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体育院系运动人体科学教学模式的思考 被引量:2
1
作者 张晓玲 郭光珍 《体育研究与教育》 1999年第1期73-75,共3页
从教学模式入手来进行教学研究,是近年来教学研究的一个主要趋势。本文采用理论分析和总结经验的方法,就如何才能搞好体育院系运动人体科学基础理论课教学和选择何种教学模式进行了初步探讨。
关键词 启发式教学 讨论法 反馈
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英语口语教学浅论 被引量:2
2
作者 陈颖 《黑龙江教育学院学报》 2005年第1期113-114,共2页
口语教学应该以学生为中心,可以实行小组讨论法。教师对学生的口语错误要给予正确的指导与反馈,用测试方法检验学生,还要建立良好的师生关系。
关键词 口语教学 讨论法 指导与反馈
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“讨论式”教学方法在英语听力课上的应用 被引量:1
3
作者 高彩慧 《佳木斯大学社会科学学报》 2004年第4期128-129,共2页
当今社会和教学大纲对大学生英语的听说能力的要求越来越高。为了满足教学大纲和社会的需要 ,利用听力课的时间对学生进行训练尤为重要。目前在听力课上主要使用三种方法 :自由式 ,讲解式和选择式。这三种方法都不同程度地存在弊端。为... 当今社会和教学大纲对大学生英语的听说能力的要求越来越高。为了满足教学大纲和社会的需要 ,利用听力课的时间对学生进行训练尤为重要。目前在听力课上主要使用三种方法 :自由式 ,讲解式和选择式。这三种方法都不同程度地存在弊端。为了解决听力课上存在的问题 ,让学生充分利用课堂时间进行语言操练 ,在听力课上使用一种新的方法——讨论式教学。在课堂上充分调动学生的积极性 ,对听力材料进行猜测—听—猜测—讨论—听—讨论的教学方法。运用这种方法培养学生的语言交际能力 ,养成良好的语言习惯 ,从而把听力理解提高到更高的层次。 展开更多
关键词 讨论式 教学方法 听力课
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企业管理人员素质培训与教学法的选择
4
作者 杨涌江 耿吉弟 《石油化工管理干部学院学报》 2004年第3期45-48,共4页
企业管理人员的素质培训,强调对学员思维方式和能力的训练与改善。应明确培训对象的认知特点及其 与教学法的功能、类型、实施特点的相互关系。重视交互式和研讨式教学法的选用,并对研究式教学方式的探索与 现行教学法加以整合,以保障... 企业管理人员的素质培训,强调对学员思维方式和能力的训练与改善。应明确培训对象的认知特点及其 与教学法的功能、类型、实施特点的相互关系。重视交互式和研讨式教学法的选用,并对研究式教学方式的探索与 现行教学法加以整合,以保障培训效果。 展开更多
关键词 教学法 研讨式教学 研究式教学 培训对象 实施特点 认知特点 训练 企业管理人员 素质培训 整合
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关于三角形中线与边长的一个不等式猜想的证明
5
作者 吴善和 张永良 杨学枝 《商洛师范专科学校学报》 2002年第2期23-25,共3页
以正确分类讨论的方法,研究并证明了三角形中线长与其边长的一个十分精彩的不等式猜想问题,从中领悟研究数学猜想证明的魁力所在.
关键词 三角形 中线 边长 不等式猜想 分类讨论法 CAUCHY不等式 数学猜想
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探究式化学课堂教学
6
作者 陶立 吴端斗 《江西教育学院学报》 2003年第3期35-36,共2页
 面对采用传统的讲授法进行课堂教学存在不足的现状,我们采取了探究式化学课堂教学,在《氨、铵盐》教学中,以实验探究为主体,将知识串联贯通,引导学生积极思维,培养学生的科学探究能力。
关键词 化学课堂教学 探究式 实验探究 积极思维 科学探究能力 讲授法 导学 培养学生 知识 现状
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高中历史“读、述、议、展”四步教学法探究
7
作者 钟显添 《四川教育学院学报》 2011年第3期39-41,共3页
教学法是指导整个教学过程的灵魂,是保证课堂教学效果的重要环节。在新课标自主学习、探究性学习的理念下,以前的教学法大多已不合适,为此,在前者研究的基础上,尝试一种新的教学模式,并加以运用。
关键词 读、述、议、展 教学法 模式
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研讨式教学法探微 被引量:21
8
作者 郭培俊 龚洪胜 《浙江工贸职业技术学院学报》 2005年第1期70-73,共4页
研讨式教学法在我国上世纪90年代再次被提出并引起广泛关注,但其明确定义却弥见,其教学过程环节的提法也不尽相同,然而这并没影响其越来越凸现出来的优势和活力。本文给出了研讨式教学法定义,对教学过程提炼出“设、索、议、验、结”五... 研讨式教学法在我国上世纪90年代再次被提出并引起广泛关注,但其明确定义却弥见,其教学过程环节的提法也不尽相同,然而这并没影响其越来越凸现出来的优势和活力。本文给出了研讨式教学法定义,对教学过程提炼出“设、索、议、验、结”五个环节,并结合《高等数学》教学实践探析如何应用研讨式五环节教学法进行教学及几点经验。 展开更多
关键词 研讨式教学法 教学过程 五环节
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病案讨论教学法在《金匮要略》本科临床教学中的应用 被引量:7
9
作者 黄仰模 刘浩 姜迎萍 《中华中医药学刊》 CAS 2008年第6期1135-1136,共2页
目的:探讨《金匮要略》本科临床教学法,从而促进临床教学改革。方法:选择具有典型性、代表性及实际意义的病例形成病例摘要,让学生查找参考资料,参与讨论。结果:病案讨论教学法缩短了课堂与临床的距离,有利于贯彻理论联系实际的原则。... 目的:探讨《金匮要略》本科临床教学法,从而促进临床教学改革。方法:选择具有典型性、代表性及实际意义的病例形成病例摘要,让学生查找参考资料,参与讨论。结果:病案讨论教学法缩短了课堂与临床的距离,有利于贯彻理论联系实际的原则。增强了学生的参与意识,有利于贯彻启发性原则。有助于培养学生自学能力。有利于培养学生临床思维能力。有利于提高教师教学水平。结论:病案讨论式教学法能提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,强化知识应用能力,有助于实现培养有创造力的实用型中医临床人才的目标。 展开更多
关键词 病案讨论教学法 金匮要略 临床教学
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《高分子物理》互动教学法的实例——橡胶网络理论 被引量:6
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作者 王建其 曹墨源 +2 位作者 周宇杰 徐君庭 沈烈 《高分子通报》 CAS CSCD 北大核心 2010年第8期97-100,共4页
《高分子物理》是高分子专业本科生教学中的重难点。本文展示了橡胶网络理论的教学过程,介绍一种互动式教学方法。橡胶弹性理论中,通常用仿射变形来描述橡胶交联网的变形,即交联点按与橡胶试样的宏观变形相同的比例移动。但是,人们对于... 《高分子物理》是高分子专业本科生教学中的重难点。本文展示了橡胶网络理论的教学过程,介绍一种互动式教学方法。橡胶弹性理论中,通常用仿射变形来描述橡胶交联网的变形,即交联点按与橡胶试样的宏观变形相同的比例移动。但是,人们对于物理交联是否存在仍有争议,于是提出了交联网的相邻网链可以相互横切的幻象网络模型。通过让学生预先对仿射网络和幻象网络模型进行调研,然后进行课堂讲解的方法,让学生更深刻地掌握橡胶网络理论中的难点。这种方法让学生很好地理解知识点,具有良好的教学效果。 展开更多
关键词 高分子物理 橡胶网络 研究探讨式教学法
原文传递
应用创造教育思想改革中医类研究生生理学教学的研究 被引量:5
11
作者 许红 陈代勇 +3 位作者 周慧 王慧 史琴 赵云华 《医学教育》 2005年第1期61-64,共4页
本文介绍了本课题立题的背景、指导思想和目标,以及生理学理论教学中教学内容的更新,发现式教学法的应用,讨论式教学、实验教学的改进,考核评价办法的改进,并对在教学实践中贯彻主体主导原则、积极评价原则、求异求优原则和知识传授的... 本文介绍了本课题立题的背景、指导思想和目标,以及生理学理论教学中教学内容的更新,发现式教学法的应用,讨论式教学、实验教学的改进,考核评价办法的改进,并对在教学实践中贯彻主体主导原则、积极评价原则、求异求优原则和知识传授的地位进行了讨论。 展开更多
关键词 创造教育思想 生理学 发现式教学 讨论式教学 研究生
原文传递
研讨式教学法在《微观经济学》中的应用与实践 被引量:5
12
作者 邹晓涓 《襄阳职业技术学院学报》 2013年第2期118-120,125,共4页
学习《微观经济学》是财经类专业学生系统了解专业知识的基础和保障。在本科《微观经济学》课程教学中引入研讨式教学法,可以促进师生互动,提高课堂效率,培养学生的创造力和想象力,还有助于教师及时掌握学生的学习动态,客观评估学生的... 学习《微观经济学》是财经类专业学生系统了解专业知识的基础和保障。在本科《微观经济学》课程教学中引入研讨式教学法,可以促进师生互动,提高课堂效率,培养学生的创造力和想象力,还有助于教师及时掌握学生的学习动态,客观评估学生的学习效果。在课堂研讨的实践环节中,教师应注意营造平等有序的讨论氛围,及时客观评价学生讨论的效果,鼓励学生追求真理的探究精神。 展开更多
关键词 研讨式教学法 微观经济学 课堂效率
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试析研究性教学在马克思主义基本原理概论课教学中的运用 被引量:3
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作者 段联峥 《云南农业大学学报(社会科学版)》 2012年第1期95-98,共4页
为了提高马克思主义基本原理课程的针对性、实效性,文章在汲取同行的一些工作经验的基础上,结合笔者自身的教学实践,分析了研究性教学在马克思主义基本原理概论课程教学中运用的可行性以及如何开展,如"讨论式教学法"、"... 为了提高马克思主义基本原理课程的针对性、实效性,文章在汲取同行的一些工作经验的基础上,结合笔者自身的教学实践,分析了研究性教学在马克思主义基本原理概论课程教学中运用的可行性以及如何开展,如"讨论式教学法"、"比较教学法"和"实践教学法"等教学方法的具体做法,指出了在马克思主义基本原理课程中开展研究性教学时需要处理好的一些问题。 展开更多
关键词 马克思主义基本原理 研究性教学 讨论教学法 比较教学法 实践教学法
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可再生能源发电企业与电网公司补贴电价涉及的增值税问题探讨 被引量:3
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作者 左建军 薛朝奎 陈玉霞 《高教学刊》 2016年第1期112-113,共2页
国家税务总局2013年3号公告规定,纳税人取得的中央财政补贴,不征收增值税。但国家电网、南方电网仍然要求可再生能源发电企业就补贴部分提供增值税专用发票,他们的要求合理吗?发电企业应如何应对?
关键词 可再生能源 中央财政补贴 增值税
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案例讨论分析法在本科《护理科研》教学中的应用与效果评价 被引量:2
15
作者 郑国华 陈锦秀 《医学教育探索》 2009年第11期1365-1368,共4页
目的探讨案例讨论分析法教学模式在《护理科研》教学中的应用效果,为进一步探索《护理科研》教学改革提供借鉴。方法根据随机的原则,将校本部03级及校五洲科技学院04级本科护理学生分为实验组和对照组,对部分内容分别采用案例讨论分析... 目的探讨案例讨论分析法教学模式在《护理科研》教学中的应用效果,为进一步探索《护理科研》教学改革提供借鉴。方法根据随机的原则,将校本部03级及校五洲科技学院04级本科护理学生分为实验组和对照组,对部分内容分别采用案例讨论分析法和传统讲授法教学,课程结束后评价两组教学方法的教学效果。结果学习结束后,实验组学生在护理科研的认知方面、学习态度、学习兴趣及科研设计能力等方面均明显优于对照组学生,经统计学检验,差异有统计学意义。结论案例分析讨论法教学能激发学生对护理科研的兴趣和潜能,提高学生分析、解决问题的能力,有利于学生护理科研能力的提高。 展开更多
关键词 案例讨论分析法 护理科研 教学改革 效果评价
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“土地法学”案例教学模式适用性分析及应用 被引量:1
16
作者 王利敏 《中国地质教育》 2014年第3期36-39,共4页
本文结合安徽农业大学土地资源管理专业"土地法学"课程教学实践,在比较分析案例教学法五种运作模式运用于"土地法学"课程教学的适用性基础上,以案例讨论法运作模式作为研究对象,从案例的选择、案例的导入及组织、... 本文结合安徽农业大学土地资源管理专业"土地法学"课程教学实践,在比较分析案例教学法五种运作模式运用于"土地法学"课程教学的适用性基础上,以案例讨论法运作模式作为研究对象,从案例的选择、案例的导入及组织、案例讨论及教师点评四个环节进行了实践经验介绍。指出案例教学法作为一种实践性教学法,有助于加强教师与学生、学生与学生之间的互动性,激发学生的专业学习主动性及潜力,大大提高了"土地法学"课程的教学效率。 展开更多
关键词 案例教学法 案例讨论法 土地法学 土地资源管理
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非英语专业英语教学应有时代特色 被引量:1
17
作者 赵晓娟 《高等建筑教育》 2000年第B09期56-57,共2页
本文从教材、考试、教学三方面 ,论述了大学非英语专业英语教育改革 ,并指出了德育。
关键词 大学英语 非英语专业英语教学 教学改革
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材料力学研讨式四步教学法研究 被引量:2
18
作者 李斌 陈积光 钟豪 《湖南理工学院学报(自然科学版)》 CAS 2017年第1期78-81,共4页
材料力学是土建类、机械类、材料类等工科专业关键性专业基础课,是学生走进科学技术领域的先导课程.本文提出"创设问题情境—师生互动"研讨式四步教学法,以"计算线弹性结构位移的能量方法"专题为例介绍了该方法在... 材料力学是土建类、机械类、材料类等工科专业关键性专业基础课,是学生走进科学技术领域的先导课程.本文提出"创设问题情境—师生互动"研讨式四步教学法,以"计算线弹性结构位移的能量方法"专题为例介绍了该方法在材料力学课程中的应用情况和实施效果,并指出研讨式教学应该注意和有待完善的问题.实践证明,材料力学课程研讨式四步教学法优于传统教学法,有助于培养学生的各项能力. 展开更多
关键词 研讨式四步教学法 材料力学 自主和协作学习 创新能力
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PLE在课堂讨论式教学中的应用研究 被引量:1
19
作者 李敏 舒晓斌 《电脑知识与技术》 2012年第9X期6525-6527,共3页
讨论式教学法在国内外盛行,在教学法体系中占重要地位。Web2.0时代的学习提倡"参与和交互",这与讨论式教学法的思想不谋而合。PLE作为Web2.0时代的主力军,指导人们充分利用网络资源进行有效学习。该文研究PLE在课堂讨论式教... 讨论式教学法在国内外盛行,在教学法体系中占重要地位。Web2.0时代的学习提倡"参与和交互",这与讨论式教学法的思想不谋而合。PLE作为Web2.0时代的主力军,指导人们充分利用网络资源进行有效学习。该文研究PLE在课堂讨论式教学中的应用,结合学生特点总结出了教师在备课时应注意的两方面内容:构建环境和创设情境。PLE的加入使讨论式教学能够真正达到提高学生自主学习能力的目的,帮助学生认识自我的个人学习环境,体会终身学习的意义。 展开更多
关键词 讨论式教学 PLE WEB2.0 学习资源
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研讨式教学法在《农药学》课程中的实践与探讨 被引量:1
20
作者 刘秀 陈红军 +2 位作者 李静波 竺锡武 金晨钟 《教育教学论坛》 2018年第49期179-180,共2页
农药学课程具有理论性、实践性、专业性和技术性强等特点,传统以教师为中心的"满堂灌"教学方式不能满足其教学需求。而研讨式教学法特点在于尊重学生的主体地位,发挥其主体作用,强化其思考和动手实践能力培养。通过引入研讨... 农药学课程具有理论性、实践性、专业性和技术性强等特点,传统以教师为中心的"满堂灌"教学方式不能满足其教学需求。而研讨式教学法特点在于尊重学生的主体地位,发挥其主体作用,强化其思考和动手实践能力培养。通过引入研讨式教学法,提升了学生对该课程的学习兴趣,提高了其发现问题、解决问题的能力和对专业知识的掌握和应用能力,有利于实现应用型人才培养目标。 展开更多
关键词 农药学 课程改革 研讨式教学法 实践与探讨
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