生命科学创新教育模式——显微数码互动系统 被引量：103

1

作者 彭安 郭冬生 张维 《现代教育技术》 2003年第4期56-57,共2页

将以往生命科学教学和研究中所使用的功能单一的传统普通光学显微镜,更新为显微数码互动系统。此模式把现代信息技术融进了高等教育的课堂,在师生共享清晰图像的同时,还有语音系统相互交流,存贮图像信息和通过网络系统实现图像和资讯的... 将以往生命科学教学和研究中所使用的功能单一的传统普通光学显微镜,更新为显微数码互动系统。此模式把现代信息技术融进了高等教育的课堂,在师生共享清晰图像的同时,还有语音系统相互交流,存贮图像信息和通过网络系统实现图像和资讯的异地共享等功能。为教育、科研、医疗等提供了高效率的教学和沟通手段。 展开更多

关键词 生命科学 创新教育 显微数码互动系统 高等教育 教学模式 教学内容 教学手段 教学效率

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Motic数码显微互动实验室在病理学实验课教学中的应用 被引量：44

2

作者 杜丽坚 冷静 《南京医科大学学报（社会科学版）》 2005年第4期368-370,共3页

Motic数码显微互动实验室,把现代信息技术融进了高等教育的课堂。在师生共享清晰图像的同时,还有语音系统相互交流,存贮图像信息和通过网络系统实现图像和资讯的异地共享等功能。在病理学实验课教学中,一方面消除了师生之间在显微图像... Motic数码显微互动实验室,把现代信息技术融进了高等教育的课堂。在师生共享清晰图像的同时,还有语音系统相互交流,存贮图像信息和通过网络系统实现图像和资讯的异地共享等功能。在病理学实验课教学中,一方面消除了师生之间在显微图像上的沟通障碍,充分实现师生互动,另一方面使教师迅速而有效地对全体或个别学生给予指导或帮助,还可发挥计算机强大的图像处理和保存功能,为病理学实验课教学提供了高效率的教学和沟通手段。 展开更多

关键词 数码显微互动系统 图像共享 病理学

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数码互动实验室在病理学实验教学中的应用 被引量：30

3

作者 杨水友 姚根有 阮俊 《中国高等医学教育》 2007年第10期47-48,68,共3页

数码显微互动系统把现代信息技术融进了教学实验室,使师生可以共享数字图像和进行信息交流。在数码显微互动实验室进行病理学实验课教学,能充分实现师生互动,给学生提供及时指导和帮助,为病理学实验课教学提供了高效的教学手段。

关键词 数码显微互动系统 病理学 形态学

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数码显微互动系统在医学形态学实验教学中的应用与效果评价 被引量：29

4

作者 王冰 李春梅 +1 位作者 赵薇 李连宏 《中国高等医学教育》 2010年第6期59-60,共2页

目的:探讨数码显微互动系统在医学形态学实验教学中的应用及效果评价。方法:采用调查问卷并结合期末考核成绩分析来阐明。结果:使用数码显微互动教学组教学效果明显高于传统教学组。结论:在实验教学中应用数码显微互动教学系统,拓展了... 目的:探讨数码显微互动系统在医学形态学实验教学中的应用及效果评价。方法:采用调查问卷并结合期末考核成绩分析来阐明。结果:使用数码显微互动教学组教学效果明显高于传统教学组。结论:在实验教学中应用数码显微互动教学系统,拓展了实验教学空间,优化了教学过程,对提高教学质量和教学效率起到很大的推动作用。 展开更多

关键词 实验教学 医学形态学 数码显微互动系统

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数码显微互动系统在实验教学中的应用及管理 被引量：25

5

作者 毛海霞 杨利艳 《实验室科学》 2012年第3期164-166,共3页

本着实现培养应用型、创新型高素质人才的目标,建立了数码显微互动实验教学平台。数码显微互动系统的应用,实现了信息资源共享,使教师与学生之间实现了全面的沟通,激发了学生的学习兴趣,明显提高了教学质量和教学水平。同时该系统的应... 本着实现培养应用型、创新型高素质人才的目标,建立了数码显微互动实验教学平台。数码显微互动系统的应用,实现了信息资源共享,使教师与学生之间实现了全面的沟通,激发了学生的学习兴趣,明显提高了教学质量和教学水平。同时该系统的应用也对教师的教学方法和实验室的管理水平提出了更高的要求。 展开更多

关键词 数码显微互动系统 实验教学 应用与管理

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数码显微互动与遗传实验教学 被引量：17

6

作者 王竹林 刘曙东 《实验科学与技术》 2007年第3期96-98,共3页

在遗传学实验教学中,数码显微互动和多媒体技术将现代信息技术与实验教学相结合,发挥多媒体技术突破时空的限制,以形象的画面展示教学内容,实现师生互动,共享清晰的图像,消除了师生之间在显微图像上的沟通障碍,使教师能够高效率地对全... 在遗传学实验教学中,数码显微互动和多媒体技术将现代信息技术与实验教学相结合,发挥多媒体技术突破时空的限制,以形象的画面展示教学内容,实现师生互动,共享清晰的图像,消除了师生之间在显微图像上的沟通障碍,使教师能够高效率地对全体或个别学生给予指导或帮助,为学生思维的拓展提供了新的、更为广阔的空间。另外,计算机强大的图像处理和保存功能也会极大地激发学生实验兴趣,提高实际操作能力。 展开更多

关键词 数码显微互动系统 图像共享 遗传学 实验教学

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基于显微数码互动实验室的病理学教学新模式的构建 被引量：12

7

作者 冉令杰 陆敏 +2 位作者 郭丽梅 邵宏权 宫恩聪 《中华医学教育杂志》 2009年第3期34-35,共2页

基于实验室的局域网、显微数码互动系统、数字切片库，北京大学基础医学院对传统病理学教学模式进行了初步改革，新病理学教学模式将理论课由大教室转移到实验室内，主讲教师不但系统讲授理论课，而且讲解实验课的标本和切片，留下部分... 基于实验室的局域网、显微数码互动系统、数字切片库，北京大学基础医学院对传统病理学教学模式进行了初步改革，新病理学教学模式将理论课由大教室转移到实验室内，主讲教师不但系统讲授理论课，而且讲解实验课的标本和切片，留下部分时问由实习教师在实验室内指导学生观察标本、切片、讨论尸体解剖病例。对210名参与新教学模式的学生的调查结果显示，实验室的理论课的视听效果好于大教室的理论课，主讲教师讲解实验内容更有利于学生实习课的学习，且数字切片受到学生的欢迎。 展开更多

关键词 显微数码互动系统 病理学 教学模式 数字切片

原文传递

植物数字切片的制作及应用 被引量：10

8

作者 崔瑾 林国庆 +1 位作者 王庆亚 徐以发 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第2期28-31,共4页

把玻璃切片制作成数字切片后,借助显微数码互动系统和校园网络系统,将数字切片应用于植物学实验教学,不仅能有效解决优质典型玻璃切片片源不足带来的教学问题,也有利于教师的备课讲解、学生的复习与讨论以及师生间的互动,推动了植物学... 把玻璃切片制作成数字切片后,借助显微数码互动系统和校园网络系统,将数字切片应用于植物学实验教学,不仅能有效解决优质典型玻璃切片片源不足带来的教学问题,也有利于教师的备课讲解、学生的复习与讨论以及师生间的互动,推动了植物学实验教学和考试模式的改革。主要介绍植物学教学切片的特点、制作、应用及发展前景。 展开更多

关键词 植物学 数字切片 实验教学 显微数码互动系统

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数字切片在植物学实验教学中的应用 被引量：10

9

作者 崔瑾 王庆亚 林国庆 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第8期113-115,共3页

数字切片结合显微数码互动系统和校园网络系统应用于植物学实验教学,不仅使得教学信息容量扩大,教学效率和质量提高,也有利于教学资源管理和利用,教师的备课和学生的课后学习,推动了植物学实验教学和考试模式的改革。主要介绍植物学数... 数字切片结合显微数码互动系统和校园网络系统应用于植物学实验教学,不仅使得教学信息容量扩大,教学效率和质量提高,也有利于教学资源管理和利用,教师的备课和学生的课后学习,推动了植物学实验教学和考试模式的改革。主要介绍植物学数字切片的特点、应用及发展前景。 展开更多

关键词 数字切片 植物学 实验教学 显微数码互动系统

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试论高校数码互动实验室设备的规范化管理 被引量：8

10

作者 杜丽坚 《医疗卫生装备》 CAS 2008年第7期78-79,共2页

目的:探讨高等医学院校数码显微互动实验室设备规范化管理,提升高等医学院校实验教学的质量和水平。方法:以高校实验教学设备质量管理的基本思想和基本构架为基础,将全面质量管理的原理和方法运用到数码显微互动实验室实验教学设备质量... 目的:探讨高等医学院校数码显微互动实验室设备规范化管理,提升高等医学院校实验教学的质量和水平。方法:以高校实验教学设备质量管理的基本思想和基本构架为基础,将全面质量管理的原理和方法运用到数码显微互动实验室实验教学设备质量管理之中。结果:提出了数码显微互动实验室规范化管理的措施和规章制度,建立了一套合理有效的运行机制和管理体制。结论:数码显微互动实验室实验教学设备的管理促进了实验教学工作的规范化、科学化和信息化,为高等医学院校的实验教学质量提供了强有力的保证。 展开更多

关键词 数码显微互动实验室 管理体制 规范化管理 人性化管理 实验室建设

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数字化显微网络互动系统在医学细胞生物学实验教学的应用 被引量：8

11

作者 李奇志 刘凌 +1 位作者 云永玲 吴元喜 《中国高等医学教育》 2009年第2期82-83,98,共3页

数码显微网络互动实验室,把现代信息技术融进了高等教育的课堂。在师生共享清晰图像的同时,还有语音系统相互交流,存贮图像信息和通过网络系统实现图像和资讯的异地共享等功能。在医学细胞生物学实验课教学中,一方面消除了师生之间在显... 数码显微网络互动实验室,把现代信息技术融进了高等教育的课堂。在师生共享清晰图像的同时,还有语音系统相互交流,存贮图像信息和通过网络系统实现图像和资讯的异地共享等功能。在医学细胞生物学实验课教学中,一方面消除了师生之间在显微图像上的沟通障碍,充分实现师生互动,另一方面使教师迅速而有效地对全体或个别学生给予指导或帮助,还可发挥计算机强大的图像处理和保存功能,为医学细胞生物学实验课教学提供了高效率的教学和沟通手段。 展开更多

关键词 数码显微网络互动系统 图像共享 医学细胞生物学

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显微数码互动系统在《药用植物学》实验教学中的应用及管理初探 被引量：8

12

作者 张建逵 尹海波 +3 位作者 许亮 韩荣春 王冰 张振秋 《辽宁中医药大学学报》 CAS 2009年第12期223-224,共2页

引进显微数码互动系统进行《药用植物学》实验教学,能提高学生实验的积极性与主动性,提高学生实验课的学习效率,促使教学质量和教学效率的提高。

关键词 药用植物学 实验教学 显微数码互动系统

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Motic显微数码互动系统在植物病理学实验教学中的应用与效果评价 被引量：7

13

作者 杨广玲 李向东 +2 位作者 张卫光 董会 赵春青 《实验室科学》 2016年第4期68-70,74,共4页

随着图像数码化处理技术及高速网络传输技术的应用,显微数码互动实验室应运而生,并逐渐将显微数码互动系统广泛应用于植物病理学、医学等各个学科的实验教学之中。在这种全新的模式实践过程中,通过运用显微数码互动系统的强大功能,充分... 随着图像数码化处理技术及高速网络传输技术的应用,显微数码互动实验室应运而生,并逐渐将显微数码互动系统广泛应用于植物病理学、医学等各个学科的实验教学之中。在这种全新的模式实践过程中,通过运用显微数码互动系统的强大功能,充分实现了师生之间、学生之间的互动交流,Motic显微数码互动系统在植物病理学实验教学中的应用与效果评价,实现了资源共享。经过一年多的实践教学,取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 显微数码互动 植物病理学 实验教学 效果评价

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形态学数码显微互动实验室的管理和运行实践 被引量：5

14

作者 姚娟 万子兵 隋建峰 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2011年第2期199-201,共3页

本着实现培养应用型、创新型高素质人才的目标,建立了形态学数码显微互动实验教学平台。面对全新的实验教学平台,教学实验中心初步形成了一套科学的管理体制。运行情况表明,该套管理体制保证了数码显微互动实验室教学设备的高效运转,提... 本着实现培养应用型、创新型高素质人才的目标,建立了形态学数码显微互动实验教学平台。面对全新的实验教学平台,教学实验中心初步形成了一套科学的管理体制。运行情况表明,该套管理体制保证了数码显微互动实验室教学设备的高效运转,提高了实验教学质量。 展开更多

关键词 形态学 实验室建设 数码显微互动 管理体制

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中医院校显微形态数字化实验教学平台的建设与应用 被引量：4

15

作者 刘慧萍 张韫玉 +5 位作者 吴霞 黄姗姗 潘坤 蹇秀林 张国民 喻嵘 《中国中医药现代远程教育》 2019年第5期140-141,共2页

显微形态数字化实验教学平台基于显微互动系统和数字化病理实验教学模式应用前景,以"两个终端"和"五大核心板块"为平台架构,以开展实验训练及创新性项目为平台特点,以"服务学生"为最终目的。旨在整合病... 显微形态数字化实验教学平台基于显微互动系统和数字化病理实验教学模式应用前景,以"两个终端"和"五大核心板块"为平台架构,以开展实验训练及创新性项目为平台特点,以"服务学生"为最终目的。旨在整合病理实验教学资源,发展中医院校显微形态数字化实验教学,提高学生综合素质,培养具有创新思维和实践能力的优秀人才。 展开更多

关键词 显微形态教学平台 数码显微互动系统 数字化虚拟切片 学科建设

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数码显微互动实验教学在高职组织学教学中的应用 被引量：3

16

作者 张年凤 李光 《基层医学论坛》 2017年第4期502-503,共2页

目的数码显微互动实验教学是近年来兴起的一种新型实验教学辅助手段,本文结合组织学的特点,探讨了其在教学上的优势和缺点。方法对我院2016级护理专业3年制高职700名学生进行了问卷调查。结果数码显微互动实验教学有利于实现师生互动教... 目的数码显微互动实验教学是近年来兴起的一种新型实验教学辅助手段,本文结合组织学的特点,探讨了其在教学上的优势和缺点。方法对我院2016级护理专业3年制高职700名学生进行了问卷调查。结果数码显微互动实验教学有利于实现师生互动教学、利于典型结构的观察、有助于补充教学的资源和完善评价体系;但其在教学上将导致学生缺乏创新性、学生实验报告上的绘图单一等缺点。结论数码显微互动实验教学对组织学在教学的直观性、学生学习的积极性、教学资源的共享、学生学习的满意度等方面都有非常积极的影响。 展开更多

关键词 数码显微互动系统 教学 优势 缺点

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数码显微互动实验室在生药学实验教学改革中的应用 被引量：3

17

作者 黄嬛 黄雄 +1 位作者 黄佳 王峻 《嘉兴学院学报》 2008年第6期113-115,共3页

通过应用数码显微互动实验室,把现代信息技术融进高等教育的课堂,推进了现代药学专业中形态学课程——生药学实验教学模式的改革与发展。在教学过程中,既消除了师生间在显微图像上的沟通障碍、充分实现师生互动,提高了教学效果,又发挥... 通过应用数码显微互动实验室,把现代信息技术融进高等教育的课堂,推进了现代药学专业中形态学课程——生药学实验教学模式的改革与发展。在教学过程中,既消除了师生间在显微图像上的沟通障碍、充分实现师生互动,提高了教学效果,又发挥了计算机强大的图像处理和保存功能,为生药学实验课教学提供了高效率的教学手段。 展开更多

关键词 数码显微互动系统 生药学 实验教学改革

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数码显微互动系统在形态学实验教学中的应用及维护管理 被引量：3

18

作者 景朋 杨连雪 +1 位作者 陈亚亮 苏红星 《中国医学装备》 2008年第9期14-16,共3页

近年来,数码显微互动教学系统越来越多地被形态学专业所采用。由于信息技术与数码光学及显微镜的结合,使得形态学实验教学有不断的创新,效率的提高对教学质量的提升起到了推动作用。高效的、有时代特点的教学和沟通手段很快被师生们所接... 近年来,数码显微互动教学系统越来越多地被形态学专业所采用。由于信息技术与数码光学及显微镜的结合,使得形态学实验教学有不断的创新,效率的提高对教学质量的提升起到了推动作用。高效的、有时代特点的教学和沟通手段很快被师生们所接受,使现代信息技术有机地融入了医学教育领域。 展开更多

关键词 数码显微互动系统 形态学实验教学 应用及管理维护

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显微数码互动系统在医学形态学实验教学中的应用 被引量：1

19

作者 郭颖 金春亭 +3 位作者 张国徽 范婕 吴靖芳 任君旭 《河北北方学院学报（自然科学版）》 2016年第8期60-62,共3页

目的评价显微数码互动系统在医学形态学实验教学中的应用效果。方法以临床医学专业本科生361人为研究对象,整合病理学和组织学的实验教学,对照组采用传统普通实验教学,实验组采用显微数码互动系统教学,对学生进行实验考核、期末考试和... 目的评价显微数码互动系统在医学形态学实验教学中的应用效果。方法以临床医学专业本科生361人为研究对象,整合病理学和组织学的实验教学,对照组采用传统普通实验教学,实验组采用显微数码互动系统教学,对学生进行实验考核、期末考试和问卷调查评估教学效果。结果实验组平均实验成绩分数90.33±10.78,显著高于对照组77.38±10.33(t=11.653,P<0.01);实验组期末成绩平均分数76.70±10.57,显著高于对照组70.35±9.40(t=6.025,P<0.01);问卷调查显示实验组学生普遍认同该系统。结论显微数码互动系统的综合性实验教学优化了实验项目和整体教学效果,提高了医学生的综合素质。 展开更多

关键词 显微数码互动系统 病理学 组织学 实验教学

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数码显微互动系统在寄生虫学检验实验教学中的应用 被引量：1

20

作者 陈松建 靳静 +2 位作者 李振江 王书伟 张改 《河南医学高等专科学校学报》 2016年第5期449-451,共3页

目的探讨数码显微互动系统在《寄生虫学检验》实验教学中的教学效果。方法选取应用数码显微互动系统的2013级临床检验专业学生138人作为观察组,应用传统实验教学的2012级临床检验专业学生232人作为对照组,采取期末问卷调查教学效果,并... 目的探讨数码显微互动系统在《寄生虫学检验》实验教学中的教学效果。方法选取应用数码显微互动系统的2013级临床检验专业学生138人作为观察组,应用传统实验教学的2012级临床检验专业学生232人作为对照组,采取期末问卷调查教学效果,并现场考核学生实验技能。结果观察组和对照组实验成绩分别为(80.61±12.32)分和(71.23±16.45)分,差异有显著性(P=0.008)。观察组"学习效果"、"学习趣味性"及"对自身素质提高"三项内容的满意度均明显优于对照组(P<0.05)。结论在实验教学中应用数码显微互动教学系统,有助于提高《寄生虫学检验》实验教学效果。 展开更多

关键词 数码显微互动系统 寄生虫学检验 实验教学

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