基于过程考核的经管类课程教学改革研究 被引量：8

1

作者 杨丽莎 伍国勇 徐平 《教育文化论坛》 2015年第5期70-75,共6页

经管类课程如项目评估、战略管理、市场营销等具有范围较广、综合性大、操作性强的特点,以针对考试为主常规教学方法展开教育活动学生表现效果不佳。我们以《土地利用规划》课程为载体尝试了以过程考核为主的教学方法,考核重点是学生课... 经管类课程如项目评估、战略管理、市场营销等具有范围较广、综合性大、操作性强的特点,以针对考试为主常规教学方法展开教育活动学生表现效果不佳。我们以《土地利用规划》课程为载体尝试了以过程考核为主的教学方法,考核重点是学生课堂表现、自我学习表现,弱化考试对学生的影响。结果表明:学生表现积极主动、课堂表现活跃、作业完成质量较高,考试结果理想,全班39人,90分以上的达46.2%(18),80-90分以上的达46.2%(18),70-80分的7.6%(3),值得推广。 展开更多

关键词 过程考核 经管类课程 教学改革

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地方高校经济管理类课程教学质量提升策略研究 被引量：7

2

作者 许其高 《中小企业管理与科技》 2018年第15期65-66,共2页

基于我国经济社会发展的需要及需求,我国地方高校普遍开设了经济管理类专业,学生人数也占了地方高校在校生总数的较大部分。因此全面推进地方高校经济管理类课程教学内容与教学方法改革,提高经济管理类课程教育教学质量尤显重要。论文... 基于我国经济社会发展的需要及需求,我国地方高校普遍开设了经济管理类专业,学生人数也占了地方高校在校生总数的较大部分。因此全面推进地方高校经济管理类课程教学内容与教学方法改革,提高经济管理类课程教育教学质量尤显重要。论文从我国地方高校提高经济管理类课程教育教学质量的重要意义出发,探讨了关于该类高校探索提升经济管理类课程教育教学质量的基本理念,并针对不同质量目标提出了建设性的策略建议。 展开更多

关键词 地方高校 经济管理类课程 教学质量

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应用型高校经济管理类课程教学质量提升策略

3

作者 杨茜 魏强 《科教导刊》 2023年第30期113-115,共3页

课程教学质量事关应用型高校经济管理类人才的培养,是高校实现高质量发展的关键环节.从目前实际情况来看,部分应用型高校经济管理类课程教学存在课程结构设置不合理、师资力量不足、教学方式不够创新等问题.应用型高校应结合新时代社会... 课程教学质量事关应用型高校经济管理类人才的培养,是高校实现高质量发展的关键环节.从目前实际情况来看,部分应用型高校经济管理类课程教学存在课程结构设置不合理、师资力量不足、教学方式不够创新等问题.应用型高校应结合新时代社会对经济管理类人才的需求,不断优化提升课程教学质量,文章提出完善经济管理类课程的结构设置、加强师资力量建设、创新教学方式和教学内容等措施,以持续推动应用型高校经济管理类课程教学质量的提升. 展开更多

关键词 应用型高校 经济管理类课程 教学质量提升

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经管类公选课混合式教学改革的若干设想 被引量：3

4

作者 伍士林 管福泉 岑丽娟 《高教学刊》 2018年第5期133-134,137,共3页

经管类公选课有利于拓展学生经济管理方面的知识与技能,但目前经管类公选课的教学仍然存在着很多问题,如师生认识不足、教学管理难度大、教学效果差等问题。文章拟结合当下经管类公选课教育教学实际,在分析问题成因的基础上,给出一些经... 经管类公选课有利于拓展学生经济管理方面的知识与技能,但目前经管类公选课的教学仍然存在着很多问题,如师生认识不足、教学管理难度大、教学效果差等问题。文章拟结合当下经管类公选课教育教学实际,在分析问题成因的基础上,给出一些经管类公选课混合式教学改革的新设想。 展开更多

关键词 经管类课程 公选课 混合式教学 改革

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创新创业教育导向下“双一流”高校经管类课程建设与优化 被引量：1

5

作者 苏欣 何瑛 顾海霞 《高教学刊》 2022年第8期35-38,共4页

近年来,党和国家高度重视创新创业教育发展,高校创新创业教育发展受到的关注度日益提升,“双一流”高等院校建设优化经济管理类课程,培养符合社会经济发展需求的应用型创新创业人才势在必行。但目前尚存在课程体系不完善、创新创业文化... 近年来,党和国家高度重视创新创业教育发展,高校创新创业教育发展受到的关注度日益提升,“双一流”高等院校建设优化经济管理类课程,培养符合社会经济发展需求的应用型创新创业人才势在必行。但目前尚存在课程体系不完善、创新创业文化氛围较弱、校企合作体制不完备、创业师资短缺、评估模式有待改进、社会支撑力度不够等问题,对此建议采取以下策略:健全课程体系、培育创新思维、加强师资建设、构建校企协同机制、完善教育评估体系,推动我国高校创新创业教育发展及经管类课程的优化。 展开更多

关键词 创新创业教育 高等院校 经济类课程

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互动式案例教学在高职经管类专业课程中的应用 被引量：1

6

作者 余友飞 《天津职业大学学报》 2015年第2期35-38,共4页

互动式案例教学是对传统案例教学法的创新,在高职经管类专业课程中的应用主要突出以案例为中心,以学生为主体,实现案例教学的系统性和教学过程的互动性,并注意案例教学与理论教学、教学深度与广度之间的平衡,强化互动式案例教学的过程... 互动式案例教学是对传统案例教学法的创新,在高职经管类专业课程中的应用主要突出以案例为中心,以学生为主体,实现案例教学的系统性和教学过程的互动性,并注意案例教学与理论教学、教学深度与广度之间的平衡,强化互动式案例教学的过程性考核机制。 展开更多

关键词 案例教学 互动性 经管类课程 过程性考核

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留学生经济管理类课程教学的新探索 被引量：1

7

作者 齐硕樑 费建武 《教育教学论坛》 2018年第31期141-142,共2页

目前我国留学生教育正处于蓬勃发展阶段,来华留学规模不断增创新高,留学生来华就读的专业已从最初单纯的汉语学习,逐步转向专业学历教育。语言加专业"双能力"发展方向得到推崇,"汉语+"的概念逐渐深入人心。为此,经... 目前我国留学生教育正处于蓬勃发展阶段,来华留学规模不断增创新高,留学生来华就读的专业已从最初单纯的汉语学习,逐步转向专业学历教育。语言加专业"双能力"发展方向得到推崇,"汉语+"的概念逐渐深入人心。为此,经济管理类课程,作为留学生选择专业,未来就业的重要方向,如何抓住留学生的特点,通过行之有效的教学方法,提升教学效果,从而进一步提高留学生教育的质量,是十分值得深入研究的。本文旨在通过对留学生经管类课程进行SWOT分析,剖析留学生的真正需求,并在此基础上,探寻如何塑造并突显我国留学生教育自身特色,为构建留学生经济管理类课程的高效教学模式开阔思路。 展开更多

关键词 留学生 经济管理类课程 SWOT

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经管类专业课程思政教学改革探索与实践 被引量：11

8

作者 宋勇超 《对外经贸》 2021年第4期149-151,160,共4页

课程思政是指将思想政治教育融入专业建设、课堂教学以及教材规划等各个层次,是高校实现立德树人目标的突破口与立足点。课堂教学应当由传统、单一传授知识技能转化为传授知识与提升内在素养相结合的综合体,更加注重引导大学生将个人发... 课程思政是指将思想政治教育融入专业建设、课堂教学以及教材规划等各个层次,是高校实现立德树人目标的突破口与立足点。课堂教学应当由传统、单一传授知识技能转化为传授知识与提升内在素养相结合的综合体,更加注重引导大学生将个人发展置于整个社会发展需要的大背景当中,与国家发展密切结合起来,进一步探究将思政元素融入课程思政的路径,使各类课程与思政教育同向同行。 展开更多

关键词 经管类专业 课程思政 思政课程

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高校经管类专业实践课课程思政教学改革路径研究--以市场调查与预测课程为例 被引量：9

9

作者 蔡昌艳 阿一鲁体 沙马呷莫 《西昌学院学报（社会科学版）》 2022年第1期118-123,共6页

课程思政改革是提高人才培养质量、落实“立德树人”根本任务的重要举措,在教育改革的新时代背景下,高校经管类专业也应加强专业课程的思想政治教育。分析了经管类专业实践课的课程思政改革路径,以市场调查与预测这门课为例,介绍了课程... 课程思政改革是提高人才培养质量、落实“立德树人”根本任务的重要举措,在教育改革的新时代背景下,高校经管类专业也应加强专业课程的思想政治教育。分析了经管类专业实践课的课程思政改革路径,以市场调查与预测这门课为例,介绍了课程思政理论、教学改革的目标和思路,政治教育元素、价值观元素、中华传统文化等思政元素的融入,提出“全员”参与课程思政、“全过程”融入课程思政、“全方位”渗透课程思政等提升教学效果的措施。以此实现经管类专业实践课知识教育和思想政治教育的融合,培养德才兼备的高素质大学生,为其他高校相关经管类专业实践课的课程思政教育教学提供一定的借鉴。 展开更多

关键词 课程思政 教学改革 经管类 专业实践课

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新文科视域下农业院校经济管理类课程高质量建设的困境与出路

10

作者 张永强 范金玉 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第6期73-78,共6页

课程是人才培养核心的要素,农业院校打造高质量经济管理类课程是落实新文科建设、推进课程提质的重要实践。当前经济管理类课程建设面临一定挑战,即课程目标轻特色、课程内容缺挑战、课程实施少实践、课程评价不合理等。新文科建设所蕴... 课程是人才培养核心的要素,农业院校打造高质量经济管理类课程是落实新文科建设、推进课程提质的重要实践。当前经济管理类课程建设面临一定挑战,即课程目标轻特色、课程内容缺挑战、课程实施少实践、课程评价不合理等。新文科建设所蕴含的守正创新、价值引领、育人导向之于“金课”有重要启发。打造高质量课程,要紧密贴合农业院校经济管理类课程的特殊性,从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等四个方面入手,培养具有扎实理论、高阶思维、丰富经验和“三农”情怀的服务于现代大农业的经济管理类人才。 展开更多

关键词 新文科 经济管理类课程 高质量课程建设 农业院校

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课程思政建设背景下经济管理类课程与企业社会责任耦合度的影响因素研究

11

作者 沈奇泰松 靳海燕 +1 位作者 章俨 靳雨涵 《高教学刊》 2023年第23期52-57,共6页

企业社会责任是经济管理类课程中具有代表性的课程思政议题之一,但现有文献对其感知绩效的定量评价和影响机制的理论阐述较为不足;在学科交叉背景下对其开展的实证检验,更是鲜现。基于此,该研究结合课程思政和企业社会责任相关理论,以... 企业社会责任是经济管理类课程中具有代表性的课程思政议题之一,但现有文献对其感知绩效的定量评价和影响机制的理论阐述较为不足;在学科交叉背景下对其开展的实证检验,更是鲜现。基于此,该研究结合课程思政和企业社会责任相关理论,以经济管理类课程与企业社会责任的耦合度为切入点开展探索。研究发现:第一,基于学生侧的耦合度量表,可以作为课程思政实施效果的评价工具;第二,大学教师的教学研究能力、学生对教师的信任度及学生自身的企业社会责任导向,会对学生感知的耦合度产生显著正向影响。该研究从特定视角和工具方法入手,贡献于课程思政的效果评价和影响机理研究,亦为新时期进一步做好经管类大学生的商业伦理教育提供政策启示。 展开更多

关键词 课程思政 经济管理类课程 企业社会责任 耦合度 影响因素

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智慧课堂建设对教学效果的影响研究——基于Z校3门经管类课程教学改革 被引量：3

12

作者 周钰婷 凡院连 《科技创业月刊》 2018年第12期37-39,共3页

创新运用智慧课堂完成3门经管类课程的教学工作,为了解智慧课堂建设对教学效果的影响,针对参与相关课程学习的Z校经管系学生展开调研,运用SPSS19.0对智慧课堂教学模式和智慧课堂教学效果进行了实证分析,对智慧课堂实施中的问题进行研究... 创新运用智慧课堂完成3门经管类课程的教学工作,为了解智慧课堂建设对教学效果的影响,针对参与相关课程学习的Z校经管系学生展开调研,运用SPSS19.0对智慧课堂教学模式和智慧课堂教学效果进行了实证分析,对智慧课堂实施中的问题进行研究,发现网络建设、教师信息技术水平和学生学习自律性都会不同程度地影响智慧课堂的教学效果。建议在智慧课堂实施推广中丰富学习资料,提升学习能力;分析互动程度,优化教学活动;观测学生行为,实现个性化学习。 展开更多

关键词 智慧课堂 教学创新 经管类课程

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关于实践教学的点滴思考

13

作者 姜保志 《山东商业职业技术学院学报》 2013年第1期57-59,共3页

实践教学是高职院校教学最突出的特点,是高职院校教学工作的生命线。从理论和实践的关系的角度可以把开设的课程划分为理论课和实践课;从课程所反映的不同的客观过程的内容、规律和不同的实践过程的角度,可以把开设的课程划分为工程技... 实践教学是高职院校教学最突出的特点,是高职院校教学工作的生命线。从理论和实践的关系的角度可以把开设的课程划分为理论课和实践课;从课程所反映的不同的客观过程的内容、规律和不同的实践过程的角度,可以把开设的课程划分为工程技术类、艺术设计类、人文社科类和经济社会管理类等类型。我们要深化改革,进一步搞好实践教学。 展开更多

关键词 实践教学 理论课 实践课 工程技术类课程 艺术设计类课程 人文社科类课程 经济社会管理类课程

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经管类课程翻转课堂学习效果影响机制研究 被引量：2

14

作者 余可发 《高等财经教育研究》 2017年第3期51-54,共4页

翻转课堂教学模式自诞生以来得到教育界的广泛认可,被视为教育理念的变革。随着这种教学改革的不断尝试,各种争议接踵而至。以某高校经管类课程为研究对象,基于大学生视角对翻转课堂学习效果影响机制进行实证研究,结果表明,大学生的感... 翻转课堂教学模式自诞生以来得到教育界的广泛认可,被视为教育理念的变革。随着这种教学改革的不断尝试,各种争议接踵而至。以某高校经管类课程为研究对象,基于大学生视角对翻转课堂学习效果影响机制进行实证研究,结果表明,大学生的感知易用性、自我效能感、自我控制力、自主学习力对翻转课堂学习效果产生直接的显著影响,学习情绪起到部分中介效应。 展开更多

关键词 高校经管类课程 翻转课堂 学习效果 影响机制

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团体咨询在经济管理类课程教学中的应用研究——以国际商务谈判课程教学创新为例 被引量：1

15

作者 卢晓梅 《山东商业职业技术学院学报》 2015年第3期51-54,共4页

在经济管理类课程教学中引入团体咨询的理念和技术,以国际商务谈判课程的教学创新为例,探讨团体咨询教学方法在高校经济管理类课程教学中的具体应用,以改善经济管理类课程的教学效果。

关键词 团体咨询 经济管理类课程 教学创新

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论托管模式下数字化教学在高校经管类课程的运用

16

作者 张颖 《中国现代教育装备》 2011年第5期127-128,共2页

针对数字化教学方式的推广难题,提出运用软件出售方作为服务运营商而开展托管模式。从界定该托管模式入手,探讨了托管模式的运用对高校、教师和学生的三重意义,并根据经管类课程的特点对高校相关课程的实际运用展开分析。

关键词 数字化教学 托管模式 高等学校 经管类课程

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基于岗位群核心技能培养的高职院校经管类课程教学创新

17

作者 冯燕芳 《信阳农林学院学报》 2015年第2期152-154,共3页

以岗位群核心技能培养为中心创新高职院校经管类课程教学,可不断提高高职院校学生的岗位职业技能,提升高职院校经管人才培养质量,有效满足经济社会发展对高素质经管类人才的需求。

关键词 岗位群 核心技能培养 高职院校 经管课程教学 教学创新

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材料·元素·融入:经管类课程思政如何开展?——以新华网课程思政平台经管类课程为例 被引量：4

18

作者 周湘林 张梦瑶 《中国人民大学教育学刊》 2024年第1期44-59,共16页

在大思政课背景下,如何切实开展好课程思政,关乎我国思想政治教育体系的进一步完善与深化。本文以经管类课程为例,结合新华网课程思政优秀案例的文本材料,借助Nvivo20软件进行内容分析,对相关内容进行编码,归纳出经管类课程的思政材料... 在大思政课背景下,如何切实开展好课程思政,关乎我国思想政治教育体系的进一步完善与深化。本文以经管类课程为例,结合新华网课程思政优秀案例的文本材料,借助Nvivo20软件进行内容分析,对相关内容进行编码,归纳出经管类课程的思政材料、思政元素以及融入方式体系。研究发现,我国经管类课程思政能够多渠道选取思政材料、全方位挖掘思政元素、引导学生自主学习,呈现出素材上重视实践和制度类材料,元素上偏重道德与品质的培养,方式上理论教育重于实践教育的特点。结合有意义学习理论,本研究认为,课程思政应在吸收已有优点的基础上,重视实践和制度类材料的选取;挖掘思政元素时以理想信念教育为基础,兼顾素质与能力;更加重视师生互动,提高实践教育占比,提高学生学习主动性,从而实现有意义学习,更好地构建理论学习与实践学习共同发展的大思政课格局。 展开更多

关键词 经管类课程思政 思政材料 思政元素 融入方式 有意义学习

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注重经管类实验教学改革提升大学生综合能力 被引量：4

19

作者 陈亚丽 《三江高教》 2008年第Z2期53-55,59,共4页

本文针对目前经管类实验教学中存在的普遍问题进行分析,提出经管类实验教学改革,对加强实验教学和提高学生综合能力起到积极作用。

关键词 经济管理类 实验教学改革 学生综合能力

原文传递

破解经管类课程教学瓶颈的有效途径——基于情境教学模式的研究 被引量：8

20

作者 唐明 《高等财经教育研究》 2017年第3期41-45,共5页

经管类课程既是一门科学又是一种技能,呈现出实践性、复杂性、抽象性、交叉性和创新性等学科特性,具有"易学难用"和"知易行难"的教学特点。传统的目前仍占据主流的教学模式是"传授知识—接受知识",实施... 经管类课程既是一门科学又是一种技能,呈现出实践性、复杂性、抽象性、交叉性和创新性等学科特性,具有"易学难用"和"知易行难"的教学特点。传统的目前仍占据主流的教学模式是"传授知识—接受知识",实施以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心的"三中心"教学方法,导致枯燥的理论学习与实践应用脱节等诸多教学瓶颈问题。情境式教学模式可以使知识的真实性、情境性、应用性、互动性以及社会性有机耦合,能较好地解决经管类课程教学瓶颈问题。本文探索了情境教学在经管类课程中的应用策略,提炼出经管类课程情境教学模式的内涵和架构,总结归纳创设情境的典型实用方法,并提出经管类课堂实施情境教学的注意事项。 展开更多

关键词 经管类课程 教学规律 教学瓶颈 情境教学 创设情境

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