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论国家认同、民族认同及文化认同——一种基于历史哲学的分析与思考 被引量:364
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作者 韩震 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第1期106-113,共8页
人类是一种历史性的存在,因此人的认同问题必须从历史发展的角度去看。在经济全球化的现时代,人员、信息与货物的跨国流动,使人们的身份认同、文化认同和国家认同日益成为一个必须时刻思考和作出选择的问题,人们都会遇到文化认同、民族... 人类是一种历史性的存在,因此人的认同问题必须从历史发展的角度去看。在经济全球化的现时代,人员、信息与货物的跨国流动,使人们的身份认同、文化认同和国家认同日益成为一个必须时刻思考和作出选择的问题,人们都会遇到文化认同、民族认同和国家认同的问题。在文化认同与民族(族群)认同、国家认同的关系,在全球化背景下如何强化国家认同的维度上,从发展的角度看,我们必须把国家认同放在高于民族(族群)认同的地位,这就是说,族群的认同不能超越或凌驾于国家认同之上,国家的文化认同必须大于族群的文化认同;应该通过构造中华民族文化共同的文化基础和文化象征符号的重建,增加民族认同与国家认同的重叠内容,以形成统一的中华民族共同体。必须把经济社会的区域均衡发展置于今后工作的重心位置,并且通过人口的流动促进人民之间的交流与文化融合;强化国家认同还必须有政策和法规的支撑,譬如,共同的语言、政治仪式、文化符号等等的规定。总之,在历史进程之中,我们必须把国家认同置于文化认同之上,用公民的国家认同促进文化认同。 展开更多
关键词 民族国家 国家认同 文化认同 历史进程
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民间法的变迁与作用——云南25个少数民族村寨的民间法分析 被引量:24
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作者 张晓辉 王启梁 《现代法学》 CSSCI 北大核心 2001年第5期30-38,共9页
本文的材料是 2 5个调查组关于民间法的调查 ,表现了 2 0世纪 5 0年代以来一个个微观社会 (村寨 )中民间法的产生、运行和变迁的情况。本文要揭示的是这些微观社会中民间法的变迁过程和作用。
关键词 民间法 变迁 揭示 社会 情况 表现 产生 少数民族村寨 微观 云南
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“课程思政”在组胚本科教学中的实践探索 被引量:24
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作者 王曌华 张征宇 +3 位作者 刘玉荣 杜宝玲 李锦新 马宁芳 《中国继续医学教育》 2020年第6期6-9,共4页
"课程思政"是当前中国高等教育改革的新要求。医学专业教育的"课程思政"是指将"课程思政"教育理念融入到专业课程的课堂教学过程中,注重培养学生医学专业知识的同时,也注重培养学生的能力和素养。本文探... "课程思政"是当前中国高等教育改革的新要求。医学专业教育的"课程思政"是指将"课程思政"教育理念融入到专业课程的课堂教学过程中,注重培养学生医学专业知识的同时,也注重培养学生的能力和素养。本文探讨了在《组织学与胚胎学》本科教学中,融入"课程思政"的必要性,并通过案例说明了如何把"课程思政"与专业课知识进行有机融合。进行课程思政教学改革后,激活学生对学科学习的兴趣,培养学生对于传统文化的认同以及培养学生自尊自爱,健康中国的理念。授课教师只有不断地对课程思政具体改革措施进行探讨和分析,不断提高专业课的教学水平,才能达到培养有灵魂、有温度的医学人才这个新时代医学教育培养目标。 展开更多
关键词 组织学与胚胎学 课程思政 教学改革 案例 传统文化 专业课程
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多元文化背景中的课程资源开发 被引量:11
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作者 廖辉 《民族教育研究》 2005年第2期5-11,共7页
 多民族多文化地区蕴藏着丰富的本土文化资源,对其开发利用是基础教育课程的生机和活力所在。多元文化课程资源对多元文化课程目标的确定、课程内容的组织与选择、课程实施的变革、课程评价的取向有着重要的影响和作用。对丰富的课程...  多民族多文化地区蕴藏着丰富的本土文化资源,对其开发利用是基础教育课程的生机和活力所在。多元文化课程资源对多元文化课程目标的确定、课程内容的组织与选择、课程实施的变革、课程评价的取向有着重要的影响和作用。对丰富的课程文化资源实行必要的开发、转化和利用,能最大限度地体现课程的多元文化价值。 展开更多
关键词 多元文化 多元文化课程 课程资源 开发
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关于体育后备人才可持续发展的研究——新课程标准下加强运动员高中文化教育 被引量:14
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作者 佟远堂 吴冶 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2006年第6期828-830,共3页
运用文献资料法、访谈法、问卷法和逻辑论证法对调整高中文化课程进行了分析和论证。从分析目前我国体育后备人才培养的现状,及我国体育后备人才未来发展规律出发,论证了调整高中文化课程的可行性,从而提出了高中文化课程调整的整体构想。
关键词 体育后备人才 调整 高中 文化课程 可持续发展
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视觉文化全英文课程“融合式教学”探索 被引量:21
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作者 白倩 张舒予 《现代远距离教育》 CSSCI 2017年第2期83-88,共6页
"视觉文化与媒介素养"全英文课程"融合式教学"探索是南京师范大学视觉文化研究所正在开展的新研究,在近期面向苏格兰大学生的视觉文化全英文课程教学中加以实施,教学效果得到检验。"融合式教学"可以概括... "视觉文化与媒介素养"全英文课程"融合式教学"探索是南京师范大学视觉文化研究所正在开展的新研究,在近期面向苏格兰大学生的视觉文化全英文课程教学中加以实施,教学效果得到检验。"融合式教学"可以概括为:教学形式上,课堂教学与实地考察相辅相成;教学方法上,多种现代教学法有机融合;学习评价上,生生互评与学生自评协同兼顾。"融合式教学"体现了"三个支持、两种情境、一个目标"的特色,实现"理论知识-情感认知-集体智慧"相统一的价值。 展开更多
关键词 “融合式教学” 视觉文化 全英文课程
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重视英美文学教学 提高学生综合素质 被引量:19
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作者 牛建伟 《佳木斯大学社会科学学报》 2003年第5期114-116,共3页
英美文学教学在英语专业教学中是一门十分重要的专业知识课。它起着培养学生的语言修养和文学素质 ,塑造完美人格 ,增强跨文化交际意识和文化鉴赏能力 ,使之成为具备较高素质的英语人才的重要作用。
关键词 英美文学教学 文化 素质 大纲 课程改革
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湘西文化源流再论 被引量:13
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作者 郑英杰 《吉首大学学报(社会科学版)》 2000年第3期97-103,共7页
湘西作为中部地区的五溪蛮地和土家、苗、侗、汉等多民族大杂居小聚居之地 ,文化呈多元一体之格局。湘西文化作为研究古代文化特别是楚巫文化的活化石 ,是以土著文化为潜流 ,以楚文化为主流 ,以巴文化为干流 。
关键词 湘西 五溪 文化 源流 湘西文化
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高校校园体育文化是素质教育中最理想的潜在课程 被引量:13
9
作者 陈建国 任燕 《四川体育科学》 2002年第4期52-53,共2页
高校校园体育文化作为一门潜在的课程之所以在素质教育中不可缺少,不仅因为它同其他教育形式在教育目的上有其内在的一致性及相互联系,协同进行,还因为它具有独特的陶冶作用,以特有的方式和途径无时无处不在影响着学生。它所具有的隐蔽... 高校校园体育文化作为一门潜在的课程之所以在素质教育中不可缺少,不仅因为它同其他教育形式在教育目的上有其内在的一致性及相互联系,协同进行,还因为它具有独特的陶冶作用,以特有的方式和途径无时无处不在影响着学生。它所具有的隐蔽性、全面性、持久性以及学生接受素质教育的主动性,是其他教育形式所难以比及的。 展开更多
关键词 素质教育 潜在课程 教育形式 体育文化 学生 高校校园 教育目的 影响 作用 相互联系
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“图书馆+ 拓展课程”:未成年人传统文化阅读推广的探 索与实践——以绍兴图书馆为例 被引量:15
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作者 孙祝丽 黄蓉 《图书馆研究与工作》 2020年第4期63-66,共4页
2017年1月25日中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,要求充分发挥图书馆、文化馆、博物馆、群艺馆、美术馆等公共文化机构在传承发展中华优秀传统文化中的作用。文章介绍了绍兴图书馆借助... 2017年1月25日中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,要求充分发挥图书馆、文化馆、博物馆、群艺馆、美术馆等公共文化机构在传承发展中华优秀传统文化中的作用。文章介绍了绍兴图书馆借助馆校合作根基,利用自身馆藏特色资源优势,将传统文化知识的阅读内容嵌入至绍兴地区中小学校拓展课程,主要通过“嵌进去、引进来、融起来”三种途径实现,实施“图书馆+拓展课程”有机结合的阅读推广新模式的有益探索。 展开更多
关键词 公共图书馆 未成年人 传统文化 拓展课程 阅读推广
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高校教师科研文化的缺陷及其改进 被引量:14
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作者 余斌 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第7期62-67,共6页
高校科研活动中教师的思想意识、价值观念以及受社会心理影响而表现出来的行为方式等,构成了高校教师的科研文化。从世界高等教育历史来看,高校教师科研文化在主体、客体和产出等维度上经历了从个体文化向合作文化、从学科分治文化向多... 高校科研活动中教师的思想意识、价值观念以及受社会心理影响而表现出来的行为方式等,构成了高校教师的科研文化。从世界高等教育历史来看,高校教师科研文化在主体、客体和产出等维度上经历了从个体文化向合作文化、从学科分治文化向多学科文化、从纯理性文化向功利性文化的发展过程。我国当前高校教师科研文化的缺陷表现为:重形式的合作文化、浅层移植的多学科文化以及群体趋向的功利性文化。为形成科学、健康的高校教师科研文化,高校应建立科研合作机制,培育教师团队协作精神;应改革传统学科制度,完善学院制内部管理体制;应注重科研制度建设,促使教师养成严谨求实的科学态度。 展开更多
关键词 高校教师 科研文化 发展历程 问题 建议
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组织文化研究的演进与趋势 被引量:9
12
作者 陈宏 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第1期157-160,共4页
近年来出现了对组织文化研究反思的倾向。笔者通过对组织心理学历史的回顾,提出组织文化的研究是组织心理学发展的必然选择。分析了组织文化研究的理论基础,并预测组织文化研究未来的趋势。
关键词 组织文化 演进历程 思想逻辑
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对体育课隐蔽课程的再认识 被引量:11
13
作者 方向丽 《沧州师范学院学报》 2002年第3期55-56,共2页
针对近年来各高校在体育教学改革中大多只涉及到体育显性课程,而忽视对体育隐蔽课程研究的现象,本文对体育隐蔽课程的本质、它与显性课程的区别及其教师在实施中的主导性等进行了初步论述,以期得到同仁们的关注。
关键词 素质教育 隐蔽课程 显性课程 高校 体育教学 教学改革
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关于隐性课程的文化学思考 被引量:12
14
作者 王新荣 《煤炭高等教育》 2005年第4期53-55,共3页
文化与教育相伴相生,二者关系集中体现在文化与课程的关系之中。作为学校课程重要组成部分的隐性课程,可以说也与文化有着不解之缘。对此,从文化学的角度分析了隐性课程与文化的关系,阐释了隐性课程作为一种隐型文化所具有的文化特性。
关键词 文化 课程 隐型文化 隐性课程
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地方文化课程资源的开发、利用——浅谈传统文化课程资源的构建 被引量:9
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作者 颜星 田景春 何光文 《文山师范高等专科学校学报》 2006年第4期71-73,116,共4页
地方性的文化教学资源作为传统文化课程的重要组成部分,由于它是当地人们长期生活积累的产物,具有深厚的文化底蕴;它立足于本土,适应本土民间民俗习惯,具有一定的独特性。地方民族文化资源的有效运用,有利于学生通过学习掌握传统文化精... 地方性的文化教学资源作为传统文化课程的重要组成部分,由于它是当地人们长期生活积累的产物,具有深厚的文化底蕴;它立足于本土,适应本土民间民俗习惯,具有一定的独特性。地方民族文化资源的有效运用,有利于学生通过学习掌握传统文化精髓,了解独特的民族审美艺术,有利于提高学生的民族思维特质,培养学生考察研究地方传统文化的兴趣,发挥学生的主观能动性,培养独立思考的能力,进一步提高学生的审美能力。 展开更多
关键词 地方文化 课程资源 开发和利用
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古代汉语教学模式转变的探索 被引量:11
16
作者 李彦 《山西大同大学学报(社会科学版)》 2008年第3期91-93,共3页
探索古代汉语教学模式的转变对于丰富学生的知识结构,培养学生的思维方式,树立人生理想有着重要的意义。
关键词 思辨 多媒体助导型 价值诱导型 文化 学科
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澧阳平原的考古学启示 被引量:11
17
作者 郭伟民 《中原文物》 北大核心 2005年第6期43-53,共11页
澧阳平原新石器时代文化的发展具有独特性,这里可以清晰地看到从一般聚落到史前古城的演变过程。在经过几次结构性的文化重组之后,它与江汉平原的新石器文化融为一体。这一地区的一些重要问题值得我们研究:如新旧石器的过渡和农业的起源... 澧阳平原新石器时代文化的发展具有独特性,这里可以清晰地看到从一般聚落到史前古城的演变过程。在经过几次结构性的文化重组之后,它与江汉平原的新石器文化融为一体。这一地区的一些重要问题值得我们研究:如新旧石器的过渡和农业的起源,环境与聚落的变迁,文明化进程等。通过对这一区域的研究可以让我们了解史前文化发展的某些规律。 展开更多
关键词 新石器时代文化 澧阳平原 文明化进程 史前文化发展规律
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职业综合素养取向的高职数学文化课程建设 被引量:11
18
作者 余惠霖 《柳州师专学报》 2011年第5期100-103,共4页
职业综合素养取向的高职数学文化课程建设,是深化高职数学课程改革,培养学生职业综合素养的重要举措。树立高职数学文化教育观、体现高职教育的特色、优化课程教育模式、抓好教材建设、做好师资队伍建设、重视建立课程开发保障机制等是... 职业综合素养取向的高职数学文化课程建设,是深化高职数学课程改革,培养学生职业综合素养的重要举措。树立高职数学文化教育观、体现高职教育的特色、优化课程教育模式、抓好教材建设、做好师资队伍建设、重视建立课程开发保障机制等是探讨高职数学文化课程建设的有效途径。 展开更多
关键词 职业综合素养 高职数学文化 课程建设
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多元文化视野中的双语教学 被引量:6
19
作者 武启云 《民族教育研究》 2003年第1期55-59,共5页
多元文化研究的兴起与发展为双语教学提供了新的研究视野和发展背景 ,以多元文化为背景是双语教学研究的历史必然。双语教学的多元文化特征主要表现在 :语言文字的双语特征和课程编写的多元化特征上。双语教学具有多元文化的传播功能、... 多元文化研究的兴起与发展为双语教学提供了新的研究视野和发展背景 ,以多元文化为背景是双语教学研究的历史必然。双语教学的多元文化特征主要表现在 :语言文字的双语特征和课程编写的多元化特征上。双语教学具有多元文化的传播功能、多元文化的选择功能和多元文化的创造功能 ,双语教学就是通过这些功能的实现与多元文化交织在一起 ,实现共同发展。目前 。 展开更多
关键词 多元文化 双语教学 民族教育 课程
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文化自信视角下红色文化融入大学英语课程教学研究 被引量:11
20
作者 惠凯赟 《湖北开放职业学院学报》 2020年第24期168-169,共2页
红色文化作为优秀传统文化重要构成部分,具有鲜明的民族性、本土化、社会性特点,将其循序渐进渗透于大学英语课程教学中,能够改变当前课程教学现状,培育当代大学生文化自信与文化自觉,使其自觉加入红色文化的传承中。文章基于文化自信... 红色文化作为优秀传统文化重要构成部分,具有鲜明的民族性、本土化、社会性特点,将其循序渐进渗透于大学英语课程教学中,能够改变当前课程教学现状,培育当代大学生文化自信与文化自觉,使其自觉加入红色文化的传承中。文章基于文化自信视角下,从创设红色文化氛围、开展红色旅游翻译、构建红色主题班会、红色经典文献翻译等,多个维度提出红色文化融入大学英语课程教学的具体路径。 展开更多
关键词 文化自信 红色文化 大学英语 课程教学
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