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民族地区农村特岗教师离职问题的叙事研究 被引量:12
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作者 田友谊 张迪 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期76-82,共7页
特岗教师作为教育领域的特殊群体,为农村教师队伍注入了新鲜血液,解决了长期以来我国农村地区义务教育师资短缺问题,但由于各种原因导致部分特岗教师离职。本研究采用叙事研究的方法,以一位少数民族地区农村特岗教师为研究对象,再现其... 特岗教师作为教育领域的特殊群体,为农村教师队伍注入了新鲜血液,解决了长期以来我国农村地区义务教育师资短缺问题,但由于各种原因导致部分特岗教师离职。本研究采用叙事研究的方法,以一位少数民族地区农村特岗教师为研究对象,再现其特岗教师生涯过程,深入分析其离职的原因。通过调查、访谈发现:杨老师因对教师事业的热爱而义无反顾地走上特岗教师的岗位,后却因教育理想无法实现而被迫离开。所在少数民族地区教育观念相对薄弱、生活条件艰苦,特岗教师社会地位低等共同构成其离职原因。"特岗计划"实施过程中,应给予特岗教师群体更多关怀,为其营造一个有助于实现理想的工作环境,帮助其获得归属感和成就感。 展开更多
关键词 “特岗计划” 特岗教师 离职 教育理想 叙事研究
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论教育的理想与理想的教育:以人为中心的对于教育本真的回归 被引量:5
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作者 位涛 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第19期11-15,共5页
教育的理想是进行教育活动时必然面对和作出的一种价值判断,理想的教育则是对于现实教育活动所进行的一系列符合教育理想的实践性改造与活动。在进行教育的理想构建以及教育实践时,都要经历一个反思的过程,即对于教育本质的认识。教育... 教育的理想是进行教育活动时必然面对和作出的一种价值判断,理想的教育则是对于现实教育活动所进行的一系列符合教育理想的实践性改造与活动。在进行教育的理想构建以及教育实践时,都要经历一个反思的过程,即对于教育本质的认识。教育从本质上来说就是认识"自己"以及如何发展"自己"的人类活动,教育的理想也应该是以培养人的德性为根本、以培育至善为目标,而理想的教育的展开则需要更多地以实践中的人为出发点,关照人、回归人。只有以人为中心回归到教育的本真和原初,教育的理想和理想的教育才能够在理论和实践中找到联结和自身的存在位置,从而促进理论的构建和实践的展开。 展开更多
关键词 教育的理想 理想的教育 教育本质 人自身理想 教育实践
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胡大白教育实践的时代价值和历史意义
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作者 王建庄 《黄河科技学院学报》 2023年第7期1-4,共4页
黄河科技学院创办人、董事长胡大白在基础教育阶段、高等教育阶段的从教经历和创办自学考试辅导班、创办黄河科技学院、引领民办高等教育发展的实践中,将中国优秀的教育思想和现代教育理念结合起来,走出了一条在当代中国社会条件下创办... 黄河科技学院创办人、董事长胡大白在基础教育阶段、高等教育阶段的从教经历和创办自学考试辅导班、创办黄河科技学院、引领民办高等教育发展的实践中,将中国优秀的教育思想和现代教育理念结合起来,走出了一条在当代中国社会条件下创办民办大学并使之健康发展的路子,为中国当代民办教育的发展提供了可以借鉴的经验,并且在建立中国特色的现代大学制度的实践中不断探索,推动民办高等教育实现高质量发展。 展开更多
关键词 胡大白 黄河科技学院 教育实践 教育理念
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陈嘉庚师范教育思想与办学实践研究 被引量:3
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作者 上官林武 《集美大学学报(教育科学版)》 2011年第4期27-31,共5页
陈嘉庚兴办教育60多年,创办了各级各类学校。在实践中,他认识到,兴办教育,必须师范优先,培养足够数量的合格小学、中等教育教师,才有望普及国民教育,开启民智,富强国家。为此他创办了各级各类师范学校。为了培养可用师范人才,他深入实际... 陈嘉庚兴办教育60多年,创办了各级各类学校。在实践中,他认识到,兴办教育,必须师范优先,培养足够数量的合格小学、中等教育教师,才有望普及国民教育,开启民智,富强国家。为此他创办了各级各类师范学校。为了培养可用师范人才,他深入实际,调查当时中国教育状况,形成自己的师范教育理念,并在办学过程中,对师范教育进行改革,实践自己的理念,陈嘉庚的深谋远虑,保证了其创办的师范教育生命之树常青,为中国培养了大量的师资。 展开更多
关键词 陈嘉庚 师范教育 教育思想
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网络下教育理想的批判与重建 被引量:1
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作者 唐智松 石峰 《渝西学院学报(社会科学版)》 2005年第3期6-11,共6页
网络教育的出现对传统教育产生了巨大的冲击力,引起了传统教育理想的震荡。面对新的教育方式,如何重新构建教育理想成为时代赋予的重任。本文通过对传统教育理想变迁与局限的反思,结合当代教育实际,对震荡后的传统教育理想进行了重构,... 网络教育的出现对传统教育产生了巨大的冲击力,引起了传统教育理想的震荡。面对新的教育方式,如何重新构建教育理想成为时代赋予的重任。本文通过对传统教育理想变迁与局限的反思,结合当代教育实际,对震荡后的传统教育理想进行了重构,探讨了网络时代的教育理想。 展开更多
关键词 网络教育 传统教育 教育理想 震荡 重构
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教育理想浅析 被引量:2
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作者 应茹琴 《现代基础教育研究》 2011年第3期120-123,共4页
教育理想是人的理想在教育中的体现和反映。教育只有通过人的全面而自由的发展,才能满足人的需要,这应成为教育所追求的理想。为了趋近进而实现这一理想,在教育中必须将科学教育与人文教育结合起来,尤其重视品德教育,同时关注学生... 教育理想是人的理想在教育中的体现和反映。教育只有通过人的全面而自由的发展,才能满足人的需要,这应成为教育所追求的理想。为了趋近进而实现这一理想,在教育中必须将科学教育与人文教育结合起来,尤其重视品德教育,同时关注学生学习能力的培养。当前,教育理想与现实之间存在一些冲突,阻碍着教育理想的实现。 展开更多
关键词 教育理想 品德教育 实现途径
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教育的理想和理想的教育——教育价值观和教育行为观的探讨
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作者 林宣龙 孙海明 《江苏教育研究》 2011年第5期11-14,共4页
人,是有理想的生命存在;教育,是体现人之理想特质的实践活动。因而,教育也是有理想的,教育理想包括"教育的理想"和"理想的教育"两方面。"教育的理想"在于成就人的自由人格、高尚人格和幸福人格,而它们须... 人,是有理想的生命存在;教育,是体现人之理想特质的实践活动。因而,教育也是有理想的,教育理想包括"教育的理想"和"理想的教育"两方面。"教育的理想"在于成就人的自由人格、高尚人格和幸福人格,而它们须通过"理想的教育"——即凸现主体的教育、涵养德行的教育和回归生活的教育来实现。 展开更多
关键词 理想 教育理想 教育的理想 理想的教育
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试论高校教师的人本主义教育理念 被引量:2
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作者 屈建春 《山东省青年管理干部学院学报(青年工作论坛)》 2004年第5期72-74,共3页
教育理念对教育实践有理性的指向性 ,教育理念的迷失 ,将意味着教育的混乱和失败。本文在对“理念、教育理念”厘定的基础上和对人本主义理论进行详细整理和分析的前提下 ,围绕教育观念、教育原则、教育理想三个方面对高校教师的人本主... 教育理念对教育实践有理性的指向性 ,教育理念的迷失 ,将意味着教育的混乱和失败。本文在对“理念、教育理念”厘定的基础上和对人本主义理论进行详细整理和分析的前提下 ,围绕教育观念、教育原则、教育理想三个方面对高校教师的人本主义教育理念加以论述。 展开更多
关键词 高校教师 人本主义 教育理念
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理想视域中的教育研究与科学精神——以教育研究思维取向为分析视角 被引量:1
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作者 杨建朝 《教育理论与实践》 北大核心 2011年第3期3-6,共4页
从思维取向上分析,导致教育科学困境的原因在于研究文化中科学精神品格的缺失。用新的科学精神深入剖析和反思当前教育研究的思维取向,尝试建构理想的教育科学理论,是教育研究日趋繁荣时代研究者个人应有的精神理想。
关键词 教育研究 科学精神 教育理想 思维取向
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从理念到行为:我们需要挑战习惯
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作者 蔡淑兰 《天中学刊》 2009年第4期11-14,共4页
教育理念与教育行为脱节的问题,是课程改革存在的主要问题,也是教育研究中一个历久弥新的课题。新课程改革通过一轮又一轮的教师培训,从理论上更新了教师的教育理念,但在实践中,那些落后的、陈旧的甚至错误的行为还在充斥着校园,占据着... 教育理念与教育行为脱节的问题,是课程改革存在的主要问题,也是教育研究中一个历久弥新的课题。新课程改革通过一轮又一轮的教师培训,从理论上更新了教师的教育理念,但在实践中,那些落后的、陈旧的甚至错误的行为还在充斥着校园,占据着课堂。这种现象说明,从先进的教育理念到成熟的教育行为,需要一个生长发育的过程。在这个过程中,教师的教育反思就成为教育理念向教育行为转化的关键。 展开更多
关键词 教育理念 教育行为 教育习惯 教育反思
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陈时校长的办学理念对建设现代优质民办大学的启示 被引量:1
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作者 刘亮军 《黄河科技学院学报》 2020年第7期12-17,共6页
陈时校长创办的武昌中华大学是近代私立大学中一个典型代表。该校发展过程凸显了陈时校长先进的办学理念对私立大学发展的重要引领作用。陈时校长“中西融合、教师至上、公益办学、敢为人先、注重民生、节约简朴”的办学理念,是早期中... 陈时校长创办的武昌中华大学是近代私立大学中一个典型代表。该校发展过程凸显了陈时校长先进的办学理念对私立大学发展的重要引领作用。陈时校长“中西融合、教师至上、公益办学、敢为人先、注重民生、节约简朴”的办学理念,是早期中国私立大学立于不败之地的瑰宝和财富。他的办学理念与实践对现代优质民办大学建设有很高的借鉴价值,值得民办大学举办者和管理者继承。 展开更多
关键词 陈时 教育理念 优质民办大学 启示
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对教育目的的再思考 被引量:1
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作者 谢淑玲 《湘南学院学报》 2012年第4期94-97,共4页
教育目的是教育的核心问题,它既是一个哲学问题,又是一个价值观的问题。促进人的全面、自由、充分的发展,使人趋向完善,完美,是教育的根本目的,这既是人的主观理想,也是社会历史发展的客观要求。
关键词 教育目的 人的发展 教育理想
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从杭州一师到春晖中学:朱自清早期教育理想的破灭 被引量:1
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作者 湘江鲑鱼 《绍兴文理学院学报(哲学社会科学版)》 2006年第3期7-11,共5页
朱自清早期的教育理想是培养全面的人,强调以教育为信仰,注重团体生活的锻炼。但这种教育理想在当时客观条件下不可能实现,他早年在江浙一带处处碰壁,白马湖春晖中学是朱自清早期教育理想最终破灭之地。教育理想的破灭,不仅使朱自清经... 朱自清早期的教育理想是培养全面的人,强调以教育为信仰,注重团体生活的锻炼。但这种教育理想在当时客观条件下不可能实现,他早年在江浙一带处处碰壁,白马湖春晖中学是朱自清早期教育理想最终破灭之地。教育理想的破灭,不仅使朱自清经济陷于贫困,而且形成了他的刹那主义。此期的创作也能说明这个问题。 展开更多
关键词 朱自清 教育理想 白马湖 刹那主义
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深化高中教育改革的四个关键点
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作者 陶西平 《创新人才教育》 2017年第1期11-13,共3页
高中教育改革是对现实高中教育理念、内容、方式、评价的变革,由于国家、地区之间历史形成的经济基础和文化特征的差别,难以有统一的模式,但存在值得共同关注的地方。具体来说,在高中教育改革中,以下四个方面应该成为各国的共识:一是重... 高中教育改革是对现实高中教育理念、内容、方式、评价的变革,由于国家、地区之间历史形成的经济基础和文化特征的差别,难以有统一的模式,但存在值得共同关注的地方。具体来说,在高中教育改革中,以下四个方面应该成为各国的共识:一是重视高投入,更要重视高效益;二是重视高成绩,更要重视高素养;三是重视高科技,更要重视高创意;四是重视高标准,更要重视高境界。 展开更多
关键词 教育改革 教育理念 高中阶段教育
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论师范生的教育理想
15
作者 郭慧 尹芳 《教育与教学研究》 2015年第10期54-58,共5页
在当今教育改革的大潮中,教育、教师、学生是人们关注的重点。师范生作为高校学生中的一个特殊群体,是未来的教育工作者,肩负着培育祖国未来人才的重任。为了顺应时代发展需求,师范生必须通过树立远大教育理想来促进学生和师范生个体的... 在当今教育改革的大潮中,教育、教师、学生是人们关注的重点。师范生作为高校学生中的一个特殊群体,是未来的教育工作者,肩负着培育祖国未来人才的重任。为了顺应时代发展需求,师范生必须通过树立远大教育理想来促进学生和师范生个体的全面和谐发展,这也将直接影响到我国教育的改革与发展,关系到未来教育的质量。在当前师范生教育存在诸多问题的形势下,关注师范生的教育理想是必要的。文章通过探讨师范生教育理想的价值取向和影响因素来提出师范生教育理想的培养策略,旨在坚定师范生未来从教育人的信心,优化未来基础教育教师队伍,在教师专业化发展进程中注入一股动力。 展开更多
关键词 师范生 教育理想 教师教育 师德教育
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教育崇善——教育的终极理想和关怀
16
作者 张更立 张凤 《涪陵师范学院学报》 2005年第2期122-125,共4页
现代社会充满着功利主义和工具理性的影响,教育的目标逐渐偏离了本来应该追求的东西,教育崇善作为教育的终极目标应该被重新受到重视。
关键词 教育崇善 教育目标 教育理想
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鲁迅作品中的“教育诗”
17
作者 朱平珍 《云梦学刊》 2013年第1期75-82,105,共9页
力破旧教育弊端,以图新的现代教育建立的著述目的,不仅体现在鲁迅的译著中,还体现在他创作的诸多涉及到塾师、教师形象和教育的作品中。这些作品在对传统教育方式弊端的批判中,深蕴对新的现代教育方式、方法的呼吁;在对为师者品德和学... 力破旧教育弊端,以图新的现代教育建立的著述目的,不仅体现在鲁迅的译著中,还体现在他创作的诸多涉及到塾师、教师形象和教育的作品中。这些作品在对传统教育方式弊端的批判中,深蕴对新的现代教育方式、方法的呼吁;在对为师者品德和学术水平低下的针砭中,融入对身正学高教育家型的教师的期盼;在对旧教育观念和科举制度的批判中,饱含对现代教育观、现代教育制度的推崇。鲁迅以文学的形式,表达了他对中国教育的过去和未来的思考,对教育之魂、教师人格及其学术追求,作出诗意的展现,他是内心充满现代教育理想之光的批判者。这些作品可谓是鲁迅作品中的"教育诗",对当代教育和文学创作都有很好的启发、借鉴作用。 展开更多
关键词 鲁迅作品 教师形象 批判 旧教育弊端 教育理想 教育诗
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技术哲学视角下教育信息技术使用理想探究——以电子书包为例
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作者 马运朋 《周口师范学院学报》 CAS 2019年第4期130-135,共6页
技术促进学习,尤其是数字化学习技术的表现尤为突出。电子书包作为一种新的学习媒体,在教育领域的应用越来越广泛,促进了师生教与学方式的变革。但是,技术并不是无条件地促进教与学的,其教育价值的实现归根结底在技术的使用上,而非合理... 技术促进学习,尤其是数字化学习技术的表现尤为突出。电子书包作为一种新的学习媒体,在教育领域的应用越来越广泛,促进了师生教与学方式的变革。但是,技术并不是无条件地促进教与学的,其教育价值的实现归根结底在技术的使用上,而非合理性的技术使用则给教与学带来了负效应。因此,从技术哲学视角切入,以电子书包为例探究教育中信息技术的技术本质、教育功能特性,从理想的概念、理想的产生、理想的特性及理想的层次四个方面辨析信息技术使用的理想、讨论教与学活动中信息技术使用的主体界定、信息技术使用的过程中理想的消逝与重生等内容,建构教育信息技术的使用愿景,为在教学活动中科学、合理地使用信息技术,避免信息技术使用行为异化提供参考。 展开更多
关键词 电子书包 技术哲学 技术使用 理想
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不忘初心 方得始终——中国共产党建党初期教育理想的本质特征
19
作者 潘小芳 《当代教师教育》 2018年第1期18-23,共6页
在中国面临民族危亡之际,中国共产党早期领导人以马克思主义理论为指导,反思、批判古今中外教育理想,以实现共产主义和人的解放为社会理想和教育理想,并在教育实践中不断追求和实现教育的人民性、革命性和现代化。中国共产党建党初期的... 在中国面临民族危亡之际,中国共产党早期领导人以马克思主义理论为指导,反思、批判古今中外教育理想,以实现共产主义和人的解放为社会理想和教育理想,并在教育实践中不断追求和实现教育的人民性、革命性和现代化。中国共产党建党初期的教育理想为后来形成中国特色社会主义教育理想起着重要的奠基作用,并在新时代中国特色社会主义教育事业发展中永葆活力,是我国教育事业蒸蒸日上的动力源泉。 展开更多
关键词 中国共产党 建党初期 教育理想 人民性 革命性
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韩贞的扁舟林聚与他的教育艺术
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作者 张树俊 《兵团教育学院学报》 2010年第1期42-45,共4页
韩贞将王艮的乐学思想运用于自己的教学实践,他采用"舣舟讲学,编户熏陶","结庐湖干,聚徒讲学"、"弦诵吟唱,渔樵问答"等形式进行教学,努力使学生做到"学是乐,乐是学"。他坚持以诚育人,以诚化人... 韩贞将王艮的乐学思想运用于自己的教学实践,他采用"舣舟讲学,编户熏陶","结庐湖干,聚徒讲学"、"弦诵吟唱,渔樵问答"等形式进行教学,努力使学生做到"学是乐,乐是学"。他坚持以诚育人,以诚化人,以诚讲学,并根据农村秋成农隙的特点,围绕贴近老百姓日常生活的问题,用老百姓容易理解的语言,举老百姓身边的事例随机指点迷津,取得了惊人的教育效果,受到了学生和平民的普遍欢迎。 展开更多
关键词 教育理想 化民为任 泰州学派 韩贞
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