研究生教育实行校院二级管理模式探讨 被引量：9

1

作者 李萍 刘红 《武汉工程大学学报》 CAS 2007年第6期73-74,共2页

通过对研究生教育管理的现状分析和研究生校院二级管理模式的探讨,提出了研究生教育管理实行校院二级管理的必要性和实施途径。

关键词 研究生 教育管理 模式探讨

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高校推行学分制管理的探索与实践 被引量：7

2

作者 邓成超 舒俊辉 戴晓明 《重庆工学院学报》 2004年第2期135-137,140,共4页

在阐述学分制的科学内涵与我国当前的形势的基础上,着重介绍了重庆工学院推行学分制管理的探索和实践,并分析了重庆工学院在探索学分制管理中存在的问题,指出了今后要开展的工作。

关键词 高校 学分制 教学管理 培养模式 弹性学制 分级教学 培养模式 自由选课制 教育资源 考核办法

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西方教育管理研究范式理论的变革特点及启示 被引量：4

3

作者 何玉静 《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》 2004年第4期47-50,共4页

西方教育管理理论自建立以来 ,大致经历类推———演绎、经验———分析、理解———诠释、社会———批判等几种研究范式理论的变革。其特点表现为 :各种研究范式依据不同的方法论基础来构建自身理论体系 ;新的范式是对旧的范式的改进... 西方教育管理理论自建立以来 ,大致经历类推———演绎、经验———分析、理解———诠释、社会———批判等几种研究范式理论的变革。其特点表现为 :各种研究范式依据不同的方法论基础来构建自身理论体系 ;新的范式是对旧的范式的改进和提升 ;由抗争走向融合 ,呈现多元化并存的趋势。 展开更多

关键词 教育管理 研究范式 变革特点 启示

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大理学院留学生教育调研报告 被引量：3

4

作者 张如梅 《大理学院学报（综合版）》 CAS 2009年第9期64-66,共3页

大理学院的留学生教育经过6年多的发展,已经初具规模,在云南省乃至全国都产生了一定影响。对大理学院留学生教育的总结性调研,旨在分析该项工作目前所存在的问题,明确改善的目标和措施,并在学校的统一部署安排下进一步推进留学生教育工... 大理学院的留学生教育经过6年多的发展,已经初具规模,在云南省乃至全国都产生了一定影响。对大理学院留学生教育的总结性调研,旨在分析该项工作目前所存在的问题,明确改善的目标和措施,并在学校的统一部署安排下进一步推进留学生教育工作,使之真正成为大理学院的特色教育项目。 展开更多

关键词 大理学院 留学生教育 现状 教学管理模式 设想

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国内外教育管理模式研究综述 被引量：3

5

作者 周红莉 《广东轻工职业技术学院学报》 2013年第4期31-34,共4页

教育管理是统筹教育事业良性运行所需人力、物力、财力、信息等资源的关键所在,更是推进区域教育现代化发展的基本保障。在世界现代教育的发展与改革中,以管理理论、管理哲学、管理要素等为基础,涌现出了正规模式、学院模式、人本模式... 教育管理是统筹教育事业良性运行所需人力、物力、财力、信息等资源的关键所在,更是推进区域教育现代化发展的基本保障。在世界现代教育的发展与改革中,以管理理论、管理哲学、管理要素等为基础,涌现出了正规模式、学院模式、人本模式、文化模式等多种教育管理模式,具有丰富的时代内涵和应用价值,有利于激发反思高等教育管理理论与实践。 展开更多

关键词 教育管理模式 组织范式 管理行为 教育现代化

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论西方教育管理研究范式 被引量：1

6

作者 何玉静 《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》 2004年第3期63-65,共3页

西方教育管理理论产生100多年来,经历了四种主流研究范式,即类推-演绎范式、经验-分析范式、理论-诠释研究范式、社会-批判范式.文章在重点分析了各种范式的理论基础、代表人物和基本观点的基础上,对四种范式更迭的特点及未来走向进行... 西方教育管理理论产生100多年来,经历了四种主流研究范式,即类推-演绎范式、经验-分析范式、理论-诠释研究范式、社会-批判范式.文章在重点分析了各种范式的理论基础、代表人物和基本观点的基础上,对四种范式更迭的特点及未来走向进行了讨论. 展开更多

关键词 教育管理 研究范式 观点 趋势

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大数据时代下高等教育管理的挑战及对策 被引量：10

7

作者 周萍 《武夷学院学报》 2017年第10期92-95,共4页

大数据时代的到来,给高等教育管理带来很多好处的同时,高等教育管理面临新一轮的挑战,传统教育模式受到冲击;高等教育管理信息化进程滞后;数据调研与获取方式缺乏系统性;数据挖掘不足。因此,应对挑战要树立高等教育管理的大数据观,对现... 大数据时代的到来,给高等教育管理带来很多好处的同时,高等教育管理面临新一轮的挑战,传统教育模式受到冲击;高等教育管理信息化进程滞后;数据调研与获取方式缺乏系统性;数据挖掘不足。因此,应对挑战要树立高等教育管理的大数据观,对现有的数据平台进行改造和升级,提高师资队伍的大数据素养,优化高等教育管理数据的调研与获取,为大数据在高等教育管理的推进与实施创造有利的条件。 展开更多

关键词 大数据 高等教育管理 教育模式 数据获取 数据挖掘

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高校教师教育管理方式与高校学风关系——以福州大学为例 被引量：5

8

作者 程国庆 黄瑞枫 王钟慧 《集美大学学报（教育科学版）》 2016年第5期13-16,41,共5页

用结构方程建模,对福州大学314名大学本科生的调查分析表明,高校教师教育管理方式、大学生学习内动力是高校学风的影响因素,特别是大学生学习内动力和辅导员教育管理方式直接影响学风。学习内动力在教师教育管理方式对高校学风影响中起... 用结构方程建模,对福州大学314名大学本科生的调查分析表明,高校教师教育管理方式、大学生学习内动力是高校学风的影响因素,特别是大学生学习内动力和辅导员教育管理方式直接影响学风。学习内动力在教师教育管理方式对高校学风影响中起中介作用。因此,高校应该突出大学生自身学习内动力的作用,加强专任教师与辅导员之间的沟通与协作,合力提升大学生学习内动力,加强和改善学风建设。 展开更多

关键词 学风 教育管理方式 学习内动力 结构方程模型 中介效应GA

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普通高校体育管理中文化模式的构建 被引量：4

9

作者 李芃松 徐坚 元文学 《辽宁体育科技》 2013年第1期89-92,共4页

以文化模式管理理论为依托,对高校体育管理中涉及的人力管理、人文管理、绩效管理、系统管理的内涵和外延进行探讨,旨在为普通高校体育管理高效、有序、和谐的进行提供参考。

关键词 普通高校 体育管理 文化模式

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学分制及其问题和对策

10

作者 蒋永清 《乌鲁木齐职业大学学报》 2003年第2期99-101,共3页

随差我国社会主义市场经济的形成教育改革的不断深化 ,学分制已成为我国高等学校教学改革的方向。学分制是以学生为本 ,承认学生个体差异 ,强调目标管理 ,把竞争机制引入教学的新型教学管理模式。然而 ,学分制可能存在着学生知识结构割... 随差我国社会主义市场经济的形成教育改革的不断深化 ,学分制已成为我国高等学校教学改革的方向。学分制是以学生为本 ,承认学生个体差异 ,强调目标管理 ,把竞争机制引入教学的新型教学管理模式。然而 ,学分制可能存在着学生知识结构割裂 ,集体观念淡薄 ,可能引发教学秩序紊乱不公正竞争等负面效应。为确保学分制的顺利实施 ,本文提出了相应的对策和措施。 展开更多

关键词 学分制 教学改革 管理模式 对策

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教育管理视域下专业学习社群的逻辑样态与可为路向

11

作者 王丽 程纯 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2023年第2期35-40,共6页

专业学习社群在当下逐渐受到关注与重视,成为促进教师教育管理发展的重要平台。文章主要阐释专业学习社群作为教师教育管理的实践途径,透过文献解析来厘清专业学习社群的概念,勾勒专业学习社群的主要特征,并论述专业学习社群与教师教育... 专业学习社群在当下逐渐受到关注与重视,成为促进教师教育管理发展的重要平台。文章主要阐释专业学习社群作为教师教育管理的实践途径,透过文献解析来厘清专业学习社群的概念,勾勒专业学习社群的主要特征,并论述专业学习社群与教师教育管理的关联,同时探讨专业学习社群的动态发展模式以作为提升教师教育管理的创新思考。 展开更多

关键词 教育管理 专业学习社群 逻辑样态 可为路向

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数学学习的知识转化机制

12

作者 朱福胜 《集美大学学报（教育科学版）》 2016年第5期39-43,共5页

数学学习既有一般学习的特征,又有数学学科的自身要求。数学知识的转化伴随着个体的整个数学学习过程。在数学知识的建构过程中,数学知识转化的方式主要表现为:从客观知识到个体知识和从个体知识到公共知识。陈述性知识和程序性知识是... 数学学习既有一般学习的特征,又有数学学科的自身要求。数学知识的转化伴随着个体的整个数学学习过程。在数学知识的建构过程中,数学知识转化的方式主要表现为:从客观知识到个体知识和从个体知识到公共知识。陈述性知识和程序性知识是数学知识的两种主要形态,两种不同类型的数学知识之间可以互相转化。主动参与数学活动是实现数学知识转化的基本前提,数学交流是数学知识转化的有效策略。 展开更多

关键词 数学学习 知识转化 陈述性知识 程序性知识

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浅析体育教学管理模式——PDCA循环 被引量：5

13

作者 陈玲敏 《新乡教育学院学报》 2008年第1期112-114,共3页

现行的体育教学管理模式体现了PDCA(即plan→do→check→action)循环管理原则,文章将从这一方面探索现行的体育教学管理模式应注意的问题,并就如何应用PDCA模式提高教学质量进行了讨论。

关键词 体育教学管理模式 PDCA循环 教学质量

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坚持以人为本 深化开放教育学生管理模式 被引量：5

14

作者 谢运告 《湖南广播电视大学学报》 2005年第1期9-12,共4页

开放教育是适应经济社会发展的教学体制创新性改革的必要性选择。学分制的管理模式是要从人才培养的整齐划一转向培养模式的多样化 ,并注重学生个性发展。在认真分析了学分制的本质特征以及实施学分制后对学生管理工作的影响后 ,认为学... 开放教育是适应经济社会发展的教学体制创新性改革的必要性选择。学分制的管理模式是要从人才培养的整齐划一转向培养模式的多样化 ,并注重学生个性发展。在认真分析了学分制的本质特征以及实施学分制后对学生管理工作的影响后 ,认为学生管理工作是学分制得以顺利实行的重要保证之一。进而从理论与实践方面 ,进行了学分制管理模式下的开放教育学生管理制度改革探索。 展开更多

关键词 以人为本 开放教育 学生 管理模式

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远程教学资源管理与分发系统的研究与实现 被引量：3

15

作者 杨强根 王权于 吕国斌 《计算机工程与设计》 CSCD 北大核心 2007年第12期2957-2961,共5页

结合现代远程教学的特点,分析了远程教学资源管理与分发系统的功能结构。着重阐述了基于J2EE软件架构的系统实现关键技术和主要数据库结构。在具体实现过程中引入了基于J2EE构架的业务代理层设计模式,阐述了业务代理层与表示层、业务逻... 结合现代远程教学的特点,分析了远程教学资源管理与分发系统的功能结构。着重阐述了基于J2EE软件架构的系统实现关键技术和主要数据库结构。在具体实现过程中引入了基于J2EE构架的业务代理层设计模式,阐述了业务代理层与表示层、业务逻辑中间层之间的数据交互策略以及业务代理模式效果,并阐述了Struts-Spring-Hibernate框架在具体实现中的应用。最后,阐述了教学资源分发的策略及所采用的分发技术——CDN(内容分发网络)。 展开更多

关键词 远程教育 教学资源管理 内容分发网络 业务代理层模式 分发策略 开发框架

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远程教育实践教学“114”管理模式的研究与实践 被引量：1

16

作者 周为民 《湖南广播电视大学学报》 2006年第3期17-19,共3页

以现代远程教育理论和现代教育技术为指导,结合电大实际,对远程教育实践教学的组织管理与实践教学质量的思考,探讨远程教育实践教学管理要素和内容,构建在网络环境下地市级电大远程教育实践教学“114”管理模式,运用自行开发的实践教学... 以现代远程教育理论和现代教育技术为指导,结合电大实际,对远程教育实践教学的组织管理与实践教学质量的思考,探讨远程教育实践教学管理要素和内容,构建在网络环境下地市级电大远程教育实践教学“114”管理模式,运用自行开发的实践教学管理平台,对电大远程教育实践教学进行全方位、全过程监控与管理,促进电大远程教育实践教学管理现代化,推动远程教育实践教学管理跨越式发展。 展开更多

关键词 实践教学 管理模式 现代远程教育 现代教育技术 广播电视大学 教学质量 跨越式发展

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