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双导师制带教模式对护理见习生临床实践能力的影响
1
作者
刘忠丽
蒲静
尚倩倩
《中国药业》
CAS
2016年第B12期81-82,共2页
目的探讨双导师带教模式对护理见习生实践能力的影响。方法将医院2016级护理见习生80名分为观察组与对照组，各40名。对照组采用传统带教模式，以临床教师为主；观察组采用双导师带教模式。结果观察组的临床实践能力程度、评分显著高于...
目的探讨双导师带教模式对护理见习生实践能力的影响。方法将医院2016级护理见习生80名分为观察组与对照组，各40名。对照组采用传统带教模式，以临床教师为主；观察组采用双导师带教模式。结果观察组的临床实践能力程度、评分显著高于对照组（P〈0.05）。结论采用双导师制带教模式，合理利用教学资源，拉近了教学与临床实践的距离，促进了老师与学生的共同进步，教学效果明显，可全面快速提升学生的综合实践能力。
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关键词
护生
双导师带教模式
临床实践能力
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题名
双导师制带教模式对护理见习生临床实践能力的影响
1
作者
刘忠丽
蒲静
尚倩倩
机构
四川省绵阳市中心医院中西医结合科
出处
《中国药业》
CAS
2016年第B12期81-82,共2页
文摘
目的探讨双导师带教模式对护理见习生实践能力的影响。方法将医院2016级护理见习生80名分为观察组与对照组，各40名。对照组采用传统带教模式，以临床教师为主；观察组采用双导师带教模式。结果观察组的临床实践能力程度、评分显著高于对照组（P〈0.05）。结论采用双导师制带教模式，合理利用教学资源，拉近了教学与临床实践的距离，促进了老师与学生的共同进步，教学效果明显，可全面快速提升学生的综合实践能力。
关键词
护生
双导师带教模式
临床实践能力
Keywords
protection
of
life
double
mentor
teaching
mode
clinical
practice
ability
分类号
R424.1 [医药卫生—临床医学]
R471
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作者
出处
发文年
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1
双导师制带教模式对护理见习生临床实践能力的影响
刘忠丽
蒲静
尚倩倩
《中国药业》
CAS
2016
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