关于精品课程建设的几点思考 被引量：31

1

作者 樊传高 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2006年第1期33-37,共5页

精品课程建设项目是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。其目的是推进教育创新,深化教学改革,为学生提供优质的教学资源,提高教学质量,提升毕业生的竞争力。文章对精品课程的组成要素进行了分析,并就如何建设一流的教师队... 精品课程建设项目是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。其目的是推进教育创新,深化教学改革,为学生提供优质的教学资源,提高教学质量,提升毕业生的竞争力。文章对精品课程的组成要素进行了分析,并就如何建设一流的教师队伍、一流的教学方法、一流的教材、一流的教学管理制度等提出了若干建议。 展开更多

关键词 精品课程 建设 教师 教学内容 教材 教学方法 创新 共享

下载PDF 职称材料

材料力学实验教学改革实践与思考 被引量：20

2

作者 欧阳思洁 钱灿荣 《实验科学与技术》 2012年第4期79-81,共3页

论述了材料力学实验课程的重要性,介绍了材料力学实验教学改革的具体内容,主要针对材料力学实验教学内容、实验教材、考核手段等进行了改革实践,并对进一步教学改革的方向进行了思考。3年多的实验教学实践经验表明,实验教学改革取得了... 论述了材料力学实验课程的重要性,介绍了材料力学实验教学改革的具体内容,主要针对材料力学实验教学内容、实验教材、考核手段等进行了改革实践,并对进一步教学改革的方向进行了思考。3年多的实验教学实践经验表明,实验教学改革取得了较好的成绩,在创新型人才培养中发挥了非常重要的作用。 展开更多

关键词 材料力学实验 教学改革 教学内容 实验教材 实验成绩

下载PDF 职称材料

数学教学内容别论 被引量：9

3

作者 吴秋月 杨骞 《数学教育学报》 北大核心 2005年第4期67-70,共4页

“教学内容”不同于静态的“课程内容”和“教材”(内容);数学教学内容,不仅涉及到“数学”学科,而且有学生和教师,即人的介入,还离不了教学情境.“数学教学内容”是一个动态的、开放的系统,由“数学”内容(本体性内容)、“学习”内容(... “教学内容”不同于静态的“课程内容”和“教材”(内容);数学教学内容,不仅涉及到“数学”学科,而且有学生和教师,即人的介入,还离不了教学情境.“数学教学内容”是一个动态的、开放的系统,由“数学”内容(本体性内容)、“学习”内容(条件性内容)、“经验”内容(实践性内容)3个方面组成. 展开更多

关键词 数学教学内容 教材内容 课程内容 “数学”内容 “学习”内容 “经验”内容

下载PDF 职称材料

对《学校体育学》课程内容实践性的探析 被引量：9

4

作者 王超英 刘胜 贾鹏 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第6期132-134,共3页

运用问卷调查、文献资料等方法,通过对当前我国高师体育教育专业学校体育学课程教材使用和教学情况进行调查、分析发现:目前各高校进行教学的《学校体育学》教材已经不能适应当前课程改革对人才培养的需求,所有的版本内容体系仍然没有... 运用问卷调查、文献资料等方法,通过对当前我国高师体育教育专业学校体育学课程教材使用和教学情况进行调查、分析发现:目前各高校进行教学的《学校体育学》教材已经不能适应当前课程改革对人才培养的需求,所有的版本内容体系仍然没有超出旧的《体育理论》的体系模式,部分内容陈旧过时,严重脱离学校体育实际;教材偏重于系统知识和理论的阐述,缺乏与学校体育实践的结合和对体育现象的思辩;课程设计思想上强调教材的知识体系和逻辑结构,忽视学生的学习心理和感性认识,特别是如何体现以人为本的思想理念,如何结合当前体育课程改革的实践仍是一个空白。因此重新构建《学校体育学》教材体系是当务之急,并提出了加强教材实践性的措施和建议。 展开更多

关键词 学校体育学 课程内容 教材体系 实践性

下载PDF 职称材料

三位一体的高校日语专业人才培养路径——外语类专业《教学质量国家标准》《日语教学指南》《日语教学大纲》的制定 被引量：9

5

作者 赵冬茜 修刚 《西安外国语大学学报》 CSSCI 北大核心 2022年第1期74-78,共5页

教育部2018年出台的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和2020年颁布的《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》为本科外语类专业的建设和发展提供了方针大政。现行的《日语专业基础阶段教学大纲》和《日语专业高年级... 教育部2018年出台的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和2020年颁布的《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》为本科外语类专业的建设和发展提供了方针大政。现行的《日语专业基础阶段教学大纲》和《日语专业高年级阶段教学大纲》也在修订过程中。本文主要从人才培养要求、专业课程设置以及内容方法和教材等三个主要方面对上述《国标》《指南》以及《大纲》进行阐释和解读,以帮助各高校日语专业理解新时代日语教育以及人才培养路径的核心和本质。 展开更多

关键词 日语专业 人才培养要求 专业课程设置 教学内容、方法及教材

原文传递

对本科图书馆学专业《古典文献学》课程教材的反思 被引量：5

6

作者 傅荣贤 《图书馆》 CSSCI 北大核心 2015年第9期27-29,34,共4页

古典文献学是我国高校本科图书馆学专业必修课,但由于迄今尚无针对本专业的教材,因而只能将文史性质的相关教材直接"拿来"作为教学用书。而文史性质的教材直接施用于图书馆学专业,存在"与其他课程内容交叉重复"、&q... 古典文献学是我国高校本科图书馆学专业必修课,但由于迄今尚无针对本专业的教材,因而只能将文史性质的相关教材直接"拿来"作为教学用书。而文史性质的教材直接施用于图书馆学专业,存在"与其他课程内容交叉重复"、"不能为古代图书馆学史研究提供史料支撑"、"无力回应图书馆面临的现实古籍整理问题"、"没有达成与现代图书馆学的学理融合"等明显不足,值得认真反思。 展开更多

关键词 古典文献学 教材内容 图书馆学专业

下载PDF 职称材料

基于知识建模图的教材知识内容分析理路与应用价值 被引量：5

7

作者 何文涛 李梦晴 +1 位作者 路璐 庞兴会 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2021年第1期104-112,共9页

教材的主要职能在于传递知识,知识内容是教材的核心。因此,想要深入分析教材存在的深层次问题需从微观的知识内容层面入手。现有采用统计关键词频次的内容分析,无法解释教材的知识内容结构及各部分内容之间的联系等问题,而采用语义图性... 教材的主要职能在于传递知识,知识内容是教材的核心。因此,想要深入分析教材存在的深层次问题需从微观的知识内容层面入手。现有采用统计关键词频次的内容分析,无法解释教材的知识内容结构及各部分内容之间的联系等问题,而采用语义图性质的概念图又难以保证教材分析结果的客观性。可见,如何客观地可视化表征教材知识内容是从知识层面分析教材的关键。知识建模图是严格按照操作规范绘制而成的,包含教学内容知识点及其关系的知识结构隶属图,不同的绘制者针对相同内容所绘制的知识建模图具高度一致性,其可作为分析教材内容的客观工具和基础数据。因此,基于知识建模图为数据基础,提出了分析教材知识内容新理路,即分析教材的目标定位准确性、知识点类型分布、知识建模图形态结构、目标知识点与先决知识点的紧密性、例题与习题知识点的一致性等方面的特征,可准确揭示教材定位是否适切、教材内容能否达成课程目标、组织方式是否恰当、内容编排能否促进目标知识点的学习、事实范例的选择是否有助于知识点的迁移与能力的提升等问题。基于知识建模图的教材知识内容分析理路,可成为今后教材分析的一种新思路,对有理有据地分析、优化教材的组织结构和内容体系,具有积极意义。此外,采用该理路分析教材,还利于学科知识建模图的积累,并且这些学科知识建模图可广泛应用于教学资源聚合、校本课程优化、教育数据处理、个性化学习推荐和教师教学增效等方面。这对加快智能教育从感知智能向认知智能的转变与演进,具有一定的促进作用。 展开更多

关键词 教材分析 教材内容 知识建模图 FC知识图 一致性

下载PDF 职称材料

关于学校体育中基本动作技能教学内容的考察 被引量：4

8

作者 刘继宏 陆光耀 吴彥春 《体育研究与教育》 2021年第1期67-74,共8页

运用文献资料法、逻辑分析法、案例法、对比法对基本动作技能分类下的动作内容即在教学过程中以“教什么”为主题展开研究。分别从“是什么?(概念内涵)”“拿什么教?(内容的构成、确定因素与策略)”“教什么?(动作内容逻辑构建与实操内... 运用文献资料法、逻辑分析法、案例法、对比法对基本动作技能分类下的动作内容即在教学过程中以“教什么”为主题展开研究。分别从“是什么?(概念内涵)”“拿什么教?(内容的构成、确定因素与策略)”“教什么?(动作内容逻辑构建与实操内容)”三方面来进行考察,从而厘清基本动作技能的教学内容主旨,为基本动作技能教学实践提供参考。 展开更多

关键词 基本动作技能 学校体育 教学内容 教材 设计

下载PDF 职称材料

中小学英语教材研究热点及趋势的可视化计量分析--基于“用教材教”的课程理念视角

9

作者 王琳梦 高旭阳 《基础教育外语教学研究》 2023年第3期21-27,共7页

本文综合使用文献可视化分析工具CiteSpace和文献分析法,对中国知网(CNKI)2002-2021年间所刊载的中小学英语教材研究的期刊文献进行梳理和分析,重点呈现“用教材教”课程理念的相关研究成果,以期为一线中小学英语教师实施“用教材教”... 本文综合使用文献可视化分析工具CiteSpace和文献分析法,对中国知网(CNKI)2002-2021年间所刊载的中小学英语教材研究的期刊文献进行梳理和分析,重点呈现“用教材教”课程理念的相关研究成果,以期为一线中小学英语教师实施“用教材教”的课程理念提供借鉴。结果表明:从研究机构来看,各机构间联系较少;从研究热点来看,可概括为教材内容、教材评价、教材比较;从研究趋势来看,反映了我国基础教育理念向学科育人方向的转变。本文最后阐述了未来深化中小学教材研究的主题以及中小学英语教师实施“用教材教”的教学启示。 展开更多

关键词 英语教材 用教材教 教材内容 教材评价 比较研究

下载PDF 职称材料

计算机基础课程教学内容体系改革的实践 被引量：3

10

作者 石玉芳 卜耀华 《中国教育技术装备》 2012年第3期40-42,共3页

为了适应新形势的要求,通过不断转变教学理念、更新教学内容、优化教学方法手段、加强教材建设,大大提高学生的计算机应用能力,适应社会发展的需要。

关键词 计算机基础课程 教学内容体系 教材建设

下载PDF 职称材料

高等职业教育的英语教学模式探讨 被引量：2

11

作者 赵杨 《安徽电气工程职业技术学院学报》 2004年第4期116-118,共3页

高等职业技术教育英语教学的要求应与高职教育的培养目标相统一 ,即面向生产、管理、服务第一线 ,培养具备综合职业能力和全面素质的技术应用型人才。为实现这个目标 ,必须掌握新的外语教学方法和手段。本文从教材内容 ,教学方法 。

关键词 高职教育 英语教学 交际能力 教材内容

下载PDF 职称材料

改革开放以来幼师学前心理学教材发展演变历程——基于33部教材的内容分析 被引量：1

12

作者 张琬婧 《科教导刊》 2016年第10期49-51,共3页

学前儿童心理学是学前教育专业的基础课程,是学前教育专业学生必须学习和掌握的三学之一,是认识和了解儿童心理学的前提。本研究旨在通过对学前心理学教材的内容分析来反映我们对儿童认识的转变和发展,通过对教材的进一步剖析来揭示科... 学前儿童心理学是学前教育专业的基础课程,是学前教育专业学生必须学习和掌握的三学之一,是认识和了解儿童心理学的前提。本研究旨在通过对学前心理学教材的内容分析来反映我们对儿童认识的转变和发展,通过对教材的进一步剖析来揭示科学儿童认识观的核心特质,意识到对儿童的认识必须随着对自身发展认识的深化、对儿童教育实践发展的深化而不断完善。 展开更多

关键词 内容分析 儿童认识 教材剖析 科学儿童观

下载PDF 职称材料

完善工商管理类专业统计学教材内容的思考 被引量：1

13

作者 吴培乐 刘飞 《教育教学论坛》 2020年第43期346-347,共2页

文章在分析我国本科统计学教材建设现状、存在问题的基础上,根据自己多年的教学和实践工作体会,对工商管理类专业统计学教材内容设置进行了新的探讨。在内容体系架构方面,提出把抽样推断的内容从数据分析方法中分离出来单列一章、数据... 文章在分析我国本科统计学教材建设现状、存在问题的基础上,根据自己多年的教学和实践工作体会,对工商管理类专业统计学教材内容设置进行了新的探讨。在内容体系架构方面,提出把抽样推断的内容从数据分析方法中分离出来单列一章、数据分析部分各章以分析内容为依据进行命名,在内容设置上应突出实用,在方法介绍上应力求全面。 展开更多

关键词 工商管理专业 统计学 教材内容

下载PDF 职称材料

新中国成立后体育教育专业足球课程内容的历史嬗变 被引量：1

14

作者 王毕涵 《科教文汇》 2021年第2期134-135,共2页

逻辑分析法和文献资料法经常被用来研究中华人民共和国成立后体育专业足球课程内容的历史演变。体育专业足球课程是各体育学院体育专业的主要课程之一,它是每个体育专业学生的必修课,该门课程对于培养综合体育教育人才和发展体育教育事... 逻辑分析法和文献资料法经常被用来研究中华人民共和国成立后体育专业足球课程内容的历史演变。体育专业足球课程是各体育学院体育专业的主要课程之一,它是每个体育专业学生的必修课,该门课程对于培养综合体育教育人才和发展体育教育事业具有重要意义。该文以时间为轴心,研究了中华人民共和国成立以来各个时期体育足球专业课程的内容,通过研究发现:我国的体育教育专业足球课程内容经过不断的发展取得了长足的进步,但从中也暴露了一些问题。 展开更多

关键词 体育教育专业 足球 课程内容 教材

下载PDF 职称材料

浅谈高职机械制图的教学改革

15

作者 周玉芳 《辽宁高职学报》 2012年第6期31-32,共2页

机械制图课程是高职院校工程类专业的一门必修课。随着计算机绘图在实际生产实践中的广泛使用,结合高职学生自身的特点,对机械制图课程要进行教学改革:对内容进行取舍,调整与其他相关课程开设顺序,采用各种实践性教学方法,运用多媒体进... 机械制图课程是高职院校工程类专业的一门必修课。随着计算机绘图在实际生产实践中的广泛使用,结合高职学生自身的特点,对机械制图课程要进行教学改革:对内容进行取舍,调整与其他相关课程开设顺序,采用各种实践性教学方法,运用多媒体进行教学,会取得较好的效果。 展开更多

关键词 高职教育 机械制图课程 教材内容 课程设置 教学方法

下载PDF 职称材料

基于课堂讲授法的“1+3”教学模式研究

16

作者 邵光华 纪雪聪 《宁波大学学报（教育科学版）》 2013年第5期68-72,共5页

相对大学课堂传统教学模式,"1+3"教学模式以启发式教学思想的课堂讲授法为基础,在教学内容上增新、教学材料上丰富、教学方法上增加环节,是实现学习目标的有效教学模式之一。重点探讨"1+3"教学模式的基本含义、现... 相对大学课堂传统教学模式,"1+3"教学模式以启发式教学思想的课堂讲授法为基础,在教学内容上增新、教学材料上丰富、教学方法上增加环节,是实现学习目标的有效教学模式之一。重点探讨"1+3"教学模式的基本含义、现实背景、理论基础、具体实施步骤以及实施这种教学模式的注意事项,以期改善课堂教学现状,提高课堂教学的有效性。 展开更多

关键词 “1＋3”教学模式 教学内容 教学材料 教学方法

下载PDF 职称材料

我国高校本科英语教材存在的问题调查 被引量：47

17

作者 张虹 李会钦 何晓燕 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2021年第1期65-75,147,共12页

本文基于教材评价框架,聚焦高校目前使用的本科英语教材存在的问题,以问卷形式调查我国31个省市自治区不同层次和类型的647所高校中3967名英语专业教师和大学英语教师。调查发现主要有三:1)高校英语教师对教材本体、教材使用、教材培训... 本文基于教材评价框架,聚焦高校目前使用的本科英语教材存在的问题,以问卷形式调查我国31个省市自治区不同层次和类型的647所高校中3967名英语专业教师和大学英语教师。调查发现主要有三:1)高校英语教师对教材本体、教材使用、教材培训、教材研究总体态度积极,但是对于教材本体的认可度最低;2)高校目前使用的本科英语教材在教材的内容设计、编写原则等方面存在的问题尤为明显;3)教材的难度与容量不当、输入材料主题与体裁缺乏多样性、选材的时代性与趣味性不强、中华文化融入不足、练习活动不够多元、配套资源不足且质量不高。这些问题在目前高校正在使用的本科阶段英语教材中普遍存在。 展开更多

关键词 高校本科英语教材 教材的内容设计 编写原则 育人理念

原文传递

当前体育教材内容排列理论反思 被引量：12

18

作者 贾洪洲 陈琦 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2015年第5期90-94,共5页

体育教材内容排列是体育教师教学设计时无法回避的问题,而体育教材内容排列离不开科学的理论作为指导,因此对体育教材内容排列理论研究具有重要的理论与现实意义。运用文献资料法、访谈法对当前学界与实践中常用的直线式与螺旋式排列理... 体育教材内容排列是体育教师教学设计时无法回避的问题,而体育教材内容排列离不开科学的理论作为指导,因此对体育教材内容排列理论研究具有重要的理论与现实意义。运用文献资料法、访谈法对当前学界与实践中常用的直线式与螺旋式排列理论、体育教材内容分层排列理论进行分析。结果表明:由于知识可以从不同角度分类,而不同类型知识又交织在一起,因此传统直线式与螺旋式排列理论存在自身难以弥补的缺陷。体育分层排列理论由于构建的理论基础不充分,缺少学生维度和体育学科知识维度,造成该理论存在"没有体现时间概念、教材内容层次划分标准过于宏观,没有给出具体教材内容排列技术与原理"等问题。建议后续研究在坚实理论基础之上,有效融合学生、教材内容和排列方式3个维度,以期完善体育教材内容排列理论,推动体育课程与教学改革深入开展。 展开更多

关键词 排列理论 体育教材内容 直线式与螺旋式 分层排列 学生维度 学科维度

原文传递

新中国成立以来中小学武术教材建设的历程、成就与展望 被引量：4

19

作者 陈飞 耿培新 吕韶钧 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第5期501-506,共6页

武术是传承中华优秀传统文化的重要载体,武术教材则是武术教学的重要组成部分,主要运用文献研究法、内容分析法、专家访谈法,以中小学武术教材为研究对象,对新中国成立以来中小学武术教材建设历程进行全面梳理,总结新中国成立以来中小... 武术是传承中华优秀传统文化的重要载体,武术教材则是武术教学的重要组成部分,主要运用文献研究法、内容分析法、专家访谈法,以中小学武术教材为研究对象,对新中国成立以来中小学武术教材建设历程进行全面梳理,总结新中国成立以来中小学武术教材建设的经验,希冀能在历史经验中探明当代中小学武术教材建设可借鉴之处,以促进新时代中小学武术教材的建设与改革。分析认为:新中国成立以来,中小学武术教材建设经历了艰苦开创期(1949—1977年)、改革完善期(1978—2000年)、挑战变革期(2001年至今)。新中国成立以来,中小学武术教材建设取得了显著成就:明确了武术在中小学体育中的教育功能、确定了中小学武术教材建设的重点、形成了中小学武术教材编写的基本思想。在新时代建设中小学武术教材的过程中,应在中小学武术教材中融入武术文化;构建符合新时代要求的、各个学段相互衔接的武术教材内容体系;加强数字化武术教材的开发。 展开更多

关键词 新中国 中小学武术教材 教材建设 武术文化 一体化武术教材内容体系 数字化武术教材

下载PDF 职称材料

对高等中医药院校《中医儿科学》本科教材的现状分析与思考 被引量：3

20

作者 侯树平 汪受传 《中医儿科杂志》 2012年第4期48-52,共5页

对历版《中医儿科学》本科统编教材的编写体例、编写思路及教材内容的科学性、实用性、理论性、实践性进行了深层次的研讨,认为教材无论从框架结构、编写体例、编写内容、编写思路,还是理论与临床实际结合方面,均须作较大的原则性的修... 对历版《中医儿科学》本科统编教材的编写体例、编写思路及教材内容的科学性、实用性、理论性、实践性进行了深层次的研讨,认为教材无论从框架结构、编写体例、编写内容、编写思路,还是理论与临床实际结合方面,均须作较大的原则性的修改。新版教材系在继承中医儿科学核心理论、丰富临证经验的基础上,从临床实用角度出发,在继承历代医家学术思想、内容及诊疗经验的前提下,进一步完善、深化中医儿科理论、诊疗思路,最大限度地解决理论与实践相脱节的一系列问题,更好地完成教学目标。 展开更多

关键词 高等中医药教育 课程体系改革 中医儿科学 教材内容 设想

下载PDF 职称材料