擎。在中国实现产业结构高级化过程中,地方官员的作用是不容忽视的,如何定量识别地方官员的影响?本文以第二产业增加值占GDP比重为产业结构高级化的标志,构造了1992-2007年间中国省委书记省长与其相匹配的面板数据。用计量模型方法,从个人特征(企业背景、专业禀赋)方面定量识别了地方官员对产业结构高级化的影响。研究发现:不同个人特征的地方官员对产业结构高级化的影响具有异质性:企业背景的地方官员的影响通常是通过控制变量发挥作用才显著的;专业禀赋的地方官员的影响不需要控制变量的作用就显著了,而在稳健性分析中,情况则相反。本文的研究结果对于今后在推动区域产业结构升级中,如何激励地方官员有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 地方官员 产业结构高级化 区域经济 个人特征 企业背景 专业禀赋

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从兼收并蓄到博采众长——同济大学建筑与城市规划学院国际化办学历程与特色 被引量：8

3

作者 吴长福 黄一如 李翔宁 《城市建筑》 2011年第3期15-18,共4页

大学的国际化是全球化在教育界的具体表现,国际化既是办学手段,更是培养现代人才的根本要求。本文从学术交流、联合教学、学位教育以及制度建设等方面介绍了同济大学建筑与城市规划学院国际化办学的思考和实践。

关键词 教学特色 国际交流 国际化办学 国际化人才

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经济管理类人才特征与培养理念思考 被引量：5

4

作者 相子国 《怀化学院学报》 2012年第1期64-65,共2页

经济管理不同于经济与管理,经济管理人才有其独特的个性特征和成长轨迹。认清经济管理类人才的特征,有助于理清经济管理类人才培养理念和培养目标。

关键词 经济管理 人才特征 培养理念

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论地方新建本科院校地理科学专业应用特色的培育 被引量：3

5

作者 叶汝坤 《教育与教学研究》 2016年第2期53-57,共5页

专业应用特色培育是地方新建本科院校可持续发展的客观需要,它与应用型大学转型发展目标相适应。文章运用对比分析、数理统计、问卷调查等方法,从培养目标、课程结构、培养模式等方面剖析地方新建本科院校地理科学专业应用特色培育问题... 专业应用特色培育是地方新建本科院校可持续发展的客观需要,它与应用型大学转型发展目标相适应。文章运用对比分析、数理统计、问卷调查等方法,从培养目标、课程结构、培养模式等方面剖析地方新建本科院校地理科学专业应用特色培育问题。提出培养目标明确、课程体系优化、构建相适应的师资队伍和人才培养模式等培育途径,旨在创新新建本科院校办学理念,凸显应用型人才培养优势。 展开更多

关键词 应用特色 特色专业 地理科学 应用型人才 新建地方本科院校

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多学科性海洋大学物联网专业创新复合型人才培养模式探索 被引量：3

6

作者 彭小红 谢仕义 吴卫祖 《现代计算机（中旬刊）》 2012年第11期25-27,36,共4页

在分析国内物联网专业建设现状的基础上,立足我校的海洋特色,研究多学科性海洋大学物联网专业创新复合型人才培养模式,从人才培养方案、课程体系设置、教育模式、师资队伍、实验、实训基地建设等方面,探索具有海洋特色的物联网专业人才... 在分析国内物联网专业建设现状的基础上,立足我校的海洋特色,研究多学科性海洋大学物联网专业创新复合型人才培养模式,从人才培养方案、课程体系设置、教育模式、师资队伍、实验、实训基地建设等方面,探索具有海洋特色的物联网专业人才培养方案和课程体系的建设,以培养适用于地方物联网产业的创新复合型人才。 展开更多

关键词 物联网 海洋特色 多学科性 人才培养

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新媒体特征背景下传媒人才的培养策略 被引量：1

7

作者 范晓林 《江苏理工学院学报》 2015年第5期126-129,共4页

新媒体条件下,传媒产业形成了异质媒介融合、大众传播向分众传播、信息容量更大、交互更强等一系列新特征,这些新特征对从业人员的素质提出了新的要求。但是,当前传媒人才的素质结构存在一些不适应新媒体发展的问题。为适应新媒体发展需... 新媒体条件下,传媒产业形成了异质媒介融合、大众传播向分众传播、信息容量更大、交互更强等一系列新特征,这些新特征对从业人员的素质提出了新的要求。但是,当前传媒人才的素质结构存在一些不适应新媒体发展的问题。为适应新媒体发展需求,需树立提高传媒人才素养的理念,推动校企协同培养的模式,改革教育内容与课程体系,并不断强化传媒人才的在职培训,全方位提高传媒人才素质。 展开更多

关键词 新媒体 特征 传媒人才 素质要求 培养

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论地方性本科院校文学应用型评论人才的培养——以梧州学院汉语言文学专业为例

8

作者 梁复明 《梧州学院学报》 2013年第1期24-29,共6页

地方性本科院校汉语言文学专业应注重课程建设,立足本土文化,彰显地方特色,为地方经济文化建设服务。文学批评是汉语言文学专业系列提高课之一,是对正在发生的文学、文化现象进行批评性的介绍和解释,突出文学批评课程的实践性特点,让学... 地方性本科院校汉语言文学专业应注重课程建设,立足本土文化,彰显地方特色,为地方经济文化建设服务。文学批评是汉语言文学专业系列提高课之一,是对正在发生的文学、文化现象进行批评性的介绍和解释,突出文学批评课程的实践性特点,让学生通过实践训练,运用文学理论、文学史观念对变化中的文学、文化现象迅速作出反应,增强学生参与文学评论活动的实践能力,为地方经济文化建设培养有较强实践能力和较高业务素质的应用型评论人才。 展开更多

关键词 本土文化 地方特色 评论人才

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工作室人才培养要素的实证分析——以江西农业大学无境景观工作室为例

9

作者 刘青 李雅平 《创新与创业教育》 2022年第2期99-105,共7页

工作室人才培养作为高校人才培养的一个重要途径,是多元协同培养的一个可行有效的平台,而深入了解学生以及研究平台的内因和机理,对于更好地实现个性化人才培养具有重要意义。以江西农业大学无境景观工作室为研究对象,通过问卷调查、Pea... 工作室人才培养作为高校人才培养的一个重要途径,是多元协同培养的一个可行有效的平台,而深入了解学生以及研究平台的内因和机理,对于更好地实现个性化人才培养具有重要意义。以江西农业大学无境景观工作室为研究对象,通过问卷调查、Pearson相关分析,及多元回归统计量化分析对工作室人才培养要素进行实证研究,结果表明:兴趣是学生学习动力和持续力的根本;实践能力是工程设计专业工作室人才培养最重要的方面;工作室的可持续发展主要在于学生获得感、氛围感、归属感的形成;工作室的人才培养存在一定的性别差异;工作室人才培养各阶段具有相互关联效应。研究对个性化人才工作室培养模式的构建和管理具有参考意义,也为新时代多学科融合人才的培养提供了一定的借鉴。 展开更多

关键词 工作室 阶段特征 相关性 人才培养 高校

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创特色名校 育旅游能人——关于桂林旅游高等专科学校办学特色的实证分析

10

作者 林娜 张博文 《高教论坛》 2007年第5期3-5,9,共4页

本文着眼桂林旅游高等专科学校未来高水平旅游大学的发展,探讨了学校的定位和规划问题,并从合作教育模式、人才培养模式、学科专业建设模式、教师队伍建设模式等四个方面探讨了历史沉淀的办学特色。

关键词 办学特色 模式 人才培养 学科专业建设

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高师本科化学实验教学体系的建设与改革 被引量：8

11

作者 欧阳津 赵云岺 +3 位作者 范楼珍 刘正平 蒋福宾 方维海 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第1期11-13,17,共4页

化学实验教学在整个大学化学教学中占据着非常重要的地位。北京师范大学化学实验教学示范中心坚持以师范教育为特色,从实验教学理念、教学改革措施、教学内容、实验教师队伍等方面形成了一套完整的具有高师特色的创新型实验教学体系。... 化学实验教学在整个大学化学教学中占据着非常重要的地位。北京师范大学化学实验教学示范中心坚持以师范教育为特色,从实验教学理念、教学改革措施、教学内容、实验教师队伍等方面形成了一套完整的具有高师特色的创新型实验教学体系。为培养基础扎实、实践能力和综合素质强的高师本科创新型人才作了一些有益的探索。 展开更多

关键词 化学实验 教学体系建设 高师特色 创新型人才

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传承型中医人才培养特色的实践与探索 被引量：6

12

作者 宋柏林 李姗姗 李磊 《中医教育》 2018年第3期4-7,共4页

中医学有着几千年的悠久历史,弘扬中医药文化首先要培养具有传承精神和能力的优秀人才。长春中医药大学注重传承型中医人才培养,经过多年的教育实践,探索出一条传承型中医人才培养的特色教育之路,在坚持中医文化育人,传承大医精神;坚持... 中医学有着几千年的悠久历史,弘扬中医药文化首先要培养具有传承精神和能力的优秀人才。长春中医药大学注重传承型中医人才培养,经过多年的教育实践,探索出一条传承型中医人才培养的特色教育之路,在坚持中医文化育人,传承大医精神;坚持中医经典的基础地位,传承中医经典;完善实践教学体系,传承临床经验;发挥名老中医的引领作用,传承学术思想等方面积累了经验,取得了成效。 展开更多

关键词 传承型人才 中医学专业 人才培养特色 专业建设

原文传递

省部共建行业高校特色人才培养模式研究 被引量：5

13

作者 张振伟 马建琴 《华北水利水电学院学报（社会科学版）》 2010年第1期99-101,共3页

结合省部共建行业高校的办学条件和办学特色,基于省部共建行业高校进行特色人才培养的必要性,探讨了特色人才的培养定位,以华北水利水电学院为例,提出了共建行业高校强化特色建设的战略实施方案,可为中国省部共建地方行业高校创新型人... 结合省部共建行业高校的办学条件和办学特色,基于省部共建行业高校进行特色人才培养的必要性,探讨了特色人才的培养定位,以华北水利水电学院为例,提出了共建行业高校强化特色建设的战略实施方案,可为中国省部共建地方行业高校创新型人才培养的新模式提供新的思路。 展开更多

关键词 省部共建 行业高校 创新人才 特色人才 培养模式

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论青年志愿服务的时代要求 被引量：4

14

作者 余逸群 《山西青年管理干部学院学报》 2012年第2期4-7,共4页

要更好地了解青年志愿服务,首先应对当代青年的时代特征有科学的认识和深切的价值理解。当代青年的时代特征主要表现为:思想活跃、开放,社会参与意识浓厚,行为方式务实。青年志愿服务作为当今青年社会实践活动和成才途径的一种重要形式... 要更好地了解青年志愿服务,首先应对当代青年的时代特征有科学的认识和深切的价值理解。当代青年的时代特征主要表现为:思想活跃、开放,社会参与意识浓厚,行为方式务实。青年志愿服务作为当今青年社会实践活动和成才途径的一种重要形式,体现了时代对青年人才培养的客观要求。 展开更多

关键词 青年志愿服务 青年时代特征 人才培养 时代要求

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河南现当代翻译家群体特征及其成因初探 被引量：3

15

作者 刘泽权 郭米 《北京第二外国语学院学报》 2023年第1期13-29,共17页

位于中原腹地的河南省,与国家一同经历了20世纪的波澜壮阔,这非凡的岁月造就了160位翻译家,他们在多个领域作出了巨大贡献。本研究爬梳了他们的生平及译著史料,结合翻译研究的“外部史”,考察他们的群体特征及其与河南这片热土的关系,... 位于中原腹地的河南省,与国家一同经历了20世纪的波澜壮阔,这非凡的岁月造就了160位翻译家,他们在多个领域作出了巨大贡献。本研究爬梳了他们的生平及译著史料,结合翻译研究的“外部史”,考察他们的群体特征及其与河南这片热土的关系,探究这一群体产生和发展的规律及动因。本研究通过客观评价河南现当代翻译家群体的历史贡献和地位,激发更多的译者继承其未竟的事业,为区域翻译家和外语人才培养研究以及讲好“黄河故事”“河南故事”作出贡献。 展开更多

关键词 河南翻译家 群体特征 社会历史动因 区域翻译家 外语人才培养

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非遗传承人传承特征与后备人才培养机制研究——基于铜梁、梁平两地的调查与思考 被引量：4

16

作者 王海明 郭莉 《宜宾学院学报》 2016年第10期118-125,共8页

非物质文化遗产是活态的精神文化遗产,传承人是活态文化创造与传承的主体。铜梁、梁平两地的非遗文化是我国非遗文化的重要组成部分,在传承进程中传承本体、遴选机制、生态环境面临诸多困境。传承体系的构建需通过调查和科学评估,探寻... 非物质文化遗产是活态的精神文化遗产,传承人是活态文化创造与传承的主体。铜梁、梁平两地的非遗文化是我国非遗文化的重要组成部分,在传承进程中传承本体、遴选机制、生态环境面临诸多困境。传承体系的构建需通过调查和科学评估,探寻其保护和发展的机理,形成一套现代转型的后备人才培养发酵机制,促进非遗文化事业良性发展。 展开更多

关键词 非物质文化遗产 铜梁与梁平 传承人 特征 困境 后备人才培养机制

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新文科背景下翻译创新人才培养实践探究——以河南工业大学为例

17

作者 靳亚铭 《河南工业大学学报（社会科学版）》 2024年第1期79-84,共6页

随着我国翻译专业教育进入规模化发展阶段,新文科建设对翻译专业人才培养提出了树立中国情怀与国际视野、注重跨学科融合、强化科技应用与数字素养、提升创新能力及实践能力等系列要求。基于现阶段翻译专业人才培养困境及对教育部纲领... 随着我国翻译专业教育进入规模化发展阶段,新文科建设对翻译专业人才培养提出了树立中国情怀与国际视野、注重跨学科融合、强化科技应用与数字素养、提升创新能力及实践能力等系列要求。基于现阶段翻译专业人才培养困境及对教育部纲领性文件的对标分析,河南工业大学外语学院翻译专业在外语创新人才培养过程中,紧跟科技创新步伐,顺应语言服务市场需求,从培养模式、课程设置、实践体系、评价机制、师资队伍建设5个方面做出了改革举动,不断契合国家战略、地方发展、市场及专业标准的需求。 展开更多

关键词 新文科 翻译专业 创新人才培养

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以能力为本位,以职业素质为核心,培养高素质技能型人才——四川职业技术学院关于为经济社会发展服务的报告 被引量：2

18

作者 王金星 漆明龙 《四川职业技术学院学报》 2009年第4期77-83,共7页

高职院校要生存、发展,就要主动适应经济、社会发展需要,找准自己在区域经济和行业发展中的位置,努力提高人才培养水平。四川职业技术学院在90年的办学历程中积淀了深厚的人文底蕴,积累了丰富的办学经验。学院以学分制教学改革为契机,... 高职院校要生存、发展,就要主动适应经济、社会发展需要,找准自己在区域经济和行业发展中的位置,努力提高人才培养水平。四川职业技术学院在90年的办学历程中积淀了深厚的人文底蕴,积累了丰富的办学经验。学院以学分制教学改革为契机,始终坚持以市场需求为导向,积极整合资源,挖掘办学历史积淀,发挥人才培养优势和特色,坚持以能力为本位、素质与技能并举的教学改革与发展建设之路,逐步形成了"三本四寻"的办学理念和"以能力为本位,职业素质为核心,培养高素质技能型人才"的人才培养特色。 展开更多

关键词 人才培养 办学特色 能力本位 职业素质 技能型人才

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办学特色建设的探索和实践 被引量：1

19

作者 雷金火 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2008年第5期33-36,共4页

办学特色体现一所大学的办学水平和竞争力。我校积极开展办学特色的研究和实践,不断推进办学特色建设,着力于将办学特色建设由强化人才培养特色向建设学科特色和管理特色延伸,形成以学科特色为龙头、人才培养特色为落脚点、管理特色为... 办学特色体现一所大学的办学水平和竞争力。我校积极开展办学特色的研究和实践,不断推进办学特色建设,着力于将办学特色建设由强化人才培养特色向建设学科特色和管理特色延伸,形成以学科特色为龙头、人才培养特色为落脚点、管理特色为支撑的办学特色体系。 展开更多

关键词 办学特色 人才培养特色 学科特色 管理特色

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“后现代”物业运营模式下高职院校物业管理专业人才培养的思考 被引量：3

20

作者 孙玮 《高教学刊》 2018年第10期137-139,共3页

面对物业服务行业转型升级的现状,高职院校物业管理专业的发展机遇与挑战并存。文章以上海邦德职业技术学院为例,基于后现代物业运营模式的视角,通过对后现代物业运营模式现状及发展趋势、人才培养等方面的阐述,从突出高职特色,开发课... 面对物业服务行业转型升级的现状,高职院校物业管理专业的发展机遇与挑战并存。文章以上海邦德职业技术学院为例,基于后现代物业运营模式的视角,通过对后现代物业运营模式现状及发展趋势、人才培养等方面的阐述,从突出高职特色,开发课程体系、双师型教学团队、校内外实训基地建设、校企合作等方面对高职院校物业管理专业人才培养提出几点思考建议。 展开更多

关键词 后现代物业运营模式 高职院校特色 物业管理专业人才培养

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