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《标准》引领下的师范院校教育技术公共课改革研究
被引量：
4
1
作者
王文惠
《兰州工业高等专科学校学报》
2011年第1期92-95,共4页
教育部颁布的《中小学教师教育技术能力标准》规范了中小学教师的教育技术能力。结合该标准的要求对昌吉学院"现代教育技术"课程教学中存在的主要问题进行了深入分析,从规范课程内容、优化教学模式、强化实践环节及改进课程...
教育部颁布的《中小学教师教育技术能力标准》规范了中小学教师的教育技术能力。结合该标准的要求对昌吉学院"现代教育技术"课程教学中存在的主要问题进行了深入分析,从规范课程内容、优化教学模式、强化实践环节及改进课程评价体系等方面探讨了师范院校教育技术公共课改革的方法。
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关键词
师范院校
教育技术公共课
课程改革
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职称材料
浅谈基于理解的教育技术公共课研究性学习教学模式的建构
2
作者
徐洪亮
《现代教育技术》
CSSCI
2007年第4期87-89,46,共4页
理解必须成为教育的出发点和目标。本文从教育技术公共课的教学切入,建立了基于理解的教育技术公共课研究性学习的基本模式,并就模式的功能和特点做了详细的阐述,以引起人们对于各种教育模式中理解本质的重视。
关键词
理解
教育技术公共课
教学模式
建构
研究性学习
下载PDF
职称材料
师范生教育技术公共课学习现状调查研究
3
作者
范竹青
《上海教育评估研究》
2015年第1期45-48,共4页
2013年下半年,教育部发布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》文件,指出信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力,再次对中小学教师教育技术能力提出要求。本文采用问卷调查形式,以S大学师范生为调查对象,...
2013年下半年,教育部发布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》文件,指出信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力,再次对中小学教师教育技术能力提出要求。本文采用问卷调查形式,以S大学师范生为调查对象,从师范生的学习态度、技术观、学习期望、学习内容、学习方式、学习结果等六个维度对师范生教育技术公共课的学习现状进行调查。调查发现虽然师范生观念上认同"技术应用在于支持学生学习",但是有相当部分学生在实际的教学中倾向于使用传统教学设计,以及师范学生普遍存在的"重技术而轻理论"认识,都是教育技术公共课亟需解决的问题,笔者也就此提出了相关建议。
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关键词
师范生
教育技术公共课
学习现状
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职称材料
《现代教育技术》公共课现状调研
被引量：
7
4
作者
张莹莹
周婷婷
赵雪峰
《软件导刊.教育技术》
2010年第10期10-12,共3页
对某院非教育技术学专业的学生进行抽样调查和对教师进行访谈。分析发现开设《现代教育技术》公共课能够提高学生的信息素养;但由于学生认识不到位,一些学生有应付心态。在调查的基础上,提出了营造学生学习环境、更新教学内容、建设多...
对某院非教育技术学专业的学生进行抽样调查和对教师进行访谈。分析发现开设《现代教育技术》公共课能够提高学生的信息素养;但由于学生认识不到位,一些学生有应付心态。在调查的基础上,提出了营造学生学习环境、更新教学内容、建设多元化的评价体系等相应措施。
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关键词
现代教育技术
公共课
课程设置
教学改革
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职称材料
基于《中小学教师教育技术能力标准》的《现代教育技术》公共课教学研究方向
被引量：
4
5
作者
马启龙
《甘肃高师学报》
2015年第6期92-95,共4页
基于《中小学教师教育技术能力标准》的《现代教育技术》公共课教学研究存在脱离《标准》规定能力目标、教学内容(含实验教学内容)不成体系,教学策略和教学评价缺乏具体性及指导性等问题。为此,应构建基于《标准》的《现代教育技术》公...
基于《中小学教师教育技术能力标准》的《现代教育技术》公共课教学研究存在脱离《标准》规定能力目标、教学内容(含实验教学内容)不成体系,教学策略和教学评价缺乏具体性及指导性等问题。为此,应构建基于《标准》的《现代教育技术》公共课教学内容方案、实践教学体系方案、教学实施方案、采用调查法、座谈法、行动研究等质性研究方法从指导思想、教学内容、授课方式、学习方式、评价形式等方面探索一整套与《标准》相适应的《现代教育技术》公共课教学体系。
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关键词
《现代教育技术》公共课
《中小学教师教育技术能力标准》
教学体系
研究方向
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职称材料
开好高师院校“教育技术”公共课的实践探索
被引量：
1
6
作者
张西宁
《中国教育技术装备》
2009年第9期37-38,共2页
高师院校“教育技术”公共课的教学质量对于师范生的教育技术能力培养起着关键作用。分析该课程教学存在的问题，结合教学实践，从教材建设、教学方法、实践环节和教师素质4个方面探讨开好本课程的策略。
关键词
教育技术
公共课
教学
实践
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职称材料
题名
《标准》引领下的师范院校教育技术公共课改革研究
被引量：
4
1
作者
王文惠
机构
新疆昌吉学院物理系
出处
《兰州工业高等专科学校学报》
2011年第1期92-95,共4页
基金
昌吉学院科研项目(08SSQD012)
文摘
教育部颁布的《中小学教师教育技术能力标准》规范了中小学教师的教育技术能力。结合该标准的要求对昌吉学院"现代教育技术"课程教学中存在的主要问题进行了深入分析,从规范课程内容、优化教学模式、强化实践环节及改进课程评价体系等方面探讨了师范院校教育技术公共课改革的方法。
关键词
师范院校
教育技术公共课
课程改革
Keywords
normal
university
education
technology
public
course
course
reform
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
浅谈基于理解的教育技术公共课研究性学习教学模式的建构
2
作者
徐洪亮
机构
江南大学教育学院教育技术系
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2007年第4期87-89,46,共4页
文摘
理解必须成为教育的出发点和目标。本文从教育技术公共课的教学切入,建立了基于理解的教育技术公共课研究性学习的基本模式,并就模式的功能和特点做了详细的阐述,以引起人们对于各种教育模式中理解本质的重视。
关键词
理解
教育技术公共课
教学模式
建构
研究性学习
Keywords
Understanding,
education
-
technology
public
course
,
Instructional
Model,
Construction,
Researching
Study
分类号
G434 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
师范生教育技术公共课学习现状调查研究
3
作者
范竹青
机构
苏州大学
出处
《上海教育评估研究》
2015年第1期45-48,共4页
文摘
2013年下半年,教育部发布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》文件,指出信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力,再次对中小学教师教育技术能力提出要求。本文采用问卷调查形式,以S大学师范生为调查对象,从师范生的学习态度、技术观、学习期望、学习内容、学习方式、学习结果等六个维度对师范生教育技术公共课的学习现状进行调查。调查发现虽然师范生观念上认同"技术应用在于支持学生学习",但是有相当部分学生在实际的教学中倾向于使用传统教学设计,以及师范学生普遍存在的"重技术而轻理论"认识,都是教育技术公共课亟需解决的问题,笔者也就此提出了相关建议。
关键词
师范生
教育技术公共课
学习现状
Keywords
Normal
students
education
technology
public
course
Learning
situation
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
《现代教育技术》公共课现状调研
被引量：
7
4
作者
张莹莹
周婷婷
赵雪峰
机构
曲阜师范大学信息技术与传播学院
讷河市通南中心学校
出处
《软件导刊.教育技术》
2010年第10期10-12,共3页
文摘
对某院非教育技术学专业的学生进行抽样调查和对教师进行访谈。分析发现开设《现代教育技术》公共课能够提高学生的信息素养;但由于学生认识不到位,一些学生有应付心态。在调查的基础上,提出了营造学生学习环境、更新教学内容、建设多元化的评价体系等相应措施。
关键词
现代教育技术
公共课
课程设置
教学改革
Keywords
＂Modern
education
technology
＂
public
course
rurriculum
education
al
reform
分类号
G434 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于《中小学教师教育技术能力标准》的《现代教育技术》公共课教学研究方向
被引量：
4
5
作者
马启龙
机构
甘肃民族师范学院西北少数民族教育发展研究中心教育科学系
出处
《甘肃高师学报》
2015年第6期92-95,共4页
基金
2015年度国家民委高等教育教学改革研究项目"民族院校教师教育专业学生职业技能训练体系与机制建设的研究与实践"(15098)
甘肃民族师范学院西北少数民族教育发展研究中心科研项目"民族地区中小学教师信息化教学能力提升的理论与实证研究"(GMYMYZHX[2014]005)
文摘
基于《中小学教师教育技术能力标准》的《现代教育技术》公共课教学研究存在脱离《标准》规定能力目标、教学内容(含实验教学内容)不成体系,教学策略和教学评价缺乏具体性及指导性等问题。为此,应构建基于《标准》的《现代教育技术》公共课教学内容方案、实践教学体系方案、教学实施方案、采用调查法、座谈法、行动研究等质性研究方法从指导思想、教学内容、授课方式、学习方式、评价形式等方面探索一整套与《标准》相适应的《现代教育技术》公共课教学体系。
关键词
《现代教育技术》公共课
《中小学教师教育技术能力标准》
教学体系
研究方向
Keywords
'modern
education
al
technology
'
public
course
he
standards
of
primary
and
middle
school
teachers'
education
al
technology
capacity
teaching
system
research
direction
分类号
G652 [文化科学—教育学]
G40-057
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职称材料
题名
开好高师院校“教育技术”公共课的实践探索
被引量：
1
6
作者
张西宁
机构
渭南师范学院传媒工程系
出处
《中国教育技术装备》
2009年第9期37-38,共2页
文摘
高师院校“教育技术”公共课的教学质量对于师范生的教育技术能力培养起着关键作用。分析该课程教学存在的问题，结合教学实践，从教材建设、教学方法、实践环节和教师素质4个方面探讨开好本课程的策略。
关键词
教育技术
公共课
教学
实践
Keywords
education
al
technology
：
public
course
teaching
practice
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《标准》引领下的师范院校教育技术公共课改革研究
王文惠
《兰州工业高等专科学校学报》
2011
4
下载PDF
职称材料
2
浅谈基于理解的教育技术公共课研究性学习教学模式的建构
徐洪亮
《现代教育技术》
CSSCI
2007
0
下载PDF
职称材料
3
师范生教育技术公共课学习现状调查研究
范竹青
《上海教育评估研究》
2015
0
下载PDF
职称材料
4
《现代教育技术》公共课现状调研
张莹莹
周婷婷
赵雪峰
《软件导刊.教育技术》
2010
7
下载PDF
职称材料
5
基于《中小学教师教育技术能力标准》的《现代教育技术》公共课教学研究方向
马启龙
《甘肃高师学报》
2015
4
下载PDF
职称材料
6
开好高师院校“教育技术”公共课的实践探索
张西宁
《中国教育技术装备》
2009
1
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职称材料
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