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教育技术学专业的新方向——教育装备技术 被引量:4
1
作者 艾伦 《中国教育技术装备》 2005年第6期1-2,共2页
本文根据首都师范大学教育装备技术这一跨学科新专业方向的创建,阐述了建设交叉学科的必要性和可行性.文中重点讨论了跨学科专业建设时在社会需求、专业定位、培养模式、课程设置等方面的基本考虑,提出一种可行的新型专业建设的思路.
关键词 交叉学科 培养模式 教育装备技术
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职业教育实训设备与现代工业技术接轨的思考 被引量:3
2
作者 沈利平 黄炜 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第11期157-159,共3页
进入新世纪,我国主动承接国际制造业的转移,加快新型工业化进程,努力打造国际制造业基地,对技能型应用人才的需求不断增大,高等职业教育承载着培养直接服务于生产一线新型人才的历史重任。高职院校的培养目标决定了实训教学在高职教育... 进入新世纪,我国主动承接国际制造业的转移,加快新型工业化进程,努力打造国际制造业基地,对技能型应用人才的需求不断增大,高等职业教育承载着培养直接服务于生产一线新型人才的历史重任。高职院校的培养目标决定了实训教学在高职教育中的中心地位,而其物质载体——实训教学设备是否与现代工业技术发展接轨,直接影响着人才培养的规格和质量。 展开更多
关键词 职业教育 实训设备 现代技术
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高职院校化工装备专业创新创业人才培养体系研究 被引量:2
3
作者 蔡华 《兰州石化职业技术学院学报》 2016年第4期43-46,共4页
通过分析当前人才培养方案中存在的一系列问题,按照有机与传统培养方案相结合、差异性与一致性相结合、虚拟性与实战性相结合、主体性与互动性相结合的原则,从学生成长规律出发,打造渐进式的实践平台,开发多样化的培养模块,形成一体化... 通过分析当前人才培养方案中存在的一系列问题,按照有机与传统培养方案相结合、差异性与一致性相结合、虚拟性与实战性相结合、主体性与互动性相结合的原则,从学生成长规律出发,打造渐进式的实践平台,开发多样化的培养模块,形成一体化的培养机制,构建了"四层次四模块四融合"的创新创业教育模式。 展开更多
关键词 教育体系 创新创业教育 化工装备技术
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化工装备技术专业“知行合一”核心课程体系的构建与实施 被引量:1
4
作者 董月芬 《科教导刊》 2017年第8X期32-33,共2页
在职业教育中构建"知行合一"核心课程体系,已经成为职业教育发展的必然趋势。文章首先综述"知行合一"理念的由来及发展,继而结合笔者所在院校化工装备技术专业的人才培养方案,构建完整且科学的核心课程体系,并详细... 在职业教育中构建"知行合一"核心课程体系,已经成为职业教育发展的必然趋势。文章首先综述"知行合一"理念的由来及发展,继而结合笔者所在院校化工装备技术专业的人才培养方案,构建完整且科学的核心课程体系,并详细论述知行合一核心课程开发实施方案,指出知行合一核心课程体系构建与实施的特色与创新之处。 展开更多
关键词 知行合一 核心课程体系 职业教育 化工装备技术专业
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高职智能医疗装备技术专业模拟仿真教学的研究与实践
5
作者 曾繁玲 欧星 宁志芳 《模具制造》 2024年第7期102-104,共3页
模拟仿真教学是一种通过虚拟环境模拟真实情境,让学生参与互动和实践的教学方法。探讨智能医疗装备技术专业模拟仿真教学的优势和挑战,并提出了相应的设计与实施方案。同时,讨论了在实施模拟仿真教学过程中可能遇到的问题,并提出了解决... 模拟仿真教学是一种通过虚拟环境模拟真实情境,让学生参与互动和实践的教学方法。探讨智能医疗装备技术专业模拟仿真教学的优势和挑战,并提出了相应的设计与实施方案。同时,讨论了在实施模拟仿真教学过程中可能遇到的问题,并提出了解决对策。 展开更多
关键词 高职教育 模拟仿真教学 智能医疗装备技术
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基于OBE理念的智能警用装备技术学科协同育人模式构建
6
作者 刘晓军 《中国人民警察大学学报》 2024年第2期75-79,共5页
人工智能、物联网、大数据等技术的发展,促进了警用装备及装备管理工作的智能化、网络化、数字化水平不断提高,公安机关急需既有较强公安业务能力,又能够利用先进装备技术手段解决实战问题的复合型人才。介绍设置智能警用装备技术学科... 人工智能、物联网、大数据等技术的发展,促进了警用装备及装备管理工作的智能化、网络化、数字化水平不断提高,公安机关急需既有较强公安业务能力,又能够利用先进装备技术手段解决实战问题的复合型人才。介绍设置智能警用装备技术学科的背景和意义,分析学科建设发展中面临的问题,从培养实战化人才、优化人才培养方案、构建协同机制、打造学科特色四方面,提出构建基于OBE理念和校警企协同创新框架下学科发展模式,对建设和发展智能警用装备技术学科进行了初步探索。 展开更多
关键词 OBE 协同育人 智能警用装备技术
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OBE理念下高职化工装备技术专业人才培养路径研究
7
作者 安博 《湖北开放职业学院学报》 2024年第6期78-79,82,共3页
科教兴国是我国自二十一世纪以来始终坚持贯彻落实的强国战略,科技的发展离不开人才的培育。长期以来,高职教育对于培养专业对口的技术型人才是尤为重要的,大国工匠的精神也始终激励着青年学生的发展进步。归根结底,科技竞争的核心是人... 科教兴国是我国自二十一世纪以来始终坚持贯彻落实的强国战略,科技的发展离不开人才的培育。长期以来,高职教育对于培养专业对口的技术型人才是尤为重要的,大国工匠的精神也始终激励着青年学生的发展进步。归根结底,科技竞争的核心是人才,人才培育的核心是创新型人才。化工装备技术专业作为具有高度实践操作性的专业,与我国化工行业的发展前景和人才培养息息相关。为满足创新型人才的培养需求,本文另辟蹊径,围绕OBE教育理念来探索高职化工装备技术专业创新工匠型人才培养路径。 展开更多
关键词 OBE教育理念 高职化工装备技术专业 创新工匠型人才 人才培养路径
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基于专业简介制订的专业建设可行性分析——以轨道交通智能控制装备技术专业为例
8
作者 王英奇 王天鹤 《辽宁高职学报》 2024年第4期37-40,共4页
精准把握轨道交通智能控制装备技术专业人才需求情况,有助于为院校对该专业简介制订提供现实依据。课题组采用网络会议、调研问卷、电话沟通等方式对轨道交通装备行业,企业和院校进行调研和可行性分析,发现行业企业对该专业技能型、复... 精准把握轨道交通智能控制装备技术专业人才需求情况,有助于为院校对该专业简介制订提供现实依据。课题组采用网络会议、调研问卷、电话沟通等方式对轨道交通装备行业,企业和院校进行调研和可行性分析,发现行业企业对该专业技能型、复合型人才需求量大,偏重毕业生的专业技能、关联知识技能等特点。依据该专业人才需求情况,提出相应的调整人才培养规格、优化核心课程体系、建立校企合作长效机制等措施。 展开更多
关键词 高等职业教育 轨道交通智能控制装备技术专业 可行性分析
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工程教育认证背景下过程装备控制技术课程持续改进实践 被引量:5
9
作者 窦东阳 王艳飞 +1 位作者 王启立 李小川 《化工高等教育》 2018年第5期1-5,31,共6页
在工程教育认证实践过程中,中国矿业大学过程装备控制技术课程参照认证标准,建立了完整的教学质量监控制度,多途径获取教学反馈信息,并将其用于课程的持续改进。本文以问卷调查、达成度计算、督导听课和毕业生座谈为例,介绍了课程改进... 在工程教育认证实践过程中,中国矿业大学过程装备控制技术课程参照认证标准,建立了完整的教学质量监控制度,多途径获取教学反馈信息,并将其用于课程的持续改进。本文以问卷调查、达成度计算、督导听课和毕业生座谈为例,介绍了课程改进的实施过程。教改有力地促进了毕业要求相关指标点的达成,取得了较好的效果。 展开更多
关键词 工程教育认证 过程装备控制技术 持续改进 过程装备与控制工程
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产教融合视域下医疗设备应用技术专业人才培养模式构建 被引量:5
10
作者 仲剑锋 于天明 罗仁瑜 《科教文汇》 2021年第10期128-129,共2页
以混合所有制二级学院医疗设备应用技术专业为例,强化产教深度融合,充分利用协同育人平台,以创新人才培养模式为核心,建立共建、共管、共育、共享的人才培养机制,全面提升人才培养质量。
关键词 产教融合 医疗设备应用技术 人才培养模式 构建
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“产教融合、三阶递进”模式下农机人才培养探究 被引量:3
11
作者 赵永来 王利鹤 +1 位作者 宝秋利 曹静雨 《农机使用与维修》 2022年第3期128-130,共3页
随着我国经济社会的快速发展和乡村经济振兴战略规划的深入推进,我国对农业的重视程度也随之加大,培养农业专业技术型人才成为了不可获缺的重要工作。培养具有高素质的技术型人才是高职类院校的责任,利用产教融合构建农业装备应用技术... 随着我国经济社会的快速发展和乡村经济振兴战略规划的深入推进,我国对农业的重视程度也随之加大,培养农业专业技术型人才成为了不可获缺的重要工作。培养具有高素质的技术型人才是高职类院校的责任,利用产教融合构建农业装备应用技术协同实训基地有助于培养优秀的专业技术人才,以内蒙古农业大学职业技术学院农业装备应用技术专业为例,分析改革的背景、目标及具体的改革内容,以期达到为同等高职类院校的教育改革提供指导性意见的效果。 展开更多
关键词 产教融合 三阶递进 农业装备 应用技术 培养模式
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高职新能源装备技术专业课程思政实践探索——以单片机开发及应用技术课程教学为例 被引量:4
12
作者 黄述杰 雷万荣 《科教文汇》 2020年第22期124-125,共2页
在当前高校教育教学改革的新形势下,落实立德树人根本任务,构建全员育人、全程育人、全方位育人格局,实现专业课程教学与思想政治理论课教学同向同行,是高职教学改革的一项重要内容。该文在研究课程思政本质内涵的基础上,探索将思政教... 在当前高校教育教学改革的新形势下,落实立德树人根本任务,构建全员育人、全程育人、全方位育人格局,实现专业课程教学与思想政治理论课教学同向同行,是高职教学改革的一项重要内容。该文在研究课程思政本质内涵的基础上,探索将思政教育融入专业人才培养全过程,以“新能源装备技术”专业单片机开发及应用技术课程为例,从课程教学目标设定、教学设计、教学实施、教学实践等方面进行课程思政实践探索,以实现知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念的教育有机结合。 展开更多
关键词 课程思政 单片机 新能源装备技术
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“1+X”证书制度下课程思政融入专业教学的策略研究
13
作者 欧赵福 戴园园 刘琳静 《农业工程与装备》 2023年第3期75-77,共3页
“1+X”证书制度的实施旨在提高学生的职业技能和职业素养。针对工科类专业教学内容课程思政的切入点少、思政元素的融合难度大等问题,以机电设备技术专业为例,从创新课程思政融合模式,提升专业综合教学水平,采用多元化教学方法,重构课... “1+X”证书制度的实施旨在提高学生的职业技能和职业素养。针对工科类专业教学内容课程思政的切入点少、思政元素的融合难度大等问题,以机电设备技术专业为例,从创新课程思政融合模式,提升专业综合教学水平,采用多元化教学方法,重构课程考评体系等方面着手,推动证书制度、思政教育、专业教学三者之间的深度融合,有利于全面提升学生的综合素质和职业素养,帮助学生树立正确的价值观与人生观,培养技能型人才,拓展育人渠道,保证育人效果,推动职业教育的可持续发展。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 课程思政 机电设备技术专业 专业教学改革
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“卓越现场工程师”人才培养模式研究——以建筑设备工程技术专业为例 被引量:3
14
作者 吕君 庞静 《辽宁高职学报》 2015年第3期16-18,共3页
随着我国建筑业的迅猛发展,社会对建筑设备工程技术专业"卓越现场工程师"人才的需求不断增加。高职建筑设备工程技术专业可构建校企合作、工学结合的"3.5+1+0.5"的"卓越现场工程师"人才培养模式,全面提... 随着我国建筑业的迅猛发展,社会对建筑设备工程技术专业"卓越现场工程师"人才的需求不断增加。高职建筑设备工程技术专业可构建校企合作、工学结合的"3.5+1+0.5"的"卓越现场工程师"人才培养模式,全面提升学生的职业能力、可持续发展能力,更好地满足社会及行业企业对该专业人才的需求。 展开更多
关键词 高职教育 卓越现场工程师人才培养模式 CDIO工程教育理念 建筑设备工程技术专业
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产教融合背景下人才培养目标及路径探析——以医疗设备应用技术专业为例 被引量:3
15
作者 丛茂柠 《江苏教育研究》 2019年第12期65-68,共4页
我国职业教育改革与发展历经多年探索实践,明确了以"产教融合、校企合作"为主题的未来发展主线。本文以南京卫生高等职业技术学校医疗设备应用技术专业为例,梳理总结了医疗器械行业、临床医学工程及该专业发展的现状,提出了... 我国职业教育改革与发展历经多年探索实践,明确了以"产教融合、校企合作"为主题的未来发展主线。本文以南京卫生高等职业技术学校医疗设备应用技术专业为例,梳理总结了医疗器械行业、临床医学工程及该专业发展的现状,提出了在产教融合创新实践中面临的问题,探讨了在产教融合机制下人才培养的目标及实现路径。 展开更多
关键词 产教融合 实现路径 医疗设备应用技术专业
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电教设备管理工作略谈 被引量:1
16
作者 周璟璟 《中国教育技术装备》 2012年第9期87-88,共2页
根据对电教设备管理方法的理解,针对电教设备管理过程中设备管理的基本要求、设备选择与评价、设备维修管理进行分析,以设备的整个生命历程为出发点,提出设备购置、使用、维修的一些综合管理措施和建议。
关键词 电化教学 电教设备 技术评价
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“三教”改革背景下建筑设备类专业BIM课程改革研究
17
作者 郭翠云 孙常顺 《江苏建材》 2022年第1期91-92,共2页
在《国家职业教育改革实施方案》中,对职业院校三教改革提出了要求,文章对三教改革的政策和内容进行分析,就建筑设备类专业中如何融入BIM课程进行了分析,提出了教师团队培养、碎片化模块授课、任务驱动活页式教材编制的理念,对建筑类相... 在《国家职业教育改革实施方案》中,对职业院校三教改革提出了要求,文章对三教改革的政策和内容进行分析,就建筑设备类专业中如何融入BIM课程进行了分析,提出了教师团队培养、碎片化模块授课、任务驱动活页式教材编制的理念,对建筑类相关专业的BIM课程改革具有指导意义。 展开更多
关键词 三教改革 建筑设备 BIM技术 改革研究
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FDM与VR技术在高职《航空材料成形设备》课程教学与思政中的应用
18
作者 张泽磊 米宪儒 傅骏 《装备制造与教育》 2021年第4期72-77,共6页
随着我国航空工业的崛起,对能够熟练操纵航空材料成形设备的高职技术技能型人才提出了更高的要求。而传统的教学模式无法将设备庞大且复杂的设备以实物的形式带入课堂,无法将抽象的工作原理结合实际工况虚拟应用,导致《航空材料成形设... 随着我国航空工业的崛起,对能够熟练操纵航空材料成形设备的高职技术技能型人才提出了更高的要求。而传统的教学模式无法将设备庞大且复杂的设备以实物的形式带入课堂,无法将抽象的工作原理结合实际工况虚拟应用,导致《航空材料成形设备》课程偏离了高职教学的培养目标。本文将FDM与VR技术应用于课程教学与思政的设计和实施之中,结果表明:不仅提高了学生的专业认知与技能水平,而且促进了思政元素与专业教学的有机的融合。 展开更多
关键词 高职 航空材料成形设备 课程教学与思政 FDM与VR技术
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基于教学产出的过程装备控制技术课程教学改革与实践
19
作者 赵嫚 李树勋 +2 位作者 宋伟 翟霄 徐晓刚 《化工高等教育》 2020年第3期84-88,共5页
工程教育认证是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础,OBE理念进课堂是落实工程教育改革的"最后一公里"之所在。针对过程装备控制技术课程,兰州理工大学在基于教学产出的课程设计、教学实施、过程评价等方面... 工程教育认证是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础,OBE理念进课堂是落实工程教育改革的"最后一公里"之所在。针对过程装备控制技术课程,兰州理工大学在基于教学产出的课程设计、教学实施、过程评价等方面进行了改革与实践。课程教学改革不仅激发了学生的学习兴趣,还有力地促进了学生知识、能力和素养目标的达成。 展开更多
关键词 工程教育认证 过程装备控制技术 教学产出 教学改革
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化工装备技术专业虚拟仿真教学平台的建设
20
作者 商建平 《电脑知识与技术》 2021年第30期227-229,252,共4页
鉴于石油化工装置中的大型化工装备无法被建成实体的维护检修实训室,考虑到当前有利的政策和信息技术支持下,研究并创建了大型化工装备维护检修虚拟仿真教学平台。该虚拟仿真教学平台弥补了高等职业教育化工装备技术专业没有大型化工装... 鉴于石油化工装置中的大型化工装备无法被建成实体的维护检修实训室,考虑到当前有利的政策和信息技术支持下,研究并创建了大型化工装备维护检修虚拟仿真教学平台。该虚拟仿真教学平台弥补了高等职业教育化工装备技术专业没有大型化工装备实训室的空白,加大了校企合作、产教融合深度,提高了教学质量和办学水平,同时大大降低了安全风险和实训操作成本。借助该虚拟仿真教学平台,不仅使学生能够很好地掌握大型化工装备维护检修技术和技能,达到零距离上岗,而且使石油化工企业职工得到前所未有的良好培训,在大检修间隔期越来越长和检修质量越来越高的当今,可为石油化工企业创造更大的利润。 展开更多
关键词 高等职业教育教学 化工装备技术专业 虚拟仿真实训建设
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