|
1
|
通信工程专业人才创新能力培养与课程教学改革 |
查志琴
|
《常州工学院学报》
|
2009 |
7
|
|
|
2
|
对师院美术“一三课程分段模式”的质疑 |
石明刚
|
《曲靖师范学院学报》
|
2003 |
2
|
|
|
3
|
高等学校应以精神文明建设为先导落实育人目标 |
朱爱虹
|
《中国环境管理干部学院学报》
CAS
|
2002 |
1
|
|
|
4
|
“二引领、三育人、六目标”专业思政建设实践与探索--以湖南应用技术学院数据科学与大数据技术专业为例 |
彭进香
张莉
|
《中国科技纵横》
|
2023 |
0 |
|
|
5
|
雅正:唐太宗礼乐文化观和文学思想的核心 |
赵小华
|
《文史哲》
CSSCI
北大核心
|
2007 |
3
|
|
|
6
|
浅谈高职院校新教师教育教学能力的提升 |
夏暎
|
《哈尔滨职业技术学院学报》
|
2013 |
2
|
|
|
7
|
OBE:以结果为基础的教育 |
姜波
|
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2003 |
452
|
|
|
8
|
我国义务教育阶段学生核心素养模型的构建 |
辛涛
姜宇
刘霞
|
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
410
|
|
|
9
|
全人教育思潮的兴起与教育目标的转变 |
刘宝存
|
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2004 |
187
|
|
|
10
|
创新人才理念的国际比较 |
刘宝存
|
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2003 |
160
|
|
|
11
|
论高校人才培养框架下的创业教育目标——兼论高校创业教育课程的设置 |
夏人青
罗志敏
|
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
|
2010 |
110
|
|
|
12
|
双创背景下高校教育教学改革探索研究 |
任之光
梅红
|
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
108
|
|
|
13
|
论实践教学的理论基础 |
张英彦
|
《教育科学》
CSSCI
北大核心
|
2006 |
104
|
|
|
14
|
我国产教融合改革的现状、问题与对策——基于103个典型案例的分析 |
白逸仙
王华
王珺
|
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
|
2022 |
85
|
|
|
15
|
中国学校体育教学现状及2000年发展战略目标与对策研究 |
周登嵩
李永亮
毛振明
|
《体育科学》
CSSCI
北大核心
|
1997 |
63
|
|
|
16
|
全球教育向终身学习迈进的新里程——“教育2030行动框架”目标译解 |
徐莉
王默
程换弟
|
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2015 |
77
|
|
|
17
|
中国教育发展方式的转变:路径选择与内生发展 |
褚宏启
|
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
55
|
|
|
18
|
浅谈高职英语教学 |
朱凌云
|
《淮北职业技术学院学报》
|
2003 |
49
|
|
|
19
|
学生创新能力发展的整体设计与策略组合 |
褚宏启
|
《教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
42
|
|
|
20
|
“双减”背景下家校共育思维的转变与落地 |
龙宝新
李海英
|
《苏州大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2022 |
38
|
|
