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遵循专业认证OBE理念的课程教学设计与实施 被引量：351
1
作者 施晓秋 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期154-160,共7页
本文从工程教育专业认证OBE理念出发,围绕课程教学目标定位、教学策略与方案设计、教学条件与资源建设、教学策略与方案实施、教学产出数据的获得、教学质量与效果评价等六大环节,以及闭合运行的课程教学质量持续改进机制,就如何进行有... 本文从工程教育专业认证OBE理念出发,围绕课程教学目标定位、教学策略与方案设计、教学条件与资源建设、教学策略与方案实施、教学产出数据的获得、教学质量与效果评价等六大环节,以及闭合运行的课程教学质量持续改进机制,就如何进行有效的课程教学设计与实施进行了相关阐述,对于解决院校课程教学中当前所存在的问题与不足,提升课程教学质量,促进专业认证以及新工科专业与课程建设具有指导与借鉴意义。 展开更多
关键词 课程教学 OBE 产出导向 学生中心 持续改进
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品管圈在医疗质量持续改进中的应用研究 被引量：325
2
作者 梁铭会 刘庭芳 董四平 《中国医院管理》 2012年第2期37-39,共3页
品管圈是推动医疗质量持续改进的有效管理工具。通过案例剖析了品管圈的应用过程,并对在医疗领域开展品管圈活动进行了总结和展望。
关键词 品管圈 医疗质量 持续改进
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精益六西格玛:新竞争优势的来源 被引量：51
3
作者 何桢 车建国 《天津大学学报（社会科学版）》 2005年第5期321-325,共5页
六西格玛旨在消除变异、稳定流程、获得顾客满意和最终显著提高绩效。而精益方法关注于减少浪费、优化流程和降低成本。比较结果表明,精益方法与六西格玛管理本质上都是旨在实现持续改进的管理模式,两种方法也有互补优势。精益六西格玛... 六西格玛旨在消除变异、稳定流程、获得顾客满意和最终显著提高绩效。而精益方法关注于减少浪费、优化流程和降低成本。比较结果表明,精益方法与六西格玛管理本质上都是旨在实现持续改进的管理模式,两种方法也有互补优势。精益六西格玛作为精益方法与六西格玛管理的结合,必将能够刨造出超越对手的竞争优势。 展开更多
关键词 六西格玛管理 持续改进 精益方法 价值流 精益六西格玛
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OBE工程教育理念与化工专业实践教学体系研究 被引量：93
4
作者 郑大锋 陈砺 王秀军 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第5期154-157,160,共5页
为了推动化工专业实践教学的工程教育改革,首先列举了传统化工专业实践教学的现状,并从OBE理念的特点和OBE理念下课程体系设计原则出发,对化工专业实践教学体系改革展开研究。以华南理工大学化工专业实践教学为例,分析了课程体系的改革... 为了推动化工专业实践教学的工程教育改革,首先列举了传统化工专业实践教学的现状,并从OBE理念的特点和OBE理念下课程体系设计原则出发,对化工专业实践教学体系改革展开研究。以华南理工大学化工专业实践教学为例,分析了课程体系的改革应从行业需求、学习主体和持续改进3个方面进行,为构建OBE理念下的实践教学体系提供指导。 展开更多
关键词 OBE 实践教学 行业需求 学习主体 持续改进
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PDCA循环在消毒供应中心质量持续改进中的应用 被引量：88
5
作者 陈洁 李淑君 +4 位作者 李燕妮 秦建 翟智超 董海蛟 王聪 《中华医院感染学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第16期4030-4031,共2页
目的探索PDCA循环管理模式在消毒供应中心(CSSD)质量持续改进中的应用,进一步加强CSSD质量管理,保证无菌物品供应零缺陷。方法成立质量控制管理小组,实行PDCA循环管理责任制,运用PDCA循环管理方法设定质控重点,制定PDCA循环改进方案,将2... 目的探索PDCA循环管理模式在消毒供应中心(CSSD)质量持续改进中的应用,进一步加强CSSD质量管理,保证无菌物品供应零缺陷。方法成立质量控制管理小组,实行PDCA循环管理责任制,运用PDCA循环管理方法设定质控重点,制定PDCA循环改进方案,将2011年11月实施PDCA循环管理模式为PDCA组,2010年11月-2011年10月未实施PDCA循环管理模式为对照组,每组各96份资料,对两组满意率进行比较。结果实施PDCA循环管理模式后,临床科室满意度为97.9%,明显高于对照组91.7%,差异有统计学意义(P<0.05);PDCA组手卫生、消毒液浓度监测、手术器械清洗消毒、呼吸管路清洗消毒、除锈、灭菌物品合格率分别为99.0%、95.5%、98.0%、97.5%、97.0%、100.0%,均比对照组明显提高(P<0.05)。结论通过应用PDCA循环管理模式,实施全面质量持续改进,CSSD人员整体素质、服务品质、无菌物品供应质量大幅提高, 展开更多
关键词 PDCA循环管理 质量控制 持续改进
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品管圈用于产房护理质量持续改进的效果评价 被引量：87
6
作者 马春远 《中国现代医生》 2009年第13期88-90,共3页
目的应用品管圈在产房中实施持续的护理质量改进,提高产房内的护理工作质量。方法在品管圈活动前先对产房中存在的护理缺陷进行调查分类,根据分类分别成立了以提高患者满意度、降低新生儿重度窒息发生率、降低会阴伤口感染发生率、降低... 目的应用品管圈在产房中实施持续的护理质量改进,提高产房内的护理工作质量。方法在品管圈活动前先对产房中存在的护理缺陷进行调查分类,根据分类分别成立了以提高患者满意度、降低新生儿重度窒息发生率、降低会阴伤口感染发生率、降低顺产后出血率为目标的四个品管圈,应用品管圈的活动对产房的护理工作进行持续的质量改进。结果从2004年开始开展品管圈活动后,患者对护士服务的综合满意度由开展品管圈活动前的89%提高到98%,衡量产科质量的各项指标如新生儿重度窒息发生率从1.29%降至0.58%,会阴伤口感染发生率由1.62%降至0.49%,阴道产产后出血发生率由1.10%降至0.69%,各项指标有逐年降低的趋势,经统计分析两组间对比差异有显著性(P<0.05),产房护理工作质量得到了持续的改进和提高。结论应用品管圈对产房的护理质量进行持续改进,有效地提高了产房的护理工作质量和患者对助产士服务的满意度,提高了产房助产士的护理管理的参与意识和工作积极性。品管圈活动是提高护理质量管理的一种有效手段。 展开更多
关键词 品管圈 产房护理质量 持续改进 效果评价
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六西格玛管理及其实施 被引量：65
7
作者 何桢 岳刚 王丽林 《数理统计与管理》 CSSCI 北大核心 2007年第6期1049-1055,共7页
本文探讨了六西格玛管理的本质、六西格玛管理的发展、六西格玛与精益生产的整合,从企业系统实施六西格玛管理的角度分析了高层领导在六西格玛推进中的作用,给出了六西格玛管理的实施流程及其在实施中应注意的关键问题,以期对我国企业... 本文探讨了六西格玛管理的本质、六西格玛管理的发展、六西格玛与精益生产的整合,从企业系统实施六西格玛管理的角度分析了高层领导在六西格玛推进中的作用,给出了六西格玛管理的实施流程及其在实施中应注意的关键问题,以期对我国企业实施六西格玛管理模式提供参考。 展开更多
关键词 六西格玛管理 持续改进 精益六西格玛
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应用PDCA循环持续改进医务人员手卫生依从性 被引量：72
8
作者 陈家琴 戴瑞如 +2 位作者 赵晓燕 严爱芳 袁咏梅 《中华医院感染学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2016年第1期221-223,共3页
目的探讨有效提高医务人员手卫生依从性的方法,持续改进手卫生状况。方法 2012年6月-2013年6月应用PDCA循环管理模式对医务人员手卫生进行持续质量改进,通过计划、实施、检查、处理4个阶段,及时发现管理中的薄弱环节,不断总结改进,共调... 目的探讨有效提高医务人员手卫生依从性的方法,持续改进手卫生状况。方法 2012年6月-2013年6月应用PDCA循环管理模式对医务人员手卫生进行持续质量改进,通过计划、实施、检查、处理4个阶段,及时发现管理中的薄弱环节,不断总结改进,共调查医护人员185人,随机抽查医务人员手卫生知识、洗手及手消毒操作和洗手依从性,将结果录入Excel 2003数据库中,应用SPSS 13.0统计软件进行分析,采用χ2检验。结果实施PDCA循环后,普外科医务人员对手卫生知识知晓率、手卫生合格率和洗手依从性均有明显提高,分别从实施前的55.67%、61.19%、38.82%上升至实施后的95.97%、97.41%、90.55%,实施前后的手卫生状况比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论应用PDCA循环进行持续质量改进,可有效提高医务人员手卫生依从性。 展开更多
关键词 手卫生 PDCA循环 持续改进 依从性
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《商务英语专业本科教学指南》与商务英语一流本科专业建设 被引量：72
9
作者 严明 《外语界》 CSSCI 北大核心 2020年第1期2-8,14,共8页
本文阐述了商务英语一流本科专业建设需要遵循的"学生中心、产出导向、持续改进"教育理念,基于《商务英语专业本科教学指南》(以下简称《指南》)论述了商务英语专业建设的核心要素。《指南》从国家发展战略对外语专业人才的... 本文阐述了商务英语一流本科专业建设需要遵循的"学生中心、产出导向、持续改进"教育理念,基于《商务英语专业本科教学指南》(以下简称《指南》)论述了商务英语专业建设的核心要素。《指南》从国家发展战略对外语专业人才的需求出发,规定了商务英语专业的培养目标、培养规格、课程体系、教师队伍、教学条件等重要环节,设置了国际商务、国际贸易、国际会计、国际金融、跨境电子商务5个专业方向,为商务英语一流本科专业建设提供行动纲领和发展蓝图。 展开更多
关键词 商务英语专业 教学指南 一流本科专业 学生中心 产出导向 持续改进
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工程教育认证中毕业要求达成度的三维度评价实践 被引量：67
10
作者 蔡述庭 李卫军 章云 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期71-76,共6页
毕业要求达成度评价是工程教育认证中的重要一环,是持续改进的主要依据,也是促进课程体系优化、师资队伍建设的有效办法。本文首先介绍了华盛顿协议成员国美国、加拿大、澳大利亚等国代表组织关于毕业要求达成度评价的一些标准做法,由... 毕业要求达成度评价是工程教育认证中的重要一环,是持续改进的主要依据,也是促进课程体系优化、师资队伍建设的有效办法。本文首先介绍了华盛顿协议成员国美国、加拿大、澳大利亚等国代表组织关于毕业要求达成度评价的一些标准做法,由于学生学习成果评价的复杂性,作为学生学习成果评价载体的毕业要求达成度的评价方法仍然在不断探索与发展之中。根据《工程教育认证标准》,广东工业大学自动化专业采用标准中的12项毕业要求,并分解为若干便于评价的指标点,在指标点的评价过程中,采用的直接评价与间接评价相结合的评价方法,从课程成绩评价、用人单位评价、毕业生自评三个维度对毕业要求达成情况进行评价。并对评价结果进行分析,将评价结果用于持续改进。 展开更多
关键词 工程教育认证 毕业要求达成度 评价方法 持续改进
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企业管理创新、整合与精益六西格玛实施研究 被引量：50
11
作者 何桢 韩亚娟 +1 位作者 张敏 张凯 《科学学与科学技术管理》 CSSCI 北大核心 2008年第2期82-85,107,共5页
企业管理创新的实质是持续改进和优化企业管理流程,不断提高其竞争力和盈利能力。在对企业管理创新特点和精益六西格玛本质属性进行分析的基础上,提出精益六西格玛是实现企业管理创新的有效方法,并给出精益六西格玛管理创新实施的成功... 企业管理创新的实质是持续改进和优化企业管理流程,不断提高其竞争力和盈利能力。在对企业管理创新特点和精益六西格玛本质属性进行分析的基础上,提出精益六西格玛是实现企业管理创新的有效方法,并给出精益六西格玛管理创新实施的成功案例——宝钢六西格玛精益运营、中国一航精益六西格玛和戴尔BPI。 展开更多
关键词 企业管理创新 精益六西格玛 持续改进
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基于OBE理念的实践教学体系改革——以安全工程专业为例 被引量：60
12
作者 耿晓伟 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第7期192-196,共5页
以安全工程专业为例,提出基于OBE理念构建实践教学体系。其要点为:依据培养目标和毕业要求明晰实践教学环节的教学目标,形成"一体化、多层次、递进式"实践教学内容;构建由教学目标、教学内容、教学方式、教学平台、教学评价... 以安全工程专业为例,提出基于OBE理念构建实践教学体系。其要点为:依据培养目标和毕业要求明晰实践教学环节的教学目标,形成"一体化、多层次、递进式"实践教学内容;构建由教学目标、教学内容、教学方式、教学平台、教学评价组成的实践教学体系;实施教学与科研、虚拟与现实、校内与校外相结合的教学内容与教学方式;通过改变实践教学的评价方式,实现实践教学的持续改进。 展开更多
关键词 OBE理念 教学目标 实践教学体系 持续改进 安全工程
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试论面向产出的课程目标达成情况评价机制 被引量：57
13
作者 魏维 唐聃 方睿 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第6期188-193,共6页
创建和维护持续运行的质量保证体系有助于保持专业与行业密切联系,支持学生高质量的体验,确保毕业生为他们的职业做好充分的准备。面向产出的课程质量评价是专业认证质量监控的核心,也是毕业要求达成评价的依据。本文基于构建联盟教育理... 创建和维护持续运行的质量保证体系有助于保持专业与行业密切联系,支持学生高质量的体验,确保毕业生为他们的职业做好充分的准备。面向产出的课程质量评价是专业认证质量监控的核心,也是毕业要求达成评价的依据。本文基于构建联盟教育理论,聚焦“产出、教学、评价”内部间关系,进行课程OBE达成方案一体化设计,然后对课程达成的合理性和有效性进行评价,依据达成方案开展教学,最后进行“课程OBE质量评价”。实践表明,基于产出的课程质量保障机制能取得较好的闭环改进效果。 展开更多
关键词 成果导向教学 质量保障 课程教学 专业认证 持续改进
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工程教育认证毕业要求达成度评价方法和步骤 被引量：56
14
作者 高相胜 昝涛 王民 《教育教学论坛》 2016年第51期206-208,共3页
毕业要求达成度评价是衡量高等学校人才培养质量的重要手段,其对教学活动的持续改进起指导作用,是促进专业教学改革落实到课程教学的有效办法。目前,对于工程教育认证工作中的毕业要求达成度评价尚无成熟的方法。需要根据具体的子指标,... 毕业要求达成度评价是衡量高等学校人才培养质量的重要手段,其对教学活动的持续改进起指导作用,是促进专业教学改革落实到课程教学的有效办法。目前,对于工程教育认证工作中的毕业要求达成度评价尚无成熟的方法。需要根据具体的子指标,采用恰当的方法对指标进行评价。本文结合我校机械工程专业工程教育认证毕业要求达成度评价工作,谈一些工程教育认证毕业要求达成度的评价方法和步骤,供有关高校和教师参考。 展开更多
关键词 工程教育认证 毕业要求达成度 评价 持续改进
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PDCA循环在护理关键指标持续质量改进中的应用 被引量：56
15
作者 岳利群 徐蕊 +1 位作者 高永芳 唐吉荣 《中华现代护理杂志》 2012年第9期1064-1065,共2页
目的探讨PDCA循环质量管理手段对护理关键指标持续质量改进的效果。方法将2009年应用终末质量管理控制手段进行质量管理的43581例患者作为对照组，2010年应用PDCA循环质量管理对护理质量进行改进的33983例患者作为观察组，比较两组护理... 目的探讨PDCA循环质量管理手段对护理关键指标持续质量改进的效果。方法将2009年应用终末质量管理控制手段进行质量管理的43581例患者作为对照组，2010年应用PDCA循环质量管理对护理质量进行改进的33983例患者作为观察组，比较两组护理质量。结果应用PDCA循环管理手段进行护理质量持续改进，患者跌倒／坠床、给药错误、非计划性拔管、压疮、患者走失／自杀的发生率合计为0．79％，低于对照组的1．18％，两者比较差异有统计学意义（x2=30．315，P=0．000）。结论PDCA循环管理能明显提高临床护理质量。 展开更多
关键词 PDCA循环 护理质量 持续改进
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内部审计有效性与持续改进 被引量：55
16
作者 陈武朝 《审计研究》 CSSCI 北大核心 2010年第3期48-53,47,共7页
《企业内部控制基本规范》及其配套指引即将实施,我国上市公司管理层和审计师将需要按照该规范对内部控制是否有效进行自我评价和审计。内部审计是内部控制框架中内部监督要素的重要组成部分,同时也是企业层面的内部控制。内部审计如果... 《企业内部控制基本规范》及其配套指引即将实施,我国上市公司管理层和审计师将需要按照该规范对内部控制是否有效进行自我评价和审计。内部审计是内部控制框架中内部监督要素的重要组成部分,同时也是企业层面的内部控制。内部审计如果被认定为无效,将直接导致整个内部控制被评价为无效。本文认为,内部审计职能建设应首先达到《企业内部控制基本规范》要求的有效性标准,同时还应该持续改进,以满足企业风险管理及内部审计服务对象不断增加的需求。 展开更多
关键词 内部审计 有效性 持续改进
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5S管理研究 被引量：44
17
作者 徐耀群 郑皓 《商业研究》 北大核心 2005年第13期55-57,共3页
管理创新对经济发展有着重要的意义,它揭示了组织不断为适应环境而优化生产要素的变革规律。“5S”管理起源于日本,是车间精益管理的基础,在各类工业和商业企业中,为了提高生产率和改进质量,“5S”是基础和根本的方法。介绍了“5S”的... 管理创新对经济发展有着重要的意义,它揭示了组织不断为适应环境而优化生产要素的变革规律。“5S”管理起源于日本,是车间精益管理的基础,在各类工业和商业企业中,为了提高生产率和改进质量,“5S”是基础和根本的方法。介绍了“5S”的内涵、原理以及国内外的发展状况。 展开更多
关键词 “5S”管理 全员参与 持续改进
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以学生能力培养为导向是工程教育专业认证的基本准则 被引量：50
18
作者 赵亦希 陈佳妮 陈关龙 《上海教育评估研究》 2014年第4期5-7,共3页
工程教育专业认证以学生为中心,以学生能力培养为导向,对于加强工程教育与工业界的紧密结合、适应经济全球化趋势、培养具有国际竞争力的工程人才具有很好的推进作用。本文阐述基于成果导向的工程教育专业认证的核心内涵,分析了如何建... 工程教育专业认证以学生为中心,以学生能力培养为导向,对于加强工程教育与工业界的紧密结合、适应经济全球化趋势、培养具有国际竞争力的工程人才具有很好的推进作用。本文阐述基于成果导向的工程教育专业认证的核心内涵,分析了如何建立成果导向的学生能力达成与评价方法体系,强调工程教育专业认证的过程是一个持续改进的过程,评价结果用于专业的持续改进中,而持续改进的效果是通过学生成果来体现的。 展开更多
关键词 工程教育 专业认证 成果导向 以学生为中心 持续改进
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工程教育认证标准下的课程教学设置 被引量：48
19
作者 王保建 陈花玲 +3 位作者 杨立娟 王永泉 张铁山 段玉岗 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第8期162-166,298,共6页
深入剖析工程教育认证标准的内涵,根据工程教育认证三大核心理念:以学生为中心、基于产出(OBE)及持续改进重构课程教学体系。现以"机械工程测试技术"为例,在课程大纲的确定、教学体系的设置、综合性实验的开设、实验评价量规... 深入剖析工程教育认证标准的内涵,根据工程教育认证三大核心理念:以学生为中心、基于产出(OBE)及持续改进重构课程教学体系。现以"机械工程测试技术"为例,在课程大纲的确定、教学体系的设置、综合性实验的开设、实验评价量规表及课程持续改进等方面深入阐述在工程教育认证标准下专业核心课程的建设理念和过程,经过近2年的实施效果来看,学生在理论知识掌握的深度及问题解决能力等方面均得到了提高,有效保证了本专业毕业生培养质量。同时,可为正在进行工程教育认证的专业提供具体课程重建的参考。 展开更多
关键词 工程教育认证 基于产出 持续改进 机械工程测试技术
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加强医院护理环节质量管理的实践与体会 被引量：47
20
作者 刘云 王丰瑞 +3 位作者 郝瑾祎 祁静 孙琳 张爱琴 《护理管理杂志》 2010年第2期118-119,122,共3页
目的进一步规范和完善医院的环节质量管理模式。方法组建护理管理组织,健全环节质量管理制度,制订环节质量考核标准,改革检查督导方式。结果出院病人满意度和危重病人护理质量均提高(P<0.01);护理人员在护理器具创新方面的积极性得... 目的进一步规范和完善医院的环节质量管理模式。方法组建护理管理组织,健全环节质量管理制度,制订环节质量考核标准,改革检查督导方式。结果出院病人满意度和危重病人护理质量均提高(P<0.01);护理人员在护理器具创新方面的积极性得到激励。结论规范环节质量模式和检查方法有利于调动临床护士的积极性,有利于护理质量的持续改进。 展开更多
关键词 环节质量 护理管理 持续改进
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