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论社会转型期大学生道德自我教育 被引量：5
1
作者 魏雷东 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第2期221-224,共4页
道德自我教育是道德教育与道德修养的最佳结合点。在社会转型期,价值观念的变迁可能引发大学生道德自我功能的异化。我们必须正视大学生道德自我发展的现实困境,厘清大学生道德自我素质的结构模式,明确大学生道德自我教育的实践指向,使... 道德自我教育是道德教育与道德修养的最佳结合点。在社会转型期,价值观念的变迁可能引发大学生道德自我功能的异化。我们必须正视大学生道德自我发展的现实困境,厘清大学生道德自我素质的结构模式,明确大学生道德自我教育的实践指向,使大学生在社会转型期自觉地自己支配自己,实现从外在要求到理性内化再到意志需要的全面提升,促进大学生的自由和谐发展。 展开更多
关键词 社会转型 大学生 功能异化 道德自我 和谐发展
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道德自我的确证及其价值意蕴 被引量：3
2
作者 杨伟涛 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第5期117-123,159,共7页
康德以意志自由为核心的道德世界观将形而上学的超验对象从认识的领域转移到伦理学领域;黑格尔以精神现象学揭示了客观精神的伦理、法权、道德的内在生长逻辑以及相应的伦理自我、教化自我、道德自我,确证了道德世界观与道德自我的超越... 康德以意志自由为核心的道德世界观将形而上学的超验对象从认识的领域转移到伦理学领域;黑格尔以精神现象学揭示了客观精神的伦理、法权、道德的内在生长逻辑以及相应的伦理自我、教化自我、道德自我,确证了道德世界观与道德自我的超越性价值。唐君毅把道德理性和道德自我作为文化宇宙意识的主宰以及中国传统文化的精髓;冯友兰人生境界说中的道德境界也指向超越性道德自我价值。道德的本真精神在于克己和为他性、理想性、创造性;道德自我是将伦理德性、法权德性有机统一和升华,以良心和义务作为行为动因,体现个体道德自主性、自律性、自由性、同一性、超越性的完善人格精神实体。 展开更多
关键词 道德世界观 伦理自我 道德理性 道德自我
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从弗洛伊德的人格三结构新释《红字》 被引量：4
3
作者 袁爱林 《昭通师范高等专科学校学报》 2004年第4期21-23,共3页
　从弗洛伊德的"人格三结构":本我、自我、超我,分析《红字》中的丁梅斯代尔、齐灵沃斯和海丝特,探讨霍桑对各自命运安排的合理性。过分压制超我和过分放纵本我,都会导致自我的坍塌。只有三者达到平衡,人格才能健全地发展并... 　从弗洛伊德的"人格三结构":本我、自我、超我,分析《红字》中的丁梅斯代尔、齐灵沃斯和海丝特,探讨霍桑对各自命运安排的合理性。过分压制超我和过分放纵本我,都会导致自我的坍塌。只有三者达到平衡,人格才能健全地发展并得以升华。 展开更多
关键词 本我 自我 超我 欲望 道德
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浅析孔子“为己之学”的道德蕴意 被引量：2
4
作者 赵常丽 《攀登（哲学社会科学版）》 2008年第4期28-30,共3页
"为己之学"是孔子德育思想中的重要组成部分。文章通过对"为己之学"思想精神内涵及其价值导向的分析,探讨了这一命题在中国传统道德教育体系中的价值及其对当今道德教育的启示和借鉴意义。
关键词 “为己之学” 孔子 道德
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女性成长与关怀伦理学——论吉利根的女性心理学理论 被引量：1
5
作者 刘慧姝 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第3期25-30,共6页
吉利根的代表作《不同的声音——心理学理论与妇女发展》提出,妇女的不同声音体现出关怀伦理学的真理、关系和责任之间的联系,以及在联系失败情况下攻击性的起源。她为妇女的发展勾勒了一条不仅是更少暴力的生活道路,而且也是通过相互... 吉利根的代表作《不同的声音——心理学理论与妇女发展》提出,妇女的不同声音体现出关怀伦理学的真理、关系和责任之间的联系,以及在联系失败情况下攻击性的起源。她为妇女的发展勾勒了一条不仅是更少暴力的生活道路,而且也是通过相互依赖和关怀走向成熟的道路,使我们反思前人所描述的成年发展与开始认识到的妇女发展之间的联姻,如何能够导致对人类生活和发展的一种更富有活力的理解。 展开更多
关键词 关怀伦理 声音 自我 道德 关系
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网络“陌生人”及其公共道德的培育 被引量：1
6
作者 李翠林 张志超 《石家庄学院学报》 2019年第1期109-113,共5页
网络是充满陌生人的空间,其高度的匿名性和陌异感导致彼此理解和沟通的困境。在网络化生存境遇下,生存智慧和精神共享具有根本性意义。个体网民首先应当从自我做起,正确理解自我与规范的关系,培养网络道德思维,强化自我的心理调适和道... 网络是充满陌生人的空间,其高度的匿名性和陌异感导致彼此理解和沟通的困境。在网络化生存境遇下,生存智慧和精神共享具有根本性意义。个体网民首先应当从自我做起,正确理解自我与规范的关系,培养网络道德思维,强化自我的心理调适和道德塑造,自觉遵守共同制定的道德规约。网民道德的塑造和自我塑造不是单方面的,而是诸多复杂因素相互作用的合力的结果。网络作为人类新的生活共同体形式,在个体网民道德素质不断提升的过程中,才能最终确保网络公共道德的实现。 展开更多
关键词 网络陌生人 自我 道德塑造 公共道德
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唐君毅教育思想探析
7
作者 张圆 喻涛 《宁波教育学院学报》 2016年第4期90-93,共4页
"道德自我"是唐君毅教育思想的理论基础,也是其教育理想。为实现这一理想,唐君毅认为教育应促进教育者和受教育者人格的提升,但人格的提升不能脱离受教育者的日常生活,应顺应受教育者个性和身心的发展。当前的学校教育改革,... "道德自我"是唐君毅教育思想的理论基础,也是其教育理想。为实现这一理想,唐君毅认为教育应促进教育者和受教育者人格的提升,但人格的提升不能脱离受教育者的日常生活,应顺应受教育者个性和身心的发展。当前的学校教育改革,特别是人文教育,可以借鉴新亚书院的通识教育、导师制等做法,尤其是借鉴其促进教育者和受教育者人格进步的思想。 展开更多
关键词 唐君毅 教育思想 道德自我 新亚书院
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论社会转型期大学生道德自我教育
8
作者 魏雷东 《复印报刊资料（思想政治教育）》 2009年第8期37-40,共4页
道德自我教育是道德教育与道德修养的最佳结合点。在社会转型期，价值观念的变迁可能引发大学生道德自我功能的异化。我们必须正视大学生道德自我发展的现实困境，厘清大学生道德自我素质的结构模式，明确大学生道德自我教育的实践指向... 道德自我教育是道德教育与道德修养的最佳结合点。在社会转型期，价值观念的变迁可能引发大学生道德自我功能的异化。我们必须正视大学生道德自我发展的现实困境，厘清大学生道德自我素质的结构模式，明确大学生道德自我教育的实践指向，使大学生在社会转型期自觉地自己支配自己，实现从外在要求到理性内化再到意志需要的全面提升，促进大学生的自由和谐发展。 展开更多
关键词 社会转型 大学生 功能异化 道德自我 和谐发展
原文传递
良好教师行为的培养及其对幼儿心理健康的影响 被引量：1
9
作者 林楠 钟慧 《沈阳工程学院学报（社会科学版）》 2004年第1期58-59,共2页
良好的教师行为将对幼儿的心理健康产生积极的影响。我们当健全学前教育专业人才培养的模式。培养学生形成良好的教师行为。
关键词 教师行为 心理健康 个性 职业道德 人才培养
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道家思想与传统伦理关系刍议
10
作者 严兆府 李国平 《兵团教育学院学报》 2006年第6期18-20,共3页
文章从伦理学的角度,从我国道教理论中的宇宙观、“为我”之学以及它的道德修养论这三个侧面,对中国道教在中国传统伦理的形成、发展的过程中所发挥的作用和深远影响作了简捷明了的归纳和总结。最终阐明中国道教与中国传统伦理甚至中国... 文章从伦理学的角度,从我国道教理论中的宇宙观、“为我”之学以及它的道德修养论这三个侧面,对中国道教在中国传统伦理的形成、发展的过程中所发挥的作用和深远影响作了简捷明了的归纳和总结。最终阐明中国道教与中国传统伦理甚至中国传统文化的深层联系,并就中国道教对现代生活的深层影响进行了简单的总结。 展开更多
关键词 道教 伦理学 为我之学 道德修养论
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