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话语标记“我说什么来着”的功能及形成机制
被引量：
5
1
作者
朱红
关黑拽
《新疆大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2016年第2期141-145,共5页
在自然会话中,无疑而问的"我说什么来着"是一个预期信息标记,说话人用它来提醒听话人注意现实情况与说话人的预期一致。在实际的会话交际活动中,预期信息标记"我说什么来着"有"预期回顾"、"预期植入...
在自然会话中,无疑而问的"我说什么来着"是一个预期信息标记,说话人用它来提醒听话人注意现实情况与说话人的预期一致。在实际的会话交际活动中,预期信息标记"我说什么来着"有"预期回顾"、"预期植入"两种不同的使用模式,二者的使用背景、语篇分布都有所不同。预期信息标记"我说什么来着"的形成以它的来源形式——疑问句"我说什么来着"的概念义为基础,会话合作原则(特别是适量准则)、语用推理以及推导义的固化等语用因素对于它的最终形成也发挥了重要的促进作用。
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关键词
话语标记
“我说什么来着”
预期标记
预期回顾
预期植入
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职称材料
基于程式传承的侗族款词诠释
2
作者
吴代红
范亚刚
《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2017年第4期61-66,共6页
运用帕里—洛德程式理论并结合范代克的宏观语篇结构理论和语篇植入理论分析侗族款词的程式结构、语义和声音的简约传承机制,发现:款词在程式语言、主题和故事结构模式上表现出鲜明的口头传诵诗歌的娱乐性、简约性、易记性和易传性。
关键词
帕里—洛德程式理论
侗族款词
语篇宏观结构
语篇植入
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职称材料
语用标记语植入高职商务函电教学实证研究——基于语用连贯的视角
3
作者
黄永全
《外语艺术教育研究》
2016年第2期46-50,62,共6页
语用标记语在高职商务函电教学中很少受到关注,但调查表明学习者对学好语用标记语以提高函电水平存有普遍的期待。教学中植入语用标记语及其功能,能使学习者在函电话语构建层面上从表层的形式连贯向深层的意义连贯和更深层的情景连贯推...
语用标记语在高职商务函电教学中很少受到关注,但调查表明学习者对学好语用标记语以提高函电水平存有普遍的期待。教学中植入语用标记语及其功能,能使学习者在函电话语构建层面上从表层的形式连贯向深层的意义连贯和更深层的情景连贯推进。高职商务英语函电课程有必要植入有关标记语及其语用功能的教学。
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关键词
函电写作
语用标记语
语篇连贯
植入
原文传递
认知语法视角下新闻语篇的批评话语分析——以《中国日报》和《纽约时报》华为事件报道为例
被引量：
1
4
作者
宋改荣
崔梦婕
《新余学院学报》
2020年第5期87-91,共5页
为探究新闻报道所带有的认知判断,运用认知语法的行为链结构和情境植入等理论对中国和美国两大主流媒体《中国日报》和《纽约时报》报道的华为事件相关的新闻语篇进行批评话语分析,得出两大媒体在语言建构和语义表达上的差异性与共性。...
为探究新闻报道所带有的认知判断,运用认知语法的行为链结构和情境植入等理论对中国和美国两大主流媒体《中国日报》和《纽约时报》报道的华为事件相关的新闻语篇进行批评话语分析,得出两大媒体在语言建构和语义表达上的差异性与共性。研究验证了认知语法是进行新闻语篇批评话语分析的一种有效工具,同时探究出语言表达背后折射的意图与内涵。
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关键词
认知语法
批评话语分析
新闻语篇
《中国日报》
《纽约时报》
行为链
情境植入
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职称材料
题名
话语标记“我说什么来着”的功能及形成机制
被引量：
5
1
作者
朱红
关黑拽
机构
吉林大学文学院
山西师范大学文学院
出处
《新疆大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2016年第2期141-145,共5页
文摘
在自然会话中,无疑而问的"我说什么来着"是一个预期信息标记,说话人用它来提醒听话人注意现实情况与说话人的预期一致。在实际的会话交际活动中,预期信息标记"我说什么来着"有"预期回顾"、"预期植入"两种不同的使用模式,二者的使用背景、语篇分布都有所不同。预期信息标记"我说什么来着"的形成以它的来源形式——疑问句"我说什么来着"的概念义为基础,会话合作原则(特别是适量准则)、语用推理以及推导义的固化等语用因素对于它的最终形成也发挥了重要的促进作用。
关键词
话语标记
“我说什么来着”
预期标记
预期回顾
预期植入
Keywords
discourse
Markers,
Wo
Shuo
Zheme
Laizhe,
Expected
Review,
Expected
implantation
分类号
H14 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
基于程式传承的侗族款词诠释
2
作者
吴代红
范亚刚
机构
广西师范大学外国语学院
出处
《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2017年第4期61-66,共6页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目"无文字民族语言口传文学作品的记录与综合研究--以融水侗语为例"(12YJCZH069)
国家社会科学基金西部项目"广西融水侗语口传文本的记录与保护研究"(12XMZ015)
文摘
运用帕里—洛德程式理论并结合范代克的宏观语篇结构理论和语篇植入理论分析侗族款词的程式结构、语义和声音的简约传承机制,发现:款词在程式语言、主题和故事结构模式上表现出鲜明的口头传诵诗歌的娱乐性、简约性、易记性和易传性。
关键词
帕里—洛德程式理论
侗族款词
语篇宏观结构
语篇植入
Keywords
Dong＇s
Kuant
Ci
formulaic
theory
of
oral
composition
discourse
macrostructure
discourse
implantation
分类号
C958 [社会学—民族学]
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职称材料
题名
语用标记语植入高职商务函电教学实证研究——基于语用连贯的视角
3
作者
黄永全
机构
江门职业技术学院外语系
出处
《外语艺术教育研究》
2016年第2期46-50,62,共6页
基金
江门市科技局2015年立项项目(江科[2015]139号)
文摘
语用标记语在高职商务函电教学中很少受到关注,但调查表明学习者对学好语用标记语以提高函电水平存有普遍的期待。教学中植入语用标记语及其功能,能使学习者在函电话语构建层面上从表层的形式连贯向深层的意义连贯和更深层的情景连贯推进。高职商务英语函电课程有必要植入有关标记语及其语用功能的教学。
关键词
函电写作
语用标记语
语篇连贯
植入
Keywords
correspondence
writing
discourse
coherence
pragmatic
markers
implantation
分类号
H319 [语言文字—英语]
F7-4 [经济管理—产业经济]
原文传递
题名
认知语法视角下新闻语篇的批评话语分析——以《中国日报》和《纽约时报》华为事件报道为例
被引量：
1
4
作者
宋改荣
崔梦婕
机构
西安理工大学人文与外国语学院
出处
《新余学院学报》
2020年第5期87-91,共5页
文摘
为探究新闻报道所带有的认知判断,运用认知语法的行为链结构和情境植入等理论对中国和美国两大主流媒体《中国日报》和《纽约时报》报道的华为事件相关的新闻语篇进行批评话语分析,得出两大媒体在语言建构和语义表达上的差异性与共性。研究验证了认知语法是进行新闻语篇批评话语分析的一种有效工具,同时探究出语言表达背后折射的意图与内涵。
关键词
认知语法
批评话语分析
新闻语篇
《中国日报》
《纽约时报》
行为链
情境植入
Keywords
cognitive
grammar
critical
discourse
analysis
news
discourse
s
China
Daily
New
York
Times
behavior
chain
situational
implantation
分类号
H030 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
话语标记“我说什么来着”的功能及形成机制
朱红
关黑拽
《新疆大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2016
5
下载PDF
职称材料
2
基于程式传承的侗族款词诠释
吴代红
范亚刚
《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2017
0
下载PDF
职称材料
3
语用标记语植入高职商务函电教学实证研究——基于语用连贯的视角
黄永全
《外语艺术教育研究》
2016
0
原文传递
4
认知语法视角下新闻语篇的批评话语分析——以《中国日报》和《纽约时报》华为事件报道为例
宋改荣
崔梦婕
《新余学院学报》
2020
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
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