应用型本科财务管理专业“3+2”高职本科衔接课程体系构建 被引量：21

1

作者 甄国红 张天蔚 睢忠林 《职业技术教育》 北大核心 2017年第14期30-32,共3页

建立中职、高职、本科院校相贯通的人才培养通道,是建立现代职业教育体系的关键,而课程体系的衔接则是贯通培养的核心环节。吉林工程技术师范学院与长春信息技术职业学院联合培养"3+2"财务管理专业技术技能人才,衔接双方根据... 建立中职、高职、本科院校相贯通的人才培养通道,是建立现代职业教育体系的关键,而课程体系的衔接则是贯通培养的核心环节。吉林工程技术师范学院与长春信息技术职业学院联合培养"3+2"财务管理专业技术技能人才,衔接双方根据专业特点和课程内容特征,构建了"模块+平台"的课程结构体系,为相关院校开展衔接培养提供了借鉴。 展开更多

关键词 应用型本科 高职院校 财务管理专业 课程衔接

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基于课程衔接视角的中高职贯通人才培养设计与实践——以汽车服务与营销专业为例 被引量：16

2

作者 朱建柳 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2017年第5期59-63,共5页

目前,中高职贯通人才培养作为现代职业教育体系构建的一种模式受到社会各界愈来愈多的关注,本文基于课程衔接视角设计了中高职衔接课程体系的框架,以上海交通职业技术学院汽车服务与营销专业为试点进行了人才培养设计与实践,并进行了相... 目前,中高职贯通人才培养作为现代职业教育体系构建的一种模式受到社会各界愈来愈多的关注,本文基于课程衔接视角设计了中高职衔接课程体系的框架,以上海交通职业技术学院汽车服务与营销专业为试点进行了人才培养设计与实践,并进行了相关反思。 展开更多

关键词 课程衔接 中高职贯通 设计框架 实践探索

原文传递

基于幼小课程现状对当下幼小衔接问题的探析 被引量：8

3

作者 郭泉麟 《南昌教育学院学报》 2017年第2期117-119,共3页

幼小衔接问题已成为当下基础教育中有待解决的最重要问题之一,它直接影响着儿童的身心发展状况以及对未来学习知识的兴趣等。当前幼小衔接中存在幼儿园"小学化"以及小学生学业紧张这两个问题,应该从课程、教师、家庭三个方面... 幼小衔接问题已成为当下基础教育中有待解决的最重要问题之一,它直接影响着儿童的身心发展状况以及对未来学习知识的兴趣等。当前幼小衔接中存在幼儿园"小学化"以及小学生学业紧张这两个问题,应该从课程、教师、家庭三个方面对有提出对策,以此增强幼小合力,实现无缝衔接,有效解决幼小衔接问题。 展开更多

关键词 幼儿园 小学 课程现状 幼小衔接

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基于人工智能背景下会计专业中、高职院校衔接课程体系设置 被引量：4

4

作者 刘潇亭 《办公自动化》 2021年第15期40-42,共3页

人工智能的出现以及应用、升级改变了财会领域的人才培养方向,在企业端人工智能的参与改变了会计岗位、工作内容以及人才能力的需求,因此中、高职会计专业的教学、育人思路也随之转变,再此基础上中、高职会计专业课程的衔接也需作出调... 人工智能的出现以及应用、升级改变了财会领域的人才培养方向,在企业端人工智能的参与改变了会计岗位、工作内容以及人才能力的需求,因此中、高职会计专业的教学、育人思路也随之转变,再此基础上中、高职会计专业课程的衔接也需作出调整。将衔接与适应契合起来,重视对人才培养的"智能化"转变,同时保证中、高职会计专业课程的呼应,这样才能获得最佳的人才培养效果。 展开更多

关键词 人工智能 需求转变 智能化 课程衔接

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“3+4”中职本科分段贯通培养机制专业衔接课程体系建设 被引量：4

5

作者 魏效玲 赵霞 +1 位作者 赵强 冯泽民 《河北工程大学学报（社会科学版）》 2019年第2期100-102,共3页

分析了机械设计制造及其自动化(机械制造)专业课程体系建设的作用,课程体系衔接过程中存在的问题,课程体系建设应遵循的原则。提出衔接课程体系建设策略,构建"中职本科衔接、能力培养为核心"的模块化课程体系,加强特色教材建... 分析了机械设计制造及其自动化(机械制造)专业课程体系建设的作用,课程体系衔接过程中存在的问题,课程体系建设应遵循的原则。提出衔接课程体系建设策略,构建"中职本科衔接、能力培养为核心"的模块化课程体系,加强特色教材建设,保证衔接课程教学效果。为保障课程体系建设的顺利进行,提出加强师资队伍建设、加强教学基地建设、建立合理的教学评价监管体系等衔接保障措施。 展开更多

关键词 课程体系 衔接策略 监管体系

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高职与中职教学的主动对接研究 被引量：3

6

作者 陈取江 陈雅芬 +2 位作者 金涛 刘立华 陈国芬 《宁波大学学报（教育科学版）》 2014年第1期106-109,共4页

由于高职院校生源的多元化,使中高职教学衔接上存在专业课程重复等一系列问题,实现中、高职的教学衔接是深化职业教育体系的关键,教学衔接的原则:课程设置的实用性原则、宽基础原则、综合化原则和模块化原则,应采取的教学管理机制为以... 由于高职院校生源的多元化,使中高职教学衔接上存在专业课程重复等一系列问题,实现中、高职的教学衔接是深化职业教育体系的关键,教学衔接的原则:课程设置的实用性原则、宽基础原则、综合化原则和模块化原则,应采取的教学管理机制为以学分制为基础的弹性教学管理制度。 展开更多

关键词 中高职 课程衔接 教学管理 教学基础建设

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提高高职化工类专业《化工制图与CAD》课程教学效果探究 被引量：2

7

作者 陈守德 孙绪军 《广东化工》 CAS 2021年第10期304-304,280,共2页

《化工制图与CAD》是高职化工类专业学生的一门基础课程。在教学实践中,存在学生空间思维能力不足,课程间结合度不高,教学方法简单等问题。本文提出要重视见习环节、传统教学方法和现代教学手段有机结合、做好相关课程有效衔接、采用模... 《化工制图与CAD》是高职化工类专业学生的一门基础课程。在教学实践中,存在学生空间思维能力不足,课程间结合度不高,教学方法简单等问题。本文提出要重视见习环节、传统教学方法和现代教学手段有机结合、做好相关课程有效衔接、采用模块化教学等措施,能够提高学生学习积极性,进而提升教学质量。 展开更多

关键词 化工制图 课程衔接 模块教学

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工业分析技术专业中高职衔接课程体系建设研究 被引量：2

8

作者 侯月平 《广东化工》 CAS 2020年第17期252-253,共2页

在中高职衔接的研究中,课程体系衔接是核心问题。本文分析了目前工业分析技术专业中高职课程衔接中存在的人才培养目标定位不明确、课程标准缺乏统一性、专业理论课程重复等问题,提出了构建工业分析技术专业中高职课程衔接体系的建议。

关键词 中职教育 高职教育 课程衔接

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新课改初高中化学衔接问题的思索与探讨 被引量：2

9

作者 韩会娟 徐桂清 陈聪 《漯河职业技术学院学报》 2010年第4期143-145,共3页

新课改的实施是我国教育改革的重点,随着改革的扩大和深化,给我国基础教育事业带来了新的活力和生机。但是对于基础科学———化学,提出了新的要求和变化,如何解决初高中化学衔接问题,成为化学教育的重中之重。本文针对课程标准、课程... 新课改的实施是我国教育改革的重点,随着改革的扩大和深化,给我国基础教育事业带来了新的活力和生机。但是对于基础科学———化学,提出了新的要求和变化,如何解决初高中化学衔接问题,成为化学教育的重中之重。本文针对课程标准、课程内容、教学方法、教学评价等几方面,对初高中化学衔接问题进行思索与探讨。 展开更多

关键词 新课改 化学 衔接 思索与探讨

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中高职课程体系衔接现状调查与对策 被引量：2

10

作者 夏新燕 李莉 《顺德职业技术学院学报》 2018年第3期40-44,共5页

加强中高职课程体系的衔接,是构建现代职业教育体系的重要突破口。当前中高职课程衔接存在课程设置重复、课程体系脱节、职业技能倒挂、自我参与不足等问题。要实现中高职课程体系的有效衔接,可以从人才培养目标的准确定位、建立多元参... 加强中高职课程体系的衔接,是构建现代职业教育体系的重要突破口。当前中高职课程衔接存在课程设置重复、课程体系脱节、职业技能倒挂、自我参与不足等问题。要实现中高职课程体系的有效衔接,可以从人才培养目标的准确定位、建立多元参与的课程衔接组织机构、模块化设置与系统化开发课程等方面着手。 展开更多

关键词 中等职业教育 高等职业教育 课程衔接

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中职、高职本科数学课程衔接实施路径探索--以浙江交通职业技术学院为例 被引量：2

11

作者 斯彩英 《柳州职业技术学院学报》 2021年第5期86-90,共5页

课程衔接是中职、高职本科教育衔接的核心。数学作为中职、高职本科教育中的一门公共基础课程,两者高度相关,但在教学实践中两者出现了一些衔接问题。对此,文章提出了从课程体系、教学活动环节和考核评价体系三个维度来实施衔接。可为... 课程衔接是中职、高职本科教育衔接的核心。数学作为中职、高职本科教育中的一门公共基础课程,两者高度相关,但在教学实践中两者出现了一些衔接问题。对此,文章提出了从课程体系、教学活动环节和考核评价体系三个维度来实施衔接。可为相关问题的解决提供一定的借鉴和参考。 展开更多

关键词 中职教育 高职本科教育 数学课程 衔接路径

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数控技术应用专业中高职课程体系的衔接 被引量：2

12

作者 杨金栓 《开封大学学报》 2017年第1期77-79,共3页

中高职课程体系的衔接是当前职业教育的研究热点。在有关数控技术应用专业中高职课程体系衔接的研究中,要以装备制造业发展需求为出发点,坚持问题导向、坚持系统化设计,围绕增强学生岗位能力做文章,运用认知发展理论、螺旋课程理论,提... 中高职课程体系的衔接是当前职业教育的研究热点。在有关数控技术应用专业中高职课程体系衔接的研究中,要以装备制造业发展需求为出发点,坚持问题导向、坚持系统化设计,围绕增强学生岗位能力做文章,运用认知发展理论、螺旋课程理论,提出切实可行的方法和策略,以提高技术技能型人才培养的质量和效率。 展开更多

关键词 中高职 课程 衔接 策略

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中华优秀传统文化与语文课程融合的可行性路径 被引量：2

13

作者 王优 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2021年第6期108-110,共3页

中华优秀传统文化与语文课程有效融合,是语文课程的重要目标,也是传承与发展中华优秀传统文化的有效途径。要加强中华优秀传统文化教育的师资队伍建设、挖掘语文课程资源、创新传统文化教学方法、开辟校园文化传播渠道等,确保中华优秀... 中华优秀传统文化与语文课程有效融合,是语文课程的重要目标,也是传承与发展中华优秀传统文化的有效途径。要加强中华优秀传统文化教育的师资队伍建设、挖掘语文课程资源、创新传统文化教学方法、开辟校园文化传播渠道等,确保中华优秀传统文化与语文课程融合的落实。 展开更多

关键词 中华优秀传统文化 语文课程 融合路径

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“双高”背景下专业课思政建设研究与实践

14

作者 胡莉娟 白延红 《杨凌职业技术学院学报》 2023年第4期70-73,共4页

通过分析生物制药工艺课程建设的现状,课程内容,探索课程思政建设的具体思路,明确课程思政建设的步骤,深挖相关思政元素,找到合理的融入方式和契合点,同时鼓励学生积极参与课外活动和学习,从课内、课外全面提升课程思政教育水平,提高学... 通过分析生物制药工艺课程建设的现状,课程内容,探索课程思政建设的具体思路,明确课程思政建设的步骤,深挖相关思政元素,找到合理的融入方式和契合点,同时鼓励学生积极参与课外活动和学习,从课内、课外全面提升课程思政教育水平,提高学生专业技能,培养学生爱国情怀和工匠精神。 展开更多

关键词 课程改革 思政元素 契合点

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媒体融合时代中美新闻传播专业硕士培养比较研究 被引量：1

15

作者 陈勇 李知道 《成都师范学院学报》 2020年第12期113-119,共7页

对中美两国目前的新闻传播专业硕士教育体系进行比较,发现二者在培养定位和课程体系设置上存在较大差异:美国的培养定位非常精细,中国的培养定位比较宽泛;美国的课程体系注重实践,中国的课程体系偏重理论。中国的新闻传播专业硕士教育... 对中美两国目前的新闻传播专业硕士教育体系进行比较,发现二者在培养定位和课程体系设置上存在较大差异:美国的培养定位非常精细,中国的培养定位比较宽泛;美国的课程体系注重实践,中国的课程体系偏重理论。中国的新闻传播专业硕士教育应当借鉴美国模式,在培养定位方面加强针对性和科学性,在课程体系方面强化专业实践导向。 展开更多

关键词 新闻传播 硕士培养 培养定位 课程体系 媒体融合 媒体智能化

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课程政策的趋同关注与文化抵制——20世纪八九十年代日韩两国课程政策研究

16

作者 秦玉友 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第9期22-25,共4页

20世纪八九十年代,崛起的日本和韩国在课程政策上一改对美国的简单模仿,进行了体现文化反思特点的课程改革。其间,日韩课程改革及政策有明显的课程内容差异化、管理分权化、评价多元化的特点。这些课程政策表现出纳入文化异质国家美英... 20世纪八九十年代,崛起的日本和韩国在课程政策上一改对美国的简单模仿,进行了体现文化反思特点的课程改革。其间,日韩课程改革及政策有明显的课程内容差异化、管理分权化、评价多元化的特点。这些课程政策表现出纳入文化异质国家美英教育传统与经验的迹象,其文化假设与日韩的教育传统的文化假设明显不同,课程政策的文化抵制成为课程领域中的重要问题。 展开更多

关键词 日韩 课程政策 趋同关注 文化抵制

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高中、大学数学学习衔接问题的研究 被引量：1

17

作者 赵珈玉 《黑龙江科学》 2017年第5期128-129,共2页

为了全面推动课程教学改革发展,提升高中、大学数学教学的水平,进行综合全面的数学教学方式方法研究,不断提升数学教学的系统性和逻辑性,增进学生对数学原理及概念的理解,本文从当前数学教学现状出发,对高中、大学数学教学展开了深入的... 为了全面推动课程教学改革发展,提升高中、大学数学教学的水平,进行综合全面的数学教学方式方法研究,不断提升数学教学的系统性和逻辑性,增进学生对数学原理及概念的理解,本文从当前数学教学现状出发,对高中、大学数学教学展开了深入的调查研究,希望借此提升高中、大学数学教学品质,做好高中数学教学衔接工作。 展开更多

关键词 数学教学 课程衔接 教学效果

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思政课一体化建设中课程衔接的现存问题研究 被引量：1

18

作者 张可心 《创新创业理论研究与实践》 2021年第3期54-56,共3页

推动大中小学思政课一体化建设中课程衔接,是保证思政课能够落实立德树人根本任务的关键。随着课程改革的不断深入,课程衔接的要求也不断提高。想要满足时代的要求,只有明确课程衔接的现存问题,从问题中寻求解决方式,才能打破思政课在... 推动大中小学思政课一体化建设中课程衔接,是保证思政课能够落实立德树人根本任务的关键。随着课程改革的不断深入,课程衔接的要求也不断提高。想要满足时代的要求,只有明确课程衔接的现存问题,从问题中寻求解决方式,才能打破思政课在不同阶段的封闭状态,进一步提高思想政治教育教学过程的整体性和连续性,更好地提升大中小学思政课整体的实效性。 展开更多

关键词 思政课一体化 课程衔接 现存问题

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新课程背景下初高中数学教学衔接问题的探析与实践 被引量：1

19

作者 郭雪芬 《海外文摘》 2017年第21期75-76,共2页

新课标的实施对数学教学产生了一定的影响,在初中升高中的阶段做好初高中数学教学的衔接十分重要。本文根据新课标的改革理念,研究在初高中数学教学衔接中容易出现的问题,探讨解决好衔接问题具有怎样的重要意义,以及在实际的教学和学习... 新课标的实施对数学教学产生了一定的影响,在初中升高中的阶段做好初高中数学教学的衔接十分重要。本文根据新课标的改革理念,研究在初高中数学教学衔接中容易出现的问题,探讨解决好衔接问题具有怎样的重要意义,以及在实际的教学和学习中如何解决衔接问题。 展开更多

关键词 新课程 初高中数学教学 衔接 策略

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中高职数学课程衔接存在的问题与建议

20

作者 杨虎 王新生 《湖北招生考试》 2017年第5期53-56,共4页

数学课程作为中高职教育最基础的文化课之一,具有很强的工具功能,是学生学习其他文化基础课程、专业课程以及职业生涯发展的基础。对于学生智力的发展和个性的形成起着有效的促进作用。所以中高职数学课程衔接的好坏影响着中高职教育能... 数学课程作为中高职教育最基础的文化课之一,具有很强的工具功能,是学生学习其他文化基础课程、专业课程以及职业生涯发展的基础。对于学生智力的发展和个性的形成起着有效的促进作用。所以中高职数学课程衔接的好坏影响着中高职教育能否顺利实施并取得成功,通过对中高职数学课程衔接存在的问题进行梳理以便提出针对性的建议。 展开更多

关键词 中职数学 高职数学 课程衔接 问题与建议

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