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老年教育若干基本理论问题 被引量：110
1
作者 叶忠海 《现代远程教育研究》 CSSCI 2013年第6期11-16,23,共7页
老年教育随人口老龄化显得越来越重要,对其系统而全面的研究显得日益迫切。人口老龄化催生老年教育学。老年教育的概念,简单地说就是所提供的非传统的、具有老年特色的终身教育活动。老年教育区别于成人教育的基本特征为:教育对象老龄化... 老年教育随人口老龄化显得越来越重要,对其系统而全面的研究显得日益迫切。人口老龄化催生老年教育学。老年教育的概念,简单地说就是所提供的非传统的、具有老年特色的终身教育活动。老年教育区别于成人教育的基本特征为:教育对象老龄化,教育宗旨是促进积极老龄化,教育过程将学习、快乐、作为整体化,教育模式是教与养结合一体化。老年教育具有人的终生发展属性、社会公益属性和上层建筑属性三个社会属性。老年教育的基本目的是促进老年人终身而全面发展,促进社会可持续发展。与此基本目的相呼应的老年教育功能,一是育人功能,从横向维度来说促进老年人全面发展,从纵向维度来说促进老年人终身发展;二是社会功能,老年人是资源,老年人具有丰富的智慧、经验、技能和影响力,在社会经济建设、政治建设、文化建设、生态文明建设等方面可以继续发挥积极作用。 展开更多
关键词 老年教育 教育特征 社会属性 理论发展 老年教育学
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数字教材的属性特征及标准规范体系研究 被引量：21
2
作者 李晓锋 孙燕 《出版科学》 CSSCI 北大核心 2021年第3期42-49,共8页
信息时代使数字教材成为未来教材发展的方向趋势,厘清数字教材的属性分类,制定相应的标准规范,是促进数字教材健康发展的当务之急。数字教材是内容和技术相融合的多形态教育产品,兼具教育性、技术性和出版性三方面的属性特征,并因技术... 信息时代使数字教材成为未来教材发展的方向趋势,厘清数字教材的属性分类,制定相应的标准规范,是促进数字教材健康发展的当务之急。数字教材是内容和技术相融合的多形态教育产品,兼具教育性、技术性和出版性三方面的属性特征,并因技术属性呈现不同的形态类型。数字教材标准规范应兼顾教育、技术和出版三个维度的要求。本文在分析已有的教材编审标准、数字教学资源技术标准和出版标准基础上,总结基于教育、技术和出版三维度的数字教材标准规范体系,以期对数字教材的规范化发展有所增益。 展开更多
关键词 数字教材 教育属性 技术属性 出版属性 标准规范
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多学科融合视域下教育惩戒的属性探析与实施进路 被引量：7
3
作者 徐林 王阿舒 杨挺 《中国人民大学教育学刊》 CSSCI 2022年第5期102-116,共15页
近年来,教育惩戒的实施与规制受到广泛关注。已有研究多从单一学科出发,未全面、深刻揭示其本质属性,实施与规制策略系统性、可操作性欠佳。借助知识生产模式转型理论的跨学科性与应用情境,构建多学科融合分析框架。从教育学、法学、管... 近年来,教育惩戒的实施与规制受到广泛关注。已有研究多从单一学科出发,未全面、深刻揭示其本质属性,实施与规制策略系统性、可操作性欠佳。借助知识生产模式转型理论的跨学科性与应用情境,构建多学科融合分析框架。从教育学、法学、管理学视角透视,中小学教育惩戒是集价值追求的教育属性、实施过程的法律属性、现实表征的管理属性于一体的一种教育方式。进而,有效实施与科学规制可从五个方面切入。一是惩戒动机上,基于学生失范行为去除的思想转化;二是细则制定上,基于学校主导的多元民主参与;三是适用程序上,基于违纪事实认定的公平公正;四是具体实施上,基于规则统一的因违纪学生与行为而异;五是权利救济上,基于学生、教师与学校双方权益保障的申诉机制完善。 展开更多
关键词 多学科融合 教育惩戒 教育属性 法律属性 管理属性
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STEM教育的困境与审思 被引量：8
4
作者 李芒 易长秋 《中国远程教育》 CSSCI 2022年第9期27-33,79,共8页
当前,STEM教育作为教育领域备受关注的话题,对培养学生综合素养、提高思维与创新能力具有重要作用。然而,STEM教育在教学实践中却常常出现形式化、过度技术化和价值取向单一化等不容忽视的问题,导致STEM教育发展偏离初衷。其逻辑成因在... 当前,STEM教育作为教育领域备受关注的话题,对培养学生综合素养、提高思维与创新能力具有重要作用。然而,STEM教育在教学实践中却常常出现形式化、过度技术化和价值取向单一化等不容忽视的问题,导致STEM教育发展偏离初衷。其逻辑成因在于STEM教育建立在薄弱的理论基础之上,在实施过程中出现技术决定论的倾向,受唯科学主义思想的渗透,忽视人文因素的重要作用。若要突破当前困境,在STEM框架中理工能力得到充分发展的同时应重视哲学在STEM教育中的作用,使STEM教育回归人本,关注人与社会之间的关系,培养学生反思性、整体性、本质性和抽象性思维能力,涵养人文性价值精神,达到对热爱真理、批判创新、不断进步的理性精神的追求,提升STEM教育的育人高度。 展开更多
关键词 STEM教育 STEAM教育 哲学 人文性 教育性 形式化 过度技术化 唯科学主义
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高等职业教育的属性及其内在要求 被引量：7
5
作者 张清芳 《襄樊职业技术学院学报》 2013年第1期69-72,共4页
文章在分析教育、高等教育和高等职业教育概念的基础上分析了高等职业教育的教育属性、高等属性和职业属性。指出了:培养"高级"技能人才,是高等属性的内在要求;突出职业技能教育,遵循技能人才培养的规律是职业属性的本质要求... 文章在分析教育、高等教育和高等职业教育概念的基础上分析了高等职业教育的教育属性、高等属性和职业属性。指出了:培养"高级"技能人才,是高等属性的内在要求;突出职业技能教育,遵循技能人才培养的规律是职业属性的本质要求;坚持全面发展的教育,是教育属性的必然要求。 展开更多
关键词 教育属性 高等属性 职业属性 “高级”技能人才 职业技能
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文化传统视域下武术教育仪式的生成、流变与重构 被引量：7
6
作者 王晓晨 赵光圣 陈朋 《河北体育学院学报》 2017年第1期78-85,共8页
人的教育不仅需要科学知识塑造下健全的理性,更需要文化氤氲下完整而丰满的感性。然近代以来武术教育却在西方体育范式的裹挟下注重以技能为主的知识理性培养,更在科学与民主思维过滤下边缘了武术文化中固有的非理性熏陶,致使其教育性... 人的教育不仅需要科学知识塑造下健全的理性,更需要文化氤氲下完整而丰满的感性。然近代以来武术教育却在西方体育范式的裹挟下注重以技能为主的知识理性培养,更在科学与民主思维过滤下边缘了武术文化中固有的非理性熏陶,致使其教育性不足。采用文献资料、现场观察、专家访谈等方法,对非理性典型——武术教育仪式的内涵、流变和当代重构进行了梳理,认为,武术教育仪式作为一种示人规范的教育手段,内蕴宗教信仰、伦理、情感等传统文化;新文化运动以降的反传统使传统武术教育仪式内涵发生了祛魅化的文化流变,原初的教育效果被破坏;回归传统之际,提出一般流程及象征性、教育性、表演性、地方性等武术教育仪式重塑的基本原则,以期为提升武术的教育性提供参酌。 展开更多
关键词 文化传统 武术教育仪式 武术文化符号 教育性
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教育质量监测的发展性价值及其实现路径 被引量：6
7
作者 伍远岳 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2022年第3期20-32,共13页
近年来,国际大规模和区域教育质量监测受到各国(经济体)的高度重视,对各国和地方的教育正产生着越来越深远的影响。教育质量监测是一项价值负载的活动,体现着特定的教育意义和教育精神,而当前的教育质量监测在一定程度上存在着工具性监... 近年来,国际大规模和区域教育质量监测受到各国(经济体)的高度重视,对各国和地方的教育正产生着越来越深远的影响。教育质量监测是一项价值负载的活动,体现着特定的教育意义和教育精神,而当前的教育质量监测在一定程度上存在着工具性监测的诸多流弊。发展性是教育质量监测的重要价值体现,教育质量监测应回归教育本真,实现发展性价值,具体表现为对现代教育价值观的回应与体现、对学生发展过程的关注与重视、对监测对象差异的理解与尊重、对特殊需要个体的关怀与干预。为彰显教育质量监测的发展性,需要确立发展为本的监测价值观,彰显质量监测的教育性意义;需要形成“过程量”的质量观,兼顾过程性监测和对过程的监测;需要确保质量监测的系统性,建构促进发展的教育行为规范;需要关照质量监测对象的异质性,破解质量监测的同质性困境。 展开更多
关键词 教育质量监测 教育价值 发展性 教育性 异质性
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论校园旅游的教育功能及其实现 被引量：7
8
作者 龚胜生 任唤麟 《华中师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2010年第2期347-352,共6页
从校园旅游与教育的本质出发探讨校园旅游的教育功能及其实现.校园旅游之所以具有教育功能,是因为校园旅游者富于求知性,校园旅游资源富于启迪性,校园旅游活动富于体验性,而校园是教育的场所,教育是学校的主要职能.校园旅游与城市旅游... 从校园旅游与教育的本质出发探讨校园旅游的教育功能及其实现.校园旅游之所以具有教育功能,是因为校园旅游者富于求知性,校园旅游资源富于启迪性,校园旅游活动富于体验性,而校园是教育的场所,教育是学校的主要职能.校园旅游与城市旅游、文化旅游、教育旅游联系紧密,但校园旅游是为校园文化所吸引,城市旅游则为城市文明所吸引;校园旅游通过校园文化发挥其教育功能,文化旅游则通过异质文化发挥其教育功能;校园旅游寓教于游,教育旅游则以游助教.校园旅游教育功能的实现,有赖于校园旅游社会效益的发挥,有赖于校园旅游的组织与管理,有赖于校园旅游产品的合理设计,有赖于校园旅游市场的准确定位,同时也有赖于校园旅游理论研究的深化. 展开更多
关键词 校园旅游 教育功能 属性 实现
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职业教育如何增强“教育性”——基于英国改革经验与启示 被引量：1
9
作者 李佳敏 徐国庆 《职业教育研究》 2024年第2期91-96,共6页
职业教育的属性之争是持续关注的热点,增强“教育性”是职业教育的本真回归。为应对发展困境,英国以托尼范式为基本指导,在新职业主义背景下开启改革,持续至今。以核心技能为引领,依托证书课程和T level行动计划,凸显职业教育“教育性... 职业教育的属性之争是持续关注的热点,增强“教育性”是职业教育的本真回归。为应对发展困境,英国以托尼范式为基本指导,在新职业主义背景下开启改革,持续至今。以核心技能为引领,依托证书课程和T level行动计划,凸显职业教育“教育性”是改革趋向。基于英国经验,我国应以“全人”教育为导向,转变职业教育发展理念;以培养目标为载体,渗透核心素养;以“整合观”为原则,发展职业能力。 展开更多
关键词 英国 职业教育 教育性 改革
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试论家庭的教育关系——基于现代文化变迁的视角 被引量：6
10
作者 赵石屏 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第11期117-121,共5页
家庭的教育关系确立于人类的生命秩序,由家庭的教育存在所决定,其基本属性是基于生命秩序的非平衡态的、基于生命一体的情感依赖的和基于生活性机制的教育影响。家庭的教育关系面临现代文化变迁带来的平等主义理念对教育权威的挑战,价... 家庭的教育关系确立于人类的生命秩序,由家庭的教育存在所决定,其基本属性是基于生命秩序的非平衡态的、基于生命一体的情感依赖的和基于生活性机制的教育影响。家庭的教育关系面临现代文化变迁带来的平等主义理念对教育权威的挑战,价值物化对情感伦理的挑战,工具理性对教育角色的挑战。现代家庭的教育关系的优化需要遵从其基本属性,建立非平衡态与平等之间的内在联系,重视关怀的教育价值,丰富精神培育,以文化育人。 展开更多
关键词 家庭 教育关系 基本属性 文化变迁
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临床教育质量保障检测与实践教学体系架构 被引量：6
11
作者 谢宗豹 陆秋琛 《中华医学教育探索杂志》 2011年第1期90-93,共4页
由医疗纠纷二次文献分析的人文缺陷，以及临床医学技术过度物化带来的临床教师体检三基弱化状态；医学生不能有效地融入医疗共同体参与医患沟通实践的无奈，以及实习大纲要求与临床实践的脱节现象；引发对临床教学基地师资执教专业化水... 由医疗纠纷二次文献分析的人文缺陷，以及临床医学技术过度物化带来的临床教师体检三基弱化状态；医学生不能有效地融入医疗共同体参与医患沟通实践的无奈，以及实习大纲要求与临床实践的脱节现象；引发对临床教学基地师资执教专业化水平和办学质量保障的反思。提出开展包括目标导向、课程设计、资源整合、质量管理和效果评价等要素在内的临床实践教学的体系化建设，实现临床职业技能和人文素养双重教育属性的“包容性发展”，让“知识、技艺、方法、工具”的“教”，主动适应对象养成“德、群、体、美”的“育”，使“学”产生强烈需要而达到与“教”齐头并进的效果。 展开更多
关键词 临床医学 教育属性 质量保障检测 实践教学体系
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美国家长组织参与教育改革的路向偏差及其匡正
12
作者 王佳佳 王意萌 《全球教育展望》 北大核心 2024年第3期133-143,共11页
近年来,美国家长组织参与教育改革的路向发生了明显的偏差。在参与教育改革的过程中,美国家长组织积极追求政治权力,尝试掌控教育决策,着力引入市场机制。这不仅偏离了家长组织的教育性,威胁了教育工作的专业性,而且损害了学校教育的公... 近年来,美国家长组织参与教育改革的路向发生了明显的偏差。在参与教育改革的过程中,美国家长组织积极追求政治权力,尝试掌控教育决策,着力引入市场机制。这不仅偏离了家长组织的教育性,威胁了教育工作的专业性,而且损害了学校教育的公共性。家长组织参与教育改革的路向偏差是美国政治博弈向教育领域渗透的新例证。其内在根源是家长的教育诉求未能在既有的参与机制中得到满足,外部原因则是相关利益集团的推动。为更好地发挥家长组织在教育改革中的积极作用,应当激发家长群体的内生动力,彰显家长组织的育人价值;构建多方育人的合作框架,发挥家长组织的同盟作用;打造家长赋能的支持体系,实现家长组织的服务功能。 展开更多
关键词 美国 家长组织 教育改革 家长参与 教育性
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基于开源大数据的领域画像方法及其应用 被引量：4
13
作者 魏顺平 《现代教育技术》 CSSCI 2022年第3期14-22,共9页
当前,人们在大数据积累、数据技术储备、数据思维转变、数据素养习得等方面已有所准备,利用大数据回答问题、构建某领域全景画像已成为日常。在此基础上,文章提出了基于开源大数据的领域画像方法,其应用要经历数据采集、数据分析、数据... 当前,人们在大数据积累、数据技术储备、数据思维转变、数据素养习得等方面已有所准备,利用大数据回答问题、构建某领域全景画像已成为日常。在此基础上,文章提出了基于开源大数据的领域画像方法,其应用要经历数据采集、数据分析、数据可视化等三个环节。之后,文章将此方法应用于“中国教育”这一领域画像的构建,即从教育系统内部、外部两个视角梳理教育属性,将中国教育的属性分为学校、教师、学生、课程、过程、结果、投入、政策、研究、新闻、社会等11类,在此基础上设计了中国教育画像框架。最后,文章结合数据安全分析,针对教育数据的开发与利用提出相关建议。当前我国正处在建设高质量教育体系的关键时期,应用基于开源大数据的领域画像方法构建中国教育的宏大画像,对于认识我国教育事业概况及最新进展从而推动高质量教育体系建设具有重要意义,文章提出的方法可在教育领域纵深应用,成为监测高质量教育体系建设的重要抓手。 展开更多
关键词 开源大数据 领域画像 教育属性 数据安全
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关于非学历证书考试属性的探讨 被引量：3
14
作者 胡甲刚 梁金有 《中国考试》 2014年第1期59-64,共6页
非学历证书考试属性是其本质的外在表现。作为一项检验或甄别考生是否达标并授予相应证书的活动,非学历证书考试具有科学属性、教育属性和产业属性。三者相互影响,相互促进,构成了一个不可分割的整体。
关键词 非学历证书考试 科学属性 教育属性 产业属性
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教育民主:一个具有多学科意义的概念 被引量：2
15
作者 郭丽英 《宁波大学学报（教育科学版）》 2006年第3期40-43,共4页
教育民主具有政治学、社会学、教育学和主体性理论层面的意义。政治学意义上,教育民主具有历史性、阶级性的本质属性;社会学意义上,教育民主的主要表现为具有促进社会进步和消除社会不平等功能; 教育学意义上,它是教育进步的反映,是判... 教育民主具有政治学、社会学、教育学和主体性理论层面的意义。政治学意义上,教育民主具有历史性、阶级性的本质属性;社会学意义上,教育民主的主要表现为具有促进社会进步和消除社会不平等功能; 教育学意义上,它是教育进步的反映,是判断教育理论科学性、教育实践合理性的标准之一;主体性理论意义上,教育民主的一个内在属性即是对人的主体性的尊重。 展开更多
关键词 教育民主 政治学意义 社会学意义 教育学意义:主体性理论意义
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教育管理中道德不作为的属性及其特征探析 被引量：3
16
作者 蒋园园 《教育理论与实践》 北大核心 2011年第1期19-21,共3页
近年来,在一种不拒绝内涵的意义理论中,对于教育管理中的道德不作为应该如何得到充分而又完整的刻画,人们的观点多种多样。究其原因,还是未能从道德不作为属性评价的框架来解析教育管理中道德不作为的特性。探讨教育管理中道德不作为的... 近年来,在一种不拒绝内涵的意义理论中,对于教育管理中的道德不作为应该如何得到充分而又完整的刻画,人们的观点多种多样。究其原因,还是未能从道德不作为属性评价的框架来解析教育管理中道德不作为的特性。探讨教育管理中道德不作为的属性及其特征,可以使人们从深层次的角度加深对教育管理中道德不作为性质的理解。 展开更多
关键词 教育管理 道德不作为 属性 特征
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教学具有教育性——浅谈教书育人 被引量：2
17
作者 赵先星 陆婕 《山东省青年管理干部学院学报（青年工作论坛）》 2005年第2期108-109,共2页
教学本身是由教师的教和学生的学而组成的一种特殊的认识活动 ,是建立在师生“双边关系”之上的一种教育过程。在这个活动过程中 ,教学具有教育性 ,教育和教学不可分割的联系 ,决定了教书和育人的不可分割。这是教育本质所决定的 ,是党... 教学本身是由教师的教和学生的学而组成的一种特殊的认识活动 ,是建立在师生“双边关系”之上的一种教育过程。在这个活动过程中 ,教学具有教育性 ,教育和教学不可分割的联系 ,决定了教书和育人的不可分割。这是教育本质所决定的 ,是党的教育事业的要求 ,坚持教育必先受教育。 展开更多
关键词 教学 教育 教书育人 教育性
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浅析教育资源标准化问题 被引量：2
18
作者 姜晓旭 罗辉 《中国医学教育技术》 2012年第6期601-605,共5页
分析了资源建设现状和国内外资源建设标准,提出一个关于教育资源标准化的概念模型,介绍了教育资源标准化的两个重要步骤:一是分类编码,给出两种不同的分类编码方式;二是属性标识,将资源的各个属性整合为元数据实例表。指出教育资源标准... 分析了资源建设现状和国内外资源建设标准,提出一个关于教育资源标准化的概念模型,介绍了教育资源标准化的两个重要步骤:一是分类编码,给出两种不同的分类编码方式;二是属性标识,将资源的各个属性整合为元数据实例表。指出教育资源标准化是实现资源在异构系统中得以互换、互通和共享,降低建设和运营成本,延长资源使用周期,最终实现资源开放的基础。 展开更多
关键词 教育资源 标准化 分类编码 属性标识
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京族“哈节”的教育意蕴 被引量：2
19
作者 覃泽宇 范良辰 温雪 《基础教育》 2008年第12期17-21,共5页
“哈节”作为京族文化的图腾，其仪式的举行过程就是对全体族群进行熏陶、洗礼和教化的过程，具有明显的教育功能。本文通过田野考察的方式，对广西澫尾“哈节”仪式的过程进行深入描述，并在教育学语境中解读“哈节”的教育属性，提出... “哈节”作为京族文化的图腾，其仪式的举行过程就是对全体族群进行熏陶、洗礼和教化的过程，具有明显的教育功能。本文通过田野考察的方式，对广西澫尾“哈节”仪式的过程进行深入描述，并在教育学语境中解读“哈节”的教育属性，提出仪式对学校教育的启示。 展开更多
关键词 哈节 教育属性 学校教育 启示
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高校发展性心理咨询需求分析及对策思考 被引量：2
20
作者 孙明艳 《湖北开放职业学院学报》 2019年第19期32-33,36,共3页
高校发展性心理咨询作为大学生心理健康教育工作的主要途径,对于提升高校学生心理健康素质具有积极意义。随着大学生心理健康教育的发展,各高校发展性心理咨询的服务效果出现了不同程度的弱化。发现目前发展性心理咨询的咨询理念、咨询... 高校发展性心理咨询作为大学生心理健康教育工作的主要途径,对于提升高校学生心理健康素质具有积极意义。随着大学生心理健康教育的发展,各高校发展性心理咨询的服务效果出现了不同程度的弱化。发现目前发展性心理咨询的咨询理念、咨询队伍、咨询对象、咨询设施等方面存在一些问题。为此,高校只有通过将消极干预与积极引导相结合,创新心理咨询工作手段,培养专业心理咨询队伍,优化心理咨询设施等途径,才能有效提升高校发展性心理咨询服务效果,从而实现高校心理育人目标。 展开更多
关键词 高校心理健康教育 发展性心理咨询 教育属性 心理服务
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