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中国教育目的观的转型 被引量:17
1
作者 张运红 冯增俊 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2013年第1期1-6,共6页
中国教育目的演进遵循了"终极者"的演进路径,虽然各个时期对教育目的的外在表述不同,但实质未变。"终极者"教育目的观将人抽象化、工具化,进而盲目拔高教育的功能,形成并维持着社会分化。社会发展使教育目的观的转... 中国教育目的演进遵循了"终极者"的演进路径,虽然各个时期对教育目的的外在表述不同,但实质未变。"终极者"教育目的观将人抽象化、工具化,进而盲目拔高教育的功能,形成并维持着社会分化。社会发展使教育目的观的转型渐成必然。"普通人"的教育目的观将实现人和社会关系的全面改组,人由个人主体走向类主体,社会成为有机整体,社会融合成为可能。 展开更多
关键词 终极者 普通人 教育目的 社会融合
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社会本位论与个人本位论教育目的之再审视 被引量:16
2
作者 黎军 宋亚峰 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第10期3-6,共4页
关于教育目的的探讨是教育学理论研究中的一个重要问题。对教育目的的研究首先应该建立在对教育目的科学界定的前提下,在科学界定教育目的的基础上,基于价值选择的视角,将教育目的区分为社会本位论和个人本位论的教育目的进行具体研究... 关于教育目的的探讨是教育学理论研究中的一个重要问题。对教育目的的研究首先应该建立在对教育目的科学界定的前提下,在科学界定教育目的的基础上,基于价值选择的视角,将教育目的区分为社会本位论和个人本位论的教育目的进行具体研究。对两论的研究不能陷入"孰优孰劣、孰更合理、孰更有效"的无休争论,而应根据受教育对象的年龄、受教育程度、教育内容等具体特点进行有机组合。 展开更多
关键词 教育目的 社会本位论 个人本位论 有机结合
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裴斯泰洛齐体育思想研究 被引量:10
3
作者 黄贵 苏永骏 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2012年第11期33-39,共7页
裴斯泰洛齐是19世纪瑞士著名的教育家,也是世界上享有盛誉的教育家,以"一切为了孩子"的精神,为教育事业奉献出了光辉的一生,创建了独具特色的体育思想体系,为世界近现代体育的发展作出了重要贡献。他的体育思想包括倡导体育... 裴斯泰洛齐是19世纪瑞士著名的教育家,也是世界上享有盛誉的教育家,以"一切为了孩子"的精神,为教育事业奉献出了光辉的一生,创建了独具特色的体育思想体系,为世界近现代体育的发展作出了重要贡献。他的体育思想包括倡导体育、德育和智育的和谐发展,体育与生产劳动相结合,教育目的透射出对体育的关注,体育内容选择符合儿童心理特点,体育教育应循序渐进,体育教育遵循自然法则等几个方面的内容。作为生活在那个时代的资产阶级民主主义教育家,其体育思想有其必然的局限。在推行素质教育和体育课程改革的今天,应充分认识与挖掘其体育思想所具有的多方面现实指导价值——强调健康对于人、社会、国家的重要性,重视儿童早期体育教育,开启素质教育、保证人的身体自然素质的成熟与发展,体育教育贯彻爱的教育。 展开更多
关键词 裴斯泰洛齐 体育思想 教育目的 体育内容 体育教育 素质教育
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培育实践人格:从王阳明“知行合一”看当代教育目的的实践取向 被引量:8
4
作者 余小茅 刘文婷 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第3期56-61,共6页
介于教育目的在整个教育活动中所具有的统帅地位,当代中国教育尤其是教育目的的变革一直为人们所关注。如何确立与当代中国社会变革与发展相适应的教育目的,理当成为当代中国教育目的的题中应有之义。纵观当代中国教育变革历程,在教育... 介于教育目的在整个教育活动中所具有的统帅地位,当代中国教育尤其是教育目的的变革一直为人们所关注。如何确立与当代中国社会变革与发展相适应的教育目的,理当成为当代中国教育目的的题中应有之义。纵观当代中国教育变革历程,在教育目的的确立中出现了种种知行脱节(脱离)的现象。从传统文化特别是阳明心学的"知行合一"学说中汲取丰富的资源,把培育青少年的实践人格作为当代中国教育尤其是教育目的变革的基本向度,推进中国教育目的向着更加注重"知行合一"的实践人格方向迈进。 展开更多
关键词 实践人格 “知行合一” 教育目的 教育变革
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21世纪:中国成人高等教育课程体系改革的思考 被引量:6
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作者 黄一璜 《河北师范大学学报(教育科学版)》 2001年第1期103-109,共7页
认真反思 2 0世纪我国成人高等教育存在的问题 ,认清新世纪给我国成人高等教育发展带来的机遇和挑战 ,将有助于我们建立崭新的中国成人高等教育课程体系 ,有利于富有个性和创新精神的人才培养 ,并有利于我国综合国力和国际竞争力的提高... 认真反思 2 0世纪我国成人高等教育存在的问题 ,认清新世纪给我国成人高等教育发展带来的机遇和挑战 ,将有助于我们建立崭新的中国成人高等教育课程体系 ,有利于富有个性和创新精神的人才培养 ,并有利于我国综合国力和国际竞争力的提高。因此 。 展开更多
关键词 课程体系 教育目标 培养规格 高等成人教育 课程改革 中国 发展 教育投入 学分制
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浅谈我国高等教育存在的问题及对策 被引量:3
6
作者 邱向宁 《重庆教育学院学报》 2005年第1期77-79,共3页
高等教育连续几年的扩招,在获得发展带来机遇的同时,也面临新的挑战。文章通过对高等教育现存问题的剖析,提出了高等教育应立足市场、明确办学目标、按市场需要设置课程等方面的对策与建议。
关键词 高等教育 办学目标 扩招 课程 问题及对策 对策与建议 中国 市场需要 现存问题 机遇
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基于社会本位和个人本位融合视角的生态文明教育目的探讨 被引量:4
7
作者 陈立桥 丁娜 高力力 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》 2021年第3期14-19,共6页
生态文明教育在生态文明建设中具有先导性、基础性作用。受对生态文明概念的狭义理解、学校教育中社会本位习惯等因素影响,当前关于生态文明教育目的定位,偏重社会价值,而轻视了教育中“人”的价值和意义。生态文明教育实践活动因而呈... 生态文明教育在生态文明建设中具有先导性、基础性作用。受对生态文明概念的狭义理解、学校教育中社会本位习惯等因素影响,当前关于生态文明教育目的定位,偏重社会价值,而轻视了教育中“人”的价值和意义。生态文明教育实践活动因而呈现出教育内容抽象化、教育方式简单化、教育效果分离化的现象,在一定程度上影响了我国生态文明建设的推进。站在生态文明是新型文明形态的高度,从社会本位和个人本位的融合视角重新审视,生态文明教育应以促进人的生态转向、培养生态人格为目的,并以此为指引革新教育理念、广泛吸纳各种教育模式、充分利用基于自然生态环境的教学资源、积极探索教法得当的教学过程,从而使我国生态文明教育得到更加持续健康的发展。 展开更多
关键词 生态文明教育 融合视角 教育目的 社会价值 个人价值
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南京国民政府中小学体育教育目标探微 被引量:3
8
作者 王芳 《南京体育学院学报(社会科学版)》 北大核心 2015年第2期99-103,108,共6页
教育目的统帅体育教育目标,体育教育目标须以教育目的为旨归.因教育宗旨是国家教育活动的出发点和归宿,规约着教育活动的性质和方向,是学校教育课程与目标确定、教育内容与方法选择、教育效果评价的根本依据,所以南京国民政府在建立之... 教育目的统帅体育教育目标,体育教育目标须以教育目的为旨归.因教育宗旨是国家教育活动的出发点和归宿,规约着教育活动的性质和方向,是学校教育课程与目标确定、教育内容与方法选择、教育效果评价的根本依据,所以南京国民政府在建立之初就确定了"三民主义教育宗旨",并以此为旨归,从机体之充分发达、各种技能与能力之培成、品格与人格之陶冶三个方面订立学校体育教育目标.南京国民政府订立的中小学体育教育目标表面上以解决民生问题为目标,但是其真正的目标在于通过学校体育教育为党、国培养忠勇、服从、守法、守纪律的顺民,其实现效果差,所以实现效果较差。中外教育发展史告之,现代教育宗旨应体现促进人的现代化和人的全面发展的价值取向,学校体育教育应以促进人的现代化和人的全面发展为目标。 展开更多
关键词 南京国民政府 中小学体育 教育目的 教育目标
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试析教育目标分类理论的“中国化”
9
作者 肖自明 姬建峰 《咸阳师范学院学报》 2001年第6期45-46,共2页
通过对西方教育目标分类理论的探析,力图对“中国化”的教育目标分类理论提供参照。
关键词 教育目标 教育目标分类理论 中国化 发展 思想品德教育 智育目标系统
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试论高校军事课对学生综合素质提升的作用 被引量:2
10
作者 刘志军 《湖南人文科技学院学报》 2006年第3期174-176,共3页
从高校国防教育在培养大学生爱国主义精神,提高道德素质、文化综合素质、身体素质、心理素质四个方面所起的作用,深入分析国防教育在提高综合素质教育中的现实功能及两者的内在联系,对正确认识和加强高校国防教育的地位和作用,促进学生... 从高校国防教育在培养大学生爱国主义精神,提高道德素质、文化综合素质、身体素质、心理素质四个方面所起的作用,深入分析国防教育在提高综合素质教育中的现实功能及两者的内在联系,对正确认识和加强高校国防教育的地位和作用,促进学生综合素质和整体能力的提高,有着深远的现实意义。 展开更多
关键词 高等学校 国防教育 综合素质教育 教育目的
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赫钦斯与布鲁贝克普通教育思想对中国当代高等教育的影响 被引量:1
11
作者 王莹 王彤 邵阳 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》 2010年第1期94-96,共3页
在阐述普通教育内涵变化的基础上,分别从教育目的、教育内容、教育过程三个方面介绍了赫钦斯与布鲁贝克关于普通教育的思想。赫钦斯的普通教育思想对20世纪美国的高等教育产生了重要的影响,而布鲁贝克提出将普通教育和职业教育相结合的... 在阐述普通教育内涵变化的基础上,分别从教育目的、教育内容、教育过程三个方面介绍了赫钦斯与布鲁贝克关于普通教育的思想。赫钦斯的普通教育思想对20世纪美国的高等教育产生了重要的影响,而布鲁贝克提出将普通教育和职业教育相结合的思想更适应当代社会的要求。通过两种普通教育思想对比分析表明,普通教育和职业教育相结合是现代高等教育发展的必然趋势。 展开更多
关键词 普通教育 教育目的 教育内容 教育过程
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试论洛克《教育漫话》中的教育思想 被引量:1
12
作者 杜晗 《中州大学学报》 2016年第1期118-121,共4页
约翰·洛克是英国十七世纪著名的哲学家、政治家和教育家,他的《教育漫话》一书一直被视为教育学经典著作之一。本文主要介绍《教育漫话》的写作背景和主要内容,进而分析洛克教育思想的特点及其对当今中国儿童教育的意义。
关键词 洛克 教育漫话 教育目的 教育思想
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中美高等教育之比较
13
作者 江建勤 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2005年第8期156-157,共2页
通过大学的结构和教育的宗旨、大学与外部的关系、大学的财政预算以及人员招聘多方面的比较,探讨了教育宗旨、知识内容、教学与科研的联系,大学如何在基础研究和应用研究之间寻找平衡,如何鼓励学科研究的发展,并通过筹款的成功模式提出... 通过大学的结构和教育的宗旨、大学与外部的关系、大学的财政预算以及人员招聘多方面的比较,探讨了教育宗旨、知识内容、教学与科研的联系,大学如何在基础研究和应用研究之间寻找平衡,如何鼓励学科研究的发展,并通过筹款的成功模式提出多种解决财政资金的途径。 展开更多
关键词 中美高教 文化差异 教育宗旨 大学与政府 筹款 虚拟师资
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浅析小学数学文化教育的认识与实践 被引量:1
14
作者 田阳 《职业技术》 2017年第10期113-115,共3页
数学不仅仅是一门学科知识,它还是一种文化,构成现代社会发展的重要推动因素。随着数学文化对社会的作用越来越突出,在小学阶段数学教学中注重数学文化教学也备受瞩目,越来越多的教育者开始从文化视角来认识小学数学教育,这具有深刻的... 数学不仅仅是一门学科知识,它还是一种文化,构成现代社会发展的重要推动因素。随着数学文化对社会的作用越来越突出,在小学阶段数学教学中注重数学文化教学也备受瞩目,越来越多的教育者开始从文化视角来认识小学数学教育,这具有深刻的实践意义。本文主要分析了小学数学中的文化教育,探究了小学数学教学所具有的文化价值,对其实践与认识进行了详细探讨。 展开更多
关键词 文化教育 小学数学 教育目的 实践意义
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浅谈高校技术基础课教学中多媒体使用艺术 被引量:1
15
作者 邓跃红 秦宣云 《广西高教研究》 2002年第4期79-81,共3页
随着多媒体技术在教学中的应用日益广泛 ,传统的高校技术基础课教学所表现出的一些不足 ,将逐步由多媒体所取代或弥补 ,技术基础课教师的角色也将因先进教学手段的引入而重新定位。怎样充分地利用多媒体作为教学手段 ,以达到现代社会对... 随着多媒体技术在教学中的应用日益广泛 ,传统的高校技术基础课教学所表现出的一些不足 ,将逐步由多媒体所取代或弥补 ,技术基础课教师的角色也将因先进教学手段的引入而重新定位。怎样充分地利用多媒体作为教学手段 ,以达到现代社会对人才培养提出的要求 。 展开更多
关键词 高校 技术基础课教学 多媒体辅助教学 教师角色 应用技巧
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赫尔巴特教育思想探微 被引量:1
16
作者 马彦芳 《科教文汇》 2012年第28期16-17,共2页
赫尔巴特是德国著名教育家、心理学家和哲学家。他对近代西方教育的发展产生了深刻的影响。本文简要介绍了赫尔巴特的双重教育目的论、教学体系和教学形式四阶段理论。
关键词 赫尔巴特 教育目的 教学阶段
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教育目的的偏离与复归——对农村留守儿童的学校教育现状反思 被引量:1
17
作者 敖叶湘琼 《现代教育论丛》 2014年第4期32-35,共4页
农村留守儿童的学校教育理应以培养留守儿童成为人格健全,能够适应留守生活,未来可参与新农村建设的行为主体为教育目的,其中建构留守儿童主体性是关键。观照目前农村学校教育现状,存在城市文化专断、农村文化缺位及教师非理性关爱的现... 农村留守儿童的学校教育理应以培养留守儿童成为人格健全,能够适应留守生活,未来可参与新农村建设的行为主体为教育目的,其中建构留守儿童主体性是关键。观照目前农村学校教育现状,存在城市文化专断、农村文化缺位及教师非理性关爱的现象,留守儿童主体意识被压抑,主体性难以正常建构,农村学校教育目的发生偏离。对此,可通过加强合理利用农村文化资源,有效整合城乡文化力量,培养教师的理性情感来改善。 展开更多
关键词 农村留守儿童 学校教育 教育目的 主体性
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关于我国教育目的的思考
18
作者 何忠华 《湖南第一师范学报》 2004年第2期63-65,共3页
文章在理解教育目的的基础上,对我国现有的教育目的进行了反思。强调我国当前在教育目的上应突出“人”的核心地位,提高学生的道德践行能力和培养学生的创造能力。
关键词 中国 教育目的 教育价值 社会服务 道德教育 创造能力
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论思想政治教育目的与接受目的的有效对接
19
作者 李颖 《广西青年干部学院学报》 2014年第5期52-55,共4页
实现思想政治教育目的与接受目的有效对接是提升思想政治教育实效性的首要任务。这一任务的落实需要借鉴哲学解释学关于精神文化客体接受活动的本体论分析,把握思想政治教育接受活动的本真价值。以"帮助教育对象认识人的本质、促... 实现思想政治教育目的与接受目的有效对接是提升思想政治教育实效性的首要任务。这一任务的落实需要借鉴哲学解释学关于精神文化客体接受活动的本体论分析,把握思想政治教育接受活动的本真价值。以"帮助教育对象认识人的本质、促进人的发展"为主线,重新整合教育内容,改革教育方法,彰显思想政治教育的个人价值和目的性价值。以问题和对话为抓手,推进思想政治教育的生活化,提升思想政治教育的吸引力,实现思想政治教育目的与接受目的的有效对接。 展开更多
关键词 思想政治教育 教育目的 接受目的 有效对接 哲学解释学
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对当代教育目的的哲学思考 被引量:1
20
作者 陈少华 《辽宁警专学报》 2003年第4期70-71,共2页
教育目的最终还是还原于对人本质的思考。从本质上说 ,人是创造者 ,是教育的主体 ,人的最大自由与解放是当代教育的终极目标。
关键词 教育目的 本质 教育主体 教育哲学
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