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亲环境行为研究的新路径:情理合一
被引量:
33
1
作者
余真真
田浩
《心理研究》
2017年第3期41-47,共7页
亲环境行为的理性研究路径由来已久,研究发现计划、规范、信念等理性因素在一定时期一定领域对亲环境行为具有良好解释力。随着研究的不断发展,早期的理性研究路径展现出很大的局限性。在最近的亲环境行为的研究中,情感的作用越来越受...
亲环境行为的理性研究路径由来已久,研究发现计划、规范、信念等理性因素在一定时期一定领域对亲环境行为具有良好解释力。随着研究的不断发展,早期的理性研究路径展现出很大的局限性。在最近的亲环境行为的研究中,情感的作用越来越受到关注。从亲环境行为涉及的情感内容来看,大致可分为自然亲近感、道德情感、生态恐惧感。从情感的效价来看,积极和消极情感作为亲环境行为的影响因素发挥不同作用。此外,情感卷入对亲环境行为也具有重要影响。今后的亲环境行为研究应走向"情理合一"的研究路径。
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关键词
亲环境行为
理性
情感
情感卷入
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职称材料
深度学习究竟“深”在何处?——兼论超越知识立场
被引量:
23
2
作者
李敏
《基础教育》
北大核心
2020年第1期59-68,共10页
对深度学习究竟“深”在何处的理解,既要立足于认知领域的维度,又要进一步扩展和深入到人际领域与自我领域维度之中。从学习自身来看我们关于深度学习之“深”的理解,要基于并超越过去学习结果维度的单一视角,进一步扩展到学习过程的双...
对深度学习究竟“深”在何处的理解,既要立足于认知领域的维度,又要进一步扩展和深入到人际领域与自我领域维度之中。从学习自身来看我们关于深度学习之“深”的理解,要基于并超越过去学习结果维度的单一视角,进一步扩展到学习过程的双重视角。就学习结果维度而言,深度学习“深”在知识理解、思维发展、意义获得;就学习过程维度而言,深度学习“深”在情感投入、学习方式融合。
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关键词
知识理解
思维发展
情感投入
意义获得
学习方式融合
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职称材料
情绪卷入程度和期望价值对道德决策的交互影响
3
作者
何雨真
李念慈
+1 位作者
郑燕
甘甜
《应用心理学》
2024年第3期235-242,共8页
本研究采用道德两难困境故事,考察了在不同情绪卷入程度下,量级和概率变化对道德决策的交互影响。结果发现,在低情绪卷入条件下,随着量级的增大和概率的减小,被试的功利性倾向升高;在高情绪卷入下,在遇难者人数较多且幸存概率较高时,功...
本研究采用道德两难困境故事,考察了在不同情绪卷入程度下,量级和概率变化对道德决策的交互影响。结果发现,在低情绪卷入条件下,随着量级的增大和概率的减小,被试的功利性倾向升高;在高情绪卷入下,在遇难者人数较多且幸存概率较高时,功利性倾向的差异不再显著。该结果表明在高情绪卷入时由于情绪加工占主导,期望价值的影响被削弱。本研究证实了情绪卷入程度和期望价值对道德决策的交互影响,对双加工模型进行了较好的补充。
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关键词
道德决策
情绪卷入
期望价值
量级
概率
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职称材料
运用情感护理减少非技术性护理缺陷的实践与效果
被引量:
5
4
作者
刘群
王桂茹
孙晓红
《护理管理杂志》
2006年第8期40-41,共2页
目的减少非技术性护理缺陷,提高服务质量。方法要求护理人员把情感介入到护理工作的全过程,并对患者实施满意度调查,具体措施是:①导入服务理念;②建立、健全激励机制;③改变服务技巧;④调整护理工时;⑤深入实施整体护理;⑥实施人文关...
目的减少非技术性护理缺陷,提高服务质量。方法要求护理人员把情感介入到护理工作的全过程,并对患者实施满意度调查,具体措施是:①导入服务理念;②建立、健全激励机制;③改变服务技巧;④调整护理工时;⑤深入实施整体护理;⑥实施人文关怀护理。结果运用情感介入,患者的满意度得到了大幅度提高,护士的综合能力也明显提高。结论运用情感介入能有效减少非技术性护理缺陷,提高服务质量。
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关键词
情感介入
护理
护理缺陷
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职称材料
“父亲在场”的行为分析:质与量的结合
被引量:
3
5
作者
孙利
李澳
《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》
2022年第1期39-46,共8页
采用质化和量化相结合的方式研究了“父亲在场”的行为。质化研究表明,“父亲在场”的行为具有四个特点:在程度上浅尝辄止、在方式上由他人替代、在时间上仿佛例行公事、在效果上类似熟悉的陌生人。量化研究表明,“父亲在场”具有如下特...
采用质化和量化相结合的方式研究了“父亲在场”的行为。质化研究表明,“父亲在场”的行为具有四个特点:在程度上浅尝辄止、在方式上由他人替代、在时间上仿佛例行公事、在效果上类似熟悉的陌生人。量化研究表明,“父亲在场”具有如下特点:出现的概率大约1/4;功能体现在解决“疑难杂症”;目的直指学生的成绩;能使孩子更加优秀。“父亲在场”对于孩子的成长具有重要意义,高质量的“父亲在场”使孩子的性格、人际交往能力等多方面得到更好的发展。量化研究和质化研究的结果基本一致,两种研究方式的结合更好地揭示了现今“父亲在场”的行为特点。
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关键词
父亲在场
家庭教育
情感卷入
质化研究
量化研究
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职称材料
南京大学本科生通识教育的情感投入及影响因素探究
被引量:
3
6
作者
王安悦
吕林海
《教学研究》
2017年第4期7-12,28,共7页
利用《南京大学通识课程教育效果的学生调查》数据,以参加南京大学16门通识教育课的本科生为研究对象,通过因子分析和多元线性回归分析等方法,对学生通识课程的情感投入及其影响因素进行了研究。结果表明,通识课任课教师的授课能力对学...
利用《南京大学通识课程教育效果的学生调查》数据,以参加南京大学16门通识教育课的本科生为研究对象,通过因子分析和多元线性回归分析等方法,对学生通识课程的情感投入及其影响因素进行了研究。结果表明,通识课任课教师的授课能力对学生情感投入影响的解释度最大,对课后作业、考评以及学生背景也有一定的影响,但解释度均较低;师生互动呈现负向影响,这一结论与以往研究差异很大。
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关键词
通识教育
情感投入
教师授课
师生互动
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职称材料
公益中融入体育活动对大学生捐赠行为的影响
被引量:
2
7
作者
董小燕
《浙江体育科学》
2020年第1期74-80,共7页
以在校大学生为对象,通过准实验设计研究在公益活动中融入体育元素对大学生捐赠行为的影响及其影响机理。研究发现:公益体育可以显著提高大学生的捐助行为,这种影响是通过情感卷入和行为卷入的中介作用实现的,大学生的体育兴趣正向调节...
以在校大学生为对象,通过准实验设计研究在公益活动中融入体育元素对大学生捐赠行为的影响及其影响机理。研究发现:公益体育可以显著提高大学生的捐助行为,这种影响是通过情感卷入和行为卷入的中介作用实现的,大学生的体育兴趣正向调节公益体育与捐助行为的关系,而公益意识的调节作用不明显,说明借助公益体育提升捐助行为的重点对象应是体育兴趣高的人群。研究结论丰富了公益体育的相关理论研究,并为如何更好地策划公益体育项目,有效将公益与体育相结合以提升捐助行为、以及精准确定公益体育的对象提供理论和经验支持。
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关键词
公益体育
情感卷入
行为卷入
公益认知
运动兴趣
捐赠行为
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职称材料
情感参与下的护理职业教育
被引量:
1
8
作者
刘新
张录凤
《佳木斯职业学院学报》
2014年第2期154-155,共2页
目的:针对目前部分护理人员职业道德缺陷,探讨加强护理专业学生职业道德教育和敬业精神的培养的意义和方法。方法:在护理教育过程中,重视情感参与的巨大作用,遵守情感参与原则,强化情感参与手段和途径。结果:在护理教育中渗透职业道德...
目的:针对目前部分护理人员职业道德缺陷,探讨加强护理专业学生职业道德教育和敬业精神的培养的意义和方法。方法:在护理教育过程中,重视情感参与的巨大作用,遵守情感参与原则,强化情感参与手段和途径。结果:在护理教育中渗透职业道德教育对提高护理专业学生学习的主动性、自觉性和良好职业道德的形成具有积极的促进作用。结论:在护理教育中,强化职业道德教育和敬业精神教育事在必行。
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关键词
情感参与
护理教学
职业道德
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职称材料
“互联网+”视阈下MOOC学习者黏性探索——基于沉浸体验视角
9
作者
陈辰
《前沿》
2019年第3期77-83,共7页
基于沉浸体验视角,对慕课平台用户黏性进行实证研究,并构建相关模型探索涉入度对慕课平台用户黏性影响的内在机制。研究发现:(1)沉浸体验是影响慕课平台用户黏性的重要因素;(2)涉入度的两个维度,即认知涉入维度和情感涉入维度,均对沉浸...
基于沉浸体验视角,对慕课平台用户黏性进行实证研究,并构建相关模型探索涉入度对慕课平台用户黏性影响的内在机制。研究发现:(1)沉浸体验是影响慕课平台用户黏性的重要因素;(2)涉入度的两个维度,即认知涉入维度和情感涉入维度,均对沉浸体验有促进作用;(3)沉浸体验在认知涉入度和慕课平台用户黏性之间具有完全中介作用,在情感涉入和慕课平台用户黏性之间具有部分中介作用。依据研究结果提出提升慕课平台用户黏性的对策建议。
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关键词
慕课学习平台用户黏性
沉浸体验
认知涉入
情感涉入
原文传递
粉丝的自我建构:基于主动受众视角的实证研究
10
作者
赵乾
《哈尔滨师范大学社会科学学报》
2021年第4期148-154,共7页
粉丝研究常常置于文化研究的框架之内,然而本文基于主动受众的研究视角,采用半结构式访谈的研究方法,将粉丝视为一种特殊类型的主动受众。文章从情感参与、礼物交换、想象与表演三个方面出发,通过深度访谈分析发现,“养成系偶像”的粉...
粉丝研究常常置于文化研究的框架之内,然而本文基于主动受众的研究视角,采用半结构式访谈的研究方法,将粉丝视为一种特殊类型的主动受众。文章从情感参与、礼物交换、想象与表演三个方面出发,通过深度访谈分析发现,“养成系偶像”的粉丝常常结合自己的日常生活,主动把偶像视为自己“养育”的对象,并注入一定的情感因素,透过自我想象与外界确认以及礼物交换互动,进行自我组织、自我策划与自我展演,以完成粉丝本身的主体性构建,最终实现自我认同。
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关键词
粉丝
主动受众
情感参与
礼物交换
自我建构
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职称材料
负折扣现象:跨期决策中的自我-他人决策差异
被引量:
6
11
作者
孙红月
崔丽莹
李丹
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2016年第4期970-976,共7页
负折扣现象作为一种违背时间折扣假定的现象越来越多地引起研究者关注。本文通过两种指标考察了为自己决策和为他人决策在负折扣现象上的差异。实验1运用二择一选择范式考察人们在为自己决策和为他人决策时对于何时发生负性事件的时间...
负折扣现象作为一种违背时间折扣假定的现象越来越多地引起研究者关注。本文通过两种指标考察了为自己决策和为他人决策在负折扣现象上的差异。实验1运用二择一选择范式考察人们在为自己决策和为他人决策时对于何时发生负性事件的时间偏好。结果发现,相比较于为他人决策,为自己决策时被试更倾向于选择早些发生负性事件,即更容易产生负折扣现象。实验2运用测量时间折扣率的经典范式考察了人们在为自己决策和为他人决策时的时间折扣率。结果发现,为自己决策时比为他人决策时的时间折扣率更小,更容易出现负折扣率。总体结果表明,为自己决策比为他人决策更容易出现负折扣现象。从情绪卷入的角度看,我们推测,为自己决策时由于更多的预期负性情绪卷入,从而导致更容易产生负折扣现象。
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关键词
负折扣现象
预期负性情绪
情绪卷入
为自己决策
为他人决策
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职称材料
社会认同理论视角下的网络粉丝社群集体行为研究
12
作者
刘佳炜
《湖南师范大学社会科学学报》
北大核心
2024年第3期130-140,共11页
互联网时代,粉丝应援虽能为艺人增加曝光度与热度,但极端的粉丝集体行为却会对艺人事业发展、网络及社会秩序稳定产生消极影响。在社群传播中,认知与情感投入对行为应答产生直接影响,而群体(如网络粉丝社群)归属、认同则在其中起到催化...
互联网时代,粉丝应援虽能为艺人增加曝光度与热度,但极端的粉丝集体行为却会对艺人事业发展、网络及社会秩序稳定产生消极影响。在社群传播中,认知与情感投入对行为应答产生直接影响,而群体(如网络粉丝社群)归属、认同则在其中起到催化作用。在认知传播学视域下,结合社会认同理论这一理论框架,通过对879名新浪超话粉丝社群用户进行问卷调查,发现个体情感投入度、对粉丝社区的认知与认同感与粉丝集体行为意向间呈正相关性。个体差异性对认知投入、情感投入以及行为应答存在显著影响。研究认为,在呼吁“理性追星”,倡导建立网络粉丝社群传播规范的外部背景下,加强粉丝社群的内部规劝也十分重要。尤其对群体认同程度较高的粉丝而言,相较于外部干预,内部规劝的效果更佳。
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关键词
网络粉丝社群
互联网群体行动
情境认知
情感投入
社会认同理论
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职称材料
父母情感参与能减少小学留守儿童遭受校园欺凌的风险吗?
被引量:
6
13
作者
李佳哲
胡咏梅
《教育科学研究》
北大核心
2023年第1期64-72,共9页
我国小学留守儿童校园欺凌问题亟须解决。基于大规模调查数据,运用OLS回归和结构方程模型,探究父母情感参与和小学留守儿童遭受校园欺凌之间的关系,研究发现:(1)针对亲子关系较好的小学留守儿童,父母情感参与频次的增加可以减少其遭受...
我国小学留守儿童校园欺凌问题亟须解决。基于大规模调查数据,运用OLS回归和结构方程模型,探究父母情感参与和小学留守儿童遭受校园欺凌之间的关系,研究发现:(1)针对亲子关系较好的小学留守儿童,父母情感参与频次的增加可以减少其遭受身体欺凌的频次;针对亲子关系较差的小学留守儿童,父母情感参与频次和其遭受校园欺凌的频次呈正相关关系。(2)父母情感参与通过改善小学留守儿童的校园人际关系进而减少其遭受欺凌的频次。(3)构建更加和谐的亲子关系,可以增强父母情感参与对子女校园人际关系水平的积极影响,进而减少小学留守儿童遭受欺凌的频次。由此,小学留守儿童父母需要增强识别子女是否遭受欺凌尤其言语欺凌的能力,注重构建和谐的亲子关系,通过高质量的情感参与,引导子女掌握社会交往技能以改善校园人际关系,帮助子女有效规避遭受校园欺凌的风险。
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关键词
小学留守儿童
校园欺凌
父母情感参与
亲子关系
原文传递
亲环境行为的情理整合模型:生态情感卷入的作用
被引量:
6
14
作者
张晶晶
余真真
田浩
《心理技术与应用》
2018年第8期484-492,512,共10页
在亲环境行为的研究中,理性认知因素的影响长期占据主导地位。本研究将生态情感卷入加入其中,以新能源电动汽车购买为例,使用新生态范式量表,及自编的生态情感卷入问卷、认知利益、积极和消极情绪、新能源电动汽车购买意图等问卷,采用...
在亲环境行为的研究中,理性认知因素的影响长期占据主导地位。本研究将生态情感卷入加入其中,以新能源电动汽车购买为例,使用新生态范式量表,及自编的生态情感卷入问卷、认知利益、积极和消极情绪、新能源电动汽车购买意图等问卷,采用整群抽样的方法对汽车论坛、QQ群、微信群的新能源电动汽车车主进行问卷调查,旨在探明理性认知因素(包括环境关心、认知利益等)和情绪情感因素(包括积极情绪和消极情绪等)对亲环境行为的影响,建立亲环境行为的情理整合模型。研究结果表明:亲环境行为的情理整合模型包括生态情感卷入、环境关心、认知利益、积极情绪及行为意图五个因素,这五个因素构成影响亲环境行为的三条路径,即"情感-理性-行为"路径、"情感-情绪-行为"路径和"情感-理性-情绪-行为"路径。
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关键词
亲环境行为
环境关心
认知利益
积极情绪
消极情绪
生态情感卷入
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职称材料
题名
亲环境行为研究的新路径:情理合一
被引量:
33
1
作者
余真真
田浩
机构
北京林业大学心理学系
出处
《心理研究》
2017年第3期41-47,共7页
基金
中央高校基本科研业务费专项资金(项目编号:2016ZCQ11)
文摘
亲环境行为的理性研究路径由来已久,研究发现计划、规范、信念等理性因素在一定时期一定领域对亲环境行为具有良好解释力。随着研究的不断发展,早期的理性研究路径展现出很大的局限性。在最近的亲环境行为的研究中,情感的作用越来越受到关注。从亲环境行为涉及的情感内容来看,大致可分为自然亲近感、道德情感、生态恐惧感。从情感的效价来看,积极和消极情感作为亲环境行为的影响因素发挥不同作用。此外,情感卷入对亲环境行为也具有重要影响。今后的亲环境行为研究应走向"情理合一"的研究路径。
关键词
亲环境行为
理性
情感
情感卷入
Keywords
pro-environmental
behavior
rational
emotional
emotional
involvement
分类号
B842.6 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
深度学习究竟“深”在何处?——兼论超越知识立场
被引量:
23
2
作者
李敏
机构
深圳市教育科学研究院
出处
《基础教育》
北大核心
2020年第1期59-68,共10页
基金
广东省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题《语文深度学习研究》(项目号:2018ZQJK013)
文摘
对深度学习究竟“深”在何处的理解,既要立足于认知领域的维度,又要进一步扩展和深入到人际领域与自我领域维度之中。从学习自身来看我们关于深度学习之“深”的理解,要基于并超越过去学习结果维度的单一视角,进一步扩展到学习过程的双重视角。就学习结果维度而言,深度学习“深”在知识理解、思维发展、意义获得;就学习过程维度而言,深度学习“深”在情感投入、学习方式融合。
关键词
知识理解
思维发展
情感投入
意义获得
学习方式融合
Keywords
deep
learning
knowledge
understanding
thinking
development
emotional
involvement
meaning
acquisition
integration
of
learning
styles
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
情绪卷入程度和期望价值对道德决策的交互影响
3
作者
何雨真
李念慈
郑燕
甘甜
机构
浙江理工大学心理系
出处
《应用心理学》
2024年第3期235-242,共8页
基金
国家自然科学基金青年项目(31400878)
教育部人文社会科学研究青年基金项目(14YJC190005)。
文摘
本研究采用道德两难困境故事,考察了在不同情绪卷入程度下,量级和概率变化对道德决策的交互影响。结果发现,在低情绪卷入条件下,随着量级的增大和概率的减小,被试的功利性倾向升高;在高情绪卷入下,在遇难者人数较多且幸存概率较高时,功利性倾向的差异不再显著。该结果表明在高情绪卷入时由于情绪加工占主导,期望价值的影响被削弱。本研究证实了情绪卷入程度和期望价值对道德决策的交互影响,对双加工模型进行了较好的补充。
关键词
道德决策
情绪卷入
期望价值
量级
概率
Keywords
moral
decision-making
emotional
involvement
value
judgment
magnitude
probability
分类号
B842 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
运用情感护理减少非技术性护理缺陷的实践与效果
被引量:
5
4
作者
刘群
王桂茹
孙晓红
机构
吉林大学第一医院老年病科
吉林大学第一医院护理部
出处
《护理管理杂志》
2006年第8期40-41,共2页
文摘
目的减少非技术性护理缺陷,提高服务质量。方法要求护理人员把情感介入到护理工作的全过程,并对患者实施满意度调查,具体措施是:①导入服务理念;②建立、健全激励机制;③改变服务技巧;④调整护理工时;⑤深入实施整体护理;⑥实施人文关怀护理。结果运用情感介入,患者的满意度得到了大幅度提高,护士的综合能力也明显提高。结论运用情感介入能有效减少非技术性护理缺陷,提高服务质量。
关键词
情感介入
护理
护理缺陷
Keywords
emotional
involvement
nursing
nursing
defect
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
“父亲在场”的行为分析:质与量的结合
被引量:
3
5
作者
孙利
李澳
机构
湖北第二师范学院教育科学学院
湖北师范大学教育科学学院
出处
《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》
2022年第1期39-46,共8页
文摘
采用质化和量化相结合的方式研究了“父亲在场”的行为。质化研究表明,“父亲在场”的行为具有四个特点:在程度上浅尝辄止、在方式上由他人替代、在时间上仿佛例行公事、在效果上类似熟悉的陌生人。量化研究表明,“父亲在场”具有如下特点:出现的概率大约1/4;功能体现在解决“疑难杂症”;目的直指学生的成绩;能使孩子更加优秀。“父亲在场”对于孩子的成长具有重要意义,高质量的“父亲在场”使孩子的性格、人际交往能力等多方面得到更好的发展。量化研究和质化研究的结果基本一致,两种研究方式的结合更好地揭示了现今“父亲在场”的行为特点。
关键词
父亲在场
家庭教育
情感卷入
质化研究
量化研究
Keywords
father
presence
home
education
emotional
involvement
qualitative
research
quantitative
research
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
南京大学本科生通识教育的情感投入及影响因素探究
被引量:
3
6
作者
王安悦
吕林海
机构
南京大学教育研究院
出处
《教学研究》
2017年第4期7-12,28,共7页
基金
2014年教育部人文社会科学规划基金(14YJA880049)
2012年度江苏省社科基金(12JYC012)
文摘
利用《南京大学通识课程教育效果的学生调查》数据,以参加南京大学16门通识教育课的本科生为研究对象,通过因子分析和多元线性回归分析等方法,对学生通识课程的情感投入及其影响因素进行了研究。结果表明,通识课任课教师的授课能力对学生情感投入影响的解释度最大,对课后作业、考评以及学生背景也有一定的影响,但解释度均较低;师生互动呈现负向影响,这一结论与以往研究差异很大。
关键词
通识教育
情感投入
教师授课
师生互动
Keywords
general
education
emotional
involvement
teaching
ability
teacher-student
interaction
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
公益中融入体育活动对大学生捐赠行为的影响
被引量:
2
7
作者
董小燕
机构
浙江大学宁波理工学院
出处
《浙江体育科学》
2020年第1期74-80,共7页
基金
教育部人文社会科学(教育学)青年基金项目“公益体育对大学生体育兴趣、行为的影响及长效机制构建研究”(17YJC880020)
文摘
以在校大学生为对象,通过准实验设计研究在公益活动中融入体育元素对大学生捐赠行为的影响及其影响机理。研究发现:公益体育可以显著提高大学生的捐助行为,这种影响是通过情感卷入和行为卷入的中介作用实现的,大学生的体育兴趣正向调节公益体育与捐助行为的关系,而公益意识的调节作用不明显,说明借助公益体育提升捐助行为的重点对象应是体育兴趣高的人群。研究结论丰富了公益体育的相关理论研究,并为如何更好地策划公益体育项目,有效将公益与体育相结合以提升捐助行为、以及精准确定公益体育的对象提供理论和经验支持。
关键词
公益体育
情感卷入
行为卷入
公益认知
运动兴趣
捐赠行为
Keywords
public
welfare
sports
emotional
involvement
behavioral
involvement
public
welfare
cognition
interests
for
sport
donation
behavior1
分类号
G804.85 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
情感参与下的护理职业教育
被引量:
1
8
作者
刘新
张录凤
机构
辽东学院医学院
出处
《佳木斯职业学院学报》
2014年第2期154-155,共2页
文摘
目的:针对目前部分护理人员职业道德缺陷,探讨加强护理专业学生职业道德教育和敬业精神的培养的意义和方法。方法:在护理教育过程中,重视情感参与的巨大作用,遵守情感参与原则,强化情感参与手段和途径。结果:在护理教育中渗透职业道德教育对提高护理专业学生学习的主动性、自觉性和良好职业道德的形成具有积极的促进作用。结论:在护理教育中,强化职业道德教育和敬业精神教育事在必行。
关键词
情感参与
护理教学
职业道德
Keywords
emotional
involvement
nursing
teaching
occupation
moral
分类号
R47-4 [医药卫生—护理学]
G642 [医药卫生—临床医学]
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职称材料
题名
“互联网+”视阈下MOOC学习者黏性探索——基于沉浸体验视角
9
作者
陈辰
机构
中国民用航空飞行学院
出处
《前沿》
2019年第3期77-83,共7页
基金
四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目“民航院校人文通识教育研究与实践”(JG2018-331)
2017年四川省教育发展研究中心一般项目“基于‘互联网+’视域下PBL教学策略研究——以《国际贸易与实务》课程为例”(CJF17026)
2017年四川省教育信息化应用与发展研究中心课题(JYXX17-034)阶段性研究成果
文摘
基于沉浸体验视角,对慕课平台用户黏性进行实证研究,并构建相关模型探索涉入度对慕课平台用户黏性影响的内在机制。研究发现:(1)沉浸体验是影响慕课平台用户黏性的重要因素;(2)涉入度的两个维度,即认知涉入维度和情感涉入维度,均对沉浸体验有促进作用;(3)沉浸体验在认知涉入度和慕课平台用户黏性之间具有完全中介作用,在情感涉入和慕课平台用户黏性之间具有部分中介作用。依据研究结果提出提升慕课平台用户黏性的对策建议。
关键词
慕课学习平台用户黏性
沉浸体验
认知涉入
情感涉入
Keywords
MOOC
learning
platform
user
stickiness
immersive
experience
cognitive
involvement
emotional
involvement
分类号
G434 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
粉丝的自我建构:基于主动受众视角的实证研究
10
作者
赵乾
机构
中山大学粤港澳发展研究院
出处
《哈尔滨师范大学社会科学学报》
2021年第4期148-154,共7页
文摘
粉丝研究常常置于文化研究的框架之内,然而本文基于主动受众的研究视角,采用半结构式访谈的研究方法,将粉丝视为一种特殊类型的主动受众。文章从情感参与、礼物交换、想象与表演三个方面出发,通过深度访谈分析发现,“养成系偶像”的粉丝常常结合自己的日常生活,主动把偶像视为自己“养育”的对象,并注入一定的情感因素,透过自我想象与外界确认以及礼物交换互动,进行自我组织、自我策划与自我展演,以完成粉丝本身的主体性构建,最终实现自我认同。
关键词
粉丝
主动受众
情感参与
礼物交换
自我建构
Keywords
fans
active
audience
emotional
involvement
gift
exchange
self-construction
分类号
G20 [文化科学—传播学]
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职称材料
题名
负折扣现象:跨期决策中的自我-他人决策差异
被引量:
6
11
作者
孙红月
崔丽莹
李丹
机构
上海师范大学教育学院心理学系
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2016年第4期970-976,共7页
基金
中国博士后科学基金第57批面上资助二等资助(2015M571582)
上海师范大学人文社会科学研究一般项目(A-0230-15-001005)的资助
文摘
负折扣现象作为一种违背时间折扣假定的现象越来越多地引起研究者关注。本文通过两种指标考察了为自己决策和为他人决策在负折扣现象上的差异。实验1运用二择一选择范式考察人们在为自己决策和为他人决策时对于何时发生负性事件的时间偏好。结果发现,相比较于为他人决策,为自己决策时被试更倾向于选择早些发生负性事件,即更容易产生负折扣现象。实验2运用测量时间折扣率的经典范式考察了人们在为自己决策和为他人决策时的时间折扣率。结果发现,为自己决策时比为他人决策时的时间折扣率更小,更容易出现负折扣率。总体结果表明,为自己决策比为他人决策更容易出现负折扣现象。从情绪卷入的角度看,我们推测,为自己决策时由于更多的预期负性情绪卷入,从而导致更容易产生负折扣现象。
关键词
负折扣现象
预期负性情绪
情绪卷入
为自己决策
为他人决策
Keywords
the
negative
discounting
phenomenon,
negative
anticipated
emot
ions,
emot
ion
involvement
,
decision
for
self,
decision
for
others
分类号
B842.6 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
社会认同理论视角下的网络粉丝社群集体行为研究
12
作者
刘佳炜
机构
暨南大学铸牢中华民族共同体意识研究基地
暨南大学新闻与传播学院
出处
《湖南师范大学社会科学学报》
北大核心
2024年第3期130-140,共11页
基金
广东省基础与应用基础研究基金自然科学基金面上项目(2023A1515011804)。
文摘
互联网时代,粉丝应援虽能为艺人增加曝光度与热度,但极端的粉丝集体行为却会对艺人事业发展、网络及社会秩序稳定产生消极影响。在社群传播中,认知与情感投入对行为应答产生直接影响,而群体(如网络粉丝社群)归属、认同则在其中起到催化作用。在认知传播学视域下,结合社会认同理论这一理论框架,通过对879名新浪超话粉丝社群用户进行问卷调查,发现个体情感投入度、对粉丝社区的认知与认同感与粉丝集体行为意向间呈正相关性。个体差异性对认知投入、情感投入以及行为应答存在显著影响。研究认为,在呼吁“理性追星”,倡导建立网络粉丝社群传播规范的外部背景下,加强粉丝社群的内部规劝也十分重要。尤其对群体认同程度较高的粉丝而言,相较于外部干预,内部规劝的效果更佳。
关键词
网络粉丝社群
互联网群体行动
情境认知
情感投入
社会认同理论
Keywords
online
fan
community
Internet
ollective
behavior
situational
cogition
emot
ion
involvement
social
identity
theory
分类号
C912.2 [经济管理]
G206 [社会学]
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职称材料
题名
父母情感参与能减少小学留守儿童遭受校园欺凌的风险吗?
被引量:
6
13
作者
李佳哲
胡咏梅
机构
南京师范大学教育科学学院
北京师范大学教育学部
出处
《教育科学研究》
北大核心
2023年第1期64-72,共9页
基金
国家社会科学基金教育学重大课题“教育适应中国人口结构发展趋势研究”(VGA190003)
江苏高校哲学社会科学研究一般项目“‘双减’之下义务教育高质量家长参与研究”(2022SJYB0242)的成果之一。
文摘
我国小学留守儿童校园欺凌问题亟须解决。基于大规模调查数据,运用OLS回归和结构方程模型,探究父母情感参与和小学留守儿童遭受校园欺凌之间的关系,研究发现:(1)针对亲子关系较好的小学留守儿童,父母情感参与频次的增加可以减少其遭受身体欺凌的频次;针对亲子关系较差的小学留守儿童,父母情感参与频次和其遭受校园欺凌的频次呈正相关关系。(2)父母情感参与通过改善小学留守儿童的校园人际关系进而减少其遭受欺凌的频次。(3)构建更加和谐的亲子关系,可以增强父母情感参与对子女校园人际关系水平的积极影响,进而减少小学留守儿童遭受欺凌的频次。由此,小学留守儿童父母需要增强识别子女是否遭受欺凌尤其言语欺凌的能力,注重构建和谐的亲子关系,通过高质量的情感参与,引导子女掌握社会交往技能以改善校园人际关系,帮助子女有效规避遭受校园欺凌的风险。
关键词
小学留守儿童
校园欺凌
父母情感参与
亲子关系
Keywords
Left-behind
children
in
rural
primary
schools
School
bullying
Parental
emotional
involv
e-ment
parent-child
relationship
分类号
G637.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
亲环境行为的情理整合模型:生态情感卷入的作用
被引量:
6
14
作者
张晶晶
余真真
田浩
机构
北京林业大学人文社会科学学院心理学系
出处
《心理技术与应用》
2018年第8期484-492,512,共10页
基金
中央高校基本科研业务费专项资金项目(项目号:2017ZY64)
文摘
在亲环境行为的研究中,理性认知因素的影响长期占据主导地位。本研究将生态情感卷入加入其中,以新能源电动汽车购买为例,使用新生态范式量表,及自编的生态情感卷入问卷、认知利益、积极和消极情绪、新能源电动汽车购买意图等问卷,采用整群抽样的方法对汽车论坛、QQ群、微信群的新能源电动汽车车主进行问卷调查,旨在探明理性认知因素(包括环境关心、认知利益等)和情绪情感因素(包括积极情绪和消极情绪等)对亲环境行为的影响,建立亲环境行为的情理整合模型。研究结果表明:亲环境行为的情理整合模型包括生态情感卷入、环境关心、认知利益、积极情绪及行为意图五个因素,这五个因素构成影响亲环境行为的三条路径,即"情感-理性-行为"路径、"情感-情绪-行为"路径和"情感-理性-情绪-行为"路径。
关键词
亲环境行为
环境关心
认知利益
积极情绪
消极情绪
生态情感卷入
Keywords
Pro-environmental
Behavior
Environmental
Concern
Cognitive
Benefits
Positive
emot
ion
Negative
emot
ion
Ecological
emot
ion
involvement
分类号
B842.6 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
亲环境行为研究的新路径:情理合一
余真真
田浩
《心理研究》
2017
33
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职称材料
2
深度学习究竟“深”在何处?——兼论超越知识立场
李敏
《基础教育》
北大核心
2020
23
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职称材料
3
情绪卷入程度和期望价值对道德决策的交互影响
何雨真
李念慈
郑燕
甘甜
《应用心理学》
2024
0
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职称材料
4
运用情感护理减少非技术性护理缺陷的实践与效果
刘群
王桂茹
孙晓红
《护理管理杂志》
2006
5
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职称材料
5
“父亲在场”的行为分析:质与量的结合
孙利
李澳
《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》
2022
3
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职称材料
6
南京大学本科生通识教育的情感投入及影响因素探究
王安悦
吕林海
《教学研究》
2017
3
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职称材料
7
公益中融入体育活动对大学生捐赠行为的影响
董小燕
《浙江体育科学》
2020
2
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职称材料
8
情感参与下的护理职业教育
刘新
张录凤
《佳木斯职业学院学报》
2014
1
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职称材料
9
“互联网+”视阈下MOOC学习者黏性探索——基于沉浸体验视角
陈辰
《前沿》
2019
0
原文传递
10
粉丝的自我建构:基于主动受众视角的实证研究
赵乾
《哈尔滨师范大学社会科学学报》
2021
0
下载PDF
职称材料
11
负折扣现象:跨期决策中的自我-他人决策差异
孙红月
崔丽莹
李丹
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2016
6
下载PDF
职称材料
12
社会认同理论视角下的网络粉丝社群集体行为研究
刘佳炜
《湖南师范大学社会科学学报》
北大核心
2024
0
下载PDF
职称材料
13
父母情感参与能减少小学留守儿童遭受校园欺凌的风险吗?
李佳哲
胡咏梅
《教育科学研究》
北大核心
2023
6
原文传递
14
亲环境行为的情理整合模型:生态情感卷入的作用
张晶晶
余真真
田浩
《心理技术与应用》
2018
6
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职称材料
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