期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到10篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
5G时代的教育场景要素变革与应对之策 被引量：97
1
作者 袁磊 张艳丽 罗刚 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2019年第3期27-37,共11页
5G时代的智能化信息环境已经开始影响我们的生活与工作方式,进而扩大到影响我们的学习方式。5G与教育的融合会触发教师、学生、学习环境、学习资源等教育场景诸多要素发生变革。5G技术所具有的峰值数据速率、用户体验数据速率、频谱效... 5G时代的智能化信息环境已经开始影响我们的生活与工作方式,进而扩大到影响我们的学习方式。5G与教育的融合会触发教师、学生、学习环境、学习资源等教育场景诸多要素发生变革。5G技术所具有的峰值数据速率、用户体验数据速率、频谱效率、移动性、延迟时间、连接密度、网络能效和区域通信能力等八大关键特性,与应用场景具有明显的对应关系。通过分析5G时代教育场景中教师、学生、学习环境以及学习资源等诸要素之间的相互作用,阐述了5G视域下的教育场景要素变革。这种变革主要体现在:教师教学走向智能化、学生的学习趋向自主化、学习环境日益丰富化、学习资源更加多元化等方面,并引发智能手机在教学中地位再审视、教育CIO将成为5G时代的"VIP"、教师在5G时代的"技术准备度"等研究,以及5G时代的MOOC建设与应用等思考。 展开更多
关键词 5G 教育场景 学习环境 学习资源 智能手机 教育CIO 技术准备度
下载PDF
大规模在线教育育人场景构建研究:逻辑架构与实践形态 被引量：19
2
作者 张吉先 夏现伟 +2 位作者 饶冠俊 胡智标 张少龙 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2021年第3期75-83,共9页
大规模在线教育在引领教育教学方式变革的同时,也推动着育人场景与方式的变革。立德树人的根本任务决定了育人能力与成效是衡量办学质量的核心,因此,在线教育的高质量不仅要体现在从知识层面为学习者提供优质的学习体验,更要从价值层面... 大规模在线教育在引领教育教学方式变革的同时,也推动着育人场景与方式的变革。立德树人的根本任务决定了育人能力与成效是衡量办学质量的核心,因此,在线教育的高质量不仅要体现在从知识层面为学习者提供优质的学习体验,更要从价值层面为学习者提供网络空间引领力。大规模在线教育育人场景是基于场景理论以及大规模在线教育特点,以移动化、数据化、生活化、个性化的形态,包涵O2O理念构建育人共同体,运用5G、扩展现实、虚拟现实、全息技术和人工智能、大数据等新一代信息技术,采集生成性学习数据来构建学习者数字画像,通过工作和日常生活形态为载体搭建沉浸式育人场景,以实现精准育人之目标。大规模在线教育育人场景的构建,旨在实现知识传授、能力培养和价值塑造的有机统一和深度融合。 展开更多
关键词 大规模在线教育 育人场景 逻辑架构 实践形态 开放大学
下载PDF
“以用户为中心”的教育数据挖掘应用研究 被引量：9
3
作者 于方 刘延申 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第11期69-77,共9页
现有对教育数据挖掘(EDM)的应用研究多从技术角度出发探究实施有效性或应用创新性,缺少从用户视角对教育数据挖掘主体用户的深入分析。为了遵循教育应用问题研究"来自于教育、回归于教育"的本质要求,文章借鉴软件工程领域的&q... 现有对教育数据挖掘(EDM)的应用研究多从技术角度出发探究实施有效性或应用创新性,缺少从用户视角对教育数据挖掘主体用户的深入分析。为了遵循教育应用问题研究"来自于教育、回归于教育"的本质要求,文章借鉴软件工程领域的"瀑布模型"设计了"以用户为中心"的EDM应用研究框架,采用分析法分析不同教育场景下、不同教育用户对EDM应用的情感意愿和功能需求,运用对比法研究不同数据挖掘技术对EDM应用实现的支持方式,构建用户体验评估体系检验用户对EDM应用的体验效果满意度。研究结果提供了一个"用户驱动"的完整的EDM应用研究流程,拓展了EDM应用研究的范畴,为实现精准教育服务目标提供了有效的实施路径和坚实的理论支撑。 展开更多
关键词 教育数据挖掘 EDM应用 用户为中心 教育场景 用户需求
下载PDF
从现象学到智慧教育学——范梅南教育思想探微 被引量：6
4
作者 蒋茵 《台州学院学报》 2005年第1期76-79,共4页
　　作为“现象学教育学”的开创者之一马克斯·范梅南运用现象学态度方法思考教育学问题,特别是以儿童为中心的教育学理念,提出了以儿童发展为取向的智慧教育学,这种真实直接的态度对于我们今天理解教育极富启示:教育应立足于具体... 　　作为“现象学教育学”的开创者之一马克斯·范梅南运用现象学态度方法思考教育学问题,特别是以儿童为中心的教育学理念,提出了以儿童发展为取向的智慧教育学,这种真实直接的态度对于我们今天理解教育极富启示:教育应立足于具体的实践场景;教育应关注儿童真实的生活世界。 展开更多
关键词 智慧教育 范梅南 教育学 教育思想 理解教育 思考教育 儿童发展 现象学 天理 生活世界
下载PDF
未来社区教育场景之构建--基于浙江省杭州市S区和G小镇的实践探索 被引量：6
5
作者 吕苹 金陈蕾 《湖州师范学院学报》 2021年第9期33-39,共7页
未来社区的教育场景,致力于通过服务社区全人群的教育需求,构建终身学习体系。未来社区教育场景的构建,需厘清未来社区教育场景的内涵,遵循共建共治共享的构建原则,探索包括三方力量合理配置的供给机制、教育资源协同运作机制和居民参... 未来社区的教育场景,致力于通过服务社区全人群的教育需求,构建终身学习体系。未来社区教育场景的构建,需厘清未来社区教育场景的内涵,遵循共建共治共享的构建原则,探索包括三方力量合理配置的供给机制、教育资源协同运作机制和居民参与动能激发机制等未来社区教育场景实现机制。同时基于浙江省杭州市S区和G小镇的实践探索,借鉴其经验做法,描画未来社区教育场景构建的美好蓝图。 展开更多
关键词 未来社区 教育场景 构建 社区教育 实践探索
下载PDF
打造“教育大脑+智慧学习”教育场景——浙江教育领域数字化改革探究 被引量：1
6
作者 禹丽锋 《中国教育信息化》 2023年第12期79-87,共9页
数字化改革是一场重塑性的制度革命,是从技术理性走向制度理性的跨越。作为数字化改革的先行省,浙江省自2021年以来围绕教育重大改革、义务教育“双减”、教育公平、个性化等教育热点和难点问题,全面推进教育领域数字化改革。该研究从... 数字化改革是一场重塑性的制度革命,是从技术理性走向制度理性的跨越。作为数字化改革的先行省,浙江省自2021年以来围绕教育重大改革、义务教育“双减”、教育公平、个性化等教育热点和难点问题,全面推进教育领域数字化改革。该研究从组织领导、顶层设计、机制创新、标准规范、安全保障等层面,分析了浙江省推进教育领域数字化改革的相关举措,并重点阐述了以“教育魔方”工程等为抓手,打造教育领域一体化智能化公共数据平台;以“学在浙江”服务平台等为抓手,打造基于教育大资源的一站式集成服务平台;以“浙江校外培训”和“浙里问学”等应用为抓手,助推“双减”政策落地;以“互联网+教育”共同体等为抓手,推动教育共富等一系列创新实践探索,为更多地区深入推进教育数字化改革提供了参考和借鉴。 展开更多
关键词 教育大脑 智慧学习 教育场景 数字化改革 教育魔方
下载PDF
回到复杂的教育现场——由衡水一中入浙争论引发的思考 被引量：3
7
作者 杨孝如 《江苏教育研究（实践）（B版）》 2017年第6期72-76,共5页
从衡水第一中学平湖学校引发的争论中可以看出,基于应试教育与素质教育二元对立的思维方式,很多人对当下的教育现实缺乏应有的理解和尊重。面对复杂的教育现实,需要秉持"复杂性研究"的理念,回到教育现场,对教育现象进行价值... 从衡水第一中学平湖学校引发的争论中可以看出,基于应试教育与素质教育二元对立的思维方式,很多人对当下的教育现实缺乏应有的理解和尊重。面对复杂的教育现实,需要秉持"复杂性研究"的理念,回到教育现场,对教育现象进行价值合理性和现实合理性的双重观照。优化学校教育的合理路径应该是对学校进行功能性改造,而不是拆迁式重建。 展开更多
关键词 教育现场 复杂性研究 现实合理性 功能性改造
下载PDF
教室所构建的学校生活叙事
8
作者 郑华 陈瑶 《唐山师范学院学报》 2010年第3期137-139,共3页
教室是学校进行教育活动的基本场所,所提供的生活场所与学生的生活质量和学习质量之间有着千丝万缕的联系。分析教室的物理空间、课桌椅的布局、座次、教室中主要的张贴物和陈设,力图呈现学习环境对学生学校生活基本状态的重大影响。
关键词 教室 课桌布局 教育内容 教育情境 学习方式
下载PDF
紧扣专业核心能力构建职场培养模式
9
作者 徐从发 《昆明大学学报》 2007年第4期76-78,共3页
新建本科院校的定位是关系到学校发展是否具有特色的关键,论文介绍了我校提出的"应用型本科教育就是就业教育,其培养模式是职场教育模式"办学特色;分析了土木工程专业的核心能力及职场教育培养核心能力的必要性和重要性;并结... 新建本科院校的定位是关系到学校发展是否具有特色的关键,论文介绍了我校提出的"应用型本科教育就是就业教育,其培养模式是职场教育模式"办学特色;分析了土木工程专业的核心能力及职场教育培养核心能力的必要性和重要性;并结合我系实际情况提出了建设职场的方案,为我系的土木工程专业办出特色寻找理论层面的支撑体系。 展开更多
关键词 就业教育 职场教育模式 专业核心能力
下载PDF
基于虚拟漫游的图书馆认知教育系统设计与实现——以南宁职业技术学院图书馆认知教育系统为例 被引量：1
10
作者 周斌 《图书馆学研究》 CSSCI 2017年第3期42-47,共6页
通过线上虚拟平台认知和体验图书馆是图书馆认知教育模式的创新。南宁职业技术学院图书馆设计了一套融合虚拟漫游、闯关学习、情景互动、在线虚拟咨询的认知教育系统。文章阐述了系统设计、系统架构、系统实现及技术路线。统计数据表明... 通过线上虚拟平台认知和体验图书馆是图书馆认知教育模式的创新。南宁职业技术学院图书馆设计了一套融合虚拟漫游、闯关学习、情景互动、在线虚拟咨询的认知教育系统。文章阐述了系统设计、系统架构、系统实现及技术路线。统计数据表明,基于虚拟漫游的图书馆认知教育系统能够有效解决图书馆认知教育问题。 展开更多
关键词 图书馆 认知教育 虚拟场景 虚拟漫游 南宁职业技术学院
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部