改革高师生物实验教学,适应中学素质教育需要 被引量：2

1

作者 涂传林 《洛阳师范学院学报》 2002年第5期119-121,共3页

更新高师生物实验教学观念 ,改革生物实验教学及其评估方法 ,探讨培养适应中学素质教育师资的新途径 .

关键词 高师 生物实验教学 中学 素质教育 启发式 探究式 教学改革

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西方国家选举制度对完善我国选举制度的思考 被引量：1

2

作者 钟健能 《西安交通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第6期109-112,共4页

通过对西方国家选举制度的分析和比较,总结出了西方国家选举制度的主要特征,包括地区普选、过程公开、竞争选举和监督及纠错,在此基础上,提出对完善中国选举制度的一些启示和思考。

关键词 选举制度 启示 创新 渐进式

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王禹偁赠序文研究

3

作者 侯佳宁 《江苏工程职业技术学院学报》 2021年第4期59-63,共5页

北宋初期散文大家王禹偁的赠序文创作内容涉及友情、时政、学术3个方面,采用叙议结合的手法生动刻画人物形象,骈散兼行,文风平易流畅,展现了王禹偁旷达的人文风范和高尚的道德追求。作为古文运动的引路人,王禹偁以“传道明心”“易道易... 北宋初期散文大家王禹偁的赠序文创作内容涉及友情、时政、学术3个方面,采用叙议结合的手法生动刻画人物形象,骈散兼行,文风平易流畅,展现了王禹偁旷达的人文风范和高尚的道德追求。作为古文运动的引路人,王禹偁以“传道明心”“易道易晓”的文学主张深刻影响了北宋诗文革新运动的发展。 展开更多

关键词 王禹偁 赠序文 创作内容 艺术特色 传道明心 易道易晓

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加强实践性教学环节 深化教学改革 被引量：1

4

作者 左成平 李国强 《株洲工学院学报》 1994年第1期75-79,共5页

笔者针对如何加强实践性教学环节,介绍了株洲工学院土木系一些有益的作法。诸如普遍实行启发式量化教学和规范化教学,尝试性地实行了“施工实习手册制度”,使学生把所学的知识广泛应用到实践中。并针对生产实习中存在学生实习分布较广... 笔者针对如何加强实践性教学环节,介绍了株洲工学院土木系一些有益的作法。诸如普遍实行启发式量化教学和规范化教学,尝试性地实行了“施工实习手册制度”,使学生把所学的知识广泛应用到实践中。并针对生产实习中存在学生实习分布较广、教师数量少,很难全方位对学生进行实践指导的问题,提出了设想及解决办法。 展开更多

关键词 量化教学 实践教学 高校 生产实习 教学改革

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显微镜、望远镜与康有为的悟道 被引量：3

5

作者 马永康 《海南大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 2019年第1期16-22,共7页

康有为转向大攻西学后,曾购买显微镜和望远镜进行实践观察,这给他带来了冲击,其中尤以显微镜对他的影响最大。但他并没有藉此走上自然科学研究之路,而是悟道:通过显微镜实测的证验,他悟出了齐同大小之理;通过望远镜的观察,他证验了近代... 康有为转向大攻西学后,曾购买显微镜和望远镜进行实践观察,这给他带来了冲击,其中尤以显微镜对他的影响最大。但他并没有藉此走上自然科学研究之路,而是悟道:通过显微镜实测的证验,他悟出了齐同大小之理;通过望远镜的观察,他证验了近代天文学的宇宙图景,从而摆脱了地球和人类中心的限制,在晚年提出"天游"之学。他的悟道从境界上说并不新鲜,但特别之处在于"自谓从致知格物悟得",反映出他对近代科学实测特点的把握和由器入道的新思想动向。但是,他并没有将实测限制在自然科学领域,而是予以泛化应用。这对后来的思想界产生了一定的影响。 展开更多

关键词 显微镜 望远镜 康有为 悟道 实测

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关于法理学本科教学中几个问题的思考 被引量：1

6

作者 连晋 《佳木斯职业学院学报》 2014年第12期43-44,共2页

由于学科特色、学时安排等因素,法理学本科教学中存在诸多问题。要解决这些问题,应当:重视效率;确立适当的教学目标,注重培养学生的专业思维能力;采用多种教学手段提升学生学习乐趣,以完成教学目标。

关键词 效率 思想启蒙 思维方式 乐趣

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启蒙的悖论及其出路 被引量：1

7

作者 莫伟民 汪炜 《求是学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第1期19-25,共7页

文章对近代以来由启蒙所带来的各种悖论问题进行了重新反思,并对霍克海默、阿多诺、哈贝马斯、福柯、德里达等哲学家的相关思想进行了梳理、比照和批判性的检讨,指出其各自得失,提出在伦理实践的层面上寻求走出启蒙困境的道路,从而避免... 文章对近代以来由启蒙所带来的各种悖论问题进行了重新反思,并对霍克海默、阿多诺、哈贝马斯、福柯、德里达等哲学家的相关思想进行了梳理、比照和批判性的检讨,指出其各自得失,提出在伦理实践的层面上寻求走出启蒙困境的道路,从而避免对启蒙进行二元论解释。文章试图以卢梭晚年的思想和生活为例来重新理解亚里士多德所说的"审慎"的"实践智慧",用以发掘我们这个时代的"启蒙"的意义。 展开更多

关键词 启蒙 悖论 出路 理性 伦理智慧

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培育和践行社会主义核心价值观的有效路径

8

作者 盛显容 《湖北广播电视大学学报》 2015年第1期45-48,共4页

当代中国社会主义核心价值观的培育和践行,需要一个逐步积累、逐步认识、逐步形成共识的较长历史过程,我们既需要立足当代中国国情,还需参考和借鉴其他国家的有益经验,才能有效探寻培育和践行社会主义核心价值观的具体路径。

关键词 社会主义核心价值观 启示 有效路径

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论新时期中国学界理解马克思主义哲学的三种路向 被引量：4

9

作者 陈学明 马拥军 +1 位作者 罗骞 姜国敏 《学术月刊》 CSSCI 北大核心 2017年第3期5-18,共14页

在改革开放新时期开放多元的社会和学术环境下,援"西学"入"马",以"西学"来解"马",寻求出"新",成为马克思主义哲学阐释的重要路径。"以西学解马"可以分两种:一种是以西方... 在改革开放新时期开放多元的社会和学术环境下,援"西学"入"马",以"西学"来解"马",寻求出"新",成为马克思主义哲学阐释的重要路径。"以西学解马"可以分两种:一种是以西方近代哲学为资源,对马克思主义哲学作一种"启蒙主义"式的解读;一种是以西方现当代哲学为资源,对马克思主义哲学作一种"后现代主义"式的解读。与此同时,中国学界还存在着致力于吸收前两种解释路向的成果、又不断在与它们相抗衡的第三种解释路向。把马克思主义哲学启蒙主义化和后现代主义化的缺陷,不仅在于后者理论本身具有缺陷、不符合马克思主义经典的结论,还在于这些思潮的立脚点在马克思本身的思想发展历程中,实际上都已经被马克思超越了。只有当马克思在其成熟时期完整提出其两大发现,马克思及其理论才显露出完整意义。我们要根据这一"原本"来理解马克思,在此基础上生发出创新成果。 展开更多

关键词 马克思主义哲学 “启蒙主义”式解读 “后现代主义”式解读

原文传递

近百年来清代思想文化研究范式的形成与转换 被引量：3

10

作者 杨念群 《上海交通大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第4期88-96,共9页

清代思想文化史研究与前代相比具有两个不同的特点:首先研究者必须要考虑清朝区别于前朝的民族统治特点,融合了不同族群的特色;其次是晚清遭逢西方势力的全面渗透,其思想文化的特质深受这种变化的影响。概要而论,清代思想文化主要受到清... 清代思想文化史研究与前代相比具有两个不同的特点:首先研究者必须要考虑清朝区别于前朝的民族统治特点,融合了不同族群的特色;其次是晚清遭逢西方势力的全面渗透,其思想文化的特质深受这种变化的影响。概要而论,清代思想文化主要受到清末'民族主义'、民初启蒙论、当代科学单向传播论、中国存在着'早期近代'因素等观点的影响,以及概念史、阅读史等前沿方法的熏陶,在不同历史时期具有不同的表现形式及其面相,需要具体加以分析。 展开更多

关键词 夷夏之辨 民族主义 启蒙论 单向文化传播论

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鲁迅:明暗之间的生存与语默之间的徘徊 被引量：1

11

作者 刘晓林 《西北师大学报（社会科学版）》 北大核心 2004年第3期25-29,共5页

鲁迅在中国近现代启蒙史上的意义既表现为始终坚持了人格独立、自由、健全的文化立场,又体现为对启蒙及启蒙者自身价值功能的深刻反思。鲁迅与中国启蒙思潮的独特联结,决定了他特有的言说路向与生存方式,并形成了他在怀疑中寻求道德担当... 鲁迅在中国近现代启蒙史上的意义既表现为始终坚持了人格独立、自由、健全的文化立场,又体现为对启蒙及启蒙者自身价值功能的深刻反思。鲁迅与中国启蒙思潮的独特联结,决定了他特有的言说路向与生存方式,并形成了他在怀疑中寻求道德担当,在绝境中探索出路的"与绝望抗战"的精神品性。 展开更多

关键词 鲁迅 启蒙思潮 生存方式 沉默 言说

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是单向塑造还是双向规约——马克思主义大众化内涵诠释合法形态探究

12

作者 肖士英 《华中科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第6期36-42,共7页

大众关于人类解放实践的感性认识与马克思主义关于该实践的理性认识,构成了关于该实践内在关联的"双重解释":前者孕生、支撑后者,后者基于向前者学习而生成,又通过教化等途径向前者渗透,批判地塑造、提升前者,从而共同为大众... 大众关于人类解放实践的感性认识与马克思主义关于该实践的理性认识,构成了关于该实践内在关联的"双重解释":前者孕生、支撑后者,后者基于向前者学习而生成,又通过教化等途径向前者渗透,批判地塑造、提升前者,从而共同为大众解放实践提供精神支援系统。这双重解释间如此相向规约关系,决定了马克思主义大众化的完整内涵,是由"大众塑造马克思主义"与"马克思主义塑造"这样的双维取向前后衔接、循环互动所构成的整体。 展开更多

关键词 马克思主义大众化 双重解释 单向教化 双向规约

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陇右理学家牛树梅的蒙学教育思想研究

13

作者 曹艳华 杨齐 《兰州文理学院学报（社会科学版）》 2015年第4期24-28,共5页

牛树梅是清代中后期陇右著名理学家和官员,以理学循良闻名于当时,他在教育尤其是蒙学教育上有着深刻见解。他认为蒙学是正人心易风俗之本,蒙学应该以道德培养为最终人格理想,以实用技能为培养目标,教育方法要结合儿童心理特点,因材施教... 牛树梅是清代中后期陇右著名理学家和官员,以理学循良闻名于当时,他在教育尤其是蒙学教育上有着深刻见解。他认为蒙学是正人心易风俗之本,蒙学应该以道德培养为最终人格理想,以实用技能为培养目标,教育方法要结合儿童心理特点,因材施教,他还主张采用灵活多样的蒙学办学方式。这些对当今社会的学前教育甚至是中高等教育都有着极大的参考价值和借鉴意义。 展开更多

关键词 牛树梅 蒙学 学前教育 道德培养 实用技能 办学方式

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农村小学生生涯意识现状调查报告——以四川省中江县兴隆镇中心小学校为例

14

作者 黄友芹 龚晓阳 +1 位作者 唐瑛 龚菁 《教育进展》 2020年第4期429-435,共7页

随着我国城镇化的发展和农村社会经济的发展,绝大多数的农村留守儿童家庭都已经基本摆脱了贫困。但是由于父母常年在外打工,孩子们成长发展所需要的精神支持和社会生活知识的引导,往往不能通过家长得到及时、充分地满足。本文依据对农... 随着我国城镇化的发展和农村社会经济的发展,绝大多数的农村留守儿童家庭都已经基本摆脱了贫困。但是由于父母常年在外打工,孩子们成长发展所需要的精神支持和社会生活知识的引导,往往不能通过家长得到及时、充分地满足。本文依据对农村小学生开展的生涯意识现状调查结果,指出在农村小学开展生涯规划启蒙教育,努力探索在留守儿童家庭脱贫之后,关爱农村留守儿童及农民工子女的有效新途径,具有十分必要和重要的社会意义。 展开更多

关键词 农村小学生 生涯规划启蒙教育 有效新途径

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探究式教学中教师主导作用的发挥 被引量：3

15

作者 蔡生翔 《价值工程》 2011年第11期256-256,共1页

探究式教学作为培养学生的能力,主要体现在培养学生的创新精神,建构正确的探究方法。所以在充分发挥学生主体作用的情况下,教师也应发挥应有的主导作用,使启发、引导为探究开路。

关键词 启发 激情 适应 开路

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