基于文献计量学相关定律和文献可视化分析软件Cite Space V,对中国知网1986-2016年研究生教育质量的期刊论文从文献增长、期刊分布、机构分布、地域分布、作者群体、研究主题进行文献计量与内容分析,发现我国研究教育质量研究经历了萌...基于文献计量学相关定律和文献可视化分析软件Cite Space V,对中国知网1986-2016年研究生教育质量的期刊论文从文献增长、期刊分布、机构分布、地域分布、作者群体、研究主题进行文献计量与内容分析,发现我国研究教育质量研究经历了萌芽阶段、积累阶段和快速发展阶段,研究规模不断扩大,研究成果逐渐丰富,但是还没有进入研究成熟阶段;研究生教育质量研究广受学者关注,形成了一批核心区期刊、高产研究机构和地区研究中心;研究者的群体不断扩大,但是还没有形成核心作者群,缺少对研究生质量领域进行持续、稳定、系统研究的作者及成果;质量保障体系、导师队伍、质量影响因素及对策等是研究生教育质量研究领域的研究热点。展开更多
借用 SOLO 分类原理将导数内容知识和教学内容知识的理解分为4个层次水平，通过改编和自编的测试问卷对92名师范院校的师范生进行测试，结果表明：大部分学生处于1-水平和2-水平，在导数内容知识方面缺乏深层次理解，有关导数的存在性...借用 SOLO 分类原理将导数内容知识和教学内容知识的理解分为4个层次水平，通过改编和自编的测试问卷对92名师范院校的师范生进行测试，结果表明：大部分学生处于1-水平和2-水平，在导数内容知识方面缺乏深层次理解，有关导数的存在性、曲线的切线、导数的几何意义、导函数等的理解存在问题，举反例的能力不强；导数内容知识的理解和导数教学内容知识的理解存在显著线性相关；导数教学内容知识的理解存在年级差异。据此建议：增强师范生对数学核心内容本质的理解和把握；加强教育实习、教育见习的指导，提高学科教学知识的理解。展开更多
文摘基于文献计量学相关定律和文献可视化分析软件Cite Space V,对中国知网1986-2016年研究生教育质量的期刊论文从文献增长、期刊分布、机构分布、地域分布、作者群体、研究主题进行文献计量与内容分析,发现我国研究教育质量研究经历了萌芽阶段、积累阶段和快速发展阶段,研究规模不断扩大,研究成果逐渐丰富,但是还没有进入研究成熟阶段;研究生教育质量研究广受学者关注,形成了一批核心区期刊、高产研究机构和地区研究中心;研究者的群体不断扩大,但是还没有形成核心作者群,缺少对研究生质量领域进行持续、稳定、系统研究的作者及成果;质量保障体系、导师队伍、质量影响因素及对策等是研究生教育质量研究领域的研究热点。
文摘借用 SOLO 分类原理将导数内容知识和教学内容知识的理解分为4个层次水平，通过改编和自编的测试问卷对92名师范院校的师范生进行测试，结果表明：大部分学生处于1-水平和2-水平，在导数内容知识方面缺乏深层次理解，有关导数的存在性、曲线的切线、导数的几何意义、导函数等的理解存在问题，举反例的能力不强；导数内容知识的理解和导数教学内容知识的理解存在显著线性相关；导数教学内容知识的理解存在年级差异。据此建议：增强师范生对数学核心内容本质的理解和把握；加强教育实习、教育见习的指导，提高学科教学知识的理解。
