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身体地理学视角下非物质文化遗产的传承与实践 被引量：33
1
作者 陶伟 蔡浩辉 +2 位作者 高雨欣 张楚婧 江映珍 《地理学报》 EI CSSCI CSCD 北大核心 2020年第10期2256-2268,共13页
以人为本体、主体、载体、活体的非物质文化遗产实际上是一种"身体遗产",身体在非物质文化遗产的形塑中发挥着根基性作用。本文选取展演型非物质文化遗产项目--广州沙涌村鳌鱼舞及其传承人为研究对象,引入身体地理学的理论分... 以人为本体、主体、载体、活体的非物质文化遗产实际上是一种"身体遗产",身体在非物质文化遗产的形塑中发挥着根基性作用。本文选取展演型非物质文化遗产项目--广州沙涌村鳌鱼舞及其传承人为研究对象,引入身体地理学的理论分析视角,对非物质文化遗产传承人训练与展演的时空过程进行历时性考察,剖析传承人身体技术的形成过程和展演时空中的具身体验,探讨传承人在此过程中身体与感情相互影响的机制。研究发现:①在训练时空中,传承人利用身体知识衍生出的权力关系主导了特定空间中的规训关系,不同级别的传承人具有不同的知识权力,一定的规训关系由此形成。青少年传承人与成年传承人间的情绪体验均受到规训关系和自身生物特性等多重因素的影响。地方特定的社会文化是规训关系顺利运作的主要原因。②在展演时空中,身体是传承人多感官体验的核心。传承人通过身体感知特定的展演环境,基于"凝视"与"被凝视"的视觉关系,辅以声音的节奏韵律,与观众建立起了有效的感情交流途径,从而达到主体和客体间的有效互动。传承人的身体是非物质文化遗产得以成功传承和顺利展演的前提与保证,承载了丰厚的地方历史文化,在多主体和多层次的复杂时空网络中占据着中心地位。 展开更多
关键词 身体 具身 非物质文化遗产 传承人 鳌鱼舞
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在场:工具中介支持的具身学习环境现象学 被引量：31
2
作者 王美倩 郑旭东 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期60-65,共6页
本研究基于教育技术学的视角,从"在场"这一关键概念出发,对基于具身认知的学习环境进行了现象学意义的理论考察。从教育技术学的立场看,在教育这一境域中,作为认知主体的学习者与作为生活世界的学习环境通过"在场"... 本研究基于教育技术学的视角,从"在场"这一关键概念出发,对基于具身认知的学习环境进行了现象学意义的理论考察。从教育技术学的立场看,在教育这一境域中,作为认知主体的学习者与作为生活世界的学习环境通过"在场"实现的融合,是通过作为工具中介的技术具身于人完成的。具身学习环境之于主体的在场来说具有基础性意义,主要体现在基于具身认知的理论,以具身的技术营造学习环境,从而为学习者的在场体验提供潜在可能。只有以具身技术为中介,才能实现"学习者—学习环境"的在场,即通过作为学习者与学习环境交互作用之中介与桥梁的具身技术来建立"学习者—学习环境"之间的"在场"关系。 展开更多
关键词 现象学 在场 具身 学习环境
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身体认知论 被引量：18
3
作者 张卨 张之沧 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2016年第5期41-46,共6页
身体即我,即人,即认知主体和实践主体,因此身体也即思想和世界的一切。没有人的身体,整个宇宙都失去意义。经历几十亿年演化形成的人类身体,其内在目的就是为了反身感受、体验、描述、说出和赋予造物主以意义。以至身体无需反思,便可用... 身体即我,即人,即认知主体和实践主体,因此身体也即思想和世界的一切。没有人的身体,整个宇宙都失去意义。经历几十亿年演化形成的人类身体,其内在目的就是为了反身感受、体验、描述、说出和赋予造物主以意义。以至身体无需反思,便可用一种直接方式把控万物,感知对象,成为认知的中心,真理的源泉;通过具身化作用,世界变成一个巨大的身体。所以眼下,我们要把身体抬高到主体位置,众志成城呵护身体,修养身心,团结全人类,反对蔑视和迫害身体。欲达此目的,推进体育运动,既可以有效地维护和平,杜绝战争,建立和谐人类,也可以锤炼身体思维,遏制智力退化,避免人类蜕变为低能的机器。 展开更多
关键词 身体认知 身体智能 具身化 主体性 体育运动
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当代图书馆人文精神的体现及其缺失 被引量：11
4
作者 罗雅琴 《图书馆建设》 北大核心 2007年第4期28-32,共5页
本文从服务方式、馆藏结构、管理模式、建筑格局、资源共享等方面论述了当代图书馆人文精神的体现,并指出当代图书馆人文精神的缺失主要表现在服务理念、人本管理、对待读者、职业价值观等方面。
关键词 图书馆人文精神 体现 缺失
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茶香氤氲绕室来——浅谈茶楼空间设计中地域文化的运用 被引量：9
5
作者 李洁 《西昌学院学报（社会科学版）》 2005年第2期148-151,共4页
茶楼空间设计是茶文化体现,也是地域文化的体现,茶楼设计中应将文化内涵和现代设计手法相结合,才能创作出高品质的设计作品。
关键词 文化 茶 传统 地域文化 风格
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谈谈叙述语言中隐含意义的处理——以《红楼梦》中“笑”的翻译为案例分析 被引量：7
6
作者 叶常青 《外语教育》 2002年第1期306-310,共5页
本文首先讨论在《红楼梦》前八十回中"笑道"的"笑"的十种译法,通过语义成分分析的方法,指出中文的"笑"通常带有隐含意义,属于上义词,而译文中的十种译法限定了"如何"笑,属于下义词。在汉英翻译... 本文首先讨论在《红楼梦》前八十回中"笑道"的"笑"的十种译法,通过语义成分分析的方法,指出中文的"笑"通常带有隐含意义,属于上义词,而译文中的十种译法限定了"如何"笑,属于下义词。在汉英翻译中,常常出现这种一对多的情况,此时,原语中的隐含意义只能被具体化,而译语词的选择受原语语境的影响。 展开更多
关键词 《红楼梦》 “笑” 语义分析 隐含意义 具体化
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具身道德的认知转向与文化维度 被引量：7
7
作者 孙雨 孟维杰 《自然辩证法通讯》 CSSCI 北大核心 2020年第10期105-111,共7页
本文主张将具身认知引入道德中来,关注道德认知、身体和文化环境的动态交互作用。道德不再只有单纯的象征性或客观化的功能,而是加入自身行动体验的参与,这与传统道德的规范刻板完全不同。文章分析了具身、道德认知与社会文化环境的关系... 本文主张将具身认知引入道德中来,关注道德认知、身体和文化环境的动态交互作用。道德不再只有单纯的象征性或客观化的功能,而是加入自身行动体验的参与,这与传统道德的规范刻板完全不同。文章分析了具身、道德认知与社会文化环境的关系,要通过多种途径的道德实践来进行感悟与反思,增强个体的道德感受力。 展开更多
关键词 具身化 道德认知 社会文化环境 身体体验
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现代乡村法律秩序:一个事实 被引量：5
8
作者 温珍奎 《赣南师范学院学报》 2003年第1期96-100,共5页
现代乡村法律秩序是现时段在乡村形成的 (存在的 )与国家法律秩序既平行又相互交融的、具有相对独立性的地方性法律秩序。经过重新解读的地方化了的国家法律规则体系、地方习惯规则体系和赋予了强制执行力的乡村精英的理念共同构成了乡... 现代乡村法律秩序是现时段在乡村形成的 (存在的 )与国家法律秩序既平行又相互交融的、具有相对独立性的地方性法律秩序。经过重新解读的地方化了的国家法律规则体系、地方习惯规则体系和赋予了强制执行力的乡村精英的理念共同构成了乡村法律秩序的渊源 ,居民自觉遵守、精英积极维护及国家的默认和许可是乡村法律秩序得到巩固和延续的根本原因。 展开更多
关键词 国家法律秩序 乡村法律秩序 地方习惯规则
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浅谈独立学院中线性代数的教学 被引量：5
9
作者 张月兰 师丽雅 《湖南科技学院学报》 2006年第11期68-70,共3页
本文根据独立学院学生的实际情况和线性代数的强逻辑性与抽象性,从六个方面探讨了线性代数的教法,以提高学生的学习兴趣,并逐步提高学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。
关键词 例题 定理 具体化 兴趣教学 核心 传统教学 多媒体教学
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艺术美学价值在钢琴演奏中的体现分析 被引量：5
10
作者 林别嘉 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2019年第9期150-152,共3页
艺术的美学价值体现于人们从自己的视觉与听觉中感受到来自更远的"弦外之音",这种声音超越自然,超越眼前拘泥于一偶之地的物质空间,但却在精神的作用下申引出更为广阔,超越现实的精神世界。从众多钢琴演奏中所体现出的艺术美... 艺术的美学价值体现于人们从自己的视觉与听觉中感受到来自更远的"弦外之音",这种声音超越自然,超越眼前拘泥于一偶之地的物质空间,但却在精神的作用下申引出更为广阔,超越现实的精神世界。从众多钢琴演奏中所体现出的艺术美学价值来看,是由演奏家们通过自身高超的钢琴技巧、肢体语言及音乐意境所形成,并在不断的训练过程中以音符为媒介来展示出艺术家的创作内涵、钢琴艺术的审美特性和音乐想象力、音乐感染力。 展开更多
关键词 艺术美学 价值 钢琴演奏 体现
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抽象艺术与建筑 被引量：5
11
作者 韩勇 刘敏 《山西建筑》 2010年第7期7-8,共2页
结合抽象艺术的内涵与形式,阐述了抽象与建筑之间的内在联系,着重介绍了抽象艺术在建筑领域的应用与体现,以期使抽象艺术在建筑中有更好的应用,并使大众更好地接受建筑中的抽象性。
关键词 抽象艺术 建筑 应用 体现
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作文批语要体现人文关怀 被引量：4
12
作者 冯雪梅 《伊犁教育学院学报》 2004年第4期81-84,共4页
中小学作文教学应充分体现新课标中"以人为本"的新理念。教师在作文批改时应避免过去千篇一律、老生常谈式的陈旧乏味的评语,而应充满爱心和慧心,去尊重、领会、理解学生的写作个性和才能,把人文关怀的阳光洒在每一个学生的... 中小学作文教学应充分体现新课标中"以人为本"的新理念。教师在作文批改时应避免过去千篇一律、老生常谈式的陈旧乏味的评语,而应充满爱心和慧心,去尊重、领会、理解学生的写作个性和才能,把人文关怀的阳光洒在每一个学生的身上。多一些独具风采的春风化雨式的评语,用以激励学生热爱生活,乐于作文,提高其自身的思想境界和写作水平。 展开更多
关键词 学生 评语 作文批语 人文关怀 爱生 慧心 作文教学 春风 自身 写作个性
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认知语法理论在外语教学中的运用 被引量：5
13
作者 高杨 《河北经贸大学学报（综合版）》 2013年第3期118-121,共4页
认知语法认为语言与人类其他方面的认知能力不可分离,认知语法知识是人类思维在语言层面上的体现。认知语法理论运用到外语教学中,能够使学生了解语言现象背后的理据,从而达到自然的掌握语法知识。
关键词 认知语法 外语教学 体验 人类思维 语法象似性 语法模糊性 图形—背景理论 心理空间理论
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论身体的德性 被引量：4
14
作者 闫旭蕾 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2008年第5期16-20,共5页
无论伦理道德的理论阐释还是实践,必须处理身/心、灵/肉、精神/物质、欲望/理性、自我/他者之间的关系,以安置身体,引领欲求,进而建制社会组织与秩序。其间,身体是伦理道德话语编织的结,是德性得以展现的实践模式及抱慰个体心灵的核心。
关键词 身体 德性 话语 体现
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论中西方色彩象征意义的差别及其成因 被引量：3
15
作者 陈铭 《湘南学院学报》 2009年第4期91-94,共4页
色彩是一种语言,是传达信息的无声语言。色彩是刺激视觉最巧妙、最敏感、最敏锐的语言。由于感知的生理机制不同,人们对色彩的理解也不尽相同。但不同民族不同文化背景的人对同种色彩的理解也有所不同。这是由于不同民族在地理环境、历... 色彩是一种语言,是传达信息的无声语言。色彩是刺激视觉最巧妙、最敏感、最敏锐的语言。由于感知的生理机制不同,人们对色彩的理解也不尽相同。但不同民族不同文化背景的人对同种色彩的理解也有所不同。这是由于不同民族在地理环境、历史背景、宗教信仰、文化风俗、心理以及思维方式等方面的不同而使色彩所蕴涵的意义产生差异。在各种语言词汇里有大量的色彩词,除了表达色彩之外,它们有更深刻的文化内涵。 展开更多
关键词 色彩 象征 文化 东西方差异
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《红楼梦》是警世书──说“红楼梦”之“梦” 被引量：4
16
作者 许山河 《湘潭大学社会科学学报》 2001年第5期44-48,共5页
《红楼梦》“梦”字取义虚幻，比喻人生若梦，并寓有醒梦、警梦即醒世、警世之意。《好了歌》是醒世歌，《红楼梦》寓有劝惩之意，书中虚幻人物的设计和谋篇布局也都体现了警世主旨。《红楼梦》的主题既非政治主题，也非爱情主题，它的... 《红楼梦》“梦”字取义虚幻，比喻人生若梦，并寓有醒梦、警梦即醒世、警世之意。《好了歌》是醒世歌，《红楼梦》寓有劝惩之意，书中虚幻人物的设计和谋篇布局也都体现了警世主旨。《红楼梦》的主题既非政治主题，也非爱情主题，它的主旨是警世，《红楼梦》是警世书。 展开更多
关键词 小说 主题思想 《红楼梦》 创作主旨 警世 梦 文学评论
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在化学实验中渗透绿色化学的教育思想 被引量：4
17
作者 方巧芳 《金华职业技术学院学报》 2006年第6期86-88,共3页
通过教师在探究性化学实验中渗透绿色化学思想,使学生拥有一定的设计绿色化学实验的能力,并探讨组织学生进行探究性学习实验的教学方法。
关键词 探究性化学实验 渗透 绿色化学
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体验哲学视阈中的日语惯用句语义研究——以“胸”和“腹”为中心 被引量：4
18
作者 郑宇超 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2012年第3期58-61,共4页
认知语言学认为,语言的形成经历现实、认知和语言3个阶段,认知加工起着核心链接作用。本文从体验哲学出发,对带有"胸"和"腹"的日语惯用句的语义进行细致考察,认为具象的身体词汇之所以能够表达思维、情感等精神层... 认知语言学认为,语言的形成经历现实、认知和语言3个阶段,认知加工起着核心链接作用。本文从体验哲学出发,对带有"胸"和"腹"的日语惯用句的语义进行细致考察,认为具象的身体词汇之所以能够表达思维、情感等精神层面的抽象意义,是人类通过身体和大脑与客观世界互动的结果,人类在以日常的身体经验来体验和认知客观世界的过程中构建概念结构和语义系统。 展开更多
关键词 胸 腹 日语惯用句 体验
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具身认知观:课程与教学的新透视 被引量：3
19
作者 朱霞 王亚 《湖北函授大学学报》 2015年第9期121-122 124,共3页
具身认知观实现了认知范式由经典认知科学的转变,突出身体、心智和环境在认知活动的作用,通过探析"具身"逻辑起点、构成机制解构具身学习,以此为基础创生出情境化具身课程范式、动态生成的教学过程,让课程与教学遭遇重要拐点。
关键词 具身 课程 教学
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慢性鼻窦炎与真菌寄植关系的探讨(附13例临床病理分析) 被引量：3
20
作者 曾华哲 罗强 +1 位作者 邓子云 黎钰凤 《临床医学工程》 2011年第12期1906-1907,共2页
目的总结本院收治13例鼻窦炎、鼻息肉病例,从送检标本中回顾性分析鼻窦炎与真菌寄植关系,以及临床与病理形态学特点。方法鼻腔手术标本用10%中性福尔马林固定,石蜡包埋,切片3μm作常规HE染色,特殊染色用PAS法和六胺银法染色。结果 13例... 目的总结本院收治13例鼻窦炎、鼻息肉病例,从送检标本中回顾性分析鼻窦炎与真菌寄植关系,以及临床与病理形态学特点。方法鼻腔手术标本用10%中性福尔马林固定,石蜡包埋,切片3μm作常规HE染色,特殊染色用PAS法和六胺银法染色。结果 13例中检出毛霉菌10例,毛霉菌+曲菌3例。结论真菌感染属机体免疫功能减退,全身消耗性疾病,代谢性疾病或长期使用皮质激素,广谱抗生素以及免疫抑制剂等致病。本组13例均以反复出现鼻塞、流脓涕及间歇性头晕、头痛等症状,以鼻窦炎求诊。尽管病程长达1个月至2年间,并无全身性感染或其它不适症状。考虑本组病例先有慢性鼻炎或鼻窦炎的感染,致鼻腔抵抗力下降,使真菌长驱直入,寄植在狭窄的鼻腔内,与周围组织无感染关系,病理形态学应与真菌性鼻窦炎相鉴别。 展开更多
关键词 鼻腔 鼻窦炎 真菌 寄植
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