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教育市场化与教育公正 被引量：22
1
作者 冯建军 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第6期1-7,共7页
教育市场化是运用市场的理念、原则和方式,对作为公共事业的教育,进行运营的一种手段,它追求教育效率的最大化。教育凭证、择校制度、学费和贷款等教育市场化的形式,有助于形成一种新的教育公正关系。但教育市场不是完全的市场,而是一... 教育市场化是运用市场的理念、原则和方式,对作为公共事业的教育,进行运营的一种手段,它追求教育效率的最大化。教育凭证、择校制度、学费和贷款等教育市场化的形式,有助于形成一种新的教育公正关系。但教育市场不是完全的市场,而是一种有限的市场,它需要政府的规制和引导。政府要确保教育市场的非营利性,建立弱势群体的补偿制度,克服市场对公正的不利影响,使教育市场化与教育公正构成一种融合关系。 展开更多
关键词 教育公正 教育市场化 有限市场
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国外应用型大学产学研合作教育的驱动机制——以伯顿·克拉克的“三角协调模型”为分析框架 被引量：20
2
作者 段丽华 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2016年第3期82-90,105,共9页
产学研合作教育作为一种教育模式,置身于高等教育发展体制之中,也时刻受到以政策推动、标准规制、行政干预为表现的国家权力和以资源配置、经济杠杆为调节手段的市场力量的深刻影响,而人才、技术等学术因素是产、学、研结合的逻辑起点,... 产学研合作教育作为一种教育模式,置身于高等教育发展体制之中,也时刻受到以政策推动、标准规制、行政干预为表现的国家权力和以资源配置、经济杠杆为调节手段的市场力量的深刻影响,而人才、技术等学术因素是产、学、研结合的逻辑起点,因此政府、市场、学术也是驱动产学研合作教育发展的重要因素。在不同政治体制、经济发展与教育发展水平下,驱动因素作用及强度也存在差异,主要表现为三种驱动模式,即政府主导模式、市场主导模式和学术主导模式等。产学研合作教育发展是一个利益博弈、动态演进的过程,是多种要素共同作用的结果。这些要素通过"动力产生-动力传输-驱动反馈"三个环节发生作用,驱动机制存在于其中并相互制约和相互作用。动力机制、保障机制、反馈机制是国外应用型大学产学研合作教育驱动机制的核心要件。美国"辛辛那提"产学研合作教育模式是最为典型的案例。中国应用型大学产学研合作教育驱动机制建设应在四个方向上努力:发挥政府主导角色,推进产学研合作教育专业化发展体系建设;坚持教育性原则,推进产学研合作教育项目化管理体系建设;拓宽保障思路,推进产学研合作教育市场化资源配置体系建设;激发社会责任,推进产学研合作教育社会化评价反馈体系建设。 展开更多
关键词 应用型大学 产学研合作教育 教育项目化 教育市场化 教育社会化
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教育市场化能否让美国教育更公正与卓越?——新任“商人”总统特朗普教育政策主张述评 被引量：12
3
作者 段世飞 辛越优 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第6期3-12,共10页
就职前后,特朗普提出的教育政策主张既反映其"保守"的政治性,又反映其作为商人的"市场观"。其教育政策主张包括:支持学前教育向"平民化"转变,基础教育的"地方化"改革,高等教育的"市场化&q... 就职前后,特朗普提出的教育政策主张既反映其"保守"的政治性,又反映其作为商人的"市场观"。其教育政策主张包括:支持学前教育向"平民化"转变,基础教育的"地方化"改革,高等教育的"市场化"发展,改善教育治理的"集权化"现状。这些教育政策主张一方面透视了美国未来教育改革的行动理念,如简政放权、直面挑战和追求卓越等;另一方面它又充满争议,最终能否落地仍然面临不少挑战。 展开更多
关键词 特朗普教育政策主张 教育市场化 教育选择权 平权法案
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教育市场化趋势下的高等教育行政管理体制改革 被引量：6
4
作者 侯光明 《中国地质教育》 2006年第1期22-26,共5页
高等教育市场化是当今世界各国高等教育的基本发展趋势之一。高等教育体制以及运行机制的性质与方式受制于一定的政治经济体制与运行机制。中国改革开放20多年来,随着社会主义市场经济体制的不断建立完善以及社会结构的变迁,高等教育管... 高等教育市场化是当今世界各国高等教育的基本发展趋势之一。高等教育体制以及运行机制的性质与方式受制于一定的政治经济体制与运行机制。中国改革开放20多年来,随着社会主义市场经济体制的不断建立完善以及社会结构的变迁,高等教育管理体制发生了重大变化。本文以高等教育管理体制宏观层次的改革为研究对象,从新公共管理主义以及全球化趋势下的高等教育协调三角关系变迁角度入手,研究了教育市场化趋势,并对高等教育行政管理体制在新旧机制转换中相应的变革进行了分析。 展开更多
关键词 高等教育 教育市场化 政治经济体制 行政管理体制 新公共管理主义
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教育市场化趋势下的高等教育行政管理体制改革 被引量：5
5
作者 晋琳琳 侯光明 于倩 《北京理工大学学报（社会科学版）》 2005年第3期87-90,共4页
高等教育市场化是当今世界各国高等教育的基本发展趋势之一。高等教育体制以及运行机制的性质与方式受制于一定的政治经济体制与运行机制。中国改革开放20多年来,随着社会主义市场经济体制的不断建立完善以及社会结构的变迁,高等教育管... 高等教育市场化是当今世界各国高等教育的基本发展趋势之一。高等教育体制以及运行机制的性质与方式受制于一定的政治经济体制与运行机制。中国改革开放20多年来,随着社会主义市场经济体制的不断建立完善以及社会结构的变迁,高等教育管理体制发生了重大变化。文章以高等教育管理体制宏观层次的改革为研究对象,从新公共管理主义以及全球化趋势下的高等教育协调三角关系变迁入手,分析了教育市场化趋势下高等教育行政管理体制在新旧机制转换中的变革趋势。 展开更多
关键词 教育市场化 高等教育行政管理体制 新公共管理主义
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澳大利亚学前教育市场化改革:背景、历程与镜鉴 被引量：3
6
作者 许倩倩 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第4期3-10,共8页
20世纪80年代以来,学前教育市场化改革成为世界主要国家应对全球经济危机与社会文化变迁的重要教育政策选择,为这些国家解决学前教育可获得性、可支付性和质量问题提供了一种解决方案,但也隐含着诸多难以规避的风险与挑战。作为学前教... 20世纪80年代以来,学前教育市场化改革成为世界主要国家应对全球经济危机与社会文化变迁的重要教育政策选择,为这些国家解决学前教育可获得性、可支付性和质量问题提供了一种解决方案,但也隐含着诸多难以规避的风险与挑战。作为学前教育市场化改革“激进派”的典型代表,澳大利亚学前教育在20世纪末从社区供给模式转变为市场供给模式,在扩大学前教育资源的同时,保教领域的内在矛盾也日渐突出,如质量标准的提高造成服务成本上升,小微型保教机构因利润微薄纷纷倒闭,反而营造了有利于营利性企业垄断发展的环境;政府对学前教育社会服务的财政投入持续增长,但保教服务价格持续攀升,形成了“高补贴、高收费”的怪圈;学前教育质量改革受到“成本”和“效率”问责,保教服务“去专业化”现象凸显,学前教育质量改革前景不明。以澳大利亚的经验为镜鉴,我国学前教育改革要明确政府的治理角色,避免“市场中心主义”思想,坚持“育人为本”的价值取向,鼓励学前教育治理制度创新,去除市场化改革路径依赖。 展开更多
关键词 教育市场化 民办教育 教育治理 澳大利亚学前教育
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从管理的角度看高等教育市场化 被引量：1
7
作者 王玥 陈建新 《当代继续教育》 2013年第3期70-72,共3页
本文主要从管理的角度来分析我国高等教育市场化发展缓慢的原因,并探讨加快我国高等教育市场化的对策。
关键词 高等教育 教育市场化 对策
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浅析民办幼儿园营销管理中的成效与问题
8
作者 肖玉 《特立学刊》 2015年第6期20-24,共5页
教育体制的变革,使民办幼儿园营销管理成为发展之必然。进入21世纪以来,我国民办幼儿园营销管理出现市场导向逐步明晰、营销管理价值逐渐凸显、营销管理策略日益丰富等特点,但也存在缺乏理论指导、定位不清晰、营销手段单一、忽视内部... 教育体制的变革,使民办幼儿园营销管理成为发展之必然。进入21世纪以来,我国民办幼儿园营销管理出现市场导向逐步明晰、营销管理价值逐渐凸显、营销管理策略日益丰富等特点,但也存在缺乏理论指导、定位不清晰、营销手段单一、忽视内部营销、忽视民办园的营销特殊性等问题。为此,在教育市场化进程下,民办幼儿园应重视营销管理,采用多种营销手段,促进自身的健康、有序发展。 展开更多
关键词 民办幼儿园 营销管理 教育市场化 教育体制
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高等教育市场、高等教育市场化概念的若干理论辨析 被引量：10
9
作者 陈上仁 《现代大学教育》 北大核心 2005年第3期14-17,共4页
高等教育市场、高等教育市场化是高等教育产业理论的基本概念。由于这些新概念对高等教育产业理论的认识、制度生成与政策制定,起着引领思维的作用,为了避免对这些新概念的本意望文生义,甚至曲生新意,有必要从理论上对其内涵进行辨析与... 高等教育市场、高等教育市场化是高等教育产业理论的基本概念。由于这些新概念对高等教育产业理论的认识、制度生成与政策制定,起着引领思维的作用,为了避免对这些新概念的本意望文生义,甚至曲生新意,有必要从理论上对其内涵进行辨析与界定。 展开更多
关键词 高等教育市场化 理论辨析 产业理论 基本概念 政策制定 望文生义 新概念 思维 本意
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学生评教何去何从--基于美国、欧洲、澳洲4所大学的分析 被引量：16
10
作者 王建中 刘畅 吴瑞林 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第10期87-92,共6页
在提升本科教学质量的过程中,学生评价教学(SET)作为一种评价教师教学能力的方式而备受关注。我国SET实践中大多存在缺乏有效的评价工具、管理过程浮于形式、评教结果反馈不及时等问题。通过借鉴美国、欧洲、澳大利亚4所大学的学生评教... 在提升本科教学质量的过程中,学生评价教学(SET)作为一种评价教师教学能力的方式而备受关注。我国SET实践中大多存在缺乏有效的评价工具、管理过程浮于形式、评教结果反馈不及时等问题。通过借鉴美国、欧洲、澳大利亚4所大学的学生评教经验,探索出我国学生评教的改革进路。波尔图大学的SET实践切合当前主流的"理论外显"趋势;科廷大学的eVALUate和都柏林大学的"结构组反馈法"分别从质性、量化方法上展示出如何贯彻"学生中心"理念;圣托马斯大学的评教模式体现了全面且及时的评教特点。我国的SET改革需要立足高等教育市场化背景,在宏观上建构学生反馈系统,坚持"学生中心"的价值取向,重视评价效率和评价效果。 展开更多
关键词 学生评价教学 课程评价 学生中心 高等教育市场化
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哈耶克的知识观及其高等教育市场化观点评析 被引量：3
11
作者 朱新涛 《经济经纬》 北大核心 2004年第2期9-11,共3页
哈耶克所谓的高等教育市场化不仅仅意味着在高等教育领域引入市场手段和竞争机制,还意味着对高等学校系统从权力分配、管理运作到教育内容安排等全方位的再建构的思想指向。它涉及到从不同的知识观出发进而在意识形态层面与"立场&q... 哈耶克所谓的高等教育市场化不仅仅意味着在高等教育领域引入市场手段和竞争机制,还意味着对高等学校系统从权力分配、管理运作到教育内容安排等全方位的再建构的思想指向。它涉及到从不同的知识观出发进而在意识形态层面与"立场"紧密相关的价值观问题、文化观问题等。如何从理论上思考和回应这一层面的问题,是我们在高等教育市场化改革大潮之下不可回避的深层次问题。 展开更多
关键词 哈耶克 知识观 高等教育市场化
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高等教育市场化:内涵、原因与限度 被引量：11
12
作者 张蔚 《当代教育论坛》 2014年第6期16-22,共7页
高等教育市场化是当代高等教育发展的趋势所在。高等教育市场化是指将市场机制引入高等教育领域,以市场的方式配置高等教育资源。高等教育市场化形成的理论基础主要是新自由主义、新公共管理主义、高等教育私人产品观;现实原因是经济全... 高等教育市场化是当代高等教育发展的趋势所在。高等教育市场化是指将市场机制引入高等教育领域,以市场的方式配置高等教育资源。高等教育市场化形成的理论基础主要是新自由主义、新公共管理主义、高等教育私人产品观;现实原因是经济全球化促使国际竞争加剧、高等教育的财政困境和政府单一办大学的局限。在高等教育市场化的进程中,我们需注意的一个问题是市场只能有限度地介入高等教育领域,完全按照市场化运作高等教育并不符合教育的特殊规律和独特使命。 展开更多
关键词 高等教育市场化 新自由主义 新公共管理主义
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英国教学卓越框架评介 被引量：5
13
作者 黄道主 刘艳琴 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2018年第4期84-96,共13页
出于减轻政府供给高等教育的财政压力、开发高等教育学位资源的经济价值、回应雇主对高校毕业生质量的不满、维护高等教育阶段的教育公平、扭转"重科研,轻教学"的办学倾向等原因,英国商业、能源与产业战略部门以市场化为导向... 出于减轻政府供给高等教育的财政压力、开发高等教育学位资源的经济价值、回应雇主对高校毕业生质量的不满、维护高等教育阶段的教育公平、扭转"重科研,轻教学"的办学倾向等原因,英国商业、能源与产业战略部门以市场化为导向设计了教学卓越框架,开启了高校教学领域的绩效问责改革。英国教育部门在具体落实教学卓越框架时,一方面设计了学生办公室专职负责监管、高校自愿参与、教学质量与经费政策挂钩等外部的体制机制;另一方面明确了教学质量、学习环境和学生学业成就为主的评价领域,并采取了"基于证据"的评价方式和"分阶段,小步走"的评价步骤。这些经验有助于完善教学经费使用的绩效问责制和平衡基于证据的评价与高校日常工作之间的负担;也应当警惕高等教育市场化可能给高等教育公共性带来的冲击。 展开更多
关键词 教学卓越框架 教学质量评估 高等教育市场化 英国高等教育
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“三维市场”视野下世界一流大学建设路径分析 被引量：5
14
作者 吴越 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第9期42-46,82,共6页
引入市场机制是发达国家建设世界一流大学的重要战略选择。以高等教育市场化理论为基础,基于教育、研究和资金的"三维市场"分析,发现教育市场的无序竞争导致院校"学术漂移",研究市场的不均衡淡化大学责任与大学精神... 引入市场机制是发达国家建设世界一流大学的重要战略选择。以高等教育市场化理论为基础,基于教育、研究和资金的"三维市场"分析,发现教育市场的无序竞争导致院校"学术漂移",研究市场的不均衡淡化大学责任与大学精神,资金市场的完全竞争有损大学学术氛围。我国建设世界一流大学的三维路径:以分化发展遏制"学术漂移",为一流大学建设创造良好的外部治理环境;平衡市场逻辑与学术逻辑,重建一流大学精神与引领社会责任;促进行政力量与市场力量交互作用,确保一流大学建设资金渠道的多元化。 展开更多
关键词 世界一流大学 “三维市场” 高等教育市场化
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新自由主义视角下全球高等教育市场化道路的思考 被引量：4
15
作者 汪德德 《扬州大学学报（高教研究版）》 2010年第5期27-29,共3页
高等教育市场化,即根据市场模式对高等教育的形式和内容进行调整。新自由主义在高等教育市场化问题上有着独特的理论。在这种理论的影响下,全球高等教育逐渐开始了市场化进程,并显示出逐渐趋同的发展方向,各国高等院校纷纷开始脱离政府... 高等教育市场化,即根据市场模式对高等教育的形式和内容进行调整。新自由主义在高等教育市场化问题上有着独特的理论。在这种理论的影响下,全球高等教育逐渐开始了市场化进程,并显示出逐渐趋同的发展方向,各国高等院校纷纷开始脱离政府约束而开始走市场化道路。市场化道路诚然有利于拓宽高校的筹资渠道,但也对高校产生了诸多不利影响。 展开更多
关键词 新自由主义 全球高等教育 高等教育市场化
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高等教育市场化视阈下的高校经营策略研究 被引量：3
16
作者 郭伟欣 赵世莉 《中国农业教育》 2011年第5期32-35,共4页
伴随着市场经济体制的建立与发展,高等教育市场化成为了国际高等教育以及我国高等教育发展的趋势。通过理顺高等教育市场化的历史脉络,在明确高等教育市场化的内涵的基础上分析高等教育市场化对所带来的机遇和挑战,并顺应着高等教育市... 伴随着市场经济体制的建立与发展,高等教育市场化成为了国际高等教育以及我国高等教育发展的趋势。通过理顺高等教育市场化的历史脉络,在明确高等教育市场化的内涵的基础上分析高等教育市场化对所带来的机遇和挑战,并顺应着高等教育市场化的潮流分别提出了组织再造、品质管理、竞争力优势和人力资源管理经营策略。 展开更多
关键词 高等教育 市场化 高校管理 经营策略
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捷克高等教育市场化改革研究 被引量：1
17
作者 何雪莲 《浙江树人大学学报》 2012年第2期24-28,共5页
捷克的公立大学依然免费入学,这使大学准入异常激烈,结果是精英子弟受益、贫寒子弟受损。转型后大学获得的自治和自由,被用来阻挡高等教育市场化改革。捷克1994年和2001年两次旨在高等教育市场化的改革,都因决策层和公立大学校长的反对... 捷克的公立大学依然免费入学,这使大学准入异常激烈,结果是精英子弟受益、贫寒子弟受损。转型后大学获得的自治和自由,被用来阻挡高等教育市场化改革。捷克1994年和2001年两次旨在高等教育市场化的改革,都因决策层和公立大学校长的反对而流产。直到1999年捷克私立高等教育才出现,比起其他前苏东国家整整晚了十年,而且在诞生之初就被限定为"非大学高等教育机构"。捷克在高等教育成本分担方面,如大力发展私立高等教育、收取学费以及出台学生贷款系统等这三大措施上,一项都没有执行。由于缺少市场化强有力的一维,捷克高等教育成了跛足猫。 展开更多
关键词 民办高等教育 私立高等教育 高等教育公平 高等教育市场化
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全球化视域下跨国学术资本主义研究 被引量：2
18
作者 殷朝晖 蒋君英 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第9期73-78,共6页
在全球经济一体化的知识经济时代,大学及其教师为了获得更多可能的外部资金来源,通过整合高等教育和全球知识资本的方式,把跨国因素融进教学、研究和服务的活动,即跨国学术资本主义行为。跨国学术资本主义突出表现在跨国化的产学研合作... 在全球经济一体化的知识经济时代,大学及其教师为了获得更多可能的外部资金来源,通过整合高等教育和全球知识资本的方式,把跨国因素融进教学、研究和服务的活动,即跨国学术资本主义行为。跨国学术资本主义突出表现在跨国化的产学研合作、大学董事会成员的跨国组成、大学建立海外分校跨国化拓展和在线教育的跨国化扩张等四个方面。跨国学术资本主义对全球高等教育的发展有着深远的影响。 展开更多
关键词 全球化 跨国学术资本主义 高等教育市场
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美国普通大学市场化发展的措施及启示——以肯恩大学为例 被引量：1
19
作者 孙占利 袁彧 《河南工业大学学报（社会科学版）》 2019年第5期113-118,共6页
为了摆脱高等教育在发展过程中遭遇的经济方面的困境,从20世纪80年代开始,美国在高等教育领域开展了广泛而深入的市场化改革,学术道路之外大力拓展经济发展的途径,很大程度上满足了社会和企业的需求。美国肯恩大学(Kean University)建于... 为了摆脱高等教育在发展过程中遭遇的经济方面的困境,从20世纪80年代开始,美国在高等教育领域开展了广泛而深入的市场化改革,学术道路之外大力拓展经济发展的途径,很大程度上满足了社会和企业的需求。美国肯恩大学(Kean University)建于1855年,是一所由新泽西州资助的、男女合校的典型普通大学。肯恩大学作为美国的一所普通大学,其市场化改革的措施及经验具有一定的代表性,其在市场化发展过程中有不少积极的经验值得我国高校借鉴,但是其市场化过程中引起的功利性原则消解了价值追求,人文关怀的弱化与缺失等也应引起我们的重视。 展开更多
关键词 高等教育市场化 肯恩大学 国际教育
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以教育企业家推动高等教育市场化改革:理论构建与案例分析 被引量：1
20
作者 肖福军 《中国人民大学教育学刊》 2020年第3期45-72,共28页
当前我国高等教育需求侧与供给侧的挑战繁多、高等教育改革步伐缓慢,迫切需要以市场化方式激发改革活力。教育企业家可以成为推动市场化改革的担纲者和引领者。教育企业家主要分为内部和外部两大类,二者存在多重区别。内部教育企业家来... 当前我国高等教育需求侧与供给侧的挑战繁多、高等教育改革步伐缓慢,迫切需要以市场化方式激发改革活力。教育企业家可以成为推动市场化改革的担纲者和引领者。教育企业家主要分为内部和外部两大类,二者存在多重区别。内部教育企业家来自传统大学领导者面向市场、借鉴企业家精神而领导学校开展内部创业,外部教育企业家来自社会企业家创办高等院校参与高等教育市场竞争。院校市场改革和创业型大学建设是教育企业家在高等教育市场化改革中的主要行动情境,是教育企业家推动高等教育市场化改革理论框架的主体部分。以沃里克大学首任副校长巴特沃斯和凤凰城大学原董事长斯珀林分别为内部、外部教育企业家的典型案例,通过对其创业历程和影响的实证分析和归纳,证明了理论框架的现实合理性,为我国涌现出更多的教育企业家和推动高等教育市场化改革提供了参考。 展开更多
关键词 教育企业家 高等教育市场化改革 院校市场 创业型大学 高等教育市场
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