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论我国物流人才的需求及培养——基于本科物流专业建设的视角 被引量:54
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作者 李莉 朱向宇 +1 位作者 田菲 赵旸 《物流技术》 2009年第2期58-61,共4页
通过对我国物流人才需求的分析,结合本科物流专业教育的现状,找出本科物流专业存在的问题,并提出一些切实可行的物流人才培养建议。
关键词 物流人才 物流专业 学科建设 人才培养
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思政教育融入“用英语讲中国故事”实践课程的研究 被引量:44
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作者 孙曙光 《外语教育研究前沿》 CSSCI 2021年第4期26-33,92,共9页
本研究以某高校开展的"用英语讲中国故事"实践课程的跨文化模块教学为例,围绕"为什么讲""讲什么""怎么讲好"三项教学内容,探索如何将思政教育融入"讲好中国故事"的跨文化意识培养。... 本研究以某高校开展的"用英语讲中国故事"实践课程的跨文化模块教学为例,围绕"为什么讲""讲什么""怎么讲好"三项教学内容,探索如何将思政教育融入"讲好中国故事"的跨文化意识培养。基于线上教师讲授、学生互评、教师反馈的屏幕录制和录音,学生撰写的故事文稿和反思,本文总结出外语类课程价值观培养的具体做法,分为课前、课中、课后三个阶段呈现。课前,教师根据教学内容设定隐性育人目标;课中,教师通过课程讲授渗透目标,学生通过参与互评活动强化目标;课后,学生通过反思、故事文稿修改巩固目标。本研究旨在为外语课程融入思政元素提供一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 实践课程 中国故事 外语课程思政 价值观培养 跨文化意识
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新工科背景下以OBE为导向的课程持续改进模式探索 被引量:42
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作者 胡向东 《教育教学论坛》 2018年第29期134-137,共4页
"新工科"改革对人才培养理念和课程教学模式提出了新挑战。针对课程学习效果和工程实践创新能力提升问题,以OBE理念为导向,围绕课程优质教学资源建设模式、"以学生为中心"的互动式课堂教学模式、基于PBL的"学... "新工科"改革对人才培养理念和课程教学模式提出了新挑战。针对课程学习效果和工程实践创新能力提升问题,以OBE理念为导向,围绕课程优质教学资源建设模式、"以学生为中心"的互动式课堂教学模式、基于PBL的"学思交融"学习模式,以及强调过程性学习的课程考核激励模式等进行综合改革,加强人才培养质量过程化形成机制探索;实践结果证实了本文提出的以OBE为导向的课程持续改进模式的有效性,为新工科背景下高效提升人才培养质量提供了一条值得借鉴的可行途径。 展开更多
关键词 新工科 OBE 课程 改革 创新
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基于卓越工程师培养的“机械工程材料”课程建设 被引量:29
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作者 高为国 董丽君 吴安如 《湖南工程学院学报(社会科学版)》 2010年第3期74-77,共4页
根据"机械工程材料"省级精品课程建设规划,结合应用型本科"卓越工程师"培养计划的基本要求,提出了"机械工程材料"课程建设的基本思路和实施过程,阐述了课程建设的基本内容,确立了以"能力"培养... 根据"机械工程材料"省级精品课程建设规划,结合应用型本科"卓越工程师"培养计划的基本要求,提出了"机械工程材料"课程建设的基本思路和实施过程,阐述了课程建设的基本内容,确立了以"能力"培养为主线的课程建设目标,全面提高学生的实际应用能力,增强创新意识。 展开更多
关键词 课程建设 能力培养 实际应用 创新意识
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产教融合视角下职业教育课程改革探索 被引量:27
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作者 石海燕 柳军 李东娅 《高等职业教育探索》 2019年第2期43-47,共5页
职业教育产教融合有利于教育改革和发展,有利于提升人才培养质量,更有利于解决人才与产业需求的问题。但职业院校产教融合还停留在浅层,如何实现产教深度融合,进行课程改革是重要环节。因而从产教融合内涵入手,在分析职业教育课程改革... 职业教育产教融合有利于教育改革和发展,有利于提升人才培养质量,更有利于解决人才与产业需求的问题。但职业院校产教融合还停留在浅层,如何实现产教深度融合,进行课程改革是重要环节。因而从产教融合内涵入手,在分析职业教育课程改革的必要性以及面临的认识、机制、资源、制度四大障碍的基础之上,建议从课程目标、课程开发机制、课程资源和管理制度四大方面推动课程改革。 展开更多
关键词 产教融合 职业教育 课程改革 人才培养 课程资源
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工科基础化学在交叉学科人才培养模式中的研究与实践 被引量:18
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作者 董泽华 刘宏芳 +1 位作者 邱于兵 郭兴蓬 《化工高等教育》 2013年第1期38-41,共4页
我院以培养化学与机械、电力、材料、环境和能源等交叉学科的创新型、研究型人才为教学目标,探讨了基础化学教学平台建设在非化学专业交叉型学科人才培养中的重要地位;并从教材建设、课堂改革以及实验内容等方面,探讨了基础化学教学对... 我院以培养化学与机械、电力、材料、环境和能源等交叉学科的创新型、研究型人才为教学目标,探讨了基础化学教学平台建设在非化学专业交叉型学科人才培养中的重要地位;并从教材建设、课堂改革以及实验内容等方面,探讨了基础化学教学对拓宽工科学生研究视野的纽带作用,并以差异化教学模式满足不同专业对化学知识的要求。 展开更多
关键词 工科化学 交叉学科 课程改革 人才培养
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热能与动力工程专业本科人才培养方案的探讨 被引量:17
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作者 陈德新 王玲花 李君 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》 2004年第3期83-86,共4页
 新的专业目录把水利水电动力工程和热能动力工程这两个"水"、"火"不兼容的专业合并为一个热能与动力工程专业,但在人才培养方案和教学计划实施过程中存在诸多矛盾和问题,因此,按素质教育的基本要求和"宽专...  新的专业目录把水利水电动力工程和热能动力工程这两个"水"、"火"不兼容的专业合并为一个热能与动力工程专业,但在人才培养方案和教学计划实施过程中存在诸多矛盾和问题,因此,按素质教育的基本要求和"宽专业、多口径、厚基础、强能力"的理念探讨专业发展的路子很有必要。文章论述了热能与动力工程改革和人才培养方案的原则、措施和几种可行方案,为进一步调整该专业的课程体系提供参考。 展开更多
关键词 热能与动力工程 课程改革 培养方案 素质教育 专业建设
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体育新闻专业课程体系构建原则的初步研究 被引量:13
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作者 万晓红 付晓静 +1 位作者 田智会 刘晓丽 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第4期101-104,共4页
以我国体育新闻专业人才培养模式为切入点,在综合考察国内外体育新闻学专业课程设置的基础上,依据我国高等教育的发展方针,结合体育新闻传播事业的发展实践和2008奥运宣传的需求,对体育新闻传播新型人才的需求,提出了体育新闻专业课程... 以我国体育新闻专业人才培养模式为切入点,在综合考察国内外体育新闻学专业课程设置的基础上,依据我国高等教育的发展方针,结合体育新闻传播事业的发展实践和2008奥运宣传的需求,对体育新闻传播新型人才的需求,提出了体育新闻专业课程体系构建的基本原则。 展开更多
关键词 体育新闻 课程体系 人才培养
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科学课程教师的专业化培养初探 被引量:15
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作者 徐卫 冯浩 《琼州学院学报》 2008年第2期48-50,共3页
科学课程的发展需要有专业的高素质的科学教师的培养。通过专业化培养途径来建设一支具有较高科学素养的科学课程的教师队伍,是当前科学课程改革亟待解决的问题。
关键词 科学课程 科学教师 专业化 科学素养
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基于翻转课堂的《C语言程序设计》课程教学改革研究与实践 被引量:13
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作者 董胡 《微型电脑应用》 2016年第9期18-19,27,共3页
《C语言程序设计》课程理论内容较多,实践操作性强。翻转课堂突出学生为主体,倡导学生的中心地位,促使学生积极主动探索,带来了教学的革命和创新。比较《C语言程序设计》传统教学模式与翻转课堂教学的区别,分析了课程建设和教学模式的实... 《C语言程序设计》课程理论内容较多,实践操作性强。翻转课堂突出学生为主体,倡导学生的中心地位,促使学生积极主动探索,带来了教学的革命和创新。比较《C语言程序设计》传统教学模式与翻转课堂教学的区别,分析了课程建设和教学模式的实施,提出了合理化建议,旨在探讨翻转学习对于转变现有课程教学方法、提高《C语言程序设计》课程教学质量、探索人才培养途径,为《C语言程序设计》课程教学改革与实践提供一定的理论参考。 展开更多
关键词 翻转课堂 课程改革 研究 教学改革 人才培养
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遗传学教学改革与实践 被引量:11
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作者 苟本富 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2009年第29期14471-14473,共3页
以"三标一体教育质量管理模型"为指导,坚持以"学生为关注焦点"、"质量即生命"的教学质量理念,从整合和优化教学内容、改革教学方法和教学手段、加强实验室建设和实验教学改革等方面对遗传学教学改革进行... 以"三标一体教育质量管理模型"为指导,坚持以"学生为关注焦点"、"质量即生命"的教学质量理念,从整合和优化教学内容、改革教学方法和教学手段、加强实验室建设和实验教学改革等方面对遗传学教学改革进行了全方位的探索实践,在取得显著的改革效果的同时也促进了学生创新能力的培养。 展开更多
关键词 遗传学 教学改革 课程体系 实验教学 能力培养
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全日制农业硕士课程建设问题与思考 被引量:10
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作者 李俏 王建华 《中国农业教育》 2016年第4期51-55,共5页
结合对江南大学农村与区域发展领域全日制农业硕士的问卷调查与访谈,分析现行农业硕士专业学位课程建设情况,并对培养定位、能力建设、课程设置等问题进行了分析。在此基础上,提出全日制农业硕士课程建设的思路应是明确培养目标、突出... 结合对江南大学农村与区域发展领域全日制农业硕士的问卷调查与访谈,分析现行农业硕士专业学位课程建设情况,并对培养定位、能力建设、课程设置等问题进行了分析。在此基础上,提出全日制农业硕士课程建设的思路应是明确培养目标、突出能力建设和促进课程优化,力促形成人才培养目标、课程教学内容和专业培养要求良性互动的循环改进体系。 展开更多
关键词 农业推广 农业硕士 课程建设 培养目标 培养机制
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建环专业测试技术实践教学环节研究 被引量:10
13
作者 陈世强 张登春 +1 位作者 于琦 王鹏飞 《高等建筑教育》 2008年第1期118-121,共4页
建筑环境测试技术是建筑环境与设备工程专业课程体系中一门理论性和实践性都非常强且联系着多门课程的技术基础课。课程内容涉及流速、流量、压差、温度、湿度等建筑环境参数的测量原理和测量仪器的使用。另外,该课程的实践教学环节效... 建筑环境测试技术是建筑环境与设备工程专业课程体系中一门理论性和实践性都非常强且联系着多门课程的技术基础课。课程内容涉及流速、流量、压差、温度、湿度等建筑环境参数的测量原理和测量仪器的使用。另外,该课程的实践教学环节效果很大程度上影响着建环专业人才培养质量。针对该课程教学内容、教学手段、实验室建设等中存在的弊病,在基于专业培养目标和学校实际情况的前提下,提出进一步深化新形势下建筑环境与设备工程专业的教学改革。 展开更多
关键词 建筑环境测试技术 课程内容 实践教学 人才培养 途径
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初中数学反思性学习能力的培养 被引量:10
14
作者 黎庆初 《科教导刊》 2017年第5X期136-137,共2页
众所周知,初中阶段的数学课程学习对于学生能力的培养有着巨大的帮助。而从当前初中数学课程教学情况来看,教师虽然也开始重视学生能力培养,但多是注重创新能力及实践能力,较为忽略学生反思能力培养。在本文中,笔者就将对针对学生反思... 众所周知,初中阶段的数学课程学习对于学生能力的培养有着巨大的帮助。而从当前初中数学课程教学情况来看,教师虽然也开始重视学生能力培养,但多是注重创新能力及实践能力,较为忽略学生反思能力培养。在本文中,笔者就将对针对学生反思能力培养的重要性进行探讨,从而提出有关初中数学课程教学中学生反思能力培养的建议。 展开更多
关键词 初中教育 数学课程 反思性学习 能力培养
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“课程思政”视域下高职学生工匠精神培育路径研究——以高职数学课程为例 被引量:10
15
作者 纪张伟 《邢台职业技术学院学报》 2020年第4期23-26,36,共5页
工匠精神是支撑我国迈向制造业强国的必备要素,高职学生是未来工匠精神的主要传承者,培养高职学生的工匠精神十分必要,同时也十分紧迫。从“课程思政”的角度来看,当前高职院校数学课程培育学生工匠精神应从如下几个方面着力:一是明确... 工匠精神是支撑我国迈向制造业强国的必备要素,高职学生是未来工匠精神的主要传承者,培养高职学生的工匠精神十分必要,同时也十分紧迫。从“课程思政”的角度来看,当前高职院校数学课程培育学生工匠精神应从如下几个方面着力:一是明确数学“课程思政”德育目标,对接当代工匠精神内涵;二是挖掘数学“课程思政”资源,丰富工匠精神培育内容;三是创新数学教学模式,转变数学教学方法,高效融入“工匠精神”思政元素;四是构建长效评价机制,将学生“工匠行为”纳入数学课程考核体系;五是提升教师职业素养,发挥工匠精神培育者的榜样示范作用;六是加强校园数学文化建设,营造工匠精神培育氛围。 展开更多
关键词 工匠精神 “课程思政” 数学课程 培育路径
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大学生科研训练过程培养和管理体系建设的研究 被引量:9
16
作者 沈剑敏 冯虎元 +3 位作者 李星波 吕洁 王勇 刘孟玥 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第9期12-14,21,共4页
以构建包括创新精神、科研能力、创新热情、项目成果等指标在内的项目评价体系为目标,针对实施大学生科研训练计划中项目初审、过程管理、过程激励、项目结题在内的管理制度,提出了一系列优化措施,为完善和提高实践教学环节的管理水平... 以构建包括创新精神、科研能力、创新热情、项目成果等指标在内的项目评价体系为目标,针对实施大学生科研训练计划中项目初审、过程管理、过程激励、项目结题在内的管理制度,提出了一系列优化措施,为完善和提高实践教学环节的管理水平提供依据。 展开更多
关键词 科研训练 过程培养 管理体系
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“质量工程”背景下地图学精品课程建设的思考和实践 被引量:9
17
作者 王文福 马俊海 《测绘与空间地理信息》 2011年第1期22-25,共4页
以"质量工程"和国家人才强国战略为背景,基于地图学的学科特点,深入剖析了地图学课程存在的问题,以科学发展观为指导,基于CDIO工程教育理念,从应用型人才培养目标出发,结合课程教学实际,提出了地图学课程建设的创新方案,实践... 以"质量工程"和国家人才强国战略为背景,基于地图学的学科特点,深入剖析了地图学课程存在的问题,以科学发展观为指导,基于CDIO工程教育理念,从应用型人才培养目标出发,结合课程教学实际,提出了地图学课程建设的创新方案,实践中坚持"以人为本",以能力培养为主线,以高水平、有特色、重实效作为课程建设的基本原则,使地图学精品课程的建设收到了实效。 展开更多
关键词 质量工程 地图学 课程建设 CDIO 能力培养
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电力特色类高校通识教育课程体系的设置研究 被引量:7
18
作者 董静兰 张晓宏 《华北电力大学学报(社会科学版)》 2022年第1期134-140,共7页
通识教育作为高等教育的重要组成部分,对培养大学生的良好综合素养具有重要意义,而通识教育课程是实现人才培养目标的主要载体。近年来,国内高校积极探索通识教育课程体系建设,但效果在一定程度上仍然受到很大制约。论文通过调研“电力... 通识教育作为高等教育的重要组成部分,对培养大学生的良好综合素养具有重要意义,而通识教育课程是实现人才培养目标的主要载体。近年来,国内高校积极探索通识教育课程体系建设,但效果在一定程度上仍然受到很大制约。论文通过调研“电力高校联盟”中8所电力特色类高校通识课程体系的设置情况,剖析总结了其在通识课程设置方面存在的共性与不足,并对通识课程与专业课程的关系、通识课程的建设及有效管理方面进行了探讨。 展开更多
关键词 通识课程 电力高校联盟 课程体系 人才培养
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师范专业认证背景下课程目标达成度评价:理论阐释与实施方略 被引量:7
19
作者 李艳灵 郑建辉 刘毅玮 《高教学刊》 2022年第33期102-105,共4页
师范专业认证背景下,课程目标达成度评价是开展专业培养质量评价的基础。该文廓清课程目标达成度的内涵,对课程目标达成度评价的常见方法进行评价,针对实践领域存在的现实共性问题,提出课程目标达成度评价的实施策略。
关键词 师范类专业认证 课程目标 达成度评价 人才培养 课程质量
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GIS专业人才工程能力培养的实践与探索 被引量:8
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作者 刘学锋 杨申谷 《测绘与空间地理信息》 2004年第4期20-22,共3页
针对当前地理信息系统(GIS)专业的发展现状和社会对GIS领域的人才需求,论述了工程能力培养在GIS专业人才 培养中的地位和作用,探讨了以工程能力培养为核心的人才培养模式,提出了工程能力培养的一些有效措施。
关键词 GIS 地理信息系统 人才需求 课程体系
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