期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到113篇文章
< 1 2 … 6 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
焦点与转向:我国学前教育质量研究述评 被引量：72
1
作者 杨晓萍 李敏 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第4期74-80,104,共8页
提升质量是近年来我国加快发展学前教育事业的基本价值追求,也是未来学前教育事业良性发展的重要基石。目前,我国学前教育质量研究主要回应了质量在学前教育发展中的意义、学前教育质量的构成要素和判定方式、学前教育质量的现实状况,... 提升质量是近年来我国加快发展学前教育事业的基本价值追求,也是未来学前教育事业良性发展的重要基石。目前,我国学前教育质量研究主要回应了质量在学前教育发展中的意义、学前教育质量的构成要素和判定方式、学前教育质量的现实状况,以及提升学前教育质量的路径四个焦点问题。与西方国家一样,对学前教育质量标准的深入探究已经引发了学界对技术理性主义"质量话语"的批判和反思。在复归主体性、情境性、文化性的呼声中,后续研究将超越技术理性主义"质量话语",从单一学科视角走向多学科视角的综合运用,从静态横断的因子分析走向动态整体的机制分析。 展开更多
关键词 学前教育质量 质量标准 技术理性 后现代主义
原文传递
高等职业教育的质量标准和质量观 被引量：44
2
作者 任君庆 苏志刚 《职业技术教育》 北大核心 2003年第25期12-15,共4页
对精英教育和大众化教育的质量标准加以简要分析,认为高职教育应以能否满足区域社会经济发展的需求,适应市场变化能力的强弱为衡量高职教育质量的基本标准;高职教育应树立在适应性基础上的特色化质量观。
关键词 高等职业教育 质量标准 质量观 办学特色 精英教育 大众教育 教育观念
下载PDF
高校内部本科教学质量标准:概念界定与体系构建 被引量：45
3
作者 许祥云 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期58-66,共9页
高校内部本科教学质量标准是由各高校自行组织制定,且经相关各方协商一致的关于本校本科教学活动及活动结果,满足本校本科教学各相关利益主体需求,并反映一定质量指标或参数的校内准则、规则或规范。"内部标准"具有规范性、... 高校内部本科教学质量标准是由各高校自行组织制定,且经相关各方协商一致的关于本校本科教学活动及活动结果,满足本校本科教学各相关利益主体需求,并反映一定质量指标或参数的校内准则、规则或规范。"内部标准"具有规范性、全面性、社会性、共识性和操作性的特征,应当依据"国标"和审核评估的要求,在正确处理好"两对关系"的基础上,按照"顶层设计原则、分类构建原则、共识性原则、多重性原则和发展性原则",从"教学条件质量、教学过程质量、教学管理工作质量和人才培养质量"四个层面分步骤、分阶段进行构建。 展开更多
关键词 审核评估 高等学校 本科教学 内部质量标准
原文传递
学科演进视域下新工科建设制度困境与行动路径 被引量：38
4
作者 胡德鑫 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第3期49-54,共6页
新工科是全球科技革命、国家重大战略及工程教育变革等因素历史交汇催生的工程教育新形态。新工科基本内涵与建构逻辑梳理、学科产生—组织—发展—范式等不同形态转换解析显示,新工科建设面临内部驱动与外部推力、权力博弈与制度规制... 新工科是全球科技革命、国家重大战略及工程教育变革等因素历史交汇催生的工程教育新形态。新工科基本内涵与建构逻辑梳理、学科产生—组织—发展—范式等不同形态转换解析显示,新工科建设面临内部驱动与外部推力、权力博弈与制度规制、通才教育与专才教育、价值理性与工具理性等多重制度性困境与挑战。天津大学新工科建设方案(CCII)构建的"四融四合"和"六新"为基础的开放式与跨学科培养平台、以项目为核心的一体化教学与课程设计、全链条质量标准设计与评价反馈机制,是推进新工科建设体系设计与行动路径的有效探索。 展开更多
关键词 新工科 教育范式 工程教育 培养平台 质量标准
原文传递
关于高等教育质量基本问题的思考 被引量：34
5
作者 黄蓉生 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第4期5-9,共5页
质量是教育的生命线,质量标准是对质量的规定。国际国内高度关注高等教育质量问题,但对质量及其标准至今众说纷纭,难有定论。基于高等教育人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新功能实现的目标,明确定义"高等教育质量"... 质量是教育的生命线,质量标准是对质量的规定。国际国内高度关注高等教育质量问题,但对质量及其标准至今众说纷纭,难有定论。基于高等教育人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新功能实现的目标,明确定义"高等教育质量"的内涵;高等教育系统构成的其他因素,诸如专业设置、课程与教学、设施设备、图书资料、教师队伍、内外体制机制、资金投入使用等,都是围绕实现高等教育功能目标这一根本质量为核心而建构的保障条件与子系统;大学都具有四大功能,根据功能侧重面(权重)不同分为综合型、研究型、应用型以及社会型等。结合国家高等教育目标、学科和专业特点、各级各类学校具体功能特点等,对质量内涵进行要素分解,可建构国家宏观、专业中观、学校微观逐级协调完成的"三级质量指标体系"。 展开更多
关键词 高等教育质量 质量标准 大学分类 功能定位
原文传递
新工科教育的创新内涵与美国工科教育的观念演变 被引量：31
6
作者 张炜 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2022年第1期1-7,共7页
创新的概念螺旋式上升与回归,得到了广泛的应用。新工科教育已经取得显著成效,应进一步辨析其内涵和要求,凸显其创新的过程特征,通过创新驱动实现目标达成。回顾美国工科教育的转型发展,其观念、要求与标准都在不断变化,在整体培养目标... 创新的概念螺旋式上升与回归,得到了广泛的应用。新工科教育已经取得显著成效,应进一步辨析其内涵和要求,凸显其创新的过程特征,通过创新驱动实现目标达成。回顾美国工科教育的转型发展,其观念、要求与标准都在不断变化,在整体培养目标之下,加强分层定位和多元发展,试图避免片面性和绝对化弊端。创新工科教育,应基于当代工科人才属性的拓展,明确和聚焦讨论对象,辨识复杂性和多样性发展趋势,把创新融入教学、科研和社会服务全过程,坚持守正创新、优化模式选择、进一步持续推进,加快培养工科紧缺人才。 展开更多
关键词 创新 工科教育 概念与内涵 质量标准 多样性
原文传递
论职业教育的质量标准与质量评价 被引量：27
7
作者 刘晓欢 刘骋 《职业技术教育》 2005年第19期32-35,共4页
职业教育质量的衡量应以满足市场需求,适应市场变化的能力为评价标准,具体可分为人才培养的质量标准和职业教育服务的质量标准两方面,其中综合职业能力是人才培养质量标准中的核心特性,质量评价体系可分为学校内部评价和外部评价两部分.
关键词 职业教育 质量标准 质量评价
下载PDF
构建中国远程开放教育教学质量标准体系——来自中央广播电视大学的探索与实践 被引量：26
8
作者 杜若 杨亭亭 +1 位作者 殷双绪 张遐 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第4期32-37,共6页
随着中国远程教育的发展,建立符合中国国情、且能被广泛接受和认同的远程教育质量标准体系已成为当务之急。本研究是在中央广播电视大学已有成果的基础上,从教学资源、教学过程、学习支持服务、教学(教务)管理和教学条件等五方面入手,... 随着中国远程教育的发展,建立符合中国国情、且能被广泛接受和认同的远程教育质量标准体系已成为当务之急。本研究是在中央广播电视大学已有成果的基础上,从教学资源、教学过程、学习支持服务、教学(教务)管理和教学条件等五方面入手,探索并构建了以学生为中心,以向学生提供优质的符合自主学习需求的个性化服务为目标的远程开放教育教学质量标准。 展开更多
关键词 远程教育 远程开放教育 质量标准 质量保证
下载PDF
澳大利亚的职业教育质量保障体系——国家质量培训框架 被引量：24
9
作者 周祥瑜 吕红 《职业技术教育》 2005年第31期79-82,共4页
世纪之初澳大利亚建立了国家质量培训框架体系,进一步完善并落实了职业教育培训机构的教育与培训质量控制标准,明确了各州(领地)注册/课程认证机构的标准。质量培训框架作为澳大利亚新的职教体系的3个重要组成部分之一,统一了澳大利亚... 世纪之初澳大利亚建立了国家质量培训框架体系,进一步完善并落实了职业教育培训机构的教育与培训质量控制标准,明确了各州(领地)注册/课程认证机构的标准。质量培训框架作为澳大利亚新的职教体系的3个重要组成部分之一,统一了澳大利亚各州培训机构办学标准和资格认证体系,为全面提高职业教育与培训质量起到了非常积极的作用。 展开更多
关键词 澳大利亚 职业教育 质量培训框架 质量标准
下载PDF
国外科研教育机构数据政策的调研与分析——以英国10所高校为例 被引量：26
10
作者 杨云秀 顾立平 +1 位作者 张瑶 张舵 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2015年第5期53-59,共7页
[目的 /意义]科研教育机构是实施科研数据管理的主体,探索其科研数据管理的实施细节,有助于推进我国科研数据相关政策的制定。[方法 /过程]对科研教育机构的政策要素以文献综述的方式进行筛选、提炼和分析。[结果 /结论]研究显示,科研... [目的 /意义]科研教育机构是实施科研数据管理的主体,探索其科研数据管理的实施细节,有助于推进我国科研数据相关政策的制定。[方法 /过程]对科研教育机构的政策要素以文献综述的方式进行筛选、提炼和分析。[结果 /结论]研究显示,科研教育机构的科研数据政策应着重提供科研数据存储规范(存储义务、存储数据类型、存储强制性要求、存储地点、存储其他要求)、质量保障规范(政策关联、适用范围、管理对象、权责机制、管理工具)以及传播规范(传播义务、数据所有权管理、数据知识产权管理、开放共享要求、开放共享限制、发布机制、引用要求)。 展开更多
关键词 科研教育机构 科研数据政策 存储规范 质量保障规范 传播规范
原文传递
专业学位研究生教育的特性及其质量标准的学理探析 被引量：24
11
作者 别敦荣 《研究生教育研究》 CSSCI 2013年第3期76-81,共6页
专业学位研究生教育是从学术学位研究生教育中生发出来的一种相对独立的教育类型,主要为了适应社会分工和职业分化的需要,以培养专业化做事的人才为主要目标。专业学位研究生教育质量有狭义和广义之分,狭义的指在接受了专业学位研究生... 专业学位研究生教育是从学术学位研究生教育中生发出来的一种相对独立的教育类型,主要为了适应社会分工和职业分化的需要,以培养专业化做事的人才为主要目标。专业学位研究生教育质量有狭义和广义之分,狭义的指在接受了专业学位研究生教育的学生身上所形成的素质和能力;广义的不仅包括专业学位研究生教育学生身上所形成的素质和能力,还包括其他一些影响因素的质量,如政策、管理和培养的质量等。专业学位研究生教育质量标准的逻辑有四种,包括内适逻辑、外适逻辑、比较逻辑和发展逻辑等。逻辑的选择取决于质量标准制定者对专业学位研究生教育的认知。 展开更多
关键词 专业学位研究生教育 专业学位 研究生教育 质量标准
下载PDF
对构建高校实践教学质量监控机制的思考 被引量：24
12
作者 罗梅娟 党传升 +1 位作者 刘晓平 顾留华 《北京邮电大学学报（社会科学版）》 2008年第4期71-74,共4页
分析了高校建立实践教学质量监控机制的必要性,提出构建实践教学质量监控与评估指标体系的4个原则,并有侧重地阐述了开展实践教学质量监控的主要内容及其质量标准。最后结合本校实际做法提出了开展实践教学质量监控的主要工作方式与措施。
关键词 实践教学 质量标准 质量监控机制
下载PDF
美国教育标准化改革现状及其启示 被引量：19
13
作者 辛涛 李珍 +1 位作者 姜宇 崇伟峰 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第6期69-75,共7页
20世纪80年代美国教育界的标准化改革运动对当今美国教育影响极大。此次改革以确定学生学术标准为核心,涉及六个方面的内容。尽管此次运动在"标准"的设定、测验使用等方面仍存在争议,但它在促进教育公平、完善教育标准、推进... 20世纪80年代美国教育界的标准化改革运动对当今美国教育影响极大。此次改革以确定学生学术标准为核心,涉及六个方面的内容。尽管此次运动在"标准"的设定、测验使用等方面仍存在争议,但它在促进教育公平、完善教育标准、推进测验发展等领域对美国教育的影响和作用是巨大的。美国教育的标准化运动为我国教育的改革与发展提供了可资借鉴的经验。 展开更多
关键词 标准化运动 美国教育改革 教育质量标准 教育公平
原文传递
高等职业教育质量观及其评价内容 被引量：16
14
作者 屠群锋 《天津职业大学学报》 2003年第2期10-12,共3页
高等教育从精英教育进入大众化教育阶段,使得社会各界对高等教育质量产生种种担扰,本文从对质量、高等教育质量涵义的理解出发,探讨了高等职业教育的质量观,并对评价高等职业教育质量的内容进行了分析。
关键词 质量 高等教育质量 高职教育 质量观 质量标准
下载PDF
开放大学教育质量标准的基本认识与初步构建 被引量：13
15
作者 国兆亮 《职业技术教育》 北大核心 2020年第1期30-36,共7页
建设科学合理的教育质量标准是当前开放大学转型发展的紧迫任务。开放大学教育质量标准既要符合我国高等教育质量的基本要求,又要在人才培养规格、教学过程、教学条件以及评价方式等方面突出开放性和创新性特点。以国家对开放大学的相... 建设科学合理的教育质量标准是当前开放大学转型发展的紧迫任务。开放大学教育质量标准既要符合我国高等教育质量的基本要求,又要在人才培养规格、教学过程、教学条件以及评价方式等方面突出开放性和创新性特点。以国家对开放大学的相关政策为指导,以国际远程高等教育质量标准为借鉴,以我国开放大学教育质量保障建设为基础,以促进开放大学学生发展为目的,设计出包括学校定位与培养目标、教学条件、教学过程、教育结果等4个一级指标和人才培养规格、师资队伍、学习投入与参与、学业收获、满意度等21个二级指标在内的开放大学教育质量标准。 展开更多
关键词 开放大学 教育质量标准 远程开放教育 标准构建
下载PDF
国家开放大学需要什么样的教育质量观 被引量：12
16
作者 崔践 《现代远程教育研究》 CSSCI 2015年第4期73-79,共7页
国家开放大学需要什么样的教育质量观?由于开放大学有着与普通高等教育不同的使命和职能,其教育质量观必然注入新的内涵。国家开放大学教育质量观,必须运用互联网思维,以开放性、合作性和创新性为核心理念,明确两个基本定位:一是社会需... 国家开放大学需要什么样的教育质量观?由于开放大学有着与普通高等教育不同的使命和职能,其教育质量观必然注入新的内涵。国家开放大学教育质量观,必须运用互联网思维,以开放性、合作性和创新性为核心理念,明确两个基本定位:一是社会需求导向定位,以大众教育和终身教育构成基本内涵,形成人人皆学、时时能学的教育特征,确立有别于精英教育培养目标和培养标准的教育质量观;二是办学特色定位,以网络教育、系统办学、整体效能、"跨界"产品和开放合作教育的办学特点,形成多层次、多样化的各类教育质量标准,确立开放大学面向大众教育和终身教育的教育质量体系,实现国家开放大学促进教育公平的新使命。 展开更多
关键词 开放大学 终身教育 质量标准 质量体系 教育质量观
下载PDF
新时代高校成人高等教育质量观定位 被引量：12
17
作者 李方一 裴昌胜 +2 位作者 夏艳珺 向浩 胡茂丰 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第6期108-118,共11页
站在新时代的关键节点,成人高校如何适应新形势,办人民满意的成人高等教育,回顾、审视和研究成人高等教育质量观具有重要意义。本研究从历史观、多元观、发展观和系统观四个维度梳理成人高等教育质量观的演进过程并展现其丰富内涵:历史... 站在新时代的关键节点,成人高校如何适应新形势,办人民满意的成人高等教育,回顾、审视和研究成人高等教育质量观具有重要意义。本研究从历史观、多元观、发展观和系统观四个维度梳理成人高等教育质量观的演进过程并展现其丰富内涵:历史观代表质量观发展的过程和轨迹,多元观代表质量观呈现的状态,由单一向多元转变,发展观是驱动质量观转变的根本动力,系统观则反映高校成人高等教育运行状况,其主体、过程和结果随着其他维度质量观的发展而发展;从尊重客观规律、立足自身条件、满足现实需求、面向未来发展四方面提出新时代成人高等教育质量定位基本原则;以主体、过程和结果作为着力点,从指标体系和体制机制两个方面构建了质量评价体系,以期为高校成人高等教育研究者和实践者带来思考。 展开更多
关键词 成人高等教育 质量观 质量标准 质量评价
下载PDF
公平与质量:对学前教育“质量话语”的反思 被引量：11
18
作者 蔡东霞 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2009年第20期11-14,共4页
质量话语曾长期在学前教育质量评估中占重要地位,对我国学前教育理论和实践产生了深刻的影响。然而,近年来,人们对以技术理性为基础的评估提出了多方面质疑,认识到忽视差异、去背景性和去情景性的质量标准不仅不利于文化的多样化发展,... 质量话语曾长期在学前教育质量评估中占重要地位,对我国学前教育理论和实践产生了深刻的影响。然而,近年来,人们对以技术理性为基础的评估提出了多方面质疑,认识到忽视差异、去背景性和去情景性的质量标准不仅不利于文化的多样化发展,更会使实践因盲目追求统一的质量指标而造成学前教育的不公平。学前教育应寻求建立更具适应性和包容性的质量评估体系,以最终实现学前教育领域的实质公平。 展开更多
关键词 质量话语 教育公平 教育质量标准
原文传递
职业化、专业化、人的现代化:高职人才培养的三维质量标准 被引量：11
19
作者 徐海峰 《职业技术教育》 北大核心 2011年第31期44-48,共5页
职业化、专业化和人的现代化是高职人才培养的三维质量标准。职业化强调"用户"的视角及其质量标准;专业化强调高职专业教育的规律性和内在的质量标准;人的现代化强调超越工具性,寻求人的现代性不断增长的具体目标。高职人才... 职业化、专业化和人的现代化是高职人才培养的三维质量标准。职业化强调"用户"的视角及其质量标准;专业化强调高职专业教育的规律性和内在的质量标准;人的现代化强调超越工具性,寻求人的现代性不断增长的具体目标。高职人才培养的三维质量标准体现了外适性、内适性和个适性的协调与统一。 展开更多
关键词 高职教育 人才培养 质量标准 职业化 专业化 人的现代化
下载PDF
成人高等教育质量标准探析 被引量：10
20
作者 余小波 《继续教育研究》 2006年第1期120-122,共3页
本文通过对成人高等教育质量标准建立原则的分析,从投入、过程和产出三方面对成人高等教育质量标准进行了系统研究,并专门探讨了新世纪成人高等教育的人才质量要求。
关键词 成人高等教育 质量标准
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 6 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部