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论高校辅导员职业成长阶段
被引量:
4
1
作者
韩伟
刘利才
《长江师范学院学报》
2010年第1期123-126,共4页
从新手到专家,辅导员职业成长先后经历着适应阶段、成熟阶段、突破阶段和稳定阶段四个重要阶段。从适应阶段对职业的认知以及对角色的调整到成熟阶段的学习充实、实践锻炼与积极反思,实现对常规与自我的突破,最终成为辅导员队伍中稳定...
从新手到专家,辅导员职业成长先后经历着适应阶段、成熟阶段、突破阶段和稳定阶段四个重要阶段。从适应阶段对职业的认知以及对角色的调整到成熟阶段的学习充实、实践锻炼与积极反思,实现对常规与自我的突破,最终成为辅导员队伍中稳定发展的专家学者。
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关键词
辅导员
职业成长
阶段
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职称材料
关于高职物流管理专业人才需求的调研
被引量:
3
2
作者
赵智锋
陈克勤
+1 位作者
汤炜光
王姗姗
《河北能源职业技术学院学报》
2011年第2期6-7,共2页
依据职业标准和岗位实际,培养社会需要的高技能人才,已是目前各高职院校专业改革的宗旨。高职物流管理专业具有较强的实践性,理应在专业调研、专家论证的基础上,科学定位培养目标,明确核定人才规格,创新探索培养模式,着力培养更加符合...
依据职业标准和岗位实际,培养社会需要的高技能人才,已是目前各高职院校专业改革的宗旨。高职物流管理专业具有较强的实践性,理应在专业调研、专家论证的基础上,科学定位培养目标,明确核定人才规格,创新探索培养模式,着力培养更加符合企业用人要求的高技能物流人才。
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关键词
物流专业
行业发展
从业情况
调研
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职称材料
企业人力资源开发问题研究
被引量:
1
3
作者
高殿军
李勐
王永刚
《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》
2001年第2期37-39,共3页
本文从行为科学角度探讨了企业职工的导向。
关键词
人力资源开发
职工导向
职业发展
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职称材料
情商开发与大学生职业生涯发展
4
作者
尹洁
谭忠真
徐戈琴
《衡阳师范学院学报》
2008年第4期148-150,共3页
指导大学生职业生涯规划,促进大学生职业生涯发展,是当前高校和社会迫切需要解决的问题。将情商开发运用到发展大学生职业生涯所需要的综合素质中去,是有效促进大学生职业生涯发展的关键。
关键词
情商
大学生
职业生涯发展
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职称材料
高职商务英语口语模块教学初探
被引量:
6
5
作者
叶植嫦
《兰州教育学院学报》
2010年第3期73-76,共4页
商务英语口语的教学目标是培养学生以英语为工具在涉外商务活动中进行得体流利的创造性双向交流。在教学过程中实施模块教学,教师可以根据学生将来应职岗位的需要灵活确定教学内容,实现理论教学和实践教学的有效对接,从而使学生全面掌...
商务英语口语的教学目标是培养学生以英语为工具在涉外商务活动中进行得体流利的创造性双向交流。在教学过程中实施模块教学,教师可以根据学生将来应职岗位的需要灵活确定教学内容,实现理论教学和实践教学的有效对接,从而使学生全面掌握并灵活运用未来岗位所需的商务英语交际技能。
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关键词
口语
模块教学
职业能力培养
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职称材料
国外职业教育发展模式的经验及启示
被引量:
3
6
作者
时广军
《顺德职业技术学院学报》
2014年第4期22-26,31,共6页
国外的职业教育在职业教育框架、人才培养和人才评价上积累了很多经验,并形成了一定的理论模式。通过比较之后可知,促进职业教育与普通教育的对接、鼓励行业或企业参与、打造"双师型"队伍、完善职业教育的质量监督保障、加大...
国外的职业教育在职业教育框架、人才培养和人才评价上积累了很多经验,并形成了一定的理论模式。通过比较之后可知,促进职业教育与普通教育的对接、鼓励行业或企业参与、打造"双师型"队伍、完善职业教育的质量监督保障、加大对职业教育的经费投入、促进职业资格证书成为就业的有力工具等能够有效促进我国职业教育的发展,是我们可以借鉴的方法。
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关键词
职业教育
发展模式
职业资格
人才培养
人才评价
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职称材料
大学生职业发展与就业指导课程体系建设研究——以韶关学院为例
被引量:
2
7
作者
何国举
陈莹
《韶关学院学报》
2015年第7期137-141,共5页
大学生职业发展与就业指导课程建设存在着重视程度不够、缺乏科学性、没有形成合力等问题,对此,各高校应加快建立完善职业指导工作体系,推进职业发展与就业指导课程体系建设,动员各方力量,形成合力,加快人才培养目标的实现。实践证明,...
大学生职业发展与就业指导课程建设存在着重视程度不够、缺乏科学性、没有形成合力等问题,对此,各高校应加快建立完善职业指导工作体系,推进职业发展与就业指导课程体系建设,动员各方力量,形成合力,加快人才培养目标的实现。实践证明,采用科学合理的"1+2"模式的课程体系,并采取"四位一体"的辅助平台和"第一、二课堂"相结合的方式进行实施,这不失是一种行之有效的做法。
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关键词
职业发展与就业指导
课程体系建设
人才培养
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职称材料
浅析高校辅导员的职业能力建设
8
作者
湛凤涛
《珠海城市职业技术学院学报》
2010年第3期46-50,共5页
高校辅导员是高校思想政治工作的主力军,辅导员工作水平的高低、工作效果的好坏直接影响到思想政治教育的效果,影响到人才培养目标的实现。试图对辅导员职业能力的涵义、特征及意义进行初步探讨,旨在为加强新形势下高校辅导员队伍建...
高校辅导员是高校思想政治工作的主力军,辅导员工作水平的高低、工作效果的好坏直接影响到思想政治教育的效果,影响到人才培养目标的实现。试图对辅导员职业能力的涵义、特征及意义进行初步探讨,旨在为加强新形势下高校辅导员队伍建设提供一些参考。
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关键词
辅导员
职业能力
职业能力建设
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职称材料
企业职业发展计划的建立与实施
被引量:
1
9
作者
柳海英
《石家庄经济学院学报》
2000年第6期583-585,594,共4页
全面开发人力资源是企业战略的重要组成部分。而建立和实施企业职业发展计划 ,无疑是保证全面开发企业人力资源战略目标实现的重要方法之一。本文就企业职业发展计划的建立和实施提出了一些建议。
关键词
企业
职业发展计划
人力资源管理
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职称材料
高师生专业发展意识的影响因素分析
10
作者
陈歆
《忻州师范学院学报》
2012年第5期94-96,共3页
高师生应当在学习期间就能够主动、自觉地对照教师职业的要求形成明确的未来职业发展规划意识。高师生专业发展意识成熟与否表现在角色认知、角色认同、专业自尊和自我调控四个方面。影响因素有以教师的职业声望、教师管理制度为主要内...
高师生应当在学习期间就能够主动、自觉地对照教师职业的要求形成明确的未来职业发展规划意识。高师生专业发展意识成熟与否表现在角色认知、角色认同、专业自尊和自我调控四个方面。影响因素有以教师的职业声望、教师管理制度为主要内容的社会环境、高师院校的培养方式以及高师生的个人因素三个方面。高师院校应当充分认识到自身在高师生专业发展意识的养成方面具有的重要作用,将学生的专业发展意识教育贯穿整个教育过程。
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关键词
高师生
专业发展意识
角色认知高师院校
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职称材料
浅议“自下而上”式师资队伍管理的思维模式
11
作者
张皞昕
《兰州商学院学报》
2005年第5期121-123,共3页
本文试从“自下而上”式的思维模式来讨论高校师资队伍建设与管理的问题,其核心是高校管理者要从高校教师职业发展的角度考虑问题。
关键词
高校教师
师资队伍管理
职业发展
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职称材料
工作场所安全氛围的测量及其效度与信度的评价
被引量:
5
12
作者
林嗣豪
王治明
+3 位作者
唐文娟
梁立徽
王绵珍
兰亚佳
《四川大学学报(医学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2007年第4期720-724,共5页
目的建立工作场所安全氛围的量表评价方法,并验证其效度与信度。方法根据预防性安全文化理论模式,构建7个维度共27个条目的量表;选取某人造板厂342名工人填写量表并调查研究对象过去一年的工伤事故发生情况;应用主成分因子分析、关联效...
目的建立工作场所安全氛围的量表评价方法,并验证其效度与信度。方法根据预防性安全文化理论模式,构建7个维度共27个条目的量表;选取某人造板厂342名工人填写量表并调查研究对象过去一年的工伤事故发生情况;应用主成分因子分析、关联效度和同质性信度检验方法评价量表的效度与信度。结果删除6个条目,21个条目组成的工作场所安全氛围量表由7个公因子支配,分别为员工的能力意识、沟通交流、工作组织环境、管理层支持、危险的判断、安全措施以及安全培训,累计贡献率达70.50%;各条目的公因子方差除一个条目为0.595,其余均高于0.6;方差分析显示,工伤事故发生与安全氛围总得分以及危险的判断、安全措施各得分有关(P<0.05);安全氛围的总得分与各维度得分之间呈正相关(P<0.01),相关系数分别为0.700、0.728、0.705、0.703、0.354、0.571、0.485;安全氛围量表总的Cronbach'sα系数、分半Spearman-Brown系数、θ系数和Ω系数分别为0.879、0.790、0.979和0.712,说明量表内部一致性较好。结论初步建立工作场所安全氛围的量表评价方法,该方法具有较好的信度和效度。
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关键词
安全氛围
量表编制
效度
信度
职业心理
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职称材料
惠州石化职业监护工作评价与分析
被引量:
1
13
作者
王春红
《当代化工研究》
2017年第9期139-141,共3页
为了分析和评价劳动者职业健康损害与工作场所接触职业病危害因素的关联及关联程度,识别新的职业病危害因素和高危人群,并在此基础上提出合理、可行的职业卫生技术措施和管理对策,为公司职业卫生管理提供依据,惠州石化于2016年委托广东...
为了分析和评价劳动者职业健康损害与工作场所接触职业病危害因素的关联及关联程度,识别新的职业病危害因素和高危人群,并在此基础上提出合理、可行的职业卫生技术措施和管理对策,为公司职业卫生管理提供依据,惠州石化于2016年委托广东省职业病防治院对本公司的职业健康监护情况进行了评价。根据2013~2015年的职业健康检查情况,结合三年来职业危害因素定期检测、现状评价、日常监测数据、职业病危害因素岗位分布、职业病防护用品发放使用等资料,对劳动者健康损害和职业危害因素的关系及导致发生职业病的可能性进行了较为全面的分析,预测了员工健康损害的发展趋势,对公司职业卫生管理措施提出了综合建议。
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关键词
职业健康监护工作评价
职业健康损害发展趋势
职业卫生管理措施
综合建议
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职称材料
农类高职学生发展型职业能力培养体系构建研究
被引量:
1
14
作者
陈国胜
叶剑强
+1 位作者
邹良影
吕卫
《中国农业教育》
2011年第3期62-66,共5页
农类职业院校学生基础能力不扎实、专业能力不凸显,已是制约农类高职教育发展的瓶颈。温州科技职业学院着眼于学生未来的发展,通过对学生发展型职业能力培养体系的探索实践,搭建了校企合作平台、社会实践平台、创业教育平台、拓展训练...
农类职业院校学生基础能力不扎实、专业能力不凸显,已是制约农类高职教育发展的瓶颈。温州科技职业学院着眼于学生未来的发展,通过对学生发展型职业能力培养体系的探索实践,搭建了校企合作平台、社会实践平台、创业教育平台、拓展训练平台等四大平台,相应构建了专业能力、社会能力、方法能力、个性能力等四大能力培养子体系,全面提升了学生的综合职业素质和就业创业竞争力。
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关键词
农类高职
发展型职业能力
职业素养
校企合作
创业教育
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职称材料
题名
论高校辅导员职业成长阶段
被引量:
4
1
作者
韩伟
刘利才
机构
西华师范大学外国语学院
西华师范大学人事处
出处
《长江师范学院学报》
2010年第1期123-126,共4页
基金
四川省教育厅重点项目:"高校辅导员成长研究"(项目编号:SA06026)
文摘
从新手到专家,辅导员职业成长先后经历着适应阶段、成熟阶段、突破阶段和稳定阶段四个重要阶段。从适应阶段对职业的认知以及对角色的调整到成熟阶段的学习充实、实践锻炼与积极反思,实现对常规与自我的突破,最终成为辅导员队伍中稳定发展的专家学者。
关键词
辅导员
职业成长
阶段
Keywords
university
counselor
development
in
occupation
stages
分类号
G642.46 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
关于高职物流管理专业人才需求的调研
被引量:
3
2
作者
赵智锋
陈克勤
汤炜光
王姗姗
机构
武汉铁路职业技术学院
出处
《河北能源职业技术学院学报》
2011年第2期6-7,共2页
基金
<物流管理专业工学结合课程体系开发与研究>(Z2010009)成果之一
文摘
依据职业标准和岗位实际,培养社会需要的高技能人才,已是目前各高职院校专业改革的宗旨。高职物流管理专业具有较强的实践性,理应在专业调研、专家论证的基础上,科学定位培养目标,明确核定人才规格,创新探索培养模式,着力培养更加符合企业用人要求的高技能物流人才。
关键词
物流专业
行业发展
从业情况
调研
Keywords
logistics
administration
development
of
occupation
employment
condition
survey
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
企业人力资源开发问题研究
被引量:
1
3
作者
高殿军
李勐
王永刚
机构
辽宁工程技术大学
东北财经大学
阜新构件公司
出处
《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》
2001年第2期37-39,共3页
文摘
本文从行为科学角度探讨了企业职工的导向。
关键词
人力资源开发
职工导向
职业发展
Keywords
exploiting
human
resources
orientation
development
of
occupation
分类号
F272 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
情商开发与大学生职业生涯发展
4
作者
尹洁
谭忠真
徐戈琴
机构
衡阳师范学院经济与法律系
出处
《衡阳师范学院学报》
2008年第4期148-150,共3页
文摘
指导大学生职业生涯规划,促进大学生职业生涯发展,是当前高校和社会迫切需要解决的问题。将情商开发运用到发展大学生职业生涯所需要的综合素质中去,是有效促进大学生职业生涯发展的关键。
关键词
情商
大学生
职业生涯发展
Keywords
E.
Q
undergraduate
student
The
development
of
occupation
career
分类号
G446 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
高职商务英语口语模块教学初探
被引量:
6
5
作者
叶植嫦
机构
阳江职业技术学院外语系
出处
《兰州教育学院学报》
2010年第3期73-76,共4页
文摘
商务英语口语的教学目标是培养学生以英语为工具在涉外商务活动中进行得体流利的创造性双向交流。在教学过程中实施模块教学,教师可以根据学生将来应职岗位的需要灵活确定教学内容,实现理论教学和实践教学的有效对接,从而使学生全面掌握并灵活运用未来岗位所需的商务英语交际技能。
关键词
口语
模块教学
职业能力培养
Keywords
business
spoken
English
module
teaching
method
development
of
occupation
al
capability
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
国外职业教育发展模式的经验及启示
被引量:
3
6
作者
时广军
机构
中山大学教育学院
出处
《顺德职业技术学院学报》
2014年第4期22-26,31,共6页
文摘
国外的职业教育在职业教育框架、人才培养和人才评价上积累了很多经验,并形成了一定的理论模式。通过比较之后可知,促进职业教育与普通教育的对接、鼓励行业或企业参与、打造"双师型"队伍、完善职业教育的质量监督保障、加大对职业教育的经费投入、促进职业资格证书成为就业的有力工具等能够有效促进我国职业教育的发展,是我们可以借鉴的方法。
关键词
职业教育
发展模式
职业资格
人才培养
人才评价
Keywords
vocational
education
development
mode
occupation
al
qualification
personnel
training
personnel
evaluation
分类号
G719 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
大学生职业发展与就业指导课程体系建设研究——以韶关学院为例
被引量:
2
7
作者
何国举
陈莹
机构
韶关学院旅游与地理学院
韶关学院学生就业指导服务中心
出处
《韶关学院学报》
2015年第7期137-141,共5页
基金
韶关学院第十三批教育教学改革研究青年项目"大学生职业发展与就业指导课程改革研究--以韶关学院为例"(SYJY20121369)
文摘
大学生职业发展与就业指导课程建设存在着重视程度不够、缺乏科学性、没有形成合力等问题,对此,各高校应加快建立完善职业指导工作体系,推进职业发展与就业指导课程体系建设,动员各方力量,形成合力,加快人才培养目标的实现。实践证明,采用科学合理的"1+2"模式的课程体系,并采取"四位一体"的辅助平台和"第一、二课堂"相结合的方式进行实施,这不失是一种行之有效的做法。
关键词
职业发展与就业指导
课程体系建设
人才培养
Keywords
career
development
and
occupation
al
guidance
curriculum
system
construction
talents
cultivation
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
浅析高校辅导员的职业能力建设
8
作者
湛凤涛
机构
北京师范大学珠海分校
出处
《珠海城市职业技术学院学报》
2010年第3期46-50,共5页
基金
基金项目:本文是2009年度广东省高校思想政治教育课题《高校辅导员职业能力构建与提高研究》(课题批准号:2009CZ043)的阶段性成果.
文摘
高校辅导员是高校思想政治工作的主力军,辅导员工作水平的高低、工作效果的好坏直接影响到思想政治教育的效果,影响到人才培养目标的实现。试图对辅导员职业能力的涵义、特征及意义进行初步探讨,旨在为加强新形势下高校辅导员队伍建设提供一些参考。
关键词
辅导员
职业能力
职业能力建设
Keywords
Tutors
occupation
al
Competence
development
of
occupation
al
Competence
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
企业职业发展计划的建立与实施
被引量:
1
9
作者
柳海英
机构
河北行政学院
出处
《石家庄经济学院学报》
2000年第6期583-585,594,共4页
文摘
全面开发人力资源是企业战略的重要组成部分。而建立和实施企业职业发展计划 ,无疑是保证全面开发企业人力资源战略目标实现的重要方法之一。本文就企业职业发展计划的建立和实施提出了一些建议。
关键词
企业
职业发展计划
人力资源管理
Keywords
the
development
program
of
business
occupation
,establish,implement
,suggestion
分类号
F272.92 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
高师生专业发展意识的影响因素分析
10
作者
陈歆
机构
忻州师范学院
出处
《忻州师范学院学报》
2012年第5期94-96,共3页
基金
忻州师范学院专题研究科研基金资助项目(ZT201219)
文摘
高师生应当在学习期间就能够主动、自觉地对照教师职业的要求形成明确的未来职业发展规划意识。高师生专业发展意识成熟与否表现在角色认知、角色认同、专业自尊和自我调控四个方面。影响因素有以教师的职业声望、教师管理制度为主要内容的社会环境、高师院校的培养方式以及高师生的个人因素三个方面。高师院校应当充分认识到自身在高师生专业发展意识的养成方面具有的重要作用,将学生的专业发展意识教育贯穿整个教育过程。
关键词
高师生
专业发展意识
角色认知高师院校
Keywords
normal
universities
students
development
concepts
of
occupation
role
cognitive
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
浅议“自下而上”式师资队伍管理的思维模式
11
作者
张皞昕
机构
兰州商学院
出处
《兰州商学院学报》
2005年第5期121-123,共3页
文摘
本文试从“自下而上”式的思维模式来讨论高校师资队伍建设与管理的问题,其核心是高校管理者要从高校教师职业发展的角度考虑问题。
关键词
高校教师
师资队伍管理
职业发展
Keywords
teachers
of
colleges
and
universities
teachers'
management
development
of
teachers
occupation
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
工作场所安全氛围的测量及其效度与信度的评价
被引量:
5
12
作者
林嗣豪
王治明
唐文娟
梁立徽
王绵珍
兰亚佳
机构
四川大学华西公共卫生学院劳动卫生教研室
福建省职业病与化学中毒预防控制中心
出处
《四川大学学报(医学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2007年第4期720-724,共5页
文摘
目的建立工作场所安全氛围的量表评价方法,并验证其效度与信度。方法根据预防性安全文化理论模式,构建7个维度共27个条目的量表;选取某人造板厂342名工人填写量表并调查研究对象过去一年的工伤事故发生情况;应用主成分因子分析、关联效度和同质性信度检验方法评价量表的效度与信度。结果删除6个条目,21个条目组成的工作场所安全氛围量表由7个公因子支配,分别为员工的能力意识、沟通交流、工作组织环境、管理层支持、危险的判断、安全措施以及安全培训,累计贡献率达70.50%;各条目的公因子方差除一个条目为0.595,其余均高于0.6;方差分析显示,工伤事故发生与安全氛围总得分以及危险的判断、安全措施各得分有关(P<0.05);安全氛围的总得分与各维度得分之间呈正相关(P<0.01),相关系数分别为0.700、0.728、0.705、0.703、0.354、0.571、0.485;安全氛围量表总的Cronbach'sα系数、分半Spearman-Brown系数、θ系数和Ω系数分别为0.879、0.790、0.979和0.712,说明量表内部一致性较好。结论初步建立工作场所安全氛围的量表评价方法,该方法具有较好的信度和效度。
关键词
安全氛围
量表编制
效度
信度
职业心理
Keywords
Safety
climate
Scale
development
Validity
Reliability
occupation
al
psychology
分类号
R134 [医药卫生—劳动卫生]
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职称材料
题名
惠州石化职业监护工作评价与分析
被引量:
1
13
作者
王春红
机构
中海油惠州石化有限公司HSE中心
出处
《当代化工研究》
2017年第9期139-141,共3页
文摘
为了分析和评价劳动者职业健康损害与工作场所接触职业病危害因素的关联及关联程度,识别新的职业病危害因素和高危人群,并在此基础上提出合理、可行的职业卫生技术措施和管理对策,为公司职业卫生管理提供依据,惠州石化于2016年委托广东省职业病防治院对本公司的职业健康监护情况进行了评价。根据2013~2015年的职业健康检查情况,结合三年来职业危害因素定期检测、现状评价、日常监测数据、职业病危害因素岗位分布、职业病防护用品发放使用等资料,对劳动者健康损害和职业危害因素的关系及导致发生职业病的可能性进行了较为全面的分析,预测了员工健康损害的发展趋势,对公司职业卫生管理措施提出了综合建议。
关键词
职业健康监护工作评价
职业健康损害发展趋势
职业卫生管理措施
综合建议
Keywords
occupation
al
health
monitoring
evaluation,
development
trend
of
occupation
al
health
damage
occupation
al
health
management
measures
comprehensive
suggestion
分类号
X92 [环境科学与工程—安全科学]
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职称材料
题名
农类高职学生发展型职业能力培养体系构建研究
被引量:
1
14
作者
陈国胜
叶剑强
邹良影
吕卫
机构
温州科技职业学院
出处
《中国农业教育》
2011年第3期62-66,共5页
文摘
农类职业院校学生基础能力不扎实、专业能力不凸显,已是制约农类高职教育发展的瓶颈。温州科技职业学院着眼于学生未来的发展,通过对学生发展型职业能力培养体系的探索实践,搭建了校企合作平台、社会实践平台、创业教育平台、拓展训练平台等四大平台,相应构建了专业能力、社会能力、方法能力、个性能力等四大能力培养子体系,全面提升了学生的综合职业素质和就业创业竞争力。
关键词
农类高职
发展型职业能力
职业素养
校企合作
创业教育
Keywords
agro-type
higher
vocational
college
development
-oriented
occupation
al
competence
professionalism
college-enterprise
cooperation
business-pioneering
education
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
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操作
1
论高校辅导员职业成长阶段
韩伟
刘利才
《长江师范学院学报》
2010
4
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2
关于高职物流管理专业人才需求的调研
赵智锋
陈克勤
汤炜光
王姗姗
《河北能源职业技术学院学报》
2011
3
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3
企业人力资源开发问题研究
高殿军
李勐
王永刚
《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》
2001
1
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4
情商开发与大学生职业生涯发展
尹洁
谭忠真
徐戈琴
《衡阳师范学院学报》
2008
0
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5
高职商务英语口语模块教学初探
叶植嫦
《兰州教育学院学报》
2010
6
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6
国外职业教育发展模式的经验及启示
时广军
《顺德职业技术学院学报》
2014
3
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7
大学生职业发展与就业指导课程体系建设研究——以韶关学院为例
何国举
陈莹
《韶关学院学报》
2015
2
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8
浅析高校辅导员的职业能力建设
湛凤涛
《珠海城市职业技术学院学报》
2010
0
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9
企业职业发展计划的建立与实施
柳海英
《石家庄经济学院学报》
2000
1
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10
高师生专业发展意识的影响因素分析
陈歆
《忻州师范学院学报》
2012
0
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职称材料
11
浅议“自下而上”式师资队伍管理的思维模式
张皞昕
《兰州商学院学报》
2005
0
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12
工作场所安全氛围的测量及其效度与信度的评价
林嗣豪
王治明
唐文娟
梁立徽
王绵珍
兰亚佳
《四川大学学报(医学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2007
5
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职称材料
13
惠州石化职业监护工作评价与分析
王春红
《当代化工研究》
2017
1
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14
农类高职学生发展型职业能力培养体系构建研究
陈国胜
叶剑强
邹良影
吕卫
《中国农业教育》
2011
1
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