目的了解我国青少年女生青春期发动时相现状,并探讨其与家庭教养方式的相关性。方法2021年11月选取嘉兴市南湖区5~9年级青少年女生410名作为研究对象,采用一般情况问卷、青春期发育量表(Pubertal Development Scale,PDS)和简式父母教养...目的了解我国青少年女生青春期发动时相现状,并探讨其与家庭教养方式的相关性。方法2021年11月选取嘉兴市南湖区5~9年级青少年女生410名作为研究对象,采用一般情况问卷、青春期发育量表(Pubertal Development Scale,PDS)和简式父母教养方式问卷(Short-Egna Minnen av Barndoms Uppfostran,s-EMBU-C)收集调查对象一般资料、青春期发育情况现状及家庭教养方式信息,并进行分析处理。结果共发放问卷410份,回收有效问卷394份,有效问卷的回收率为96.10%。在394名调查对象中,68.02%处于适时青春发动时相状态,18.27%、13.71%分别处于早熟或晚熟的异常发动状态。3类青少年女生青春期发动时相的家庭教养方式比较,父亲拒绝、父亲过度保护2个维度及母亲拒绝、母亲过度保护2个维度评分比较差异无统计学意义(P>0.05);父亲情感温暖和母亲情感温暖维度评分比较差异具有统计学意义(P<0.05)。Pearson相关性分析显示,父亲拒绝、父亲过度保护和母亲拒绝、母亲过度保护维度与青少年女生青春发动时相均呈正相关性(P<0.05);父亲情感温暖、母亲情感温暖维度与青少年女生青春发动时相呈负相关性(P<0.01)。结论大部分青少年女生都处于青春发动时相适时状态,但青少年个体青春发动时相具有差异性,父母拒绝、父母过度保护维度与青少年女生青春发动时相呈正相关性,父母情感温暖维度与青少年女生青春发动时相呈负相关性,且对早熟组青少年女生的影响最大。展开更多
文摘目的了解我国青少年女生青春期发动时相现状,并探讨其与家庭教养方式的相关性。方法2021年11月选取嘉兴市南湖区5~9年级青少年女生410名作为研究对象,采用一般情况问卷、青春期发育量表(Pubertal Development Scale,PDS)和简式父母教养方式问卷(Short-Egna Minnen av Barndoms Uppfostran,s-EMBU-C)收集调查对象一般资料、青春期发育情况现状及家庭教养方式信息,并进行分析处理。结果共发放问卷410份,回收有效问卷394份,有效问卷的回收率为96.10%。在394名调查对象中,68.02%处于适时青春发动时相状态,18.27%、13.71%分别处于早熟或晚熟的异常发动状态。3类青少年女生青春期发动时相的家庭教养方式比较,父亲拒绝、父亲过度保护2个维度及母亲拒绝、母亲过度保护2个维度评分比较差异无统计学意义(P>0.05);父亲情感温暖和母亲情感温暖维度评分比较差异具有统计学意义(P<0.05)。Pearson相关性分析显示,父亲拒绝、父亲过度保护和母亲拒绝、母亲过度保护维度与青少年女生青春发动时相均呈正相关性(P<0.05);父亲情感温暖、母亲情感温暖维度与青少年女生青春发动时相呈负相关性(P<0.01)。结论大部分青少年女生都处于青春发动时相适时状态,但青少年个体青春发动时相具有差异性,父母拒绝、父母过度保护维度与青少年女生青春发动时相呈正相关性,父母情感温暖维度与青少年女生青春发动时相呈负相关性,且对早熟组青少年女生的影响最大。
