人力资本专用性、学生流失率对企业参与校企合作紧密程度影响的实证研究 被引量：13

1

作者 殷志扬 冉云芳 钱鑫 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2019年第4期78-88,共11页

基于人力资本专用性角度,构建了影响企业参与高职院校校企合作紧密程度的理论模型,并通过走访江苏省53家高职院校以及502家合作企业所获得的483份调查问卷,实证检验了人力资本专用性、顶岗实习学生流失率对企业参与校企合作紧密程度的... 基于人力资本专用性角度,构建了影响企业参与高职院校校企合作紧密程度的理论模型,并通过走访江苏省53家高职院校以及502家合作企业所获得的483份调查问卷,实证检验了人力资本专用性、顶岗实习学生流失率对企业参与校企合作紧密程度的影响。结果表明:第一,企业对专用性人力资本的要求越高,越倾向于采用“深层次”的合作方式,在其他条件保持不变时,当企业对人力资本专用性的要求每提高一个单位,企业选择“深层次”合作的概率是之前的 5.273倍。第二,顶岗实习学生流失率越高,企业越倾向于选择“浅层次”校企合作,在其他条件保持不变时,当学生流失率每增加一个等级,企业选择“深层次”合作的概率是之前的0.105倍。第三,虽然大型企业对人力资本专用性的重视程度高于中小型企业,但对于中小型企业而言,人力资本专用性对其参与高职院校校企合作紧密程度的影响更大。 展开更多

关键词 高职院校 校企合作 人力资本专用性 顶岗实习 学生流失率 紧密程度

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深化校企合作内涵 提高顶岗实习质量 被引量：10

2

作者 毛颖善 《黄冈职业技术学院学报》 2009年第2期20-22,69,共4页

校企合作是培养高质量技能人才的有效途径,顶岗实习是校企合作的重要组成部分。以破解校企合作深入持续发展的"瓶颈"问题为切入点,探讨高职顶岗实习存在的问题以及校企融通共促学生顶岗实习质量的策略,认为深化校企合作内涵... 校企合作是培养高质量技能人才的有效途径,顶岗实习是校企合作的重要组成部分。以破解校企合作深入持续发展的"瓶颈"问题为切入点,探讨高职顶岗实习存在的问题以及校企融通共促学生顶岗实习质量的策略,认为深化校企合作内涵必须提高顶岗实习质量。 展开更多

关键词 校企合作 顶岗实习 提高质量

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高职院校学生顶岗实习教育管理工作探析 被引量：8

3

作者 姜艳霞 方桐清 《徐州建筑职业技术学院学报》 2011年第1期54-56,63,共4页

校企合作是我国职业教育必由之路,顶岗实习是培养高职学生专业实践能力的重要环节.阐述了顶岗实习的内涵与特点,分析了顶岗实习对学生教育管理工作的影响,并从提高认识、做好动员、建立机制、加强联系、任务引导、规避风险等方面提出了... 校企合作是我国职业教育必由之路,顶岗实习是培养高职学生专业实践能力的重要环节.阐述了顶岗实习的内涵与特点,分析了顶岗实习对学生教育管理工作的影响,并从提高认识、做好动员、建立机制、加强联系、任务引导、规避风险等方面提出了提高学生教育管理工作效果的有效途径. 展开更多

关键词 高职教育 校企合作 顶岗实习 教育管理

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新形势下高职生顶岗实习工作新探——对十堰职业技术学院2010届工科学生顶岗实习的调查报告 被引量：6

4

作者 郝一洁 李南峰 +1 位作者 马俊林 罗芸红 《十堰职业技术学院学报》 2010年第5期19-23,共5页

调查显示企业对我院实习生的表现比较满意,学生通过实习收获颇丰。但是高职院校需要不断探索新形势下提高学生顶岗实习环节教学效果的途径和方法:建立学生顶岗实习管理新机制;将学生到企业实习划分为两个阶段;多渠道培养学生的职业素养... 调查显示企业对我院实习生的表现比较满意,学生通过实习收获颇丰。但是高职院校需要不断探索新形势下提高学生顶岗实习环节教学效果的途径和方法:建立学生顶岗实习管理新机制;将学生到企业实习划分为两个阶段;多渠道培养学生的职业素养;建立一批稳固的企业实习基地。 展开更多

关键词 顶岗实习 实习企业 实习管理

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承包制生产性实训教学模式探索——以顺德梁琚职业技术学校为例 被引量：6

5

作者 黄瑞兴 韩亚兰 《职业技术教育》 北大核心 2011年第5期59-62,共4页

针对校企合作中学生顶岗实习时间和岗位主要由企业一方来安排,学校处于被动状态的情况,顺德梁琚职业技术学校积极探索实施学校与企业深度融合的承包制生产性实训教学模式,通过承包企业的生产线,在具有真实生产任务的工作岗位上对学生开... 针对校企合作中学生顶岗实习时间和岗位主要由企业一方来安排,学校处于被动状态的情况,顺德梁琚职业技术学校积极探索实施学校与企业深度融合的承包制生产性实训教学模式,通过承包企业的生产线,在具有真实生产任务的工作岗位上对学生开展技能实训教学,学生的顶岗实习岗位、实习时间主要由学校安排,学生通过完成生产任务获得报酬。 展开更多

关键词 校企合作 顶岗实习 承包制 生产性实训 教学模式

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校企合作视域下高技能人才培养的实习类型有效性研究 被引量：5

6

作者 王旭东 费圆苑 《天津职业大学学报》 2018年第1期34-38,共5页

顶岗实习是我国高职院校有效推进"工学结合、校企合作"人才培养模式的一种实践教学,它在培养高素质技术技能人才方面发挥着重要作用。阐述实习与顶岗实习的概念与特征,将实习分为三个阶段及三种类型,分析得出"学习型实习... 顶岗实习是我国高职院校有效推进"工学结合、校企合作"人才培养模式的一种实践教学,它在培养高素质技术技能人才方面发挥着重要作用。阐述实习与顶岗实习的概念与特征,将实习分为三个阶段及三种类型,分析得出"学习型实习"最有利于培养实习生的高技能、"用工型实习"最不利于培养实习生的高技能,并提出校企合作视域下高技能人才培养的优化方案。 展开更多

关键词 校企合作 高技能人才培养 顶岗实习 实习类型

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汽车类高职学生“3+1”顶岗实习模式的探索与实践 被引量：4

7

作者 范茜 李彤 《吉林省教育学院学报》 2016年第5期26-28,共3页

顶岗实习是高职院校有效推进"工学结合"人才培养模式,培养高技能应用型人才的重要途径。自2011年以来,我校汽车分院提出"3+1"顶岗实习模式,提倡以"成班建制、分组实习"的方法进行顶岗实习模式改革与实践... 顶岗实习是高职院校有效推进"工学结合"人才培养模式,培养高技能应用型人才的重要途径。自2011年以来,我校汽车分院提出"3+1"顶岗实习模式,提倡以"成班建制、分组实习"的方法进行顶岗实习模式改革与实践。本文主要针对"3+1"顶岗实习模式实践中遇到的困难和问题,进行对策分析、探索与总结。 展开更多

关键词 校企合作 顶岗实习 “3+1”模式

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高职教育校企合作现状和认识分析 被引量：4

8

作者 许学军 王红林 单桂军 《成人教育》 2013年第11期43-45,共3页

校企合作是职业院校和企业双方基于市场和社会需求为目标导向的一种人才培养方式。从我国现阶段的职业教育发展现状来看,即使在一些国示范和骨干院校中,这一模式也只是处于实践中,真正意义上的深层次校企合作远没有真正实现,也仍然有很... 校企合作是职业院校和企业双方基于市场和社会需求为目标导向的一种人才培养方式。从我国现阶段的职业教育发展现状来看,即使在一些国示范和骨干院校中,这一模式也只是处于实践中,真正意义上的深层次校企合作远没有真正实现,也仍然有很多问题需要去认识和分析并加以解决。特别是经过近十年的发展,在实践和教学过程中需要重新去认识行业、企业、政府、学校、学生这五者之间的关系。 展开更多

关键词 高职教育 校企合作 顶岗实习 双师

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高职金融专业“工学交替”人才培养模式创新研究 被引量：4

9

作者 杜利文 《价值工程》 2010年第28期10-11,共2页

高职金融专业人才的实践培养模式关系到优质金融人才的培养质量,对于培养适应社会主义市场经济发展要求,面向国际化、高素质的金融人才具有重要意义。本文针对金融行业对人才的需求状况,深入探讨了改革传统的金融人才培养教学模式,建立... 高职金融专业人才的实践培养模式关系到优质金融人才的培养质量,对于培养适应社会主义市场经济发展要求,面向国际化、高素质的金融人才具有重要意义。本文针对金融行业对人才的需求状况,深入探讨了改革传统的金融人才培养教学模式,建立有高职特色的,符合社会需求的全新的金融实践教学模式。 展开更多

关键词 人才培养模式 校企合作 顶岗实习

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校企合作、订单培养、顶岗实习的人才培养研究 被引量：4

10

作者 贺丰年 《山西广播电视大学学报》 2014年第3期24-26,共3页

校企合作、订单培养、顶岗实习是实现职业教育人才培养目标的重要途径。结合我国职业教育的发展要求,当大力推行校企合作、订单培养、顶岗实习的人才培养模式,探讨校企合作、订单培养、顶岗实习三者交互一体的内在关系、现实意义及实践... 校企合作、订单培养、顶岗实习是实现职业教育人才培养目标的重要途径。结合我国职业教育的发展要求,当大力推行校企合作、订单培养、顶岗实习的人才培养模式,探讨校企合作、订单培养、顶岗实习三者交互一体的内在关系、现实意义及实践探索,以期促进校企合作、订单培养、顶岗实习人才培养模式的健康发展。 展开更多

关键词 校企合作 订单培养 顶岗实习 职业教育 人才培养模式

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“工学结合、校企合作、顶岗实习”人才培养模式的研究 被引量：4

11

作者 袁仁喜 《中小企业管理与科技》 2020年第29期94-95,共2页

职业教育是重要的人才输出渠道,如何使学生的学习与工作无缝连接,是职业院校考虑的重中之重,实践教学是一个关键点。实施“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式是高职教育教学改革的重要环节,是高职教育改革与发展的重点。很... 职业教育是重要的人才输出渠道,如何使学生的学习与工作无缝连接,是职业院校考虑的重中之重,实践教学是一个关键点。实施“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式是高职教育教学改革的重要环节,是高职教育改革与发展的重点。很多高职院校不断摸索,取得良好的效果,但在目前具体的操作过程中出现了诸多问题。论文结合高职院校的特点,研究“校企合作、工学结合、顶岗实习”人才培养模式的本质、困惑及其改革创新的出路,对进一步优化人才培养模式提出有效措施。 展开更多

关键词 人才培养 工学结合 校企合作 顶岗实习

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校企合作背景下的“职业岗位型”实训项目开发与设计 被引量：3

12

作者 卢晓丽 《无线互联科技》 2018年第18期72-73,共2页

针对目前高职计算机网络技术专业实践教学的现状,文章提出了基于校企合作背景下如何整体开发与设计"职业岗位型"实训项目。按照校企合作、工学结合、顶岗实习的实训模式,构建一套完整系统的实训教学方案。企业与学校建立紧密... 针对目前高职计算机网络技术专业实践教学的现状,文章提出了基于校企合作背景下如何整体开发与设计"职业岗位型"实训项目。按照校企合作、工学结合、顶岗实习的实训模式,构建一套完整系统的实训教学方案。企业与学校建立紧密合作,使企业、学校、学生找到共同的目标与利益,形成合力,达到共赢,以提高高职教育质量。 展开更多

关键词 职业岗位型 实训项目开发与设计 校企合作 工学结合 顶岗实习

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高职院校学生顶岗实习与青年教师企业实践结合模式探索——以苏州农业职业技术学院环境类专业为例 被引量：3

13

作者 于淼 李冠华 《教育教学论坛》 2018年第14期3-5,共3页

高职学生顶岗实习作为当前职业教育推行的一种教育方式,随着运作领域的扩大和深入,涌现出的问题也逐步多样化,对顶岗实习的进一步有效运作提出了挑战。而青年教师企业实践是其成长过程中必不可少的环节,同时也体现出了双师型教师是高职... 高职学生顶岗实习作为当前职业教育推行的一种教育方式,随着运作领域的扩大和深入,涌现出的问题也逐步多样化,对顶岗实习的进一步有效运作提出了挑战。而青年教师企业实践是其成长过程中必不可少的环节,同时也体现出了双师型教师是高职师资队伍建设的一大特色,使青年教师能及早地适应职业教育"工学结合、校企合作、顶岗实习"的人才培养模式,以便更好地服务于职业教育。本文分析了在同一家企业中学生顶岗实习和青年教师企业实践相结合模式的优势,并提出自己的策略分析,为教学改革和校企合作方面提供了新思路与新途径。 展开更多

关键词 高职院校 青年教师 企业实践 顶岗实习 教学改革

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校企协同实训平台下顶岗过程教学监控研究 被引量：3

14

作者 陶祥令 苗磊刚 倪蓉 《江苏建筑职业技术学院学报》 2015年第2期63-66,共4页

高职院校顶岗实习是人才培养方案中的重要环节,为了顺应新形势下校企协同实训平台的顶岗实习教学监控评价,研究分析了高职院校企业顶岗实习与教学监控存在的问题,开展了实习教学监控的研究,并结合煤炭艰苦专业顶岗实习教学运行管理实践... 高职院校顶岗实习是人才培养方案中的重要环节,为了顺应新形势下校企协同实训平台的顶岗实习教学监控评价,研究分析了高职院校企业顶岗实习与教学监控存在的问题,开展了实习教学监控的研究,并结合煤炭艰苦专业顶岗实习教学运行管理实践过程得出:现阶段在煤炭这一艰苦行业人才短缺的情况下,校企联合培养的高职顶岗教学"两主体双监控"运行体系的创新性、可行性. 展开更多

关键词 高职院校 校企协同 顶岗实习 教学监控 教学评价

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以校企合作促进高职学生顶岗实习初探——以山东某高校为例 被引量：3

15

作者 谷晓川 《高教学刊》 2018年第9期183-185,共3页

工学结合是高等职业教育的本质特色,而顶岗实习是实现工学结合的基本方式,在顶岗实习过程中创新人才培养模式是高等职业教育研究的主要课题之一,但校内能够为高职学生提供的实习实训条件有限,这就体现了通过校企合作培养高素质高技能型... 工学结合是高等职业教育的本质特色,而顶岗实习是实现工学结合的基本方式,在顶岗实习过程中创新人才培养模式是高等职业教育研究的主要课题之一,但校内能够为高职学生提供的实习实训条件有限,这就体现了通过校企合作培养高素质高技能型专门人才的重要性。构建校企深度合作,产教对接,合作双赢,共同发展是建立高职教育理论与实践相结合长效机制的重要抓手。文章将针对以校企合作促进高职学生顶岗实习模式的实践过程中出现的一些突出问题进行阐述和研究,就通过构建校企深层合作的长效机制,为高等职业教育的长远健康发展提出对策和建议。 展开更多

关键词 校企合作 顶岗实习 工学结合 对策研究

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基于成果导向和校企协同的过程装备专业岗位实习模式研究与实践 被引量：1

16

作者 刘伟 《高教学刊》 2018年第2期87-89,共3页

岗位实习是过程装备与控制工程专业学生提升工程素质和实践能力的重要环节。在互利互惠的基础上,建立了企业深度参与的校企协同机制。以成果为导向,制定了岗位实习的学习方案和考核办法。采取企业导师为主学校导师为辅进行指导,校企共... 岗位实习是过程装备与控制工程专业学生提升工程素质和实践能力的重要环节。在互利互惠的基础上,建立了企业深度参与的校企协同机制。以成果为导向,制定了岗位实习的学习方案和考核办法。采取企业导师为主学校导师为辅进行指导,校企共同组成专家组通过答辩对学生进行考核。实践证明,学生实习的主动性大大加强,能与企业技术人员深入探讨工程技术问题,极大提升了工程实践能力和素养。 展开更多

关键词 校企协同 岗位实习 模式 实践

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企业管理专业学生顶岗实习过程管理研究 被引量：1

17

作者 张蕊 《湖北开放职业学院学报》 2019年第23期47-49,共3页

顶岗实习是高职院校培养学生实践能力和综合素质的重要教学环节。本研究结合台州职业技术学院工商企业管理专业多年来在顶岗实习工作方面的实际经验,进行顶岗实习过程管理研究,以"前期准备—到岗实践—岗后评估"为主线,分析... 顶岗实习是高职院校培养学生实践能力和综合素质的重要教学环节。本研究结合台州职业技术学院工商企业管理专业多年来在顶岗实习工作方面的实际经验,进行顶岗实习过程管理研究,以"前期准备—到岗实践—岗后评估"为主线,分析现状、发现问题并提出对策,以期提升顶岗实习和人才培养质量。 展开更多

关键词 企业管理专业 顶岗实习 过程管理

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校企合作模式下软件专业人才培养模式探讨 被引量：1

18

作者 彭兵 罗薇 《计算机时代》 2019年第8期87-89,共3页

结合高职软件专业的特点,分析了软件专业人才培养模式存在的问题,提出校企合作模式下校企共同制定课程体系、采用企业培训授课模式、建立校企合作研发所、建设“双师型”师资队伍以及校企共同制定顶岗实习标准等软件人才培养新模式,为... 结合高职软件专业的特点,分析了软件专业人才培养模式存在的问题,提出校企合作模式下校企共同制定课程体系、采用企业培训授课模式、建立校企合作研发所、建设“双师型”师资队伍以及校企共同制定顶岗实习标准等软件人才培养新模式,为学校培养适合软件行业需求的专业人才提供借鉴。 展开更多

关键词 校企合作 软件专业 人才培养 课程体系 顶岗实习

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高职院校教师下企业顶岗实践探索 被引量：1

19

作者 沈琴琴 《陕西国防工业职业技术学院学报》 2016年第1期13-16,共4页

高职院校教师下企业顶岗实践既是提高教学质量的需要，也是服务于社会的必然要求，但当前教师对企业实践不够积极，顶岗实践缺乏完善的制度体系支持。因此，应对顶岗教师建立明确的激励机制，搭建双赢平台，提高企业参与积极性等措施，... 高职院校教师下企业顶岗实践既是提高教学质量的需要，也是服务于社会的必然要求，但当前教师对企业实践不够积极，顶岗实践缺乏完善的制度体系支持。因此，应对顶岗教师建立明确的激励机制，搭建双赢平台，提高企业参与积极性等措施，推动教师下企业顶岗实践。 展开更多

关键词 教师 企业 顶岗 实践

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全面提升高职院校会计专业开展校企合作的水平 被引量：1

20

作者 段江平 《珠江论丛》 2018年第4期202-208,共7页

会计专业对于学生的实践能力要求很高,开展会计专业校企合作教学,是提高学生实践操作能力的有效途径。高职院校会计专业校企合作中,还存在着合作稳定性差、深度不够、方式不规范等问题。校企合作中,应当以企业做主导,学生唱主角,专业学... 会计专业对于学生的实践能力要求很高,开展会计专业校企合作教学,是提高学生实践操作能力的有效途径。高职院校会计专业校企合作中,还存在着合作稳定性差、深度不够、方式不规范等问题。校企合作中,应当以企业做主导,学生唱主角,专业学习应当注重能力提升和岗位实操,将学校考核与第三方评价相结合。同时,学校应设置校企合作专门机构,将行业协会纳入校企合作的范畴,鼓励学生自主选择岗位。 展开更多

关键词 高职院校 会计专业 校企合作 能力提升 岗位实操

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