“双分双合、四位一体”信通学科研究生创新人才培养模式的研究与实践 被引量：6

1

作者 冯春燕 刘芳芳 +1 位作者 纪越峰 彭木根 《北京邮电大学学报（社会科学版）》 2021年第4期96-103,共8页

为进一步深化信通学科研究生人才培养模式改革,不断提升高层次人才培养能力,首先探讨了研究生人才培养模式的内涵与要素,进而针对信通学科发展特征与趋势,分析了信通学科研究生人才培养模式改革面临的机遇与挑战。在此基础上,提出了“... 为进一步深化信通学科研究生人才培养模式改革,不断提升高层次人才培养能力,首先探讨了研究生人才培养模式的内涵与要素,进而针对信通学科发展特征与趋势,分析了信通学科研究生人才培养模式改革面临的机遇与挑战。在此基础上,提出了“双分双合、四位一体”信通学科研究生创新人才培养模式改革思路,详细阐述了该模式“双分”矩阵式培养体系、“双合”特色型育人环境和“四位一体”三全型育人机制的主要内容与实施方法。该模式以服务规模化需求为导向,以精细化培养的“育”与差异性发展的“学”为抓手,在人才培养和应用推广等方面实践成效显著,有力推动了本学科研究生教育的内涵式发展。 展开更多

关键词 研究生人才培养模式 内涵与要素 三全育人 信息与通信工程学科

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高校商务英语教师情境化学科教学知识的内涵与要素 被引量：3

2

作者 姜霞 王雪梅 《当代外语研究》 CSSCI 2022年第1期130-140,共11页

学科教学知识(PCK)是教师知识研究的核心领域,是衡量教师专业化水平的关键要素。已有研究表明PCK具有情境性的特征,因此,探讨其内涵与要素应充分体现教师所处的教学情境,但目前尚未有涉及商务英语教师情境化PCK的研究。鉴于此,本研究基... 学科教学知识(PCK)是教师知识研究的核心领域,是衡量教师专业化水平的关键要素。已有研究表明PCK具有情境性的特征,因此,探讨其内涵与要素应充分体现教师所处的教学情境,但目前尚未有涉及商务英语教师情境化PCK的研究。鉴于此,本研究基于前人研究,通过访谈、问卷调查、概念导图等方法,探讨内容与语言融合教学背景下,商务英语教师情境化PCK的内涵与要素。结果发现,商务英语教师情境化PCK的要素包括情境化目标知识、教学主体知识、教学策略知识和课语整合知识;各要素分别与认知、协商、合作及内容等情境密切相关;各要素间呈中度或高度正相关,共同构成了商务英语教师情境化PCnK的概念。商务英语教师PCK有别于纯语言类教师PCK,其所面临的教学情境具有跨学科、复合型特征。本研究揭示了PCK要素在商务英语教学情境中的特征,有助于教师联系具体情境,有效建构并提升自身的PCK水平,为新手教师向专家型教师转变提供了启示。 展开更多

关键词 学科教学知识 商务英语教师 内涵与要素

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开发建设教学点,推进干部教育教学模式创新——中国延安干部学院教学点建设的实践及其思考 被引量：1

3

作者 陈遇春 《中国延安干部学院学报》 2008年第5期86-91,共6页

开发建设教学点是干部教育教学中一项重要的基础性工作,对创新教学模式起着重要支撑作用。本文从中国延安干部学院开发建设教学点,推动学院教学模式创新的实践出发,系统分析了教学点建设在干部教育教学中的地位和作用,赋予教学点建设新... 开发建设教学点是干部教育教学中一项重要的基础性工作,对创新教学模式起着重要支撑作用。本文从中国延安干部学院开发建设教学点,推动学院教学模式创新的实践出发,系统分析了教学点建设在干部教育教学中的地位和作用,赋予教学点建设新内涵,探索了教学点开发机制、内涵与要素建设、现场模式构建等系统化的建设思路和途径。 展开更多

关键词 教学点建设 内涵与要素 思路与途径 教学模式创新

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论编辑职业精神 被引量：8

4

作者 亓国 闫玉玺 《出版科学》 CSSCI 2010年第2期22-24,共3页

编辑职业精神与编辑活动紧密联系,具有自身特征。编辑职业精神是精神体系的重要组成部分,本质是为人民服务。本文论述编辑职业精神及其特征,探讨编辑职业精神的实践内涵,分析构成编辑职业精神的基本要素。

关键词 编辑职业精神 实践内涵 基本要素

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优秀运动员素质教育探索 被引量：2

5

作者 韩月华 林雅男 《哈尔滨体育学院学报》 1998年第2期83-87,共5页

通过对目前我国体育界优秀运动员素质状况的调查与分析,指出运动队存在着重专项运动素质教育而忽视其他素质教育,尤其是就业素质教育存在着更大的偏颇与弊端。为全面提高优秀运动员自身素质,培养跨世纪的新型体育人才,对优秀运动员素质... 通过对目前我国体育界优秀运动员素质状况的调查与分析,指出运动队存在着重专项运动素质教育而忽视其他素质教育,尤其是就业素质教育存在着更大的偏颇与弊端。为全面提高优秀运动员自身素质,培养跨世纪的新型体育人才,对优秀运动员素质教育内涵;素质教育要素;素质教育主要实施措施进行了探讨。 展开更多

关键词 优秀运动员 素质教育 内涵 要素 实施措

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新信息技术环境下高校教师信息素养的内涵要素及其提升路径 被引量：26

6

作者 于杨 赫明侠 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2021年第12期32-38,共7页

【目的/意义】新信息技术的发展与应用推动社会向信息化、智慧化方向发展。高校教师是培养智慧化人才、提高教育现代化水平的关键,提升与发展高校教师信息素养是加快教学信息化进程的要求。【方法/过程】借鉴国际上高校教师信息素养标... 【目的/意义】新信息技术的发展与应用推动社会向信息化、智慧化方向发展。高校教师是培养智慧化人才、提高教育现代化水平的关键,提升与发展高校教师信息素养是加快教学信息化进程的要求。【方法/过程】借鉴国际上高校教师信息素养标准并结合我国高校教师信息素养现状,分析高校教师信息素养内涵,构建高校教师信息素养模型。发现高校教师信息素养发展中出现的不足并提出信信息技术环境下高校教师信息素养提升路径和策略。【结果/结论】高校教师信息素养的提升必须采取完善教师信息素养培训体系,发展基于信息技术的学科教学能力,构建信息素养考核评价标准与激励机制,建设数字化校园环境等措施。【创新/局限】分析新信息技术环境下高校教师信息素养内涵,提出具体的提升路径。但由于缺少数据分析,尚有进一步细化的空间。 展开更多

关键词 新信息技术 高校教师 信息素养 提升路径 内涵要素

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临床医生人文素质评价指标体系研究 被引量：8

7

作者 刘国政 张振建 +2 位作者 马才辉 黄锐 冯占春 《医学与社会》 2012年第2期4-6,共3页

目的:构建临床医生人文素质评价指标体系,为测评临床医生的人文素质提供理论依据。方法:采用文献研究法筛选评价指标,运用专家咨询法确定评价指标。结果:通过两轮专家咨询建立了由信念、道德、文化、法律、审美、心智与心理构成的6个一... 目的:构建临床医生人文素质评价指标体系,为测评临床医生的人文素质提供理论依据。方法:采用文献研究法筛选评价指标,运用专家咨询法确定评价指标。结果:通过两轮专家咨询建立了由信念、道德、文化、法律、审美、心智与心理构成的6个一级指标、15个二级指标和48个三级指标组成的临床医生人文素质评价指标体系;评价量表的Cronbach's系数为0.845,<0.01;因子分析结果与构建的指标体系较为吻合。结论:确定的指标体系和内涵要素能从多个维度体现出临床医生的人文素质特征,可作为深化研究临床医生人文素质评价的重要依据。 展开更多

关键词 临床医生 人文素质 内涵要素

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论纪检监察学科体系建设若干问题 被引量：6

8

作者 詹复亮 《中共中央党校（国家行政学院）学报》 CSSCI 北大核心 2023年第2期35-43,共9页

纪检监察学属于我国社会科学学科体系范畴,业已成为法学门类下一级学科。当前,加强研究纪检监察学内涵要素,把握纪检监察学的研究对象,推动纪检监察学科体系建设,形成学术化、学理化、学科化的纪检监察学科体系,对于丰富和发展中国特色... 纪检监察学属于我国社会科学学科体系范畴,业已成为法学门类下一级学科。当前,加强研究纪检监察学内涵要素,把握纪检监察学的研究对象,推动纪检监察学科体系建设,形成学术化、学理化、学科化的纪检监察学科体系,对于丰富和发展中国特色哲学社会科学学科体系,更好适应坚定不移全面从严治党、深入推进新时代党的建设新的伟大工程新形势新任务等具有重要意义。 展开更多

关键词 纪检监察学 内涵要素 研究对象 学科体系建构

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创新文化的缘起、实践与演进——以中国科学院为例 被引量：5

9

作者 赵军 杨阳 《中国科学院院刊》 CSSCI CSCD 北大核心 2021年第2期208-215,共8页

文章介绍了创新文化的缘起、内涵、作用与意义,把价值理念、思维模式、行为规范、制度体系等4个方面视为创新文化的基本要素。在此基础上,文章系统回溯了中国科学院4种创新文化要素的发展情况,指出"科学救国""科学报国&q... 文章介绍了创新文化的缘起、内涵、作用与意义,把价值理念、思维模式、行为规范、制度体系等4个方面视为创新文化的基本要素。在此基础上,文章系统回溯了中国科学院4种创新文化要素的发展情况,指出"科学救国""科学报国""科学强国"是中国科学院的价值理念;争做"两弹一星"精神的践行者与传承人是中国科学院的思维模式;创新科技、支撑发展、服务国家、造福人民是中国科学院的行为规范;科技体制不断创新是中国科学院的制度优势。最后,文章还就中国科学院未来的创新文化建设进行了展望。 展开更多

关键词 中国科学院 创新文化 内涵要素 实践发展 未来展望

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高阶思维的内涵要素与生成机制--以生长军官军事理论课程为例

10

作者 孙浩亮 张全礼 林星 《军事高等教育研究》 2024年第4期23-29,43,共8页

随着人工智能的飞速发展及其在军事领域的深化应用,加强军事高阶思维培养已成为新型军事人才建设的必然要求和重要内容。以生长军官军事理论课程为例,运用扎根理论,挖掘生长军官军事理论课程培养的高阶思维。基于杜威的思维理论和思维... 随着人工智能的飞速发展及其在军事领域的深化应用,加强军事高阶思维培养已成为新型军事人才建设的必然要求和重要内容。以生长军官军事理论课程为例,运用扎根理论,挖掘生长军官军事理论课程培养的高阶思维。基于杜威的思维理论和思维活动的影响因素,从前提、基础、关键和根本四个方面构建生长军官军事理论课程教学中高阶思维的生成机制,以期为深化军事理论课程教学改革,培养视野开阔、思维前瞻的新型军事人才提供参考借鉴。 展开更多

关键词 军事理论课程 高阶思维 内涵要素 生成机制

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师范生研究能力培养的困境及实现路径 被引量：3

11

作者 朱沛雨 《教育与教学研究》 2015年第7期27-30,34,共5页

师范生研究能力是指他们在选题、搜集文献、拟定假设、设计方案、操作实验、处理资料、撰写报告过程中所表现出来的能力,基础教育课程改革要求师范毕业生具有较强的研究能力。然调查发现,师范生研究能力整体偏低,主要原因在于错误的观... 师范生研究能力是指他们在选题、搜集文献、拟定假设、设计方案、操作实验、处理资料、撰写报告过程中所表现出来的能力,基础教育课程改革要求师范毕业生具有较强的研究能力。然调查发现,师范生研究能力整体偏低,主要原因在于错误的观念短期无法彻底澄清、僵化的课程设置一时难以调整到位、教师的教研水平有待继续提高、浓郁的研究氛围尚未形成。为此,要从澄清错误的观念、优化研究类课程的设置、提升授课教师的教研水平、创设浓郁的研究氛围等方面着手,提升师范生的研究能力。 展开更多

关键词 师范生 研究能力 内涵要素 问题成因 培养路径

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高校教育质量评价体系的构建指标及内涵元素探析 被引量：1

12

作者 马骥 《信阳农林学院学报》 2019年第2期123-126,共4页

新中国成立后,我国高校教育体系迅速发展,但在发展过程中仍有很多不足,目前高校教育的质量需要进一步改善,以更好地满足社会对高校培养人才的需求。构建科学合理的教育考核指标是提高高校教育质量的关键。本文阐述了高校教育质量评价体... 新中国成立后,我国高校教育体系迅速发展,但在发展过程中仍有很多不足,目前高校教育的质量需要进一步改善,以更好地满足社会对高校培养人才的需求。构建科学合理的教育考核指标是提高高校教育质量的关键。本文阐述了高校教育质量评价体系的构建原则,对体系的内涵元素及构建指标进行了探析和完善,并给出了体系的实施途径。 展开更多

关键词 高校教育 质量评价体系 指标 内涵元素

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高校人才培养模式的概念界定与要素解析 被引量：432

13

作者 董泽芳 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2012年第3期30-36,共7页

加强对人才培养模式的理论研究既是时代发展的强烈呼唤,也是高等教育自身发展的迫切要求。近年来,关于人才培养模式概念的界定见仁见智,关于人才培养模式构成要素的表述也莫衷一是,从而影响了对人才培养模式的理性认识和改革创新。界定... 加强对人才培养模式的理论研究既是时代发展的强烈呼唤,也是高等教育自身发展的迫切要求。近年来,关于人才培养模式概念的界定见仁见智,关于人才培养模式构成要素的表述也莫衷一是,从而影响了对人才培养模式的理性认识和改革创新。界定人才培养模式必须从分析"模式"和"人才培养"的内涵以及"人才培养模式的特点"入手。高校人才培养模式是培养主体为了实现特定的人才培养目标,在一定的教育理念指导和一定的培养制度保障下设计的,由若干要素构成的具有系统性、目的性、中介性、开放性、多样性与可仿效性等特征的有关人才培养过程的运作模型与组织样式。它主要由人才培养理念、专业设置模式、课程设置方式、教学制度体系、教学组织形式、隐性课程形式、教学管理模式与教育评价方式八大要素构成。 展开更多

关键词 高校 人才培养模式 内涵界定 构成要素

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绿色矿山的概念内涵及其系统构成研究 被引量：42

14

作者 刘建兴 《中国矿业》 北大核心 2014年第2期51-54,共4页

为保持政策的前瞻性并实现绿色矿山建设目标,对绿色矿山的概念内涵加以系统分析与全新提炼。绿色矿山可视为多维的系统概念;绿色矿山既包含资源合理开发利用和环境预防与治理的传统问题内容,更有绿色、可持续创新导向下实现矿山循环经... 为保持政策的前瞻性并实现绿色矿山建设目标,对绿色矿山的概念内涵加以系统分析与全新提炼。绿色矿山可视为多维的系统概念;绿色矿山既包含资源合理开发利用和环境预防与治理的传统问题内容,更有绿色、可持续创新导向下实现矿山循环经济与低碳经济的深刻内涵;绿色矿山建设的意义不仅是对矿山当前高强度资源开发、低层次环境管理的规范或修复,更有对矿山系统本身可持续发展的战略考虑;要避免片面性、简单化的认识,有必要深入理解绿色矿山概念所涉及的层次、要素以及结构等系统内涵。针对今后绿色矿山的相关政策理论与实践可能涉及到的科学问题,对绿色矿山未来研究方向做以展望,提出了几点思路和建议。 展开更多

关键词 绿色矿山 概念内涵 要素 系统构成

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智能化时代的文化变异与教育应对 被引量：19

15

作者 孙杰远 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期3-10,共8页

人工智能在三次发展浪潮中,不仅实现了技术上的颠覆性变革,而且在很大程度上建构了新的文化体系。智能化时代的文化之所以产生变异,不仅是因为技术表征的方式日益智能化,更是因为人工智能技术正在重新建构人类的生活方式。对智能化时代... 人工智能在三次发展浪潮中,不仅实现了技术上的颠覆性变革,而且在很大程度上建构了新的文化体系。智能化时代的文化之所以产生变异,不仅是因为技术表征的方式日益智能化,更是因为人工智能技术正在重新建构人类的生活方式。对智能化时代文化变异的本质、特征及影响等进行解读,并提出相应的教育应对策略,是确保人类自身永续发展的根本性前提。在此之前,对智能化时代的技术表征进行归纳,有助于理解文化发生变异的技术性因素,包括应用情景生活化、应用范围广泛化、应用群体大众化和应用技术智能化等四个方面。随之而来,智能化时代的文化变异,主要体现在文化内涵之变、文化符号之变、文化认知之变以及文化传承之变等方面。针对智能化时代的文化变异,应该充分发挥教育的育人功能,要求我们在正确认识智能技术的文化本质、重构智能化时代的教师文化共生观、重构智能化时代的学习模式,以及重构智能化时代的教育质量评价体系等方面,作出相应的教育应对。 展开更多

关键词 智能化时代 人工智能 文化变异 技术性因素 文化内涵要素 教育应对

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典籍构成质素的动态内涵与注释学上的“追求原意说”

16

作者 黄亚平 《西北师大学报（社会科学版）》 北大核心 2002年第2期39-42,共4页

注释学上的“追求原意说”由来已久 ,人们都把它看作不需要证明的原则 ,因而广为应用。其实这是一种误解 ,是用理想状态代替现实情况的典型范例。典籍构成的四大质素无一例外都呈现出动态分布的态势 ,处在不断的变动过程之中。由此可见 ... 注释学上的“追求原意说”由来已久 ,人们都把它看作不需要证明的原则 ,因而广为应用。其实这是一种误解 ,是用理想状态代替现实情况的典型范例。典籍构成的四大质素无一例外都呈现出动态分布的态势 ,处在不断的变动过程之中。由此可见 ,注释学上的“追求原意说”虽然行之有效 ,但它并不具备绝对真理的资格 ,其本身也是需要证明的一个范畴 ,应用它的时候应该加以甄别 ,以免过于理想化 。 展开更多

关键词 典籍构成素质 动态内涵 注释追求原意

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要素变革视角下粤港澳大湾区创新复合型人才培养体系框架构建 被引量：20

17

作者 黄炳超 黄明东 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第3期116-121,共6页

全球新一轮科技革命与产业变革依赖于科技创新水平与创新复合型人才培养。创新要素是增强国家竞争力的动力源泉,粤港澳大湾区具有创新要素丰富、青年人才聚集、充满活力的第三产业集群,亟需大批具有创新精神、跨界思维和科技创新能力的... 全球新一轮科技革命与产业变革依赖于科技创新水平与创新复合型人才培养。创新要素是增强国家竞争力的动力源泉,粤港澳大湾区具有创新要素丰富、青年人才聚集、充满活力的第三产业集群,亟需大批具有创新精神、跨界思维和科技创新能力的人才。粤港澳大湾区通过构建涵盖前沿性、科学性、国际化学科专业课程体系,开放式、创新性、高品质校园文化教育体系和应用性、真实性、模块化创新创业实践体系,形成全局性、结构性、一体化的人才培养体系框架,培养高素质的创新复合型人才,助推世界一流湾区建设。 展开更多

关键词 粤港澳大湾区 创新复合型人才 内涵要素 人才培养体系

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